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敘事的作文【常用7篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
今天是個陽光明媚的天氣，風(fēng)和日麗，小花們個個都綻開了燦爛的笑容，小草們個個都綠油油的，大樹們都挺得直直的，為我們的體育課增添了許多快樂。
我們首先進(jìn)行了投實心球的測試，男生一排女生一排，中間留了個過道，像好萊塢的星光大道似的。上場的同學(xué)個個都顯示得力大無窮，甩甩手臂，輕松得一投，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，我們都情不自禁地叫了起來。
多余的時間，我們玩了“貓捉老鼠”的游戲，先選了兩個人當(dāng)“貓”，其余的人當(dāng)“老鼠”，我們這些懦弱的.“老鼠”不一會兒就一個個倒在了戰(zhàn)場上。
第二輪是我和另外一個同學(xué)當(dāng)“貓”，我們先向他們做一個兇猛的姿勢，接著就像離弦的箭一樣沖了出去，左邊抓一個，右邊抓一個，這是我們已經(jīng)跑得氣喘吁吁了，堅持就是勝利，體力不行就靠智力，我和她商量好，同時抓一個人，雙面夾擊。終于大功告成了，老鼠們已經(jīng)被我們一網(wǎng)打盡。
叮鈴鈴，下課了，我們伴隨著這歡樂的心情走出了操場，雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但這美好的情景，開心的笑容，一直在我心里久久回蕩。
敘事的作文 篇2
“萬歲！”下課后的教室中傳來這種聲音，同學(xué)們個個欣喜若狂，歡呼著明天要去春游。
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)整裝待發(fā)，在操場上井井有序地排好了隊伍，只聽唐老師一聲令下，全班便浩浩蕩蕩地向目的地——中壩行軍，這次旅途遠(yuǎn)在嘉陵江畔，路上可要小心體力消耗呀！
經(jīng)過一段漫長的旅程，我們終于經(jīng)過了嘉陵江大橋，一片秀麗的田園風(fēng)景映入眼簾：一棵棵垂柳屹立在江岸上，隨風(fēng)飄動的柳枝，在翩翩起舞；幾棵又粗又壯的梧桐嵌著光禿禿的枝丫，但定眼一看，上面其實已經(jīng)泛出了點點新綠；在肥沃的黑土地上，一棵棵好像是小樹卻有著粗粗的樹干的植物正在茁壯成長；江邊，一片片新生的草地在陽光下似乎染上了黃金粉；波光粼粼的江水，在金色的'陽下下變成了“黃金之江”。
在目的地，我們欣常到了高年級哥哥姐姐的“廚技大賽”，各班選手的技藝可謂龍爭虎斗。一串串燒烤，在烤架上發(fā)出茲茲的音樂聲；冒著油泡的火鍋，更是香飄千里；爆炸的肉串，迎來了一陣嘖嘖的贊嘆；出盡風(fēng)頭的里脊肉排，也毫不遜色，一陣陣入鼻的香味，真可以用自作的詩來表達(dá)：日照肉排升香氣，遙望肉排在嘴邊�？谒绷魅f尺，一口吞下不要錢。日記大全
“零食大會”也正開得熱鬧呢：五花八門的零食擺滿了一桌子，一群“清潔工”以迅雷不及掩耳之勢在“清理”，一群“閑客”見了，也一擁而上，老師也要來湊熱鬧，一片歡聲笑語、其樂融融的景象令人永生難忘，唐老師的攝影機(jī)不就正在為這個場景留下永久的記憶而正在忙得不亦樂乎嗎？
回到學(xué)校，我們可沒閑著，我們呀，準(zhǔn)備在下一次春游時也想要野炊，正約定好有時間開個商討會，為這事商量一下，該做哪些做準(zhǔn)備呢？
敘事的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，書的確是我們的好朋友�，F(xiàn)在，書成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開花，魚兒離不開水，羊兒離不開草，我也離不開有精神營養(yǎng)的好老師——-書。
有一天，我在書房認(rèn)真地看書，遨游在書的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：“黃晴川，拿兩個雞蛋來。”我沒有聽見，還在書的海洋里遨游。過了兩三分鐘，媽媽喊：“晴川，我要的雞蛋呢�！蔽揖劬珪竦乜磿�，沒有聽見一點聲音，又過了兩三分鐘，媽媽來到書房里揪著我的耳朵問：“你在干什么？我叫你拿的.雞蛋呢？”我滿臉無奈地說：“我在看書，我剛才什么也沒有聽見。”媽媽只好自己拿了雞蛋去廚房燒房了。
媽媽走了以后，我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個人要打一位好人的時候，我恍如身臨其境，便情不自禁地喊：“刀下留人。”媽媽正在切菜，聽成了“刀下留菜”，就怒氣沖沖地來到書房問我：“你要干什么？為什么要阻止我切菜�！蔽矣每蓱z的眼神看著媽媽說：“我在喊刀下留人，是你聽成了刀下留菜�！眿寢屩缓米吡恕�
讀書真是一種享受，讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。
敘事的作文 篇4
窗外的雨仍刷刷地急落下來，天，灰蒙蒙。世界上的一切都像是被蓋上了一層灰暗的油布，遮住了光和熱也趕走了這一個星期的光和熱。好像又回到了去年那個夏末秋初的時候，也是這樣一個陰雨天。老媽拉著我去了荊州。
陰雨綿綿的日子在家窩著睡覺多美好啊，唉 命苦。
中午，拉著老媽駐足在肯德基門口，可憐巴巴的睜著不大的眼睛，死活不挪步。后來啊，老媽爭不過我，只好停下腳步拖著我進(jìn)了推拉門。終于等到了一個位置，剛坐穩(wěn) 東西便送來了，對著食物我便狼吞虎咽，老媽一臉不屑看著我說：“你就不能好好當(dāng)個女的？”
我橫了她一眼，繼續(xù)努力消滅它們。
十分鐘后，我滿足的`靠在沙發(fā)上，半瞇著眼。
此時，一位姑娘，大概有五歲吧，臉龐很是白皙，一雙水汪汪的大眼睛，瘦小的身子在雨天顯得有些發(fā)顫，衣服也洗的發(fā)白。她帶著期待的眼神用小手指著墻上的甜筒海報朝后面的那個女人喊：“媽媽，我只要這個，兩塊錢很便宜，好不好？”
我開始注意到她身后的女人，那女人約莫三十歲吧，頭發(fā)梳得一絲不茍，腳上趿一雙過時已久的涼鞋，面色蒼白。深陷的眼窩似乎在訴說她的疲倦。女人應(yīng)了一聲，從口袋里緩緩到處四張角票，在收銀臺那兒換了一支小小的甜筒。女孩接過小心翼翼的舔著，緊緊得握在手心也不在乎那透過骨子的冰涼。
“媽媽，下次我還考第一名可以再吃一次嗎？”女孩聲音發(fā)抖著說。女人笑著點點頭 ，她笑起來很美，微翹的嘴角，眉眼盡是暖意。她拉著女孩走了，可就在快要出門的時候突然一個小男孩兒跑過來，撞到了女孩，手里的甜筒也摔在了地上，糊成一團(tuán)，變得臟兮兮的。女孩看著地上的奶油，眼淚一滴一滴從眼眶中掉落，很快的地上積了一小攤水漬。 她哭的時候一點兒聲音都沒有，只是很空洞得看著慢慢融化的奶油，女人扶起她，撩撩額前的發(fā)絲 說：“算了嘗過鮮就可以了，下次再吃吧。”說完拉著她往外走，卻忘了還在墻角的她剛剛放下的背包。隨后，女孩看了一眼男孩兒，眼神里有說不完的悲傷，撇撇嘴，大步大步往外走。男孩兒看了一眼地上的痕跡 也離開了那塊地方。
不久，女孩便折返回來，她是來拿背包的。這時，那男孩手捧一支甜筒，滿臉愧疚站在女孩面前。支支吾吾的說：“對，對不起，這是陪你的，請你一定收下�！迸⒛樣行┪⑽⒎杭t，手也不知道往哪放。過了會兒，她搖搖頭說不能要，男孩將甜筒往她手里一塞說：“ 我是第一次來，太鬧了對不起”說完便扎進(jìn)門外擁擠的人群中，再見不到他那張稚氣的臉。
女孩拿著甜筒，剛才臉上的陰霾沒有了，取而代之的是驚喜。她拿了包 也走了。
后來啊，后來。我再沒見過他們，我想也許他們忘了對方，也許他們都還銘記著。但是，那一瞬間男孩的舉止和女孩難過的表情永遠(yuǎn)刻在了我心上。根深蒂固，永不磨滅。
敘事的作文 篇5
星期六早上，天氣涼爽宜人。阿弄姐來叫我：“晶晶，打羽毛球去!”我干脆地答道：“好咧!”我們一人拿一個球拍和一個羽毛球，來到家門前的空地上。
我們以猜拳的形式?jīng)Q定誰先發(fā)球。我心想：如果我出剪刀，她會出石頭;如果我出石頭，她會出布;如果我出布的話，她會出剪刀。到底我出什么呢?不管了，我還是拼了吧!“剪刀石頭布!”我們大聲地喊著。結(jié)果，她居然出了“剪刀”，我出了“布”。只好讓姐姐發(fā)球了。
阿弄姐的羽毛球比我打得好。她用右手穩(wěn)穩(wěn)地握住羽毛球球拍，左手拿著羽毛球，向上一拋，球立即迅速地出擊，“嗖”的一聲，羽毛球像一只飛翔的白蝴蝶，沿著一條弧線向我飛來。我昂著頭只顧著欣賞這美麗的弧線，在它落地之前，我才猛地反應(yīng)過來，撲在地上把球反彈來過去。阿弄姐實在太厲害了!腳一蹬，一跳，手一揮，一扣來了個扣殺，給了我一個“致命一擊”，我措手不及，再一次撲在地了上，可惜晚了幾秒。只聽見羽毛球“啪”地落了地，我的心好像碎了一樣�？晌遗伺郏睦锵耄罕R思怡加油!不能認(rèn)輸!要給自己一點信心!我爬起來，拍了拍手，堅定地說：“再來，我不認(rèn)輸!”“好!‘敬酒不吃，吃罰酒’!讓你瞧瞧我的‘絕招’!”阿弄姐簡直就像是一個挑戰(zhàn)者，勇敢地向我宣戰(zhàn)。她跳起來，用力地把球拋在頭頂，“啪!”，使勁的一打，就像離弦的'箭一樣，飛了過來。我緊緊地盯住球，一邊喊：“我不會輸?shù)?”，一邊后退幾步，舉起球拍，穩(wěn)，準(zhǔn)，狠地使出吃奶的力氣一擊，球像一只白鷺鳥一樣飛了過去。我終于反擊成功了，好高興呀!就這樣，我與阿弄姐堅持了二十多個回合，手酸了，衣服也濕了。
經(jīng)過這場“友誼賽”我身體得到了鍛煉，羽毛球技術(shù)也進(jìn)步了許多。以后我還要多參加這樣的運(yùn)動。
敘事的作文 篇6
20世紀(jì)80年代，敘事學(xué)被引進(jìn)中國。當(dāng)時，作為一種新型的文藝?yán)碚�，敘事學(xué)引起國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，尤其是在文學(xué)批評領(lǐng)域的研究與運(yùn)用，引起了中國文壇對小說文本研究的重視。那么，如何選取具有代表意義的中國文本，并以此為中介傳播與建設(shè)中國的敘事經(jīng)驗，是一個必須面對的問題。王彬在這一方面做出了積極的探索。他在1998年出版的《紅樓夢敘事》中，將西方敘事學(xué)的理論與中國最具代表性的經(jīng)典小說《紅樓夢》進(jìn)行對接，闡釋了中國古典小說的敘事特色，不僅對建設(shè)當(dāng)下中國特色的小說理論具有一定的價值，而且對敘事理論的豐富和發(fā)展也起到了推動作用。近年來，王彬?qū)Υ藭M(jìn)行了修訂，由人民出版社再版。
作者認(rèn)為，中國古典白話小說源于書場。敘述者即說話人。從話本到擬話本，敘述者也經(jīng)歷了一個從說話者到擬說話者的身份變遷。明末以后，文人開始登場，不可避免地將作者的.人格修養(yǎng)與語言風(fēng)格帶入他們的作品�！都t樓夢》的作者曹雪芹具有極高的文學(xué)天賦與修養(yǎng)，因此他在《紅樓夢》的敘述話語上追求獨特的個人風(fēng)格，汲取了古代散文的筆法進(jìn)行敘述，并且出現(xiàn)了話語漫溢現(xiàn)象。由此，王彬總結(jié)了“漫溢話語”對小說創(chuàng)作的影響和意義，他認(rèn)為小說不是故事，小說與故事的區(qū)別在于話語。沒有話語便沒有小說。對于故事來說，漫溢話語自然是一種浪費(fèi)，而對于小說來說，漫溢話語卻蘊(yùn)含重要的藝術(shù)價值。當(dāng)這話語不以傳達(dá)內(nèi)容為唯一宗旨時，話語便獲得了自覺性。進(jìn)一步，當(dāng)這話語完全放棄了傳達(dá)內(nèi)容的功能，只沾沾自喜于自身價值，話語便形成枝蔓而瘋長開來，進(jìn)而成為敘事“奢侈”。小說的藝術(shù)性，在很大程度上取決于漫溢話語。
在《紅樓夢敘事》中，作者對“主題”和“母題”這兩個詞的含義進(jìn)行了分析，指出“母題”更兼有動力、動機(jī)之意，是情節(jié)的最小單位，直接構(gòu)成了故事與人物行動之間的因果關(guān)系。進(jìn)而，作者創(chuàng)造性地使用了“動力元”一詞，以此替代人們常用的“母題”�！皠恿υ庇袃煞N形式，一種是“敘述者動力元”，即由敘述者出面講述來推動情節(jié)；另一種是“人物動力元”，即敘述者隱退，由文本中的人物來推動情節(jié)發(fā)展�！都t樓夢》的成功之處就在于在動力元之間尋覓到了平衡�！都t樓夢敘事》從敘述者動力元與人物動力元兩個方面，分析推動《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展變異的因素。不止于此，作者進(jìn)一步將動力元劃分為動力元、次動力元、輔助動力元與非動力元，從而構(gòu)成了一個完整的動力系統(tǒng)。以此為指針，他對中西小說發(fā)展、文體特征變化進(jìn)行了概要的闡述。他認(rèn)為，動力元類型的發(fā)展與變化，是同小說演變相聯(lián)系的。從小說的發(fā)展史看，情節(jié)、性格、氛圍是構(gòu)成小說的基本要素。對這三個基本要素的不同側(cè)重既是小說的發(fā)展，也是動力元不同類型的轉(zhuǎn)移與變化。在中國，早期的古典白話小說尤其公案與演義小說，都是以情節(jié)為重，故而表現(xiàn)在動力元上，因果聯(lián)系緊密，動力元多而次動力元以下者甚少，情節(jié)變化劇烈而敘述快捷。中西小說發(fā)展史證明，不同的動力因素決定不同的小說文體特征。動力元的消長變異規(guī)范了現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別。
在《紅樓夢敘事》中，作者用現(xiàn)代敘事學(xué)的方法，對《紅樓夢》的文本進(jìn)行了分析，并以其為載體揭示了中國小說與域外小說的共性與特殊性，梳理出了中國小說的敘事經(jīng)驗，從而對敘事學(xué)進(jìn)行了新的理論探索。
敘事的作文 篇7
這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實。當(dāng)人們浸泡在小四憂傷的血液里時，我開始有一種沖動，想寫下自己的孤獨。沒想到下筆時卻有一些害怕，因為從未寫過，但終于還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了筆。
我是一個敏感的孩子，周圍人的一舉一動，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無意間對我的評論，我總會假裝不在意，卻豎起耳朵聽著，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因為一句話認(rèn)清了一個所謂朋友的嘴臉，她竟把我當(dāng)成了一個可利用的工具，這讓我又悲又憤；也曾因為一句無意間流露出的溫暖話語而感動得一塌糊涂。我貌似堅強(qiáng)，其實我很脆弱，我曾與朋友談過我很喜歡“琉璃”二字，她說琉璃雖然美麗但卻易碎，她說的一點都沒錯。就是因為像我，所以沒由來地喜歡。
過度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對他人筑起了一堵堅實的高墻，連父母親人也無法打破。也因此，我成為了一個孤獨的小孩。
這種孤獨是心靈上的一種感覺，并不代表我沒有朋友，但我卻真的沒有一個知己。無人能擊潰我的'心理防線，成為我的知心好友。當(dāng)沒有一個人與你站在同一個思想高度看問題，與你實現(xiàn)在靈魂上的溝通，你就會感到一種徹骨的寒，一種無人可以觸及的藏匿在內(nèi)心深處的無邊無際的孤獨在你的心中蔓延�；蛟S是因為我與生俱來的骨子里的一種傲氣，才導(dǎo)致了這么一般結(jié)果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。
我是一個如此復(fù)雜的人，既幼稚又成熟，既樂觀又消極，連我自己也搞不清楚自己，以至于無人理解我。無論痛苦還是煩惱，都獨自默默地承受，無人與我分擔(dān)。就這樣，心中常有一種孤獨之感。在喧鬧的街獨自行走，總感覺自己被孤立于這個世界之外，更別提無人時的死寂，那更讓我害怕。
我是一個孤獨的孩子，獨自走在人群中，心中渴望著救贖，一直靜靜地等待著那個解救我的天使的出現(xiàn)，等待著一雙擁有清澈眼睛與我對視的人。
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