感受的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
我有一種不同的享受，對(duì)一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一種不好的東西。因?yàn)槲覄偛耪f(shuō)的那種不同的享受是老師布置的一種作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的'題目就叫閱讀感言。
知所以對(duì)學(xué)習(xí)不好，的同學(xué)是一件不好的事，是因?yàn)樗麄兝鲜菚?huì)忘掉寫閱讀感言這項(xiàng)作業(yè)，一但忘了作閱讀感言這項(xiàng)作業(yè)第二天就有被老師罵，而且得到三顆星時(shí)就可以得到一張起航卡，好像有些人只偶爾得過一兩張起航卡，他們的心中可能會(huì)有一點(diǎn)嫉妒。
之所對(duì)我是一件好事情，是因?yàn)槲沂邪司艜?huì)得到三顆星，得到三顆星就可以去換一張起航卡，在這個(gè)學(xué)期里我就靠這項(xiàng)作業(yè)得到了十幾張起航卡。所以這是一種對(duì)我不同的享受。
這種享受可是用學(xué)習(xí)換來(lái)的哦！
感受的作文 篇2
夏天鄉(xiāng)村的美景是非常奇妙的。清晨，濃霧浮在天空上。晨星躲藏在濃霧里，好像一個(gè)害羞的.小女孩。就在這時(shí)候，從遠(yuǎn)處山頂上傳來(lái)一陣“喔喔”的叫聲，濃霧和晨星突然不見了。一道金燦燦光芒灑向了大地。
中午，太陽(yáng)高照。農(nóng)民伯伯都下地干活了。小花、小草和大樹，吸收著太陽(yáng)帶給它們的溫暖。小烏在樹上嘰嘰喳喳，沐浴著陽(yáng)光給它們的歡樂。
晚上，蟬在大樹上“知了、知了、知了”地叫個(gè)不停，彎彎的月亮掛在天空，像一把鐮刀。小花，小草都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
感受的作文 篇3
今天陽(yáng)光明媚，春花只開了一些。在這樣美好的日子里，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢？今天上課，老師為我們讀了一節(jié)課的'反思與感受。我們欣賞這同時(shí)也感 悟著，感悟著春天的悄然來(lái)臨，感悟著我們現(xiàn)在該如何好好學(xué)習(xí)。這使我想起了這次月考的成績(jī)，雖然考得還不錯(cuò)，但畢竟馬虎了許多，唉！就讓它成為歷史吧！
在這百花爭(zhēng)艷的春天，我們應(yīng)該珍惜它�！耙荒曛�(jì)在于春”。只要好好學(xué)習(xí)我們就會(huì)看到未來(lái)的成功之路。他將于我們跟近。奮斗吧！
感受的作文 篇4
才華釀成的詞，天賦流出的曲，戴上耳機(jī)，我的世界，因你而美。
——題記
靜靜地傾聽著你的歌，戴上耳機(jī)，“江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙”，你的美，就在你的才華中。我仿佛看到你在西湖畔，陽(yáng)春三月的柳樹又一次垂下了令人懷念的翠綠，夾雜著你的歌聲，陶醉了我。
我感受著你的美。你是一個(gè)音樂才子。一行行的歌詞，似泉水般流露，為我創(chuàng)造了寶貴的靈感：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；如果當(dāng)時(shí)，古語(yǔ)眷戀；半城煙沙，金戈鐵馬；廬州月光，梨花雨涼……你用你真摯的情感譜寫出一句句扣人心弦的青春回音，你華美的歌詞不是浮華，在美麗中盡顯真實(shí)，你的作詞勝過作曲，每當(dāng)我寫作文時(shí)覺得枯燥厭煩，沒有靈感，便是你，是你給了我寶貴的靈光，讓我在陶醉于你的歌聲時(shí)釋放壓力，放下重?fù)?dān)。我感受著你的美，是你，讓我充滿了智慧與力量。
我感受著你的美。你是一位音樂天使，你展開音樂的翅膀，輕輕縈繞在我的身旁，細(xì)細(xì)聆聽，細(xì)細(xì)品味，你清脆悅耳的歌聲，讓我陶醉；你告訴我，最真實(shí)的喜怒哀樂不必要表現(xiàn)出，只做自己最美的素顏；你詮釋了那種”過的去過不去都會(huì)過去”的豁達(dá)，你的音樂溢滿傷感，人生若只如初見，又何須感傷離別，我的思維總隨你的歌聲而起伏，隨你的感情而綿延，你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我感受著你的美，隨你一起升華。
我感受著你的美。你是一個(gè)音樂醫(yī)生，用音樂為我療傷。堅(jiān)持做自己，做我的改變，又何必糾結(jié)；柔情難斷，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我，玫瑰花的葬禮，用美麗埋葬了過去，讓記憶的傷感化成美好；世間常倫，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；斷橋殘雪，何必因?yàn)樾艞壸分饓?mèng)想的機(jī)會(huì)……你已經(jīng)占據(jù)了我生活的一部分，睡覺前我總會(huì)聽著你的聲音，讓你的歌聲充斥我的身心，讓你為我一天的辛勞而放松，讓你的歌聲賜予我無(wú)限的力量。我感受著你的美，讓我釋放，愛生活。
我感受著你的美。你是一道看不見的風(fēng)景。你”潛伏”網(wǎng)絡(luò)，保持著”猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的.歌。你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方，為我鼓掌。你”破冰而出”，簽約海碟，空降全國(guó)，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我眾里尋你千百度，驀然放眼，你就在那燈火闌珊處。我感受著你的美，讓你的事跡激勵(lì)著我前行，無(wú)所畏懼。
你的音樂才華令我癡迷，你的低調(diào)令我佩服，在這個(gè)高調(diào)的世界，需要你的降溫，在這個(gè)壓力如山的時(shí)期，我需要你的安慰。
我感受著你的美，靜靜享受耳機(jī)中傷感的歌聲，如泉般流淌過后，心中豁然開朗，你的美，就在如此。
感受的作文 篇5
初夏的涼風(fēng)，終于肯為這個(gè)燥熱的夜晚，送來(lái)幾縷涼意。我在涼風(fēng)的“鼓勵(lì)”下，腦子的溫度也降了一些。我抿抿頭上的汗水，準(zhǔn)備去找老師。
“走吧，下樓，跑幾圈回來(lái)接著寫！”她站在門口，以平和的語(yǔ)氣，下達(dá)了一個(gè)不容置疑的命令。
這句話猶如一枚石子，投進(jìn)了平靜的湖面。霎時(shí)，正在知識(shí)海洋里遨游的“魚兒”們，準(zhǔn)確地說(shuō)，是正在補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生們，呼呼啦啦地向廣場(chǎng)跑去。我望著他們，不由得苦笑了起來(lái)。我的作業(yè)忘家里了，可是，那么多同學(xué)沒有完成星期天作業(yè)，誰(shuí)會(huì)信我的話呢？老師肯定不相信的。我無(wú)奈地下樓，盡量跟著大部隊(duì)。
同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍跑著，我跟著他們走在外圈。深一腳，淺一腳的，一圈，兩圈，三圈……我用盡力氣丈量著教學(xué)樓前的小廣場(chǎng)。她會(huì)信我嗎？我是回家一趟，還是打電話讓姐姐把作業(yè)送來(lái)呢？
終于，經(jīng)過五圈的思想斗爭(zhēng)，我鼓起勇氣，朝她身邊走去。我低著頭，眼光不時(shí)地瞥向老師手中因跑步而晃蕩的手機(jī)。我終于來(lái)到老師身邊：“老師，我可以用您的手機(jī)嗎？”
她沒有急于將手機(jī)遞給我，而是平靜地問：“有什么事？”
“我的作業(yè)忘家了，我想讓姐姐送來(lái)�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)兒虛，害怕受批評(píng)。
“要是拿作業(yè)就算了吧！以后自己的東西要自己收拾好。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，感覺眼前亮堂堂的。
謝過老師，我拖著這條有點(diǎn)兒僵硬的腿，準(zhǔn)備離開。老師卻親切地拉著我的胳膊說(shuō)：“其實(shí)，你走路的步態(tài)，已經(jīng)和正常人沒有什么區(qū)別。”她的語(yǔ)氣依舊平和。
“是真的嗎？”我立刻激動(dòng)起來(lái)。這些年來(lái)，我這條假腿，一直折磨著我。最近一段時(shí)間，我終于鼓足勇氣，和同學(xué)們一起走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)。但是，自卑的'我，總是因?yàn)樽约鹤呗返臉幼优c眾不同而心情糾結(jié)。如今，聽到老師這句看似輕描淡寫的話，誰(shuí)知道我心里有多么激動(dòng)��！
老師依然平靜地點(diǎn)頭，只是看見我興奮的樣子，開心地笑了。
上樓時(shí)，我感覺，那一級(jí)級(jí)臺(tái)階仿佛變成了平地，我輕而易舉地就踏上了三樓。是老師那一句看似無(wú)意的話，讓我感受到了溫暖，感受到她一直在關(guān)注著我的改變、關(guān)注著我的成長(zhǎng)。我真的感受到了這句話的美好。
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