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瞧我這個(gè)人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的瞧我這個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
瞧我這個(gè)人作文1
“誰(shuí)能回答出這個(gè)問(wèn)題？”圍棋老師指著圍棋板上的一道對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度比較大的題目來(lái)問(wèn)我們�！拔抑�。”我連想都沒(méi)想就，在同學(xué)們疑惑的眼光里，就霍地站了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我壓根就不知道這道題的答案。瞧，我這個(gè)人就愛(ài)爭(zhēng)第一。
在一個(gè)混亂的人群中。我對(duì)前面的`姐姐說(shuō)：“姐姐，注意你的手提包�！苯憬懵�(tīng)了后握緊了錢包，回頭瞄了一眼那個(gè)年輕人，又向我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又那個(gè)年輕人說(shuō)壞話。瞧，我這個(gè)人，真是不知天高地厚的“莽漢”。
一天，放學(xué)回家時(shí)的路上時(shí)。我發(fā)現(xiàn)了以個(gè)“無(wú)人要”的可愛(ài)的小妹妹。于是，我就決定把她帶回家。可是，我回到家后，媽媽卻罵我說(shuō)：“怎么可以亂帶陌生人回家呢。萬(wàn)一這個(gè)孩子有傳染病怎么辦？”瞧，我這個(gè)人是不是太有“愛(ài)心”了呢？
“今天的衣服誰(shuí)洗了？”媽媽問(wèn)道。“那，還會(huì)是誰(shuí)洗的呢？”我明知故問(wèn)。“當(dāng)然是你洗的�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)�！澳悴聦�(duì)了，不過(guò)你可不要表?yè)P(yáng)我哦！”瞧，我這個(gè)人，是不是好孩子��？
瞧我這個(gè)人作文2
我這個(gè)人嘛，連我自己都不知道該怎么說(shuō)呢。
我愛(ài)看書(shū)，幾天沒(méi)有新書(shū)可以看就會(huì)急得抓耳撓腮。為了這件事，爸爸在我的房間里放了一個(gè)大書(shū)櫥，并隔三差五地買回一些新書(shū)。記得有一天中午，我正在看《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)被，里面威爾伯和夏洛的友誼深深地打動(dòng)了，連媽媽反復(fù)催促我去吃午飯的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)，媽媽被我激怒了，他沖進(jìn)我的房間，一把奪過(guò)我的書(shū)，吼道：“是不是非要把這本書(shū)撕掉你才肯吃飯？”我一臉的疑惑使媽媽哭笑不得，說(shuō)：“你想當(dāng)神仙�。窟B飯都不吃了嗎？”
同時(shí)，粗心也是我的一大缺點(diǎn)。比如，明明理好的.書(shū)包卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶周末卷，被老師批評(píng)一頓；上廁所忘了沖馬桶，搞得臭氣熏天，被老媽臭罵一頓。還有睡覺(jué)忘了關(guān)燈；美術(shù)課忘了帶畫(huà)筆；默了寫(xiě)卻忘了給別人批改，等等。記得有一次，老師讓我們交費(fèi)，爸爸沒(méi)有零錢，就給我多帶了50元。臨走時(shí)，他還特地囑咐我要把那50元帶回來(lái)，我一口答應(yīng)。放學(xué)了，爸爸來(lái)接我時(shí)有讓我檢查一下。我把書(shū)包翻了一遍，覺(jué)得都帶好了，于是就回家了。可是第二天爸爸讓我把50遠(yuǎn)拿出來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)忘帶了。爸爸只好去拿。誰(shuí)知原本萬(wàn)里無(wú)云的晴空突然下起了傾盆大雨，把爸爸澆成了落湯雞�；丶覜](méi)多久，就打起了噴嚏——他感冒了。媽媽嗔怪我說(shuō)：“你瞧你，把你爸爸還成什么樣了？”我也很無(wú)奈，只好吐了吐舌頭。
我這個(gè)人其實(shí)還有許多特點(diǎn)，想了解我的貨就來(lái)和我交朋友吧！
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