感受的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感受的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
上個星期五，我們學校舉行了一次文藝匯演。我們班在演出中得了八年級組第二名，我認為這個成績還是不錯的，因為我們只訓練了幾節(jié)課，就獲得了第二名，第一名是二班，他們跳得確實很好，我們輸?shù)眯姆诜�，不過，我認為跳地最好的還是合唱隊的，他們步伐整齊，衣著統(tǒng)一，跳的有聲有色，真不愧是壓軸戲。
看了他們的表演，我才知道什么是天外有天，人外有人。我被他們的精彩表演給迷住了。特別是武術(shù)操，那可真是天衣無縫，如果從正面看，只看得見前面一排的人，從后面看，啊看得見后面一排的人。這就足以見得他們跳得有多么整齊。當然“臺上一分鐘，臺下十年功”這與他們一時的.嚴格訓練是密不可分的。
其次，跳得比較好的有七四班，因為他們都戴著白色的手套，穿著白色的鞋子。這樣，給人的整體印象很好，特別是進場時，那整齊的步伐，把地上的塵土都震動起來，天空中布滿塵埃，憋得人透不過氣來，武術(shù)操就不用說了，那可真是無與倫比。集體舞稍稍遜色于武術(shù)操。
那合唱隊憑借著他整齊的步伐，統(tǒng)一的衣著獲得第一名，我們憑借著自己的舞姿獲得了第二名，雖然不是第一名，但是也是值得驕傲的。
生活中處處充滿歡樂，這次比賽中，我跳的十分盡興，跳完后我感覺十分輕松。其實在繁忙的學習生活中，舉辦一次文藝匯演也是很不錯的，可以放松同學們的神經(jīng)，陶冶同學們的情操。再去學習可以達到事半功倍的效果，這何樂而不為呢！我希望學校多開展一些這樣的活動，學中玩，玩中學，讓學與玩相結(jié)合，讓同學們學得輕輕松，學得快樂！
感受的作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊輕輕響起一首歌，眼前不時地浮現(xiàn)出孩子們稚氣可愛的表演。
在昨天，老天爺好像被我們的誠心所感動，停下了一連幾天陰雨綿綿的天氣，把陽光柔柔地灑在大地上，伴隨著我們一起來到了南安市兒童福利中心，為這里的孩子們送去了節(jié)日的問候。福利中心之行，留給我們深深的思索……
帶著十二分的好奇，我們走進了福利中心的大門，看見這里的環(huán)境優(yōu)美，室內(nèi)一塵不染，物件擺放整齊有序，一個小操場上擺放著兒童游樂設(shè)施，這里就像是一個溫暖的家呀！跟隨著福利中心的主任上二樓，來到了幾個連著的小單間，聽說里面住著一些身體上有嚴重殘缺不全的兒童，心里有幾分的害怕和好奇。只見一張張嬰兒床上躺著幾個孩子，身體和神態(tài)十分怪異，有的頭大身小，看見我們只會傻笑，有的全身癱瘓，不能自己翻身。這些孩子雖然小，但是有的年齡竟有八九歲了。他們是因為患有先天性疾病，父母無能力照顧他們，政府才把他們收留到這里。天��！世界上竟然有這么多苦難的孩子！然而，只要有愛，他們也是幸運的孩子。只見保育員阿姨輕聲細語地跟他們說著話，時不時給他們按摩，清理衛(wèi)生，喂養(yǎng)他們。在保育員阿姨的.精心地照顧下，孩子們的病情有了很大的好轉(zhuǎn)。保育員阿姨真有愛心！
接著，我們來到了一間兒童活動室，里面整齊地坐著兩排孩子，見到我們來了，臉上都笑成了一朵花。我們趕快拿出帶來的零食，分給他們吃。他們嘴上吃著，手里拿著，口袋里還塞得滿滿的。我們跟他們逗著，分享著食品，把這份關(guān)愛送給了他們，我們的心里暖暖的。我問一個孩子，小朋友，你是哪里人？你家在哪里？他肯定地回答我，我是這里人，我的家就在這。啊，多么可憐的孩子！他們都是無父無母，有的被拐賣，有的因為身體殘疾被父母拋棄。他們用一首《感恩的心》表達了自己對我們的感謝，對精心養(yǎng)育他們的福利中心的老師和阿姨表示感謝。孩子們的歌聲清脆響亮，聲音中充滿著對生命的渴望和對未來美好生活的追求。他們身殘志堅，即使身處逆境，也同樣熱愛生活。
其中，最令我難忘的是一個瘦弱的小男孩子，兩眼有黑眼圈。這個孩子領(lǐng)唱完后，滿臉羞澀，看見主任走過來，連忙抱著她，連連叫著“媽媽，媽媽”。主任慈愛地看著他，輕輕地將他抱起來，疼愛地在他的臉上親了一下，緊接著，一個個孩子都對著主任叫了一聲又一聲的“媽媽”。主任的臉上洋溢著幸福的笑容�！皨寢尅笔鞘篱g最動人的字眼，母愛一直在我們身邊。放學回來，就有熱騰騰的飯菜端上了桌；學習時，有媽媽在身旁陪伴著；生病時，父母時時刻刻在身邊問寒問暖，無微不至地照顧著……我們是多么的幸福！
我們要懂得去珍惜，去感恩，孝順父母，讓父母因為我們而幸福。也希望福利中心的孩子們在政府的關(guān)懷下，在社會這個大家庭的溫暖下，健康快樂地成長。
感受的作文 篇3
又是一個學期開始了。
當我從老師手里接過還散發(fā)著油墨香味的新學期的教科書時，我暗下決心：要在新的學期里，學好三大主科，上課時認真聽講，課后積極完成作業(yè)并將功課的“復習、鞏固、預習”步驟完成好。在學習副科方面，做到學一課，鞏固一課，作業(yè)按時完成。爭取每科成績都能取得讓自己、家長和老師都滿意的好成績，做一名品學兼優(yōu)的好孩子、好學生。我還要與班里學習最好的同學競爭“桂冠”，爭取學習成績名次前移。
六年多的學習經(jīng)驗告訴我，實現(xiàn)這些目標，艱辛和汗水是少不了的。同樣，老師的教導與鼓勵也是不可缺的。大文學家魯迅說過“時間象海綿里的`水，只要去擠，總是有的”。我要把這句話當成我的座右銘，并以此激勵我成長進步。七年級里，每天的學習日程雖然都已經(jīng)排得滿滿的，但我還要擠時間學習老師布置的作業(yè)之外的知識，豐富自己的閱歷。
感受的作文 篇4
只是因為歲月沉淀了愛的往事，你便輕輕離我而去；只是因為時光淡釋了愛的記憶，你便在青春的步伐中，留下了深深的腳印。
——題記
午后里慵懶的陽光，惦念著你的腳步。你只是靜靜地臥在那里，與我一起共享這愛的滋味……
那是一個春光正好的午后。和煦的春風悄然吹入，卷起一地細細碎碎綠葉，似乎象征著似水流年的歲月。我悄然走入你的房間，發(fā)現(xiàn)你正目不轉(zhuǎn)睛的盯著一本好似已然微黃的書。華發(fā)已然在你的頭上不經(jīng)意間長出，淡淡的銀白成為了頭皮上的主旋律。你的眼光雖然已有些呆滯，但卻不缺乏細膩，溫柔。粗糙的大手上刻有幾絲淺淺的皺紋，似乎承載著歲月的印記。
你端詳著那本書，眼神中卻有一絲飄忽不定。你認真揣摩著，一點一滴，每一字每一句，都不放過。我輕聲問你，看著書是為了什么。你那微紅而有味有些干澀的嘴唇微微翹起，并不回答我。再往近一看，是一本《營養(yǎng)法典》。里面的一張張精美的圖片在詮釋著人體所需的營養(yǎng)。我仍然不明白為什么，用這奇怪和質(zhì)疑的眼神望著你。你笑了，說：“傻孩子，我在為你找啊。你這個年齡，身體最重要。我呀，老了，能為你做的也就是給你找些你該補的東西，讓你日后有一個強壯的身軀�！�
已然沖破了云層的紅日，在一點點的下沉。似乎只是一個微不足道的細節(jié)，也似乎只是一點讓人感動的關(guān)懷與愛，在我成長的路程里，埋下一個又一個成長的'種子。粉紅，艷麗的陽光，照射著潮起潮落，歲月流逝。無論時光的腳步走得多遠，我依然在感受著你愛的滋味。
時光已然淡然逝去，但你那無微不至的眼神，依然留在我的心里。愛的滋味，卻不會因為歲月而沖淡。我依然想和你在共度那個春光正好的午后，感受你愛的滋味。
感受的作文 篇5
這次國慶節(jié)媽媽帶我去老家的時候，我很高興，媽媽帶我去山上采毛栗，我被山上的蟲子蟄了一下，媽媽和阿爺也被蟄了一下，我哭了，好痛啊，我們在山上照了采毛栗的相，我們采到可多毛栗了，高高興興的回家了，在回家的.路上，我看見了許多長在地里的芝、ganzhe（甘蔗），紅薯，還見了花和野草莓，我心里真高興，高興的都不知道星期幾了。中午媽媽說下午還去，我說我不去了，我怕蟄，最后媽媽下午不去了，下午媽媽帶我和qiqi去看jiujiu（舅舅）釣魚了，釣上來好多好多的魚啊，但是jiujiu都把小魚（不到一斤的魚）放回池塘里去了，超過一斤的帶回家做給我吃。
這次回老家我學到了很多東西，我以后還要多回老家。
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