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愚人節(jié)的“陰謀”作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的愚人節(jié)的“陰謀”作文，希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)的“陰謀”作文1
今天是４月１號(hào)愚人節(jié)。愚人節(jié)，雖說(shuō)不上是什么盛大的節(jié)日，但今天的空氣中總彌漫著一股令人為之振奮的神秘氣息。
中午的大課間，馬雪菲眉開(kāi)眼笑地向我勾勾小指，把我和耿悅拉了出去，還未出教室門(mén)，馬雪菲就迫不及待地輕聲喜呼道：“特大喜訊！明天春游呵！”“��？”半秒鐘的驚訝后，我才恢復(fù)常態(tài)，隨即掩飾不住地笑了起來(lái)。耿悅也抿嘴竊笑，意味深長(zhǎng)地拍拍馬雪菲朗聲道：“嘻嘻，別蒙人了，今天是愚人節(jié)哦�！薄拔铱蓻](méi)耍你們，”馬雪菲有有些急，觸著眉頭，報(bào)豆子般辯解，“真的真的，是（８）班我從小玩大的同學(xué)告訴我的！”“是嗎？她不會(huì)也是愚弄你的吧？”
別急，到這兒，愚人節(jié)的“陰謀”才剛剛開(kāi)了個(gè)頭。
于是，半個(gè)下午，我們都在求證、推翻和等待中度過(guò)。種種的焦慮伴隨著我們，然而已經(jīng)下午第二節(jié)課了，還沒(méi)有消息。這時(shí)候，疑問(wèn)如小蟲(chóng)，在心間在血液中不安地爬行，而失望和希望的種子同時(shí)埋了下去。
下午第三節(jié)課的下課鈴聲已經(jīng)打響，同時(shí)也意味著“春游”是絕對(duì)不可能的`了。每一個(gè)盛著喜悅的人都癟癟的，沒(méi)精打采地愣坐在座位上。先前滿(mǎn)身奔騰的激動(dòng)興奮之感蕩然無(wú)存。心中空落落的，什么也裝不下。這時(shí)候，顧老師姍姍而來(lái)，向我們狡慧的一笑，“你們是不是聽(tīng)說(shuō)了明天春游的消息呀？”“嗯�！苯淌抑谢卮鸬穆曇粲袣鉄o(wú)力，若有若無(wú)�！芭�，去把春游告家長(zhǎng)通知書(shū)拿過(guò)來(lái)�！崩蠋煵凰愦蟮穆曇�，在此時(shí)，卻比天籟之聲還要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！班蓿 苯淌依锉虐l(fā)出足以掀翻屋頂?shù)捏@呼，同學(xué)們歡呼雀躍，手舞足蹈，不知該如何是好了�！澳�，老師，明天交作業(yè)嗎？”“哦，交。即使春游也要交的�！薄凹词埂保课业奶�！教室里我們的心，就像剛被水煮過(guò)，又突然得被冰凍了。剎那間，失望的嚎叫又瘟疫似的，四散、傳播……
事后，細(xì)想一番，這個(gè)愚人節(jié)的陰謀，雖然讓我們備受失望，卻也有一定道理。唉，當(dāng)時(shí)太不理智了。第一，當(dāng)老師宣布春游時(shí)，以至第三課下課，一到五年級(jí)統(tǒng)統(tǒng)放學(xué)了，難道只有六年級(jí)春游？第二，往年出游，學(xué)�？倳�(huì)統(tǒng)一集會(huì)，談一談安全問(wèn)題，這次卻沒(méi)有，更是不可思議……
可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)輕易地相信傳言，實(shí)是因?yàn)楸粴g樂(lè)沖昏了頭腦，通過(guò)們至少懂得了：不要被喜悅沖昏頭腦，遇事須當(dāng)冷靜理智！
愚人節(jié)的“陰謀”作文2
“蘇老師怎么還不來(lái)？”我說(shuō)。這時(shí)，鬼機(jī)靈尹文皓說(shuō)：“我們來(lái)整蠱蘇老師�！蹦橙藨�(yīng)聲附和，不過(guò)最終未實(shí)行。
突然，蘇老師進(jìn)來(lái)了。接著她轉(zhuǎn)過(guò)身，關(guān)上門(mén)，再轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，哇！那表情像是火山爆發(fā)的前奏：全班死寂。
在如此情況下，一個(gè)冷冰冰的聲音要求謝雨桐上講臺(tái)背從沒(méi)叫背過(guò)的課文——《城市的標(biāo)識(shí)》。謝雨桐茫然地看著全班，而我卻驚出了一身冷汗�！皶琨�！”這個(gè)聲音嚇得我全身冒冷汗，還是得硬著頭皮上去，把謝雨桐給替換下場(chǎng)。我的腦子使勁地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，想啊想，可就是一個(gè)字也蹦不出來(lái)�！鞍�，早知道就多看看這篇課文�！蔽倚睦锵�。我的心吊在半空中，往上也不是，往下也不是，不知該做什么。僵持了一會(huì)兒，李佳豪用手勢(shì)告訴我回座位，可我哪有那個(gè)膽子�。课揖拖袷且恢皇荏@了的老鼠，無(wú)助地望著他，然后用口型告訴他：“蘇老師沒(méi)讓我回座位”。剛一說(shuō)完，蘇老師就讓我下去了。
接下來(lái)，又陸陸續(xù)續(xù)地上去了幾位同學(xué)。有成績(jī)一般的，也有尖子生；有上去不知所云的，有上去嚇哭的。他們都是表情目然，像受驚了的老鼠。惟有羅雪，雖然英勇“犧牲”了，但卻依然苦笑著說(shuō)：“不會(huì)背。”
我坐在座位上，心里平靜多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)被抽過(guò)了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想道，蘇老師的`一句話(huà)讓我的心像一只小鹿似的亂闖亂撞，感到恐怖至極。蘇老師陰森森地說(shuō)：“抽過(guò)的同學(xué)也許還要抽�！币�(jiàn)此，其他同仁也是臉一陣青一陣白，都趕緊開(kāi)始偷偷打開(kāi)書(shū)死記硬背。我小聲嘀咕：“這篇文章根本就沒(méi)叫背！”
蘇老師見(jiàn)如此多人沒(méi)背出來(lái)，就讓我們抄。同學(xué)們無(wú)精打采地拿出本子準(zhǔn)備抄。
最后，機(jī)敏的楊典一語(yǔ)驚人：“今天是愚人節(jié)！蘇老師，你是不是在整我們？”蘇老師笑了！全班沸騰！抱怨聲、嬉笑聲，不絕于耳。蘇老師緊接著說(shuō)的一句話(huà)讓我們?nèi)嘤逕o(wú)淚：“這次的整盅行動(dòng)我已經(jīng)預(yù)謀一年了！為的就是不讓你們有機(jī)會(huì)報(bào)仇！”
唉，蘇老師�。“�，這愚人節(jié)！
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