學(xué)習(xí)的作文6篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
時(shí)間猶如清水般嘩嘩流去，而我們也隨著時(shí)光的流逝在慢慢長大。沖刺中招的120天向我們招手。
初三的生活忙忙碌碌，最后的120天更是如此。它猶如人生十字路口，決定著我們今后的路。拼搏奮斗120天，命運(yùn)再此是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，放棄昏庸120天，命運(yùn)又是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
初三了，我們也長大了，懂事了。該努力奮斗了。曾經(jīng)的我站在人生十字路口想：“我是努力拼搏考高中呢？即使沒考上，至少我付出了，我無怨無悔，還是照我現(xiàn)在的程度干脆混到畢業(yè)，直接上技校？反正我也考不上�！边@個(gè)問題一直困擾著我的思維。最后，我還是決定拼搏一把，即使失敗，我也無怨無悔。至少我付出過。也許我的命運(yùn)再此轉(zhuǎn)折呢？也許我的'努力感動(dòng)老天呢？
如果照我現(xiàn)在額學(xué)習(xí)狀態(tài)看的話，根本就是白日做夢，不可能實(shí)現(xiàn)的。但我從現(xiàn)在起定會(huì)努力拼搏的，克服上課不專心，睡大覺的壞毛病。不是一定會(huì)而是一定要。如果不改掉，還不知道奮斗，那我就真的完蛋了，就算是不讓自己“完蛋”，不讓父母，老師失望，我也一定要改掉壞毛病。
聽到老師講最后120天怎么樣，我的心里真實(shí)和尚打水七上八下。我也搞不懂為什么會(huì)這樣厭煩聽到最后120天。但我的直覺告訴我“最后120天是人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是自己給自己的最后一次機(jī)會(huì)�！�
說的再好聽，不照做也是枉然。總之，看我以后的行動(dòng)吧！沖刺最后120天，命運(yùn)就此改變。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，人人都盼望成功，不喜歡失敗，但它們本來就是雙胞胎，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題目而費(fèi)盡心思。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但在辛苦的那一端，迎接我們的是歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”，沒有耕耘就沒有收獲，但是，耕耘就要付出一定的代價(jià)，沒有那含辛茹苦的耕耘，就沒有那甜入心田的收獲。知識(shí)的海洋本來就不是風(fēng)平浪靜，如果要想獲得知識(shí)，就要揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，掌握努力的方向，但是在遇上“大風(fēng)大浪”的`時(shí)候，你是知難而退，還是勇往直前？當(dāng)然，前者會(huì)在事業(yè)上一無所成，也體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者，則會(huì)品嘗到甜如蜜糖的知識(shí)，也會(huì)迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，你付出了努力，就會(huì)得到成功。我們渴望得到知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么，當(dāng)然，求知是艱苦的，但是當(dāng)我們用心去感受知識(shí)時(shí)，就會(huì)得到快樂和滿足。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要.我有這樣一個(gè)體驗(yàn),我本人有許多錯(cuò)誤的讀音,好像我在上學(xué)時(shí)老師就是這樣教的,比如"因?yàn)?...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學(xué)時(shí)教我的老師,他們以前好像也都讀錯(cuò)了.由此,我現(xiàn)在自己當(dāng)老師了,就別再教錯(cuò)自己的學(xué)生了.在普通話學(xué)習(xí)的日子里,我一頭扎進(jìn)書里,白天學(xué),晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學(xué)習(xí),我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤,同時(shí)也增長了許多自己以前不知道的知識(shí).比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現(xiàn)在...再比如,關(guān)于兒化,以前...現(xiàn)在...要學(xué)好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，可簡述以下幾點(diǎn)：
1、 花了較長一段時(shí)間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的.，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過一段較長的時(shí)間后，才慢慢適應(yīng)并得到克服。
2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。
3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問。
4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)它種方言和外語進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛生活，取人之長，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。
這以上幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)。.總之,通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
終身學(xué)習(xí)大概是一個(gè)不斷提高和發(fā)展的相對捷徑吧。
也許很多人都提到學(xué)習(xí)這個(gè)概念，但是我所理解的學(xué)習(xí)并不是停留在學(xué)業(yè)水平，教育的那種學(xué)習(xí)并不是只是面對著書本的那種學(xué)習(xí)，我想那只是一種狹隘的學(xué)習(xí)。
而真正的學(xué)習(xí)的概念應(yīng)該是伴隨著自己一生的工作和生活的。
他并不是為了某種目的，為了應(yīng)試教育，或者是得到某種證書，或者是讓自己看著更加高人一等。
而真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，對于精神和靈魂上的自我提升。
也許在很多時(shí)候，我們感覺到自己技不如人，但是這并不是我們自己自怨自艾的理由。
我們可以通過這樣自己的經(jīng)歷來讓自己學(xué)習(xí)更多的.東西�？鬃釉�(jīng)說過三人行，必有我?guī)熝�。我想這是學(xué)習(xí)的精髓吧。也許在很久以前的時(shí)候我們因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，沒有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)業(yè)余的東西，所以僅僅是把自己的時(shí)間和精力都集中在了一片狹隘的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
可是我覺得到了大學(xué)之后，我們就應(yīng)該有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)全面的東西。
也許那些對于我們來說并不是所有的東西都會(huì)有用，但是只要學(xué)習(xí)變成了自己的東西，也許遲早有一天會(huì)幫助自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)第三單元了，上午趙老師提議幾個(gè)人組一小隊(duì)來了解學(xué)習(xí)漢字！于是，我和劉芷君、李泯萱、鄔晨西組成了一個(gè)小隊(duì)研究漢字，打算以舉辦趣味漢字交流會(huì)來呈現(xiàn)我們的活動(dòng)成果。
我是組長，分配了一下任務(wù)，我研究諧音，李泯萱研究對聯(lián)，劉芷君研究漢字的變化，鄔晨西研究字謎……劉芷君用平板把我們四人建了群，群名就叫“漢字向我們招手”。
昨天下午，我們四個(gè)人開了個(gè)視頻會(huì)，鄔晨西因?yàn)閷懽鳂I(yè)未參加。李泯萱首先把她搜集的對聯(lián)資料發(fā)到了群里面。我和劉芷君一看，瞬間就瞇起了眼。我對李泯萱講道：“李泯萱，你搜集的資料看不清，我認(rèn)為你沒有整理總結(jié)提取。我這有兩幅既帶有諧音又有趣的對聯(lián)！”
“啥啥？是什么對聯(lián)呀！”
“聽好，第一幅對聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五，下聯(lián)是：六七八九，橫批是：缺一（衣）少十（食）”
“那第二幅是什么呢？”
“上聯(lián)是：蝴蝶花間向日，下聯(lián)是：更有蜂（風(fēng)）來！”
我又給劉芷君和李泯萱看了看我畫的兩幅思維導(dǎo)圖，對她們說：“你們先看看，我畫的思維導(dǎo)圖里有好多好多關(guān)于諧音的`知識(shí)，不過我要把它總結(jié)一下，過幾天把它帶來，我們一起再討論討論！”
劉芷君和李泯萱很贊成。后來劉芷君把她總結(jié)的漢字變化給我們看了下，我也贊同，并給她們提了一點(diǎn)修改建議，然后就愉快地散會(huì)了。
希望下次鄔晨西會(huì)參加這個(gè)視頻會(huì)，和我們一起總結(jié)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
低調(diào)的人一般有真才實(shí)學(xué)，高調(diào)的人卻只是一知半解。真正成績好的人一般都不顯山露水，他或許只是滄海一粟，卻在某個(gè)特定的地方閃耀著自己的光輝。
“富有詩書氣自華�！贝嗽捳f的好，氣質(zhì)是第一個(gè)看見人時(shí)評定他的標(biāo)準(zhǔn)。我們班的吳成華同學(xué)就是一個(gè)飽讀詩書的人。上至《詩經(jīng)》，下至《楚辭》，雖說不是研究的極透徹，也算略有見解。能文能“武”，文學(xué)水平高，理科思維好。全能七科，考試不費(fèi)吹灰之力。見到他想到的第一句話就是：“有些人，天生聰明就是天生聰明，不羨慕不行�！庇袣赓|(zhì)成績好，這樣的人哪個(gè)老師不喜歡？所以吳成華同學(xué)在我們班主任眼里就是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，不可多得的“種子選手之一”。
成績好也就算了，吳成華同學(xué)體育也不賴。也就是那種“跑一千米不帶喘氣的類型。”雖然真談不上是體育健將，但在操場上也還是能看見他在籃球場上跳躍的身影的。要說他這個(gè)人有什么缺點(diǎn)……還有那么幾個(gè)。上課呢不太喜歡回答問題，下課呢也不太愛走動(dòng)，有時(shí)說話也比較“毒舌”。論起值得學(xué)習(xí)的地方當(dāng)然比缺點(diǎn)多。比方說他的'學(xué)習(xí)方法，他的多思考愛學(xué)習(xí)，他默默無聞，“不鳴則已，一鳴驚人�！闭l說鋒芒畢露比較好呢？渾身是刺傷了別人也會(huì)傷了自己。收起暗芒，用真誠對待別人不是更好？高高在上還不如平起平坐，從未驕傲也不必自卑。吳成華同學(xué)認(rèn)為——我們站在同一起跑線上，不過是一場很長的馬拉松比賽，只是看誰先倒下。我想，這才是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，懷著平穩(wěn)的心態(tài)，走好現(xiàn)在要走路。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳成華同學(xué)，迎難而上，抱著探索和堅(jiān)持的信念和希望，在“學(xué)習(xí)”這塊領(lǐng)域奮發(fā)向上。
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文06-21
學(xué)習(xí)隨感作文06-10
【精品】學(xué)習(xí)的作文07-13
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文04-11
學(xué)習(xí)生活作文05-30
學(xué)習(xí)舞蹈作文06-20
學(xué)習(xí)與思考作文06-20
學(xué)習(xí)快樂作文06-18
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文06-22