竹節(jié)人打斗的動(dòng)作和場(chǎng)面描寫作文 - 體裁動(dòng)作作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的竹節(jié)人打斗的動(dòng)作和場(chǎng)面描寫作文 - 體裁動(dòng)作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“好，你們斗竹節(jié)人吧！”老師的聲音明明不是唱歌，可在我們聽來，卻比唱歌還好聽。做好竹節(jié)人后，憋了一個(gè)星期的小朋友們，聽到老師這句話，迫不及待地拿出了各自的竹節(jié)人，“嘩嘩嘩！”一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的竹節(jié)人在課桌上手舞之，身擺之，好不熱鬧。

　　我和我的同桌早就找好了放竹節(jié)人的位置——在桌洞的裂縫中，我第一次覺得擁有一個(gè)有裂縫的課桌是多么幸運(yùn)的事！當(dāng)我還沉浸在有裂縫安放我的竹節(jié)人時(shí)，同桌拿出了一個(gè)鐵絲做的竹節(jié)人，真令人難以置信。我看了看我的竹制小人，頓時(shí)覺得他的鐵質(zhì)小人令人望而生畏。這時(shí)我身后又出現(xiàn)了一個(gè)巨大的竹節(jié)人，是我右側(cè)鄰居的竹節(jié)人。只見它腳踩大瓶蓋，手拿大寶刀，和他們的一對(duì)比，我的竹節(jié)人如同一個(gè)手無縛雞之力的孩子。我心中暗打退堂鼓：算了，算了，不打了，欺負(fù)我一個(gè)老實(shí)人。我正準(zhǔn)備灰溜溜地把竹節(jié)人拿回去時(shí)，那個(gè)用鐵絲做竹節(jié)人又出現(xiàn)了。哈哈！瞧那竹節(jié)人，形態(tài)僵硬，不靈活，根本動(dòng)彈不了。

　　課桌，儼然成了竹節(jié)人的戰(zhàn)場(chǎng)。比賽就要開始，我扯動(dòng)下面的線，準(zhǔn)備熱一熱身。說時(shí)遲，那時(shí)快，我竹節(jié)人的一節(jié)節(jié)“腿”從連接線上滑了下來�！安�！”我撕心裂肺地叫著，可竹節(jié)在地上蹦跳著散開，我花了許久也只找回了一節(jié)。退而求其次，我的竹節(jié)人就當(dāng)矮個(gè)子將軍吧！

　　好了，好了，該我上場(chǎng)表演了！“咚咚鏘，咚咚鏘！”我在心中為自己擂起了戰(zhàn)鼓。雙方選手就位，我的矮個(gè)子將軍懶散地在一邊，可當(dāng)我一拉緊線，它就立刻威武地站起來。起初我沒找到手感，亂拉一通連接線。但沒過多久，我的竹節(jié)人就像模像樣地對(duì)另一個(gè)竹節(jié)人展開了攻擊。我的竹節(jié)人手中握著的武器揮到對(duì)方的頭上，一鼓作氣，重拳出擊，對(duì)方節(jié)節(jié)敗退。可好景不長(zhǎng)，對(duì)方一個(gè)反擊，我的竹節(jié)人就被打了回來�！皼]事兒�！蔽野参孔约��？晌依�緊繩子時(shí)，竹節(jié)人卻劈了叉，站不起來了。對(duì)方趁機(jī)往我的竹節(jié)人臉上一頓猛擊，竹節(jié)人大戰(zhàn)以我的失敗告終。

　　雖然我輸了，但是我依舊很快樂。課桌上的戰(zhàn)斗，其樂無窮。真期待下次的竹節(jié)人大戰(zhàn)呢！

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