（實(shí)用）為喝彩作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

為喝彩作文 篇1

　　剛剛走進(jìn)通寶的我，就迎來了這里一年一度的秋季運(yùn)動會，以前的我，被關(guān)在一個小縣城里，就連大家覺得很普通的運(yùn)動會，都覺得很新奇，那樣浩大的場面，那樣精心的準(zhǔn)備，使這個運(yùn)動會充滿了色彩！

　　還有幾天就是運(yùn)動會了，可在這關(guān)鍵的時候，我的好朋友李欣晨的腳扭傷了，真的是非常遺憾。在每次我們訓(xùn)練的時候，她只能坐在一旁默默的當(dāng)一個觀眾。而更大的遺憾，是她報了八百米長跑，并且他還是一個非常有實(shí)力的選手，在這樣的場面下，不能展現(xiàn)自己。而對班級來說也是一個很大的`損失！

　　運(yùn)動會這天終于來了，同學(xué)們像迎接戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣，磨錘擦掌，個個精神抖擻。走入場式的那一個個小黃人，雄赳赳，氣昂昂，高亢的口號，每一個小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了我們163班頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神！

　　運(yùn)動項(xiàng)目正式開始了場上的運(yùn)動健將奔跑起來的身影就像一支離弦的箭一樣！

　　到下午的100米的女子賽跑時，我們有一位名叫小黃人的運(yùn)動健兒帶傷上陣，在運(yùn)動賽場上揮灑汗水。我們都深知，她的腳在“抗議”，可她義無反顧的登上了賽場。開始跑了，她的每一步都是艱難的，真是讓人心疼！而我們的工作就是為她大聲的，竭盡全力喊加油！帶傷上陣的她，雖然受了傷但還是贏得了女子一百米短跑的第二名的好成績，大家都知道，她盡力了，她也為班級爭光了，也為班級做出貢獻(xiàn)了！

為喝彩作文 篇2

　　在人生中，喝彩是必要的，為對他人的表揚(yáng)，也是對他人的鼓舞。

　　記得上次校運(yùn)會中有一項(xiàng)“28×60米”往返跑的比賽。

　　一開始，我們班的'同學(xué)一馬當(dāng)先，把其他班的同學(xué)拋在后面。我為他喝彩：“沈男，你真棒！”可是好景不長，后來掉棒頻頻發(fā)生，我們班的同學(xué)漸漸地落在了后面。

　　突然一位同學(xué)由于跑得太快，眼睛只看著前面，結(jié)果重重地摔了一跤，他痛得緊咬牙關(guān)，緊皺眉頭，忍住腳上的疼痛，仍然飛奔著，等回來時，他的腳已是一瘸一拐的了，我為他的堅強(qiáng)而暗暗喝彩。

　　雖然他爬起來繼續(xù)跑了，但是還是拉大了我們班與其他班了距離。此刻啦啦隊已經(jīng)不出聲了。同學(xué)們似乎已經(jīng)有些明白：可能我們班只能得第三了。但是，希望與信念壓倒了那一絲絲不安。一位位在賽場上的同學(xué)都緊鎖眉頭，鼓起腮幫子，漲紅了臉，在一雙雙期盼地目光中，在自己心靈的鼓舞下，不顧一切地向前沖去。啦啦隊也掀起了一陣熱潮，我更大聲地為同學(xué)們永不氣餒、奮力拼搏的精神而喝彩！

　　已經(jīng)是最后一位同學(xué)在跑步了，成績就要出來了，我們呢啦啦隊把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了。因?yàn)檫@一段時間中是第二名與第三名之間的紛爭同學(xué)們那顆熱愛集體的心激烈地跳動著，我們的目光都注視在這位同學(xué)身上，近了，更近了……“我們戰(zhàn)勝二班了！”我們終于獲得了第二名！喝彩剩響徹云霄。

　　是呀,人生中就需要掌聲，需要鼓舞，需要喝彩！

為喝彩作文 篇3

　　閱讀，像一粒種子，借助童年的風(fēng)悄悄扎根于我心底，現(xiàn)在綻放成了美麗的薔薇花。

　　兒時，我喜愛讀童話。讀《丑小鴨》，我懂得了自信、堅強(qiáng)；讀《龜兔賽跑》，我懂得了驕兵必��；讀《白雪公主》，我懂得了善良。讀童話，我打開認(rèn)知世界的大門，讓我懂得了真、善、美。讀童話，給我一次又一次的愜意旅行。在德國，體味青銅王子的憂傷與快樂。漫步雪山中，去尋找白雪女王的宮殿。在小王子的世界里，每天看44次日升與日落讀童話，讓我幼小的.心靈堅強(qiáng)，讓我不知不覺為它喝彩。

　　長大些，我開始讀名著，讀《老人與�！�，我知道一個人生來并不是被打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他；讀《悲慘世界》，我看到了世界的陰暗面，讓我有自我保護(hù)意識；讀《魯濱遜漂流記》，我贊嘆于魯濱遜的堅強(qiáng)、勇敢、機(jī)智。讀名著在我心里有片海，眼里有束光。我開始讀四大名著，我體會到零落花朵的憂傷，葬！給它一個完整的冢，天下家國就隨它分吧；戰(zhàn)！給它一個美好的涅槃。妖怪就隨它來吧；拼！給他們痛苦的詮釋。招安，就隨他招吧；死！給它一個充實(shí)的輝煌

　　初中，我開始讀《史記》，我為劉邦的宏志喝彩，屈原的情懷所感嘆，田單的聰明所欽佩。我看到漢朝舉世輝煌，我看到汨羅江水更加激烈，秦國國勢更加強(qiáng)大。我體會到王昭君的愁，高漸離的愁，西施的愁，我被他們所感動。我要為他們喝彩，更為閱讀去喝彩！

　　現(xiàn)在，我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山。我的心靈從此得到升華，我要為閱讀喝彩！

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