實施方案
為了確保事情或工作扎實開展,就不得不需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編幫大家整理的實施方案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
第一部份課程目標
一.總目標
以貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范》,傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,解決中小學德育工作實際問題,使中小學德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對性,可行性,有效性特點,減少突擊與形式,使德育走向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化,讓學生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng),為國家、為社會培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者.
初中重在培養(yǎng)學生良好文明習慣的養(yǎng)成,讓學生在學習、生活實踐中,養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動的習慣.培養(yǎng)學生誠實守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度.
二.分目標
(一).知識
1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實質(zhì).
2.懂得學習禮儀的重要意義.
3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學生得體的服飾要求和談吐規(guī)范.
4.掌握家庭禮儀中對待長輩、客人及鄰里的基本禮節(jié).
5.懂得與教師、同學相互交往和行為準則和禮儀規(guī)范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.
6.懂得作為社會人在公共場合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,遵守社會公德.
(二).能力
1.能夠規(guī)范自己的行為舉止,養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習慣,調(diào)整自己的情緒,提高個人素養(yǎng).
2.靈活運用不同場合下的禮貌用語,掌握與人交往的語言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.
3.學會端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學生自身特征,展示自我良好形象,培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力.
4.懂得自尊、自愛.養(yǎng)成文明的生活習慣,講究個人衛(wèi)生,學會做事,培養(yǎng)勞動和生活自理能力.
5.融洽師生關(guān)系,學會尊重,關(guān)心他人,愛護、幫助他人.培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力,培養(yǎng)協(xié)作能力.
6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠心、愛心和熱心,培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力.
7.自覺遵守公共秩序,保護公共環(huán)境,.
(三).情感和態(tài)度
1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的情感.激發(fā)學生的愛國主義情感,增強民族自尊心、自豪感.
2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.
3.培養(yǎng)自覺遵守社會公共秩序,維護社會利益,愛護公共設(shè)施的良好品質(zhì).培養(yǎng)對國家、社會自覺履行義務(wù)的責任感和社會公德意識.
4.培養(yǎng)學生誠實守信的生活作風,做到真誠講信用,遵紀守法.
5.樹立環(huán)境保護和公共安全意識.愛護環(huán)境,愛護大自然,保護與人類共同生存的環(huán)境.
第二部份教學計劃、課程內(nèi)容及安排、活動形式
教學計劃:初中禮儀教育課程的知識部份共24課時,兩個學年完成,知識傳授與實踐活動課時比例基本為1:1,或者活動實踐課時多于知識傳授課時,即禮儀教育總課時數(shù)為48節(jié),教師教學時可視實際需要靈活把握.本課程的突出特點是實踐性、時效性、可操作性,教學過程注意與學校長德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學?傮w教育計劃中的學生實踐活動,如:節(jié)日教育、藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會實踐等,作為禮儀教育課程實踐活動的重要內(nèi)容.
一.課程內(nèi)容及課時安排
一.緒論(共2課時)
1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時)
2.禮的內(nèi)涵與實質(zhì)(0.5課時)
3.做文明禮貌的中學生(1課時)
二.儀容儀表禮儀(5課時)
1.形體姿態(tài)(3課時)
2.中學生服飾禮儀(1課時)
3.禮儀修養(yǎng)與個人衛(wèi)生(1課時)
三.談吐禮儀(3課時)
1.談吐禮儀與語言美(1課時)
2.談吐禮儀與聲音美(1課時)
3.談吐禮儀與普通話(1課時)
四.家庭禮儀(6課時)
1.敬老禮儀(2課時)
2.日常餐飲禮儀(1課時)
3.待客禮儀(1課時)
4.書信禮儀(1課時)
5.電話禮儀(1課時)
五.校園禮儀(4課時)
1.師生之間的禮儀(2課時)
2.同學之間的禮儀(1課時)
3.校園活動禮儀(1課時)
六.公共場所禮儀(4課時)
1.公共禮儀基本原則(1課時)
2.公共場所的禮儀規(guī)范(2課時)
3.社會公德與環(huán)保安全(1課時)
二.教學活動形式:
本課程是以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中.
常用形式:
1.交流分享:是常用的學生學習、交流活動形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機的,也可以是專門安排的.交流分享能使學生有機會運用多種方法表達自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達能力等.
2.資料調(diào)查:在教師的指導下,通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學生自主學習的主要方式之一.可根據(jù)學習內(nèi)容的要求、學生的興趣和水平進行組織與指導,確定搜集的目標和范圍,將得到的資料按要求或以學生熟悉的方式進行整理、利用、交流.
3.現(xiàn)場調(diào)查:通過組織學生到現(xiàn)場觀察或與當事人交流,使學生對所關(guān)注的總是能通過親身體驗,獲得直觀的印象和更加深入的了解.
4.情景模擬與角色扮演:這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經(jīng)驗、知識等,而有目的.地創(chuàng)設(shè)某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習活動.活動的關(guān)鍵是讓學生獲得體驗,演技好壞并不重要.如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.
5.誦讀詩文:在教師的指導下,讓學生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚我國的傳統(tǒng)文化,另一方面是提高學生的人文素養(yǎng).
6.欣賞:學生欣賞的對象可以是人文作品、自然景色、音樂,也可以是學生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞.
7.練習:這是指針對某一項或幾項教育目標,進行有針對性的課堂練習或課后強化練習,以讓學生學會正確的方法,養(yǎng)成良好的習慣.如學會正確的坐、立、走姿勢,練習中學生形體健美操等.
8.講授:這是以教師言語傳授為主的活動形式.為讓講述生動、有效,應(yīng)在充份了解學生理解水平的基礎(chǔ)上,盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動學生積極性的方法.
9.主題班會:針對某一主題而召開的班會,可以綜合利用上述多種形式,使學生身臨其境地受到教育,達到教育的目的.
10.與其他學科、教育活動的結(jié)合:禮儀教育課程的實施應(yīng)注意利用其他學科或教育活動的成果,與其他學科和教育活動,如班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,還可以與音樂欣賞、體育健美操練習等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍.
實施方案 篇2
為服務(wù)保障國際旅游島建設(shè),結(jié)合工作實際,制訂本方案。
一、總體目標
以加快推進國際旅游島建設(shè)發(fā)展總目標為統(tǒng)領(lǐng),加強宣傳,精心組織,落實責任,強化保障,著力推進實施五大主題活動,全面提高市民素質(zhì),促進度假區(qū)文明程度和整體形象的加快提升。
二、主要任務(wù)
(一)圍繞“文明、道德先行”,提升市民思想道德素質(zhì)。
1、開展“道德講堂”示范單位爭創(chuàng)活動。
上半年完成標準制定和各社區(qū)達標,下半年開展爭創(chuàng)示范單位活動,四季度評選示范單位和爭創(chuàng)先進單位。由文明委牽頭組織實施。
2、開展“文明社區(qū)”、“五好文明家庭”、“文明服務(wù)窗口”、“文明示范崗”、“文明單位”爭創(chuàng)活動。
一季度明確爭創(chuàng)標準,二季度全面啟動,三季度進行考評,四季度進行總結(jié)。文明委牽頭“文明單位”創(chuàng)評;社會事業(yè)局牽頭“文明社區(qū)”創(chuàng)評;招商旅游局牽頭“文明服務(wù)窗口”創(chuàng)評;工會負責“文明示范崗”創(chuàng)評;婦聯(lián)負責“五好文明家庭”創(chuàng)評。
3、開展“最美人”征文活動。
上半年完成征文和評選,下半年對先進典型進行挖掘和宣傳報道。由文明委牽頭組織實施。
4、開展志愿服務(wù)和愛心慈善捐助活動。
文明委牽頭負責開展志愿服務(wù)系列活動;社會事業(yè)局牽頭負責愛心慈善捐助活動。
(二)圍繞“智慧、文化引領(lǐng)”,提升市民科學文化素質(zhì)。
1、開展“國際半島、書香”活動。
由社會事業(yè)局牽頭,加大文化設(shè)施投入,擴建提升圖書館為文化閱覽中心,并在社區(qū)和企事業(yè)單位設(shè)立圖書閱覽中心,年內(nèi)完成。
2、弘揚歷史文化和地方文化。
上半年出版《志》,籌建文化研究會,創(chuàng)作一批特色文化作品。開展一批文藝演出、廣場文化和百姓大舞臺等群眾性文化活動。由文明委牽頭,黨群工作部、社會事業(yè)局共同負責,年內(nèi)完成。
3、注重利用新媒體提升文化素養(yǎng)。
完善提升現(xiàn)有站,加強宣傳報道,弘揚先進典型;開辦微博、微信網(wǎng)上文化活動。由黨政辦公室、黨群工作部、招商旅游局共同負責,年內(nèi)完成。
4、加強科學文化素質(zhì)養(yǎng)成教育。
組織開展“三下鄉(xiāng)”、“科普宣傳日”等活動,實施科學教育與培訓、科普為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)等,大力拓展成人教育,提升未成年人科學素質(zhì),推進終身教育和全民讀書活動。由經(jīng)濟發(fā)展局、社會事業(yè)局共同負責,年內(nèi)完成。
(三)圍繞“效率、精神凝聚”,提升市民服務(wù)大局素質(zhì)。
1、加強學習提升。
結(jié)合實際制訂干部分層次學習計劃方案并抓好實施,發(fā)揮黨員干部在建設(shè)學習型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織活動中的示范帶動作用。由紀工委、黨群工作部、“雙十”督查辦負責,年內(nèi)完成。
2、深化“雙十”工作。
進一步創(chuàng)新推動全員“雙十工作法”,對工作進行細節(jié)量化管理,確保工作落實到位。由黨政辦公室、紀工委、黨群工作部負責。
3、提高作風效能。
加強內(nèi)控機制建設(shè),深化作風效能建設(shè),開展“三解三促”、黨政機關(guān)“三走進三服務(wù)”等活動,督促黨員干部深入基層、深入群眾開展工作。由黨政辦公室、紀工委、黨群工作部共同負責。
4、加強素質(zhì)培訓。
開展后備干部、宣傳通訊隊伍培訓,開展選書薦書、手機短信、微博微信、舉辦講座等活動,提高黨政干部工作能力;加強專技人員繼續(xù)教育和知識更新培訓,建立健全職工在崗培訓。由人保局、經(jīng)濟發(fā)展局、黨群工作部、外包區(qū)管理處共同負責,年內(nèi)完成。
(四)圍繞“和諧、民主法治”,提升市民法律法規(guī)素質(zhì)。
1、開展普法宣傳活動。
深入開展法律進機關(guān)、進單位、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭等“六進”活動,加強普法教育,推進“三務(wù)”公開,由政法委牽頭,年內(nèi)完成。
2、開展平安創(chuàng)建活動。
加強矛盾糾紛和信訪積案化解工作,加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理,深化法治、平安創(chuàng)建活動。由政法委、安監(jiān)局負責。
3、開展群眾性體育健身活動。
開展全民健身活動,爭取每位居民喜愛、學會、參與一項運動,加快社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和六院建設(shè),提供“六位一體”醫(yī)療服務(wù)。由招商旅游局、社會事業(yè)局共同負責,年內(nèi)達標。
(五)圍繞“生態(tài),美麗家園”,提升市民環(huán)保生態(tài)素質(zhì)。
1、創(chuàng)建優(yōu)美的人居環(huán)境。
開展“兩整兩創(chuàng)”與“文明單位”、“潔美家庭”相結(jié)合的創(chuàng)示范單位(家庭)活動。由黨政辦公室、經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設(shè)局共同組織實施,上半年達標,下半年爭創(chuàng)。
開展“四清”環(huán)境整治行動,由黨政辦公室負責。
開展“三護”行動,由規(guī)劃建設(shè)局負責。
實施環(huán)境衛(wèi)生“三包”責任制,由規(guī)劃建設(shè)局負責。
2、加強生態(tài)環(huán)保知識宣傳。
開展節(jié)能減排、源頭治污、藍藻打撈、沿湖生態(tài)管護等科普知識宣傳,開展室內(nèi)公共場所禁煙宣傳,開展 “生態(tài)文明從現(xiàn)在做起,從自身做起”、“綠色出行”等活動宣傳。由經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設(shè)局共同負責,年內(nèi)完成。
3、提升度假旅游休閑功能。
實施三大節(jié)點改造,三大干道景觀提升,三大系統(tǒng)升級,提升度假旅游休閑功能。由招商旅游局、經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設(shè)局負責,年內(nèi)完成。
三、激勵保障
1、度假區(qū)黨工委將加大資金投入。
重點打造硬件建設(shè)與環(huán)境美化相結(jié)合的提升市民文明素質(zhì)工程,設(shè)立100萬專項工作資金,主要用于創(chuàng)建活動的開展、推進、考評等,經(jīng)費年初列入財政預算,明確用途并嚴格規(guī)范報支程序,年終根據(jù)考評結(jié)果,成績突出的單位給予工作經(jīng)費支持。
2、度假區(qū)各相關(guān)牽頭部門(單位)負責考評。
由文明委匯總考評結(jié)果,制定表彰方案,上報班子會議討論通過后進行表彰。
四、主要措施
1、加強領(lǐng)導,精心組織。
度假區(qū)文明委在黨工委領(lǐng)導下,具體負責提升市民文明素質(zhì)工程的推進實施考評工作。各成員單位要統(tǒng)一思想,提高認識,把這項工作作為今后一個時期精神文明建設(shè)的重大任務(wù)之一,放在更加突出的位置,做到有組織、有方案、有行動,主要領(lǐng)導親自抓,切實將提升市民素質(zhì)工程落到實處。
2、明確分工,強化責任。
度假區(qū)文明委把開展提升市民素質(zhì)工程的內(nèi)容分解到各牽頭部門(單位),由各單位再進行分解,責任到人,遇有交叉性的工作,或需相關(guān)部門共同完成的工作,由分管領(lǐng)導負責協(xié)調(diào),明確責任。各單位要根據(jù)文明委下達的工作目標責任分工,認真組織實施,切實抓好落實,做到有人管事,有錢辦事。
3、突出重點,注重實效。
度假區(qū)文明委注重內(nèi)容創(chuàng)新,突出科學理論武裝、正確輿論引導、高尚精神塑造、先進文化熏陶、文明環(huán)境影響和實踐活動推動等重點;在實施工作中,突出黨員干部、志愿者帶頭做好,帶動并影響普通群體;在工作方法上,針對創(chuàng)建基礎(chǔ)比較好的社區(qū)、企事業(yè)單位,試點先行,做出成效,再全面鋪開,注重培養(yǎng)樹立機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)、家庭等各層面先進典型。
4、強化引導,獎懲結(jié)合。
度假區(qū)文明委充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導和監(jiān)督職能,主動掌握牽頭部門(單位)工作動態(tài),通報有關(guān)情況、總結(jié)先進做法和典型經(jīng)驗,對不文明行為及時公開通報,每季度小結(jié)明查暗訪結(jié)果,年底將各單位開展工作的成效,納入年終績效考核,作為加扣分的重要因素,并作為創(chuàng)建文明單位的`重要依據(jù)。
5、加強宣傳,弘揚典型。
制訂新聞報道和信息報送工作考核獎勵辦法,明確專人負責稿件編寫上報工作,重獎刊錄文稿,加大宣傳力度。選樹開展主題活動中涌現(xiàn)出的先進典型,宣示先進事跡,表彰先進單位和個人,擴大典型的示范作用和影響力。通過宣傳教育,進一步規(guī)范居民的社會公德行為,強化百姓遵守社會公德的意識,為市民素質(zhì)提升營造濃厚的輿論氛圍。
實施方案 篇3
一、實驗背景及描述
“語文主題學習”實驗是國家“十二五”教育規(guī)劃課題,目前在全國有幾千所實驗學校,產(chǎn)生了很好的實驗效果!罢Z文主題學習”是以高效課堂、學生自主學習和課內(nèi)大量閱讀為特征,以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材(即《語文主題學習叢書》)為載體的語文學習體系。實驗的目的是,使課堂變得輕松,使語文變得簡單,使教學變得高效,改變學生的學習方式和教師的教學行為,減輕學生的學習負擔和教師的教學負擔。此項實驗是一般學校、一般學生、一般師資都能夠適用的。
目前,學生閱讀量少和教師教學資源不足是困擾我校語文教學乃至整個學校教育的一個“瓶頸”。語文課堂教學,只注重短期效益而忽視學生的長期積累,只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導,語文課堂缺少生活情趣和學生的感悟體驗,造成了課堂的高耗低效,導致了學生對語文學習的冷漠!罢Z文主題學習”很適合我校實際,有助于學生素質(zhì)提升,有助于教師專業(yè)成長,有助于學校持續(xù)發(fā)展。我校決心以語文課堂教學模式改革為突破口,打開課改之門,探索興校之路。
二、實驗?zāi)繕?/p>
從一年級開始,拼音和漢字學習與閱讀結(jié)合,運用各種識字方法,提高識字速度,擴大閱讀數(shù)量,少寫字,多讀書,讀好書,讀整本的書。低年級每學年課內(nèi)閱讀量10萬字以上;中年級每學年課內(nèi)閱讀量100萬字以上;高年級每學年課內(nèi)閱讀量200萬字以上,小學六年的課內(nèi)閱讀總量600萬字以上,小學階段的課內(nèi)外閱讀總量1000萬字以上。
基于以上量的要求,最大限度地調(diào)動學生學習的主動性,激發(fā)課堂活力,提高教學效率;使課堂教學“提速”,將課外閱讀納入課內(nèi),實現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進課堂,把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。最終促使學生聽說讀寫綜合能力初步形成,語文素養(yǎng)得到普遍提高。
三、實施步驟
。ㄒ唬⿲嶒瀱与A段(20xx年5月-8月)
主要任務(wù):
1、申請成為實驗校。
2、舉行實驗啟動儀式。
3、創(chuàng)設(shè)實驗良好氛圍。
4、開展理論學習。
5、組織《語文主題學習叢書》的首次征訂。
。ǘ⿲嶒炑芯侩A段(20xx年9月-20xx年1月)
主要任務(wù):
1、開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實效性的理論學習和教研活動。
2、圍繞“主題學習”實驗,加強學校硬件建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,開展多種讀書活動,促進師生家長共讀共寫,打造名副其實的“書香”校園。
3、加強教學制度建設(shè),改革現(xiàn)有的教學常規(guī)、校本教研、師生評價等制度。
4、倡導學習方式和教學行為的轉(zhuǎn)變,探索適合我校實際的“語文主題學習”教學模式,營造自主互助學習型高效課堂。
5、依托教學反思、個案跟蹤、階段性總結(jié)等形式,注重實驗過程的調(diào)控和實驗成果的積累。
6、加強與總課題組和兄弟實驗校的聯(lián)系,積極參與各項實驗活動,聆聽窗外聲音,為師生搭建自我展示的平臺。
。ㄈ⿲嶒灴偨Y(jié)階段(20xx年3月-5月)
主要任務(wù):
1、收集整理實驗過程性資料,提煉實驗成果。
2、形成具有一定思想深度和實踐價值的實驗專項論文集、反思集、個案集、實驗報告等文字性研究成果。
3、向區(qū)域內(nèi)乃至更廣域的范圍推廣我校的實驗成果。
4、形成長效機制,將實驗成果積淀為學校常規(guī)行為,持續(xù)推行。
5、在“語文主題學習”實驗的基礎(chǔ)上,嘗試提煉辦學特色,逐步提升辦學內(nèi)涵,打造區(qū)域品牌學校。
四、實驗操作方法及保障措施
。ㄒ唬⿲W校層面
1、優(yōu)化學生讀書環(huán)境。建設(shè)環(huán)境幽雅、藏書豐富、管理規(guī)范的校圖書館。在各班教室內(nèi)搭建“班級書屋”。精心布置以“樂讀”、“悅讀”為主題的校園文化。
2、營造濃濃書香校園。舉辦“讀書節(jié)”,開展讀書征文比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等豐富多彩的讀書活動,營造閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,展示閱讀收獲。開展“圖書漂流”、“跳蚤書市”等活動,實現(xiàn)圖書資源共享。
3、加強實驗過程調(diào)控。開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實效性的理論學習和教研活動。舉辦教師論壇、讀書沙龍、階段性總結(jié)論證會、小課題研究匯報交流會、實驗成果推進會,積累實驗成果,調(diào)整實驗計劃,解決實驗中出現(xiàn)的問題。
4、修訂教學常規(guī)制度。對備課、上課、作業(yè)、聽評課等一系列教學常規(guī)管理制度進行修訂完善,為“語文主題學習”實驗的`順利開展提供切實可行的制度保障。
5、改革師生評價機制。改革考試制度,嘗試取消語文期中考試,甚至每學年只組織一次語文考試。在對班級和學生的評價中,考試成績可只占70%甚至更低的權(quán)重,其余30%以上的評價基于學生在語文課堂、預習水平、自主學習、合作學習等方面的表現(xiàn)。對學生語文學習的日常評價,可以試行“閱讀之星”星級管理,以此激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀方法,激勵學生愛語文、愛讀書、會讀書。將教師開展實驗的情況納入教學評估、評優(yōu)評先和績效考核,對勇于創(chuàng)新、做出突出成績的實驗老師給予大力表彰。
6、搭建學習展示平臺。積極組織教師參加與實驗有關(guān)的各種參觀學習、外出培訓。經(jīng)常組織教師進行經(jīng)驗交流,做到取長補短,共同提高。定期舉行“個性化教學展示”和優(yōu)秀教案、論文、反思評選,鼓勵教師在實驗中不斷成長。加強與總課題組和兄弟實驗校的聯(lián)系,積極參與各項實驗活動,為師生搭建自我展示的平臺。
。ǘ┙處煂用
1、大力建設(shè)“書香班級”。開發(fā)“班級書屋”,通過圖書館借書、同學捐贈、“好書換著看”等方式籌集圖書。利用班級文化布置和班會等方式創(chuàng)造讀書氛圍,激發(fā)讀書情趣。班級、老師和每個學生都制定讀書計劃,保證閱讀時間,指導學生閱讀。通過組織“班級讀書會”、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會、書簽制作、小小報、報刊剪輯、古詩擂臺賽等各類讀書活動,激發(fā)閱讀興趣,展示讀書成果。
2、積極開展小課題研究。在全校“主題學習”實驗的大框架下,各實驗教師可依據(jù)個人情況和學段特點申報開展小課題研究,例如:“主題學習”課型、教學模式、小組建設(shè)、導學案設(shè)計、主題作文教學、閱讀展示匯報、語文綜合性學習、單元集中識字、親子共讀、師生共讀等等,并將研究成果在校內(nèi)推廣,豐富實驗研究的內(nèi)涵,提升實驗研究的效果。
3、認真開展實驗研究。按照實驗?zāi)繕说囊螅钊肜斫狻罢Z文主題學習”的理念實質(zhì),努力開展語文課堂教學研究。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式,探索符合實際的操作辦法。嘗試學案導學,單元集中授課,制定科學細致的教學計劃,合理安排教學課時。建設(shè)自主互助學習型高效課堂,最大限度地調(diào)動學生學習的主動性,激發(fā)課堂活力,提高教學效率。注重培養(yǎng)學生科學的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣,全面提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
4、注意積累實驗成果。實驗教師要注重收集積累實驗過程性材料,結(jié)合實驗經(jīng)歷認真撰寫實驗論文、教學反思、個案報告、實驗總結(jié)等,并將實驗取得成果和存在問題通過學校組織的教師論壇、實驗論證會、小課題交流會、成果推進會等途徑進行匯報、交流、研討。
。ㄈ⿲W生層面
1、適應(yīng)自主合作探究的學習方式。在老師指導下組建學習小組,通過“學案”進行小組互助自學,合作探究,交流展示。
2、在老師指導下完成語文教材和《主題學習叢書》的學習,多讀書、讀好書,在讀書中養(yǎng)成科學的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣,提高自己的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
3、積極參加班級和學校組織的各種讀書活動,在活動中展示自我,在實踐中體驗成功,爭當“閱讀之星”。
。ㄋ模┘议L層面
1、支持孩子購買《語文主題學習叢書》和課外閱讀書籍。
2、配合語文老師開展實驗研究,指導孩子認真完成課文預習和課外閱讀任務(wù)。積極參與學校的“語文教學開放日”活動。
3、開展“親子共讀”,與孩子交流讀書心得,共同體驗讀書的樂趣。定期在家長中開展“親子共讀優(yōu)秀家長”評比表彰活動。
五、實驗人員和實驗對象
1、課題組成員:
聶曉鋒 王艷燕 孫振林 韓久敬 陳 磊 郝麗娜
劉艷艷 李學麗 劉銀銀 趙曉英 蔣 玲(全校教師)
2、實驗對象:學校一至六年級全體學生
附:行動口號
讓語文回歸國語
語文學習的外延等于生活的外延
語文是學出來的,不是講出來的
不應(yīng)該“教教材”,而要“用教材教”
將課堂三分之二的時間給學生
簡簡單單教語文,輕輕松松學語文
書讀百遍,其義自見
讀書破萬卷,下筆如有神
沒有體驗先不要寫作——本色寫作
“先開槍,再瞄準”
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