當(dāng)小老師作文[實(shí)用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的當(dāng)小老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

當(dāng)小老師作文 篇1

　　今天下午，老師教大家吟誦。老師一句一句教我們吟，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我教大家吟誦。我快速地走到講臺(tái)，我吟了一句，剛準(zhǔn)備吟第二句時(shí)，同學(xué)們一齊吟了第一句，哦，我明白了：我吟一句， 同學(xué)們跟著吟一句。全部學(xué)完后。老師讓全班同學(xué)又吟了 一遍，問(wèn)我這個(gè)小老師滿意嗎？我說(shuō)：“最后一句不滿意”。同學(xué)們又把最后一句吟了吟，“嗯，這次吟的挺滿意�！�

當(dāng)小老師作文 篇2

　　老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像明燈，照亮我們的心田；老師像園丁，培育者祖國(guó)的花朵。老師如此偉大，值得我們尊敬和愛(ài)戴。而今天，我也當(dāng)了一回老師。

　　星期五傍晚，放學(xué)回家不用寫作業(yè)。我滿面春風(fēng)的背著書(shū)包走在回家的路上。不知不覺(jué)到家了。我脫下沉重的書(shū)包，高興地躺在沙發(fā)上看電視。而我的弟弟卻打算在今天晚上把作業(yè)寫完，明后兩天愉快的玩耍。他翻開(kāi)作業(yè)本，仔細(xì)的望了望題目，忽然仰著頭絕望的張大嘴巴大聲地喊道：“�。�為什么我不認(rèn)識(shí)字，這樣連作業(yè)都寫不了！”我聽(tīng)了心想：弟弟有困難，我要不要去幫助他呢，可是那會(huì)占用我很多時(shí)間，算了算了......

　　正看得起勁兒，媽媽忽然走過(guò)來(lái)奪過(guò)遙控器，對(duì)我說(shuō)：“欣怡，快去嬌滴滴！”我聽(tīng)了，無(wú)奈的說(shuō)：“唉，我的私人休息時(shí)間都被占用了，真可惜呀！討厭啦！”可惜，母命難違呀，我不去的話就得吃頓“羊肉火鍋”了。來(lái)到弟弟的身邊，我望了望題目，確實(shí)有很多他不認(rèn)識(shí)的字，畢竟他才一年級(jí)呀！我決定從最簡(jiǎn)單的教起，由淺入深。我我握著他的手，在本子上一筆一劃的教，等他會(huì)寫了，我叫他讀一遍。剛開(kāi)始他還很認(rèn)真，可是不一會(huì)兒，他就開(kāi)始東張西望。小手一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒摸摸鼻子，還把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，我心里“噌”的冒起一團(tuán)火苗，大聲的叫了一下他的名字當(dāng)做警告。他這才回過(guò)神來(lái)，吐了下舌頭沖我笑了笑。我繼續(xù)耐心的教，可是幾分鐘過(guò)后，他又開(kāi)始不安分，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒尿尿。我心底的火越燒越旺，最后忍無(wú)可忍。我瞪著銅鈴般的大眼睛，揪住他的耳朵使勁的擰�！巴�！”他疼的大哭起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我仿佛被澆了涼水一樣，要是媽媽知道我打他一定會(huì)讓我吃不了兜著走的.。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜歡的小玩具，輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不哭不哭，我給你糖吃��！”話音剛落，弟弟突然冒出一個(gè)哭笑不得的表情，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　之后，他目不轉(zhuǎn)睛的，全神貫注的跟著我學(xué)習(xí)漢字。很快，他的周末作業(yè)全部寫完。

　　通過(guò)這件事情，我明白了：當(dāng)老師真的很不容易，要有足夠的耐心和方法。我今后一定好好學(xué)習(xí)，減少老師的負(fù)擔(dān)。以后，只要有時(shí)間，我還是會(huì)繼續(xù)教弟弟學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是一件很有意義的事情！

當(dāng)小老師作文 篇3

　　星期四上午晨會(huì)課上，老師鄭重宣布：“下午一年級(jí)小朋友漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)，由我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)當(dāng)監(jiān)考老師�！薄斑@不會(huì)是做白日夢(mèng)吧？因?yàn)橹�前我一直想象自己未�?lái)當(dāng)一名老師�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�？衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會(huì)，只有十個(gè)名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會(huì)不會(huì)選我？聽(tīng)天由命吧，但愿老師選中我。

　　很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了�？粗�窗外燦爛的陽(yáng)光，我覺(jué)得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……

　　下午我們一行十人來(lái)到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來(lái)到一年級(jí)教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來(lái)到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開(kāi)始測(cè)試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈�，指著試卷上的字母，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽(tīng)。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說(shuō)：“讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽讀出來(lái)，你可以的.�！焙�！小家伙，竟然讀得很對(duì)。原來(lái)她也緊張啊。后來(lái)，當(dāng)她停下來(lái)時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開(kāi)嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測(cè)試…

　　終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬(wàn)千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對(duì)得起老師？”

當(dāng)小老師作文 篇4

　　我小姨家的妹妹今年要上一年級(jí)了，小姨讓我當(dāng)小老師教她學(xué)拼音,我高興地答應(yīng)了。

　　我學(xué)著老師的`樣子，先教妹妹怎么讀"aoe"，張開(kāi)嘴巴"aaa"，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先讀了一遍，再讓妹妹跟著我一起讀。她很聰明，一教就會(huì)了，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著，我要教她怎么寫了。剛開(kāi)始，妹妹總把拼音寫到四線格的外面，我就耐心地一遍遍寫給她看，就這樣，妹妹在我的“指導(dǎo)”下很認(rèn)真地寫著。第一遍有點(diǎn)不整齊，我說(shuō)：“拼音和生字一樣，要寫整齊才好看�！彼�又寫了一次，這次進(jìn)步真不小！我學(xué)著老師的樣子對(duì)她說(shuō)：“寫得真漂亮，給你一顆星！”她高興地笑了。

　　我覺(jué)得教妹妹學(xué)拼音，不僅幫自己復(fù)習(xí)了一遍，而且感到非常開(kāi)心，這就是“助人為樂(lè)”的快樂(lè)吧。

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