[優(yōu)]以我的為題的作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以我的為題的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以我的為題的作文 篇1

　　我有一間小小的房子，里面有軟軟的床，舒展的枕頭，還有透明的窗戶，結(jié)實(shí)的門，我非常喜歡，不過(guò)有時(shí)我希望我的房間和別人的房間與眾不同。

　　我希望我的房間長(zhǎng)了翅膀。我要飛到安徒生爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，向賣火柴的小女孩問(wèn)好，飛到金字塔前和小朋友、歡笑、唱歌。飛到白求恩爺爺?shù)膰?guó)土，栽一顆來(lái)自長(zhǎng)白山的'松苗。

　　我希望我的房間是潛水艇，從窗戶可以看見哪奇妙的海底世界。去看看里面的海藻，聽說(shuō)最長(zhǎng)的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是世界上最長(zhǎng)的生物，但最小的海藻用顯微鏡才能看清楚。還有海底的動(dòng)物呢！有快速的射魚，能向遠(yuǎn)方忽然吐黑墨章魚。去看看海底的高山、峽谷、森林和草地。

　　想了這么多，不過(guò)只是幻想，要想和別人的房間與眾不同，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)你的房間才會(huì)與眾不同。

以我的為題的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的朋友。我也一樣，有很多不同的朋友。其中有一位好朋友卻與眾不同。他中等個(gè)兒，烏黑的短頭下面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，燦爛的笑容似乎成了他的標(biāo)記，只要他一笑，就會(huì)讓人感到親切和溫暖，渾身上下充滿著陽(yáng)光氣息。他，不僅是傳授我們知識(shí)的好老師，更是大家的好朋友。

　　他的課輕松活潑，再枯燥的知識(shí)從他的嘴里講出來(lái)，都會(huì)讓人感興趣。他經(jīng)常會(huì)以講笑話的方式，讓同學(xué)們捧腹大笑、印象深刻。記得有一次，他發(fā)現(xiàn)我們班的有些同學(xué)膽子很小，就以自己小時(shí)候的趣事給大家講道理。他回憶，那一年他也只有七八歲，爸爸媽媽有事要晚一點(diǎn)回家。夜里，正當(dāng)他害怕時(shí)候，突然停電了，嚇得他趕緊拿起一本書躲進(jìn)被子里，打著手電筒翻著書打發(fā)時(shí)間，慢慢的他就不害怕了……。他用親身經(jīng)歷的'事，加上幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我們很快就明白了一個(gè)道理，無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，任何事情都不會(huì)難倒我們!

　　不僅如此，他總像一個(gè)快樂(lè)的孩子，在第二課堂上與我們一起吶喊、一起歡呼!玩得比我們還要開心，完全找不到老師的架子。在“2+X”乒乓球訓(xùn)練過(guò)程中，他耐心地教我們?cè)趺茨门淖印⒃趺窗l(fā)球、怎么接球，也讓我們與他一起“過(guò)招”。有一次，他安排三年級(jí)參加“2+X”的同學(xué)輪留和他比賽。當(dāng)輪到我和他PK的時(shí)候，他發(fā)了一個(gè)“旋球”，我好不容易把球接到了，但是因?yàn)槲矣昧�過(guò)大，打出了邊界，他像小朋友似的高舉著拍子，叫著“我贏了!我贏了!”

　　別看他平時(shí)對(duì)我們有說(shuō)有笑的，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，我馬馬虎虎的把家庭作業(yè)寫完就出去玩。第二天他批改作業(yè)的時(shí)候，看見我的作業(yè)本上的字跡寫得太亂，就叫我把昨天的作業(yè)重新做一遍，而且很嚴(yán)厲的批評(píng)了我：“今后書寫一定要認(rèn)真，不要再馬虎了”。自從那次之后，我寫作業(yè)比以前認(rèn)真多啦!

　　你猜我的這位特殊“朋友”是誰(shuí)？告訴你，他就是我敬愛的班主任老師。

以我的為題的作文 篇3

　　抬頭望向滿天繁星，一彎新月輕柔的為仍在夜幕中徘徊的人灑下一片銀輝。

　　眼前的情景，似曾相識(shí)，記憶的潮水涌向過(guò)往的彼岸……

　　云朵遮蓋住本就殘缺不全的月亮，只有幾縷月光隱約透出來(lái)，在海面上幻化成無(wú)數(shù)碎銀。我屈膝坐在沙灘上，望著微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層漣漪的大海，心中無(wú)數(shù)紛念。

　　我眷戀此刻的黑暗，暗夜可以隱藏我的孤獨(dú);我厭惡此刻的黑暗，暗夜使我更加孤單。

　　我望著僅我一人的沙灘、平靜的大海以及遠(yuǎn)處已熄燈休息的宿營(yíng)地，不免心中惆悵，暗自嘆息。

　　忽然，我聽到輕微的腳步聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看看誰(shuí)在深夜觀海景。我看見了一個(gè)女孩的身影，更加詫異：哪個(gè)女孩會(huì)在夜深人靜的時(shí)候出來(lái)閑逛?又看看自己，明白了：那個(gè)女孩和我一樣，是隨學(xué)校來(lái)的。

　　我轉(zhuǎn)回頭，不再理會(huì)那越來(lái)越近的腳步聲，直到那個(gè)女孩在我身后站定，拍了拍我的肩。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)女孩宿營(yíng)的時(shí)候和我在一起，是我的好朋友。

　　“為什么來(lái)這里?”我重又背對(duì)著她�！拔覠o(wú)意間起來(lái)，發(fā)現(xiàn)你不在旁邊，就出來(lái)找你。找了很久，才在這里發(fā)現(xiàn)你。”她坐在我的身邊，輕聲道。我感激的看著她：“謝謝你專門出來(lái)找我�？墒翘爝@么涼，并且又這么黑，你會(huì)著涼的，你回去吧!”“那你呢?”她望著我很疑惑�！拔野�，我先不回去�！蔽覔u搖頭，“我還想再在這里待一會(huì)兒，你先回去吧!”“不�！彼�很堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，“你不回去我也不回去，你走我才走�！薄盀槭裁�?”“因?yàn)槲覀兪桥笥寻�，怎么能丟下朋友自己走呢?”她理所當(dāng)然地回答，“嘻嘻，說(shuō)的.有點(diǎn)兒太過(guò)了。不過(guò)，我還是要你和我一起回去!”見我發(fā)愣，她索性拉我起來(lái)，拽著我回去。我反應(yīng)過(guò)來(lái)，微微一笑，和她并排走。

　　云朵偏離了彎月，月亮灑下柔光，淡淡光輝縈繞在我和她的身上，溫暖著我的心。

　　現(xiàn)在，又是一樣的月光，一樣的夜晚時(shí)分，不一樣的，只有心：少了一份孤獨(dú)，多了一份溫暖，一份感恩的心情。

　　感恩朋友，在我最寂寞的時(shí)候陪伴我。

　　感恩朋友，在我最傷心的時(shí)候安慰我。

　　感恩朋友，在我最低迷的時(shí)候鼓勵(lì)我。

以我的為題的作文 篇4

　　海里的魚兒離不開水，天上的鳥兒離不開天空，二我們學(xué)生離不開的是您---我敬愛的老師。

　　我的老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一對(duì)柳葉眉，像極了彎彎的小船。眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。老師還長(zhǎng)了一個(gè)漂亮的小嘴巴，從嘴巴里冒出動(dòng)聽的聲音給同學(xué)們講課。我的老師身材高高的，不胖也不瘦，老師經(jīng)常低下頭彎下腰看著我們的眼睛說(shuō)話問(wèn)問(wèn)題。

　　我的老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她批作業(yè)的時(shí)候很入神，她坐在椅子上，雙腳平方在地上，一只手放在作業(yè)上，一只手拿著筆，低著頭。當(dāng)她批改的同學(xué)作業(yè)全部都對(duì)的時(shí)候，老師雙眼充滿欣慰的光芒，眉毛舒展，嘴角上揚(yáng)。當(dāng)她批改的同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題連篇的時(shí)候，老師的眉毛會(huì)緊緊皺在一起，嘴角下垂，雙眼無(wú)光表情失落。每次看老師批改完全班同學(xué)的作業(yè)，都會(huì)用手縷縷額頭，握緊拳頭捶捶腰。我很想上前幫老師捶捶減輕疲勞。

　　我的`老師還是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)幽默的老師。有次上課，老師站在講臺(tái)上，一手拿著課本，一手拿著粉筆，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)回答的非常好，老師很開心，眉毛微微上揚(yáng)，嘴巴微微上翹像一只小船。但是，有一位同學(xué)上課玩耍不認(rèn)真聽講，老師看到了很生氣，眼睛瞪得大大的，快步走過(guò)去，用課本拍在他的桌子上，同學(xué)反映過(guò)來(lái)認(rèn)真聽課。

　　我喜愛我的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，幽默的好老師!

以我的為題的作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)——濟(jì)源市，位于河南省的西北部。它面積不大，卻是美食、旅游、購(gòu)物的好去處。

　　說(shuō)道美食，我最愛吃的還是最受小朋友們喜歡的西洋美食肯德基、德克士、華萊士等，如果這些不能讓你滿意就來(lái)嘗一嘗我們的特產(chǎn)土饃和雞蛋不翻吧，保證讓你一輩子忘不掉！還有我們的御駕小吃一條街，那里不但有我們當(dāng)?shù)氐乃�有小吃，還匯集了全國(guó)有名各種小吃，有壽司、甘梅薯?xiàng)l、臭豆腐、奶茶、鐵板魷魚等。

　　濟(jì)源還是一個(gè)旅游勝地。有聞名天下的小浪底，還有世界地質(zhì)公園---王屋山，有傳說(shuō)女媧補(bǔ)天圣地小溝背等，但小朋友在愛去的還是五龍口，因?yàn)槟抢镉蝎J猴，它們會(huì)給游客做各種精彩的表演，但它們又很淘氣會(huì)趁你不注意就偷偷搶走你手里的食物。

　　如果游客們想要去購(gòu)物的話，可以去大商、丹尼斯、大張、三維百貨等。我最愛去得是大商，因?yàn)樗�離我家很近。那里的一樓是食物區(qū)，有各種零食、蔬菜、肉等。二樓是生活用品，有毛巾、書包、杯子、化妝品等，三樓是衣服和玩具，還有一個(gè)小型的游樂(lè)場(chǎng)。除此之外還有商場(chǎng)、電影院等。

　　每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，濟(jì)源就變成了燈的海洋，光的世界。馬路上一串串明亮的車燈如同一條條閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的'霓虹燈光彩奪目。

　　熱情好客的濟(jì)源人歡迎你的到來(lái)，歷史悠久的陽(yáng)臺(tái)宮和濟(jì)犢?gòu)R歡迎你，風(fēng)光宜人的世紀(jì)廣場(chǎng)和籃球城歡迎你，我和小朋友們歡迎你！

以我的為題的作文 篇6

　　口頭禪，就是經(jīng)常掛在嘴邊的話，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用到它，不用思考很久才說(shuō)出來(lái)，而是脫口而出。口頭禪幾乎每個(gè)人都有，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某件事的某句話很感興趣，然后就經(jīng)常使用了，自然而然就成了自己的口頭禪。帶有口頭禪的生活如下。

　　鏡頭一：那個(gè)討厭、惹人煩的趙杰又惹我了，他又取笑我了，我狠狠的瞪了他幾眼，他看著我可怕的眼神撒腿就跑回了他的座位，我轉(zhuǎn)身站了起來(lái)準(zhǔn)備去打他卻看見他害怕的躲在了座位的角落里。當(dāng)我踏出第一步，那可惡的上課鈴響了，我的媽媽呀，怎么早不到晚不到偏偏這個(gè)時(shí)候到呀。我看見那個(gè)可惡的趙杰奸笑了一下，我氣的臉通紅指著趙杰說(shuō)：“下課你完了，我不打你我不姓何�！壁w杰輕蔑地說(shuō)：“切，每次都說(shuō)這句話，到了下課還不是沒(méi)打我。”整節(jié)課被趙杰的這句話氣的.連課都聽不進(jìn)去了。

　　鏡頭二：“你煩不煩呀�！蔽也荒蜔┑貙�(duì)我同桌說(shuō)。然后繼續(xù)津津有味的看著我的書。沒(méi)過(guò)一會(huì)，又有一個(gè)人打擾我看書，我沒(méi)人情的說(shuō)：“你煩不煩呀，吵死了啦。”“何秋怡，老師叫你呀�！薄鞍�，你干嘛不早說(shuō)呀，害的我說(shuō)了一句不該說(shuō)的一句話�！蔽乙贿吷鷼獾卣f(shuō)一邊想要是被老師聽到會(huì)怎么樣。唉，都是自己的口頭禪害的。

　　鏡頭三：正在埋頭苦思怎樣寫作業(yè)的我，聽見正叫著我說(shuō)：“姐姐，教我作業(yè)。”弟弟就走到我房間，正煩著的我被弟弟一吵便生氣起來(lái)了，我大聲對(duì)他說(shuō)：“哪涼快哪呆去，別在這里煩我�！钡艿芊盗宋乙痪洌骸敖憬�，總是這一句，你就沒(méi)點(diǎn)別的新玩意？”我咽了咽口水繼續(xù)埋頭寫我的作業(yè)。

以我的為題的作文 篇7

　　每個(gè)人的心愿都不同，我的心愿是長(zhǎng)大以后當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明一種多功能機(jī)器人，它可以根據(jù)每個(gè)人的需要，給每個(gè)人變出想要的東西，它還可以變小變大，像《西游記》里的孫悟空一樣，非常方便。

　　有一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我有一道題不會(huì)做，我看了看筆盒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小玩具，我輕輕地把它拿起來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)多功能機(jī)器人，那個(gè)機(jī)器人對(duì)我說(shuō)話了，說(shuō)：“你怎么了?”真奇怪，它說(shuō)話說(shuō)得很大聲，但別人一點(diǎn)兒也沒(méi)聽到，我說(shuō)“我有一題不會(huì)做。”我一說(shuō)完，它就把答案一字不漏地告訴了我，我寫完了，它又幫我檢查，如果有錯(cuò)，它就會(huì)立刻把答案告訴我。過(guò)了幾天，老師在講臺(tái)上大聲地公布“尹曉樂(lè)同學(xué)得了100分!”我的心里美滋滋的。從此以后，我每次測(cè)驗(yàn)都拿了100分……

　　“曉樂(lè)，起床了!”我睜開眼睛一看，原來(lái)，剛剛發(fā)生的只是南柯一夢(mèng)，我心想：我要是真能發(fā)明這樣的'機(jī)器人就好了，不過(guò)，有了這種機(jī)器人，我們還用得著考試嗎?

以我的為題的作文 篇8

　　人人都有夢(mèng)想，但不是都有未來(lái)。

　　人人都有未來(lái)，但不會(huì)都如夢(mèng)想。

　　馬丁路德金的夢(mèng)，使自由之聲成為幾代人不息奮斗的號(hào)角，這個(gè)夢(mèng)想，讓自由之光披露，滿照人間；這個(gè)夢(mèng)想，讓自由之聲響徹每個(gè)山崗。

　　孔子為夢(mèng)想，身體力行，過(guò)宋之危，面不改色；受困于蔡，講誦不絕；心系蒼生，終成一代宗師。立德，為萬(wàn)世師表；立言，留《論語(yǔ)》、《春秋》；立功，成中華舵手，世界偉人。

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。生命短暫，但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。光陰無(wú)情，然歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，贏不去我們的祝福和無(wú)盡的愛意。我們的生命，屬于今天的自己與社會(huì)；更屬于未來(lái)的蕓蕓眾生。歲月，可以鐫刻我們的容顏，使之變得蒼老、丑陋；歲月，不可以?shī)Z取我們的善心善念以及我們的愛。我們活著的人們應(yīng)將以無(wú)限的愛心喚醒自己，去做有益于人類的事。生命，或平凡、或偉大。如若平凡，甘為凈土；如若偉大，則為星光。

　　我的未來(lái)，一樣的，遙遠(yuǎn)而又近切；我的夢(mèng)想，一樣的，平凡而又偉大。我的夢(mèng)想，不如越王勾踐那樣，臥薪嘗膽，令三千越甲吞吳；我的夢(mèng)想，不如霸王項(xiàng)羽那樣，破釜沉舟，讓百二秦關(guān)屬楚。我的夢(mèng)想是周游世界，傳播文明。

　　如果夢(mèng)想切合現(xiàn)實(shí)，那么夢(mèng)想就是理想；如果，夢(mèng)想不著邊際，那么夢(mèng)想就是幻想。周游世界，傳播文明對(duì)于我來(lái)說(shuō)是夢(mèng)想，更是理想，亦是近在咫尺的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)外語(yǔ)的天賦，我有講述一千零一個(gè)故事的精明和執(zhí)著。所以，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的夢(mèng)想不是《天方夜譚》。

　　在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我按照常理去做，勤奮學(xué)習(xí)。取得了優(yōu)異成績(jī)。在十幾年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出學(xué)好英語(yǔ)的原則。第一是簡(jiǎn)單的原則。從簡(jiǎn)開始，培養(yǎng)興趣，有了成就感，才有自信。進(jìn)而熟能生巧，巧能生華。第二是量的原則。不能急于求成，而要重視積累，只有積累夠一定的“量”，才能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。在積累階段，遵循正確的學(xué)習(xí)方法，廣泛閱讀英語(yǔ)資料，觀大略，不求甚解；讀進(jìn)去，悟出來(lái)。第三是重復(fù)原則。重復(fù)是技能之母。無(wú)論掌握任何技能，都要反復(fù)練，只有反復(fù)練，才能掌握這項(xiàng)技能。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。理解透、掌握熟，才能靈活運(yùn)用。第四是模仿原則。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，通過(guò)模仿，真正掌握英語(yǔ)的精髓、靈魂，才能談自己的語(yǔ)言風(fēng)格。要模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。要盡量模仿已經(jīng)讀過(guò)或聽過(guò)的東西。還要模仿大家的范文，悟透其語(yǔ)法、修辭以及寫作手法。第五是興趣原則。沒(méi)有興趣，就沒(méi)有持久的干勁和動(dòng)力。有了興趣，才能夠帶著強(qiáng)烈的欲望去學(xué)習(xí)，在不知不覺中提高自己的英語(yǔ)水平。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，就要盡快尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快感與激情。多與熱愛英語(yǔ)的人在一起共同學(xué)習(xí)交流，多聽英語(yǔ)新聞與廣播，多與老外聊天……，這樣就會(huì)產(chǎn)生無(wú)條件的`愛，甚至是瘋狂的愛，英語(yǔ)水平也就自然而然的提高了。

　　馬上就要高考了，學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為我的近期人生目標(biāo)，無(wú)論學(xué)英語(yǔ)、還是學(xué)俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等任何外國(guó)語(yǔ)言。我都會(huì)一如既往地努力學(xué)下去，把自己百分之一的天賦與百分之九十九的勤奮完美的組合在一起，用人類相通的心靈去學(xué)習(xí)、掌握一樣相通的語(yǔ)言，不求長(zhǎng)大做個(gè)翻譯或者是翻譯官，所求的是用我這善睞的明眸去看，看盡紅塵深處的美、看透生命方舟無(wú)限的愛；所求的是用我這善言的雙唇去說(shuō)，說(shuō)一段有情有義的故事，說(shuō)人間大愛的溫暖，更說(shuō)出高山流水的風(fēng)雅，說(shuō)盡下里巴人的悲歡！所求的，我所求的是用我這一雙溫柔的手，慢慢的伸向遠(yuǎn)方，去擁抱，一個(gè)春天，去書寫，永恒的愛戀。

　　我愿，在短暫的生命中，編織一個(gè)夢(mèng)想，留下一段真情，書寫一份感動(dòng)。讓每一個(gè)生靈都遠(yuǎn)離戰(zhàn)火、遠(yuǎn)離疾病、遠(yuǎn)離哀愁、遠(yuǎn)離苦痛。為此，我要學(xué)好外語(yǔ)，以不同的語(yǔ)言，傳播相同的文明，那就是愛！愛人、愛物、愛世界，愛我所愛、無(wú)怨無(wú)悔，此心不改，此情長(zhǎng)留！

　　此時(shí)，一個(gè)纖弱的女子淚濕衣衫，用心、用愛、用世間最美的語(yǔ)言，編織人生的夢(mèng)想與未來(lái)，一條漫長(zhǎng)而艱巨的人生之路從天際飄來(lái)，如彩帶般的緩緩飄來(lái)，一頭，就在眼前；一頭，遠(yuǎn)在天邊�？茨切枪忾W爍處，不知是否藏著前生的你和來(lái)世的我！

以我的為題的作文 篇9

　　我們班有一個(gè)人，叫葉文琳，人送雅號(hào)“火麒麟”，一曰這人學(xué)習(xí)棒，如穿越火線里面英雄武器一樣，那叫一個(gè)厲害！二曰此人黑，送火之號(hào)！

　　學(xué)習(xí)棒，此人不僅獨(dú)占語(yǔ)文鰲頭，還有“數(shù)學(xué)公主”之稱，個(gè)個(gè)去挑戰(zhàn)，卻是敗北而歸！瓜子臉是什么？就是上大下小，注定此人腦容量比一般人多！或許是無(wú)意之間，她的母親為她選了這么一個(gè)瓜子臉吧……

　　運(yùn)動(dòng)神經(jīng)過(guò)敏，羽毛球、籃球、乒乓球、跳遠(yuǎn)、跳高、跑步……此人無(wú)一項(xiàng)不行，可謂是：“別班同學(xué)看呆了，我班同學(xué)看傻了！”跳繩好比金鐘罩，敢與兔子比跳高！這就是我班的`優(yōu)秀學(xué)生！

　　忘記說(shuō)了，這個(gè)家伙真的很調(diào)皮！一次把別的同學(xué)往男生堆里推，那人都哭了，可此人憑著一張三寸不爛之舌打遍天下無(wú)敵手，敢挑戰(zhàn)我班權(quán)威！就是老師，所以說(shuō)最后此人安然無(wú)恙……

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)不是很討人喜歡同學(xué)，但是卻深得老師的喜愛，也深得同學(xué)們的喜愛，在俏皮中夾雜著“文縐縐”，很是有趣！假如你認(rèn)識(shí)她的話，也會(huì)這么覺得哦！

以我的為題的作文 篇10

　　星期天，媽媽帶我去廣場(chǎng)玩。哎，對(duì)了，你們見過(guò)會(huì)跳舞的水嗎？肯定沒(méi)有，是吧？我也是第一次見，所以我迫不及待了。

　　咦，這平平的路上怎么會(huì)有小洞呢？“哎喲！”這里的水全都噴在我的臉上了，頭發(fā)也濕了，這下可好了，我成了一個(gè)落湯雞。不知道為什么我又很高興，我問(wèn)媽媽：“什么呀？這水會(huì)跳舞？奇怪！”“別吵，接著看�！眿寢屔裆衩孛氐卣f(shuō)。

　　接著，一陣音樂(lè)響了起來(lái)，果然，噴泉像剛發(fā)芽的小草，鉆出了地面，接著又變成了春姑娘的秀發(fā)，隨風(fēng)飄揚(yáng)�！坝肿兞�，又變了！”我大聲嚷著。水變成了美麗的鮮花慢慢開放，音樂(lè)漸漸低了下來(lái)，鮮花又合攏了。音樂(lè)激昂了，這美麗的花朵一開一攏，真的很像舞蹈演員在跳舞。旁邊閃著燈，和著音樂(lè)的節(jié)拍又繼續(xù)變化，并且越來(lái)越激烈了。我看著著了迷，連連拍掌，心里不斷地對(duì)自己說(shuō)：“厲害，厲害！”

　　伴隨著音樂(lè)，在場(chǎng)的大人、小孩都在玩耍，“哈哈、哈哈”的`笑聲成了最歡樂(lè)的樂(lè)聲。我和媽媽過(guò)著我們自己的“潑水節(jié)”，仿佛走進(jìn)了水的童話世界，人們?cè)谶@里回到了童年！

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