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人物的作文600字（實用）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的人物的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物的作文600字 篇1
也許大家聽過這樣一首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”也許你們也聽說過這樣一句名言：“擁有一位好朋友等于擁有一生用不完的財富�！睕]錯，我從從小到大有許許多多的好朋友，他們也給我?guī)砹嗽S許多多的歡樂。
兒時，我的好朋友是外婆。是她教我蹣跚學步，牙牙學語，嘴角常常掛著一絲慈祥的微笑；童年，我的好朋友是同學，我們在一起玩耍嬉戲，共同回家，撒下一路歡笑。但長大后，我的好朋友又有了新的人選，那就是我的愛犬——“樂樂”。它是多么聽話�。∶看螏鋈ネ�，只要我一拍手，無論這矯健如羚羊的小狗溜得多遠，和多么漂亮的同類在一起挑逗玩耍，都會立刻轉過頭來，挺起頭，用眼睛望著我，然后搖搖小尾巴，就一縱一縱地跑到我的面前，卷著紅紅的舌頭，喘著氣，用前爪蹭著我的腳，依偎在我的身邊。它一路像影子似的`跟著我。哪個同學要是一逗我，它就瞪起嫉妒的眼，露出兩排白牙，向她汪汪叫兩聲，多有威風��！我之所以叫它“樂樂”，是希望它每天都快快樂樂的。但恰好它和福牛樂樂同名，它也便成了我們家的吉祥物。
每次爸爸媽媽不在家，寂寞和恐懼的心情籠罩著我。但有了樂樂陪著我，我便被它那單純天真的氣質所感染，自信`熱情地面對生活。我一直都把它當作我的好朋友看待。有一塊蛋糕，我第一個想到的便是它，我們兩個就在一起分享。
也許別人只是單純地看待我們之間的友情，但我認為樂樂給予我的不僅僅是和普通朋友給我的歡笑和鼓勵一樣，它給我的是那天真的氣質和面對生活的動力。只要有了它在我的身邊，所有的困難和苦惱都好像只是過眼云煙。是它教會了我一種品德——樂觀。
樂樂，感謝你帶給我這樣一筆巨大的財富。以后的日子雖然漫長，但你給予我的，我會好好珍惜。你永遠是我的好朋友！
人物的作文600字 篇2
不敢說韋應物，不敢寫韋應物。正是因為他的恬淡，清韻，我怕我說出來會輕了他。
初讀韋應物是《滁州西澗》，在那年寒假。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
初讀此詩，我很難想象一位男詩人會有如此細膩的內心，寫出如此閑適，又略帶憂傷的詩。我仿佛回到了一千多年前的唐朝，站在空無一人的郊野的渡口，暮春郊野的渡口啊，瀝瀝淅淅的樹蔭深處黃鸝發(fā)出的啼叫撥弄著我的心弦，我執(zhí)著于自甘寂寞的澗邊草，卻無意于黃鸝。春潮伴著夜雨沙沙地下著，空空的渡船兀自漂浮著。且一首《滁州西澗》便在我心中淺唱低吟了，這時我所理解的.韋應物，是孤寂憂傷的。
再讀便是《幽居》了。韋應物筆下勾勒的悠閑寧靜的境界，我曾心馳神往地吟誦過“微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”，這比謝靈運的“池塘生春草，園柳變鳴禽”更顯含蓄，饒有生氣了�！白援敯插苛�，誰謂薄世榮”就更體現(xiàn)了韋應物口中的“幽居”了，詩人只說自己的愚拙，卻不說自己的清高，他是真正把自己與隱士區(qū)別開來了。這時我所理解的韋應物，是高雅閑淡的。
在我看來，這兩首詩雖風格不一，但都有秾麗秀逸的一面，《滁州西澗》中的簡潔樸素與《幽居》中的不眈世榮。對于“自當安蹇劣，誰謂薄世榮”來說，我并不認為這是詩人單純的自嘲，也不是看破紅塵而去的歸隱，而是對官場的厭倦，想得到解脫罷了。
但是，再多的語句也無法描繪出韋應物，就像側影始終拼不成一個女子一般，我只能靠著自己貧瘠的語言與理解來描繪出我心中那個尚不完整的韋應物。
而今，韋應物的暮春渡口還在等待，只要你停留；韋應物的山中清流仍在潺潺，只要你聆聽；韋應物的卓然身影依然不遠，只要你回首。
人物的作文600字 篇3
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好!
我們班的學風好。同學們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!
我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟濟，英雄輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的.同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了殊死搏斗�？墒怯捎谝粋�同學失足，使的我們(家鄉(xiāng)的重陽節(jié)作文)班慢了半拍，最后屈居第二，但這來之不易的成績，我們并沒有因此而責怪失足的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧!
朋友，你說我們班值不值得夸?
人物的作文600字 篇4
我見過很多老人，然而性格卻大不相同。
幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會多的遠遠的。
有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出于無心，媽媽要我?guī)б恍┙o隔壁老兩口去。我拎著甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼里全是驚訝。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們——”老奶奶突然笑了，笑的如陽光般燦爛：“沒事沒事，謝謝啊，要不在我們家玩會兒吧。”我愣了愣：“不，我還是——”“那，有空多來玩啊�！崩夏棠绦χ�，“謝謝你們的甘蔗�！�
從那以后，我們變得親近多了，我發(fā)現(xiàn)，他們并沒有樓上樓下的人說的那么怪癖，反而樂于親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們扔掉，簡直把我們當成了他們的孩子。
然而倔強的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時早已是人山人海。我站在一個老人旁邊，這時，旁邊座位上的小伙子突然站了起來，給老人讓座。我用贊賞的`眼神看了他一眼，心中徒然升起了對他的敬意。我又看了看老人，期望老人會一樣感謝他，并一臉安詳?shù)淖聛�。然而，事與愿違，老人一屁股就坐在了上面，沒有任何表情，也沒有感激。旁邊有人看不下去了，對老人說：“人家給你讓了位，你卻連個感激也沒有，是不是太說不過去了�！崩先嗣榱苏境鰜淼娜艘谎郏骸耙隳敲炊嗍聝焊陕铮憧吹經]那兒的牌子?‘給孕婦老人讓座�！菓摰摹！蔽抑坏脤擂蔚男α艘恍Α�
老人的性格如何，和他所處的環(huán)境是息息相關的，如果我們好好的照顧他們，就算是在倔強的老人，也會被愛感動。
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