實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
隨著我校今年班班通建設(shè)的完成，在新形勢下研究和探索信息化教學(xué)，打造數(shù)字化校園，是適應(yīng)時(shí)代教育的需要，對全面實(shí)施素質(zhì)教育有著十分重大意義。
電子備課是指廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行備課。這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學(xué)參考按照一定的教案格式書寫教案所進(jìn)行的教學(xué)備課是不同的。它利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件，既為教師的備課提供了方便，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量。為了更好地指導(dǎo)廣大教師從事電子備課活動，盡快實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)活動的融合，結(jié)合河?xùn)|區(qū)教研室《關(guān)于進(jìn)一步深化“活而有效”課堂教學(xué)改革的意見》特制定本方案。
一、備課要求：
1、集體備課：
（1） 集體備課做到“初備→集體交流→形成教案→個(gè)性設(shè)計(jì)與反思的程序運(yùn)作。做到優(yōu)化集體備課內(nèi)容，規(guī)范備課流程。
�。�2） 集體備課和各教研組教研活動結(jié)合在一起。教研活動結(jié)束后，教研組長要在組織教師教研活動互評后，分年級組織下周集體備課。
�。�3） 備課組長根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)各學(xué)科周課時(shí)要求，提前把課時(shí)分配到教師個(gè)人，主備人就分配課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及其突破、思考題、作業(yè)的設(shè)置等問題予以說明；學(xué)科組成員就此問題予以討論、補(bǔ)充、修改完善；同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生情況分析和教法學(xué)法研討上來。主備人整理集體討論情況，形成課時(shí)主備教案，上傳到備課平臺中的集體備課，以達(dá)到資源共享。
�。�4） 包組教干、教研組長認(rèn)真指導(dǎo)每次集體備課過程，對學(xué)科組教師集體討論情況、主備人主備教案備課情況、學(xué)科組成員個(gè)性備課情況認(rèn)真檢查、記錄。教導(dǎo)處定時(shí)對各教研組教研活動情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并對參加教師情況量化賦分，學(xué)期納入個(gè)人教研活動積分。
�。�5） 集體研討安排及分管教干：
語文：周四 第 2節(jié) 劉建修 數(shù)學(xué)：周四 第5節(jié)； 王懷市 英語：周四 第6節(jié) 劉建修 政史地生：周一 第2節(jié) 王懷市 音體美信：周一 第1節(jié) 葛福勇
2、個(gè)人備課：
加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理，把倡導(dǎo)有效的備課方式和加強(qiáng)對備課情況督查作為教學(xué)管理的第一要?jiǎng)?wù)，增強(qiáng)備課的實(shí)效性，加強(qiáng)預(yù)習(xí)方案、學(xué)法指導(dǎo)、課堂訓(xùn)練、問題設(shè)計(jì)和課堂提問的優(yōu)化。
�。�1） 教師備課強(qiáng)調(diào)在集體備課下的`個(gè)性備課，要求先周備課，強(qiáng)調(diào)備課的實(shí)用性，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
�。�2） 在電子備課教案中要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)方式、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、動態(tài)修改、教學(xué)反思等。（由于是先周備課，教學(xué)反思可在上完課后在備課頁面下方以評論的形式發(fā)布。）
（3） 各學(xué)科教師要把《同步學(xué)習(xí)與探究》作為輔助備課本，當(dāng)好學(xué)案，靈活指導(dǎo)學(xué)生在課前、課中、課后高效利用。
�。�4） 學(xué)科組成員參照主備教案，根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況、所帶班級學(xué)生等情況對主備人上傳的集體備課教案進(jìn)行個(gè)性修改，最終形成個(gè)人教案；個(gè)人教案及制作的課件周五3:00前上傳至個(gè)人備課。語數(shù)英政史地生體各上傳2個(gè)，音美信各1個(gè)。
�。�4） 教導(dǎo)處將組織備課組長，對教師備課做到周檢查月量化。
二、電子備課要注意的問題
1、是嚴(yán)格禁止簡單復(fù)制他人教案的現(xiàn)象發(fā)生。我們提倡集體備課，允許有共享教案，但不允許簡單復(fù)制他人教案。教案中的知識點(diǎn)、練習(xí)題、參考資料等定性的內(nèi)容可以復(fù)制，以減少類似文字輸入這樣的簡單機(jī)械的勞動。
2、是要充分發(fā)揮電子教案表現(xiàn)手段豐富的特點(diǎn)，利用文字、圖表、圖片、音像等多媒體手段，增強(qiáng)課件的表現(xiàn)力，提高教案的可讀性、可用性，要充分利用文字編輯軟件提供的標(biāo)簽、索引、超級鏈接等功能，科學(xué)排版，使教案內(nèi)容既豐富，又查找切換方便，提高課件的實(shí)用性。
3、課件制作要以簡單實(shí)用為主，共享其它教師的課件要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改，嚴(yán)禁一成不變進(jìn)行照搬。
4、在上傳所有備課內(nèi)容時(shí)不能只上傳文件，必須使用文本。點(diǎn)擊備課列表的任何課題就顯示文本內(nèi)容。無需再下載文件。
5、電子備課項(xiàng)目及要求：
為便于評價(jià)和管理，電子備課平臺包括以下項(xiàng)目： 計(jì)劃總結(jié)、集體備課、個(gè)人備課、教學(xué)資源、教學(xué)反思、經(jīng)典收藏等項(xiàng)目。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)《中宣部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教科部[XX]5號）要求：各地高校要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極開展社會實(shí)踐，社會考察活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從�？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分開展專科思想政治理論課暑期社會實(shí)踐活動。為做好我院XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，現(xiàn)制定本方案。
一、課程目標(biāo)與要求
深入社會了解國情、民情，增強(qiáng)對建設(shè)中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實(shí)際，了解社會主義改革實(shí)踐的'成功經(jīng)驗(yàn)和有待于進(jìn)一步解決的實(shí)際問題，增強(qiáng)社會信念和振興中華的責(zé)任感、使命感。
深入工農(nóng)，了解勞動人民的工作，生活狀況，學(xué)習(xí)勞動人民的勤勞樸實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，增強(qiáng)勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
參加集體生產(chǎn)勞動，體驗(yàn)勞動生活，了解生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)勞動觀念和實(shí)踐第一的觀念，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。看展勤工檢學(xué)，運(yùn)用所學(xué)知識為社會服務(wù)。
二、課程形式與內(nèi)容
學(xué)院繼續(xù)組織以“涉農(nóng)調(diào)查”為主題的社會調(diào)查活動，參加的學(xué)生必須完成5份以上的調(diào)查問卷和1份調(diào)查報(bào)告
學(xué)生也可以自主選題進(jìn)行其他社會調(diào)查、社會考察、生產(chǎn)勞動、勤工檢學(xué)等社會實(shí)踐活動，完成1份社會實(shí)踐報(bào)告或?qū)嵺`日志。調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告，實(shí)踐日志須在3000字以上。
三、參加對象
XX級學(xué)生必須參加一項(xiàng)社會實(shí)踐活動，其他學(xué)生自愿參加。
學(xué)生可個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行社會實(shí)踐，也可組隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐。組隊(duì)規(guī)模一般控制在3人以下。
時(shí)間安排
社會實(shí)踐時(shí)間為XX年7－8月
遞交社會實(shí)踐材料的截止時(shí)間為XX年9月15日
實(shí)施方案 篇3
各位校長：大家好，現(xiàn)將《諸城市中小學(xué)師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見稿）發(fā)給大家，請各位校長組織骨干教師一起對本方案進(jìn)行研究，提出本單位的意見和建議。形成電子稿，分條開列。分小學(xué)初中分別報(bào)送，于3月18日前，初中報(bào)郝忠勇OA郵箱，小學(xué)報(bào)孫志剛OA郵箱。謝謝！
諸城市中小學(xué)生師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見稿）
近年來，我市采取了許多行之有效的措施，努力推進(jìn)全市師生進(jìn)行大量閱讀，以提升師生的文化素養(yǎng)和自身素質(zhì)，如始終把朝陽讀書活動和書香校園建設(shè)作為重點(diǎn)工作進(jìn)行推進(jìn)，始終大力推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”和經(jīng)典誦讀每日誦活動，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識和自身素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。特別是我市實(shí)施“新教育”實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加快建立引導(dǎo)廣大師生愛讀樂讀的長效機(jī)制，提供了更為廣闊的平臺。但是，在實(shí)際工作中，還存在著諸如教師閱讀缺乏機(jī)制管理、學(xué)生訂閱書籍使用不充分、學(xué)校閱讀計(jì)劃落實(shí)不到位、學(xué)校之間發(fā)展不均衡等問題。鑒于此，在全市中小學(xué)師生中進(jìn)行“海量閱讀”，讓師生的閱讀活動有章可循、有序進(jìn)行是非常必要的。
一．海量閱讀的背景及意義
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會發(fā)展的需要
現(xiàn)代社會要求培養(yǎng)具有人文精神的人，人文精神培養(yǎng)離不開好書的滋養(yǎng)熏陶。據(jù)世界教科文組織統(tǒng)計(jì)，世界某些國家年人均購書量如下：芬蘭：125美元；美國：95美元；日本，90美元；中國：0.44美元。中國是文明古國，但中國人的讀書量令人擔(dān)憂，目前人們的精神道德素質(zhì)有待提高。因此，開展海量閱讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣，成為一種風(fēng)氣，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
�。ǘ┬抡n程改革實(shí)驗(yàn)的需要。
師生閱讀面窄，朗讀水平差，語文表達(dá)能力差，分析其原因不乏以下幾個(gè)方面： 學(xué)生閱讀的自主性不強(qiáng)。孩子們每天愿花兩小時(shí)看電視，卻不愿花半小時(shí)看書，這是當(dāng)前教育的危機(jī)。②學(xué)生閱讀的方法不當(dāng)。教師缺乏對學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生閱讀的.隨意性比較大，不能科學(xué)地進(jìn)行閱讀。教師缺乏指導(dǎo)、建議、交流。家長也不懂到底給學(xué)生添臵哪些圖書。③閱讀的內(nèi)容過于片面。教師向?qū)W生推薦的讀物偏重于教
育性、科普性、知識性，家長也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀，學(xué)生受自身知識和審美能力的局限，不能很好地選擇有效的書籍。④學(xué)生閱讀的時(shí)間不能保證。
二、預(yù)期目標(biāo)
顯性目標(biāo)：探索多樣的讀書活動形式，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書成為學(xué)校、家庭一道亮麗的風(fēng)景線。
隱性目標(biāo)：提升全市師生的人文素養(yǎng)，形成豐厚的人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)崇高的精神境界，使師生熱愛閱讀、喜歡思考，形成濃厚的學(xué)校文化特色，努力達(dá)到“讀書，讓學(xué)校精神起來”的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，注重硬軟件建設(shè)，每個(gè)學(xué)校、辦公室、教研組、班集體要盡力營造讀書氛圍，以激發(fā)師生生讀書的動力。
綜合目標(biāo)：形成新的教學(xué)理念，提高學(xué)校各學(xué)科教學(xué)效率，形成開放的校園、開放的課堂、開放的教學(xué)，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色。
預(yù)期成果：
1.通過制定行之有效的計(jì)劃或方案，促使學(xué)校師生閱讀真正做到常態(tài)化、制度化。通過海量閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。
2.通過開展豐富多彩的閱讀系列活動，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)博覽群書的良好習(xí)慣。并在經(jīng)典閱讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，塑完美人格。
3. 營造海量閱讀的書香氛圍，打造書香校園。進(jìn)一步提升師生的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向課外、向生活學(xué)習(xí)的能力，拓寬學(xué)生的視野，豐盈學(xué)生的心靈。
4.讓閱讀成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率最重要的助推器。開創(chuàng)師生人人愛閱讀，天天進(jìn)行閱讀的良好局面。學(xué)生閱讀量力爭達(dá)到：第一學(xué)段60萬字以上；第二學(xué)段200萬字以上；第三學(xué)段300萬字以上；第四學(xué)段400萬字以上。教師閱讀量達(dá)到每年閱讀六部以上名著（專著）。
三、閱讀內(nèi)容
教師：教育局推薦閱讀書目、本學(xué)科專業(yè)書目、學(xué)校推薦文史類經(jīng)典書目、自選書目。
學(xué)生：語文主題學(xué)習(xí)系列用書（含經(jīng)典誦讀叢書）、朝陽讀書計(jì)劃系列叢書、教育局推薦書目（即經(jīng)典誦讀叢書中的推薦書目）、學(xué)校推薦書目、學(xué)生自選書目。
四、主要策略
抓好早讀、閱讀課、搞好語文課堂大量閱讀；合理安排學(xué)生課外閱讀；與新教育實(shí)驗(yàn)之營造書香校園相融合。特色活動引領(lǐng)，搞好經(jīng)驗(yàn)推廣和共享。
五、實(shí)施對象
諸城市中小學(xué)師生
六、保障措施
1.充分認(rèn)識閱讀活動的重要意義，各校要成立校長為組長的“海量閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要加大投入力度，加強(qiáng)圖書館（室）、圖書角、讀吧硬件等設(shè)施的配備，保障師生有書讀、有地方讀、隨時(shí)可以讀。
2.學(xué)校制定切實(shí)可行的師生“海量閱讀”計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋課內(nèi)、課外和節(jié)假日，閱讀時(shí)間按排、內(nèi)容設(shè)置、閱讀活動規(guī)劃等要科學(xué)合理，并有詳細(xì)可行的檢查督促措施；各年級（級部）也要有自己富有個(gè)性的閱讀計(jì)劃。學(xué)校制定推薦書目，教師、學(xué)生每人都要制定學(xué)年讀書計(jì)劃，開列閱讀目錄。
3.建立并完善讀書激勵(lì)機(jī)制，搞好階段總結(jié)，評選“讀書之星”、“讀書之家”、“書香班級”等，表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀師生、班級和家長。每學(xué)期舉行一次閱讀成果展示活動。
4.學(xué)校應(yīng)跟進(jìn)指導(dǎo)與檢查。教師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫讀后感等讀書的方法。學(xué)校定期檢查督促讀書效果，公布各班級讀書成果。
5.每天晨誦小學(xué)生10—15分鐘，初中生20--30分鐘。午讀20分鐘，師生共讀，指導(dǎo)朗讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書�？茖W(xué)選擇晨誦午讀的內(nèi)容。抓好每周至少一節(jié)的固定讀書時(shí)間，開展好主題活動，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。
6.開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經(jīng)典再現(xiàn)（表演）等師生喜聞樂見的活動。特別是學(xué)校要認(rèn)真研究一些創(chuàng)新性、有時(shí)效的讀書閱讀活動，彰顯學(xué)校特色。
7. 教研室將及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)做法予以推廣或推介，并開展閱讀隨筆比賽、展評等活動，推動海量閱讀的開展。并將采取聽匯報(bào)和實(shí)地驗(yàn)收查看等形式，對各校開展“海量閱讀”情況進(jìn)行評估檢查，結(jié)果納入諸城市中小學(xué)教育教學(xué)工作和常規(guī)管理評價(jià)。
8.特別注意的幾點(diǎn)：
①“海量閱讀”要和新教育之營造書香校園行動緊密結(jié)合，并和“百日讀書”活動和“三好厚基”等活動做好整合。
②開展好“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。一是用好語文主題學(xué)習(xí)叢書，要堅(jiān)持課內(nèi)閱讀三分之二的做法，堅(jiān)持學(xué)期初或先周集體備課，將叢書的閱讀內(nèi)容進(jìn)行分類的做法。以后語文各種評選、競賽等必須體現(xiàn)語文主題學(xué)習(xí)理念和精神；二是用好“經(jīng)典誦讀”叢書，要堅(jiān)持經(jīng)典誦讀每日誦活動，每天背誦一點(diǎn)點(diǎn)。
�、坌W(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持“少摘記、多閱讀、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數(shù)和數(shù)量，堅(jiān)持每周寫一至兩次的、有針對性的課外讀書練筆；初中生堅(jiān)持讀書筆記和日記寫作，常抓不懈，以便突出讀寫結(jié)合。
�、芨黜�(xiàng)師生閱讀活動的設(shè)置和開展益精不益多，重在實(shí)效，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。
�、葸m當(dāng)?shù)淖龊貌牧系谋４�，特別是一些富有特色的做法，如把師學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記，裝訂成冊，幫助個(gè)別優(yōu)秀的師生做專輯。
�、蕖昂Ａ块喿x”方案的制定和實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)段的不同特點(diǎn)，要體現(xiàn)層次性和靈活性。要充分利用和發(fā)揮教研聯(lián)合體聯(lián)合教研的作用，加強(qiáng)資源的利用、共享和開發(fā)。
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