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老師，我想對您說老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師，我想對您說老師作文，希望對大家有所幫助。
老師，我想對您說老師作文1
尊敬的王老師：
您好！
時間過得飛快，不知不覺四年已經(jīng)過去了，我非常想念您。
還記得我上幼兒園的時候，我還是一個什么都不會的小女孩，連一塊手帕都不會洗，是您站在一旁教我，先用水把手帕泡一泡，讓讓全身濕濕的。然后再抹上肥皂，把它輕輕地揉一揉，給它洗得白白的。最后再用清水洗干凈就行了。剛洗第一次的時候，我還不是很熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手帕就不洗了。我生氣的說：“氣死我了，怎么這么難洗��？”說完，我就哭了。您面帶著微笑鼓勵我：“沒事的，慢慢來，老師對你有信心。加油！”在您的鼓勵下，我重拾信心，洗了下來。在您的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了洗手帕。我鞠了個躬，對您說：“老師，如果您不在旁邊教我的話，我也許就放棄了。謝謝您，老師！”
上幼兒園的.時候，我只認得1至20的數(shù)字，只懂得一點點簡單的加減法，知識少的可憐。是您手把手教我讀拼音，寫漢字，為我小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了四年級了，學(xué)到了更多的知識。人要有進取心，要不斷汲取更多知識。所以我要好好學(xué)習(xí)，爭取讓您看到我更優(yōu)秀的一面。
千言萬語盡在不言中，我多老師的感謝是說不完的，就讓這份愛和感謝深深地藏在心底，化成我學(xué)習(xí)的動力吧！
最后祝您身體永遠健康，祝您永遠快樂！
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月
老師，我想對您說老師作文2
小學(xué)就要畢業(yè)了，在這幾年里，有不少給我留下深刻印象的老師，其中，印象最深的，莫過于你——張老師。
第一次聽你上課時，你老用英語講了幾句，當(dāng)時，同學(xué)們都十分好奇、新鮮。但又不知道你在說什么，我也沒有聽懂，但你的話就像磁鐵一樣吸引住了我。從那一刻起，我便下定決心要把英語學(xué)好，像你那樣，說出一口流利的英語，與外國人交談，于是，每當(dāng)上你的課時，我就特別認真。下課以后，也總是纏著你問這問那的，但你沒有厭煩，更沒有拒絕，總是耐心的指導(dǎo)我。
有一次，我只得了89分，那一天，我特別傷心。一整天，課聽不進去，飯咽不下。又是你及時出現(xiàn)在我面前，悄悄地對我說：“沒關(guān)系，一次失敗算不了什么，失敗乃是成功之母！”聽了你那有力的話，我一下子茅塞頓開。
接著，你又為我分析試卷，分析我哪些錯的'不應(yīng)該。聽了你的分析，我知道了有許多題目都是粗心造成的。于是，我更加注意細節(jié)了！終于，在期中考試中得到了98。5分的好成績，你也向我投來了欣慰的目光。
老師，你像辛勤的園丁，在平凡的崗位上盡心盡職地工作。我要把所有感激與謝意，化作一句深情的呼喚：“老師，你辛苦了，謝謝你！”
老師，我想對您說老師作文3
每種生靈都要具有一顆感恩的心靈，世界才能包容他。小鳥知道感恩，它知道感恩藍天盡情的在天空飛行；小蚯蚓知道感恩，它感恩大地給它一個溫潤的家，它不停的翻動土地，想以此回報；小魚知道感恩，它感恩水源養(yǎng)育自己生命，讓自己的子孫在這里生存。
總之，感恩太多太多，別人給你一點兒好處，你一定知道感恩；在此，老師，我想對您說：“老師，辛苦了，謝謝你。”
你每天清晨總是提前到校給我們上課，怕耽誤我們分秒的寶貴時間，你上課聲音挺大，總怕后面的學(xué)生聽不見，你一向平等待人對待學(xué)習(xí)差的后進生你重不歧視他，每天鼓勵他們、贊揚他們，慢慢的他們上課敢發(fā)言了，學(xué)習(xí)認真了；你常對他們說：“你們都是爸爸媽媽的`寶貝，在學(xué)校一樣是好學(xué)生，一樣的教學(xué)方法，差不多的智商，差別大的在于聽講，只要用心聽，一定會學(xué)好的�！泵刻�，老師你總是十分勞累，早出晚歸。你是一個不稱職的家長，但你是一個盡責(zé)的好老師；老師辛苦了。
老師，別再這樣勞累下去了，你的身體會吃不消的，我們會守紀律的，班里有什么事盡量讓班干部去做吧。我相信，我們會干好的，一定會的。
老師，我想再次對您說：“老師，辛苦了，謝謝你。”
老師，我想對您說老師作文4
周老師，您是我心中的好老師！上課時，您和藹可親，下課，您給同學(xué)們講題時也異常認真，您對待做錯的同學(xué)也非常溫柔。今天，我有些心里話想對你說。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們來到人山人海的操場上活動，我正在開心地游戲。忽然，王宇和班幾個大高個兒把我叫到花園那邊對我說：“宇亮，幫我們拿一些花吧。”我毫不猶豫的答應(yīng)了，一把拿著花，心想：今天也算是做了一件好事呀！就在這時，您來了，二話不說的，責(zé)問道：“你們怎么能去摘花園的花？去辦公室等著！”這時，我才明白過來，原來他們給我的.花是偷摘的呀。唉！真倒霉，被卷進了這件事。您在辦公室嚴厲地教育著，我的心理委屈極了，張嘴想要解釋，就被你的氣勢嚇了回去。
還有一次，您正在激情滿滿地講課，我的同桌突然湊過來問我，這題怎么寫？我剛要開口，您就立刻三步并作兩步來到我身邊，責(zé)問我：“上課怎么能說話。把這一課的課文抄十遍，沒有下一次！當(dāng)時的我傷心極了！”可是你就是不聽學(xué)生把這件事情的來龍去脈講出來。
周老師，我想對您說，如果我有錯，那么，您可以狠狠地批評我教育我。但有些時候，您是否能夠聽聽學(xué)生的心聲呢？能夠允許我把事情的來龍去脈講清楚課！
老師，我想對您說老師作文5
敬愛的老師：
您好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，我要感恩您——我的老師。
有人說，老師是園丁，辛勤澆灌著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己奉獻他人；有人說，老師是春雨，滋潤著祖國的大地。我說，老師是人類文化的傳播者，是世界上最值得尊敬的人。
老師，我想對您說：您的一顰一笑，您的'舉手投足，時常展現(xiàn)在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時的一切，都如同發(fā)生在昨日。老師我想對您說：您是我開啟智慧之門、打開幸福之門的金鑰匙；您是我航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。老師我想對您說：感謝您風(fēng)雨之中為我遮擋，感謝您冰天雪地之時給予溫暖；感謝您對我的培育之恩。
老師，我想對您說：是您，把無知的我們領(lǐng)進了知識的寶庫；是您，為我們打開了智慧的大門；是您，幫助我們登上智慧的高峰；是您，奉獻了自己的光與熱，照亮了我們前進的路。
老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造者一批批學(xué)子的靈魂。
老師，您辛苦了；老師，謝謝您！
老師，我想對您說老師作文6
老師我想輕輕的對您說：“如果我是一顆小草，您就是滋潤我的雨露；如果我是花園里的一朵嬌艷的花朵，您就是一位細心照顧我的園��；如果我是一顆明亮的珍珠，您就是一扇讓我從一粒微不足道的沙子變?yōu)橐活w人們視為珍寶的珍珠的貝殼。
老師我記得有一次班長蘇比努因為奶奶去世了，蘇比努早上又沒有吃早餐；而且因為過渡憂傷臉色蒼白、身體非常虛弱。老師您看到蘇比努快要倒下了，迅速跑過去，趕緊把蘇比努送到醫(yī)院，掛號交費，都是您跑前跑后一直陪伴著蘇比努，一刻都沒有離開她。您真是“愛生如子”��！
還記得上一年級的第一天，我對這個陌生的校園即好奇又懼怕，是您微笑著走來，牽著我的手把我?guī)нM了，這個曾經(jīng)對我來說很陌生的校園，是您讓我慢慢地融入校園這個大家庭。
每晚正當(dāng)我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候，而您為了把第二天的'課上好，還在窗前的臺燈下備課，有時您因為我們表現(xiàn)不好大聲呼喊著，把嗓子都喊啞了，可是您為了讓后排的同學(xué)聽清楚，依然嘶啞著大聲講課。您像一位幸勤的園丁細心的照料我們這些花朵，因為有了您細心照顧，我們才會茁壯成長。您像一支蠟燭燃盡了自己照亮別人，您當(dāng)我們的班主任瘦了許多；也憔悴了許多。老師您為我們――祖國的未來貢獻著自己的青春。
老師，我想輕輕地對您說：“老師，您辛苦了，我們衷心的謝謝您對我們的栽培！”
老師，我想對您說老師作文7
敬愛的丁老師：
您好！或許，您對我不太了解，所以，我想在這里介紹介紹自己。
我姓朱，名紋儀。我是個活潑、機靈、愛閱讀和愛勞動的女孩。我的愛好很多，比如：畫畫、唱歌、練書法和看書……嘿嘿，愛好很廣泛。在家里，我總是幫媽媽做家務(wù)。幫媽媽掃地、拖地，洗餐具什么的。媽媽減輕負擔(dān)。每一次，我總能把家務(wù)做很好。把地掃得一塵不染；把地拖得干干凈凈；把碗洗得亮麗如新……媽媽總夸我把家務(wù)干得很好。
還有還有，我還很喜歡看課外書呢！昨天，我和媽媽同鑠涵一起到書店去買課輔。到了書店，我和鑠涵急急忙忙選課輔，生怕被別人買光了，可是，慢了一步，我們眼睜睜看著最后一本《小狀元》被賣完了，很氣餒。忽然，我眼睛一亮，說：“我們?nèi)ベI書消消氣吧!”我們瘋狂地跑去看書、買書。本來說好去買書，可我被一本書迷住了，站在那里，呆呆地看著書的內(nèi)容。我完全被書內(nèi)的故事情節(jié)迷住了，媽媽叫我我聽不見，好像丟了魂似的'。等到看完書了，我才知道媽媽在叫我回家呢！您說我是不是愛看書呢？
好了，看完了介紹，相信老師一定對我有進一步的了解吧！接下來，我再來說說我對五年級的打算吧！在新學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等工作。我是個誠信的孩子，不會光說不做，老師來看看我的表現(xiàn)吧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：朱紋儀
20xx年2月2日
老師，我想對您說老師作文8
敬愛的老師，您好！我有滿肚子的話想對您講，可是因為怕您不相信，不敢講。這次就讓我借助手里的筆，一下子都倒出來吧！
老師，我想對您說：老師，您上課時為什么總看著我呀！是不是怕我思想開小差？這個疑惑已經(jīng)藏在我心里好久了。今天您能告訴我嗎？
老師，您別不相信，其實我是個特別自卑的女孩。因為我有一個坐過牢的爸爸，有一個不聽話的姐姐，還有一個離過婚的`媽媽，別人經(jīng)常會為此而鄙視我。老師，我常想，如果時光可以倒流，那該多好��！其實我并不想長大，因為長大了就會有太多的煩惱和壓力。別看我平常笑嘻嘻的，其實有些事情我心里比誰都清楚。如果我整天板著臉，別人就不會跟我玩了，老師也會討厭我，我就會變成別人眼中的異類，成為同學(xué)們談?wù)摰臒狳c。爸爸總是對我說虧欠我的太多了，以后會補償我的，偶爾用錢來忽悠我一下，可是我想要的并不多，我只想要他們的伴陪和關(guān)愛。但是爸爸和媽媽都沒有做到。
老師，不知道為什么，我們班的有些同學(xué)，一開始是跟我玩得非常好的，可是后來她們就不跟我玩了。但我也沒那么在意，因為我也找到自己的新伙伴了，我們各玩各的，畢竟我們來學(xué)校的目的不是為了玩，而是為了學(xué)習(xí)。
老師，我想對您說的話說完了，謝謝您的傾聽。
老師，我想對您說老師作文9
xxx老師，您大概很驚訝我會給您寫這封信吧，你仔細讀讀里面的內(nèi)容！
五年級期末那階段，我常常惹您生氣，但我想告訴您，這些錯都不是我干的，你真的錯怪我了，我知道，那些天我說的您一句都沒聽進去，為什么呢，我成績中等，難道就因為他們成績高，您就要排斥我，把責(zé)任推到我頭上來嗎？
一天早上，我來晚了，一個差生也來晚了，我們倆幾乎同時出現(xiàn)在門口，您就質(zhì)疑了，“你們是不是在一起玩了！”我聽了很難過，為什么總是這樣懷疑我呢，我為什么要跟他在一起，說心里話，要不是您是老師，我就已經(jīng)跟您吵了起來了！
自然課下課，我便被您連踹帶罵地叫到辦公室去了，您問我，“手機是不是你拿的？”我二丈摸不著頭腦，什么手機，什么我拿的，老師怎么能這樣冤枉我呢？只是老師您說：“在不交代，我就請你家長來一趟！”這時我憤怒了，但一會就冷靜了下來，諷刺的說：“要是我沒拿呢，反正那有攝像頭，記載的一清二楚，要不要去看看啊！要是我真拿了，我在廣播操時向全校師生對你說對不起，要是我沒拿，那你也得在全校師生面前向我道歉！��！行嗎？”你似乎意識到了事情的嚴重性，后來我才知道，原來是一個好學(xué)生拿的`，老師為了包庇他，就拿我來充數(shù)，就憑這一點，我恨您！為什么能這樣包庇成績好的同學(xué)，為什么為什么，我真想向校長控告你的“罪行”但先到你是教我的老師，對我有恩，所以我在校長辦公室門口徘徊了一陣，走了！
我希望你能不在包庇，做一位好老師！
老師，我想對您說老師作文10
親愛的老師我想對您說一件事情。
事情是這樣的：暑假四年級的一次期末考試后，我們來領(lǐng)試卷，當(dāng)您親手發(fā)給我的時候，我首先先把分數(shù)給擋著，我輕輕的向右移動一點，我看到了一個1，我心驚肉跳，過了一會兒，我又向右移動了一點兒，我又看到了兩個零在對我微笑，然后我輕輕地松開了手，看著試卷上的分數(shù)，我很驚訝我考的分數(shù)，竟然是100分，我真不敢相信自己會考這么高的分數(shù)，我咬了一下自己的嘴唇，我驚訝的說：“沒錯，我考了100分！我不禁說出耶！耶！耶！太好了，我在看看我的`“對手“陳怡，看到了她的分數(shù)是九十八分，我心里想陳怡考九十八分，就沒有人超過她了，哈哈！我看到她做的題目，啊的一聲，我選擇了“B“而她選擇了“c“我又把題目重新做了一遍。
結(jié)果我錯了，然后我就把考試卷塞到書包里去了，這張考試卷一直都壓在我的心里，我的心跳都能聽見，我比考試前還要緊張，心跳就撲通！撲通！的跳著，讓我害怕。老師笑著對我說“你能及時改正就是好孩子，下次老師改錯的時候再拿給老師看吧！由道是失敗乃成功之母，誰都有犯錯的時候，只要你下次不要這樣就行了，而且老師要批改幾百份這樣的試卷眼睛都花了，我對老師點了點頭，老師我明白了，我心里默默的在想，得不到第一就得不到第一，再說分數(shù)也代表不了什么，只能代表分數(shù)，最重要的是人品，你說是不是？
老師，我想對您說老師作文11
在這九月開學(xué)的美好季節(jié)里，親愛的老師，我想對您敞開心扉，訴說我心中的話語……
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我們已成為行知小學(xué)三年級的學(xué)生。是誰把年幼的我們領(lǐng)進了寬敞的教室，教我們識字、朗讀？是您，老師！"三尺講臺迎冬夏”，黑板上的一筆一劃，全都浸透著您辛勤的汗水。
是誰把稚嫩的我們培育成了懂事、熱心的少年？是您，老師！課堂中的聲聲領(lǐng)讀與講解，課堂外的諄諄教誨與關(guān)懷，總是傳達著您無私的愛！
在我心中，老師是我成長的`領(lǐng)路人。記得有一次小測試，我因為遲到了一分鐘，沒能聽到已聽寫的幾個詞語，怎么辦呢？我趁老師沒看見的時候，偷偷地抄了同桌的答案，心里僥幸地想：反正老師沒發(fā)現(xiàn)。放學(xué)后，我沒想到老師會把我叫到辦公室，嚴肅地批評了我抄襲，并且耐心地給我講道理：分數(shù)不重要，重要的是做人要誠實。
老師，您是陽光，洋洋灑灑照耀著我，您是雨露，點點滴滴滋潤著我。是您，一直在澆灌著我這朵小花；是您，教會了我如何從小事做起，誠實做人……
老師，我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我辛勤的培育與教誨！師恩如海，我將在未來的日子里，以進取的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績來向您匯報！
老師，我想對您說老師作文12
于老師，您教了我這么久，有些事我真的很想對您說，今天我終于鼓起勇氣，對您說。
于老師，您是那么樸實，為了我們學(xué)習(xí)，您操碎了心。有時上課，您不顧聲音嘶啞還給我們講課，可想象到昨夜您在燈下工作的影子。下課，您并沒有休息，把一些難點給我們解釋清楚。我多么希望，您能歇歇，別把精力都放在我們學(xué)習(xí)上而累壞身體，每次看見您下課還在改作業(yè)，我真想對您說∶“老師您辛苦了，歇歇吧！”
隨著年級的增長，我們的`學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，下課那短暫的十分鐘對我們來說，是那么寶貴，可惜我們經(jīng)常無法真正得到這本屬于自己的十分鐘，都被試卷、練習(xí)、背誦、默寫……霸占了。周末——這個難得的假期，我多么想放松一下，可是迎來的不是玩耍的歡聲笑語，而是一大堆作業(yè)。老師，我真想對您說∶“少布置些作吧！春天的風(fēng)光是美好的。我想尋回自己的自由，蹐著春風(fēng)去迎春天的腳步步，張開雙手去擁抱春天的溫暖！”
于老師，您使無知的我逐漸獲得了知識和文化，為我們放棄了假期，謝謝您，于老師，您辛苦了！
老師，我想對您說老師作文13
一轉(zhuǎn)眼五年時間就過去了，我已經(jīng)踏進六年級的教室，從一個“愛玩愛瘋”的小女孩變成了現(xiàn)在懂事的大姑娘，這一切的一切，都離不開老師們的辛勤教導(dǎo)，有些話，我想悄悄地對您說……
老師，您還記得嗎……
在三年級上學(xué)期，我因為驕傲，期末考語文只考了92。5分，這時的我，像是受到了晴天霹靂！因為我從來就沒有考過這么糟糕的成績呀！好強的我當(dāng)時就哭了，我想，這次我一定死定了！……
數(shù)學(xué)的'考卷還沒有分發(fā)，我心里祈禱著“阿彌陀佛”，保佑我吧！
可是天不遂人意，數(shù)學(xué)比語文成績更加糟糕！一個鮮紅的”88”印在我面前，這一次我真的慘了！不僅老師、家長會懲罰我，連我自己也忍不住想狠狠地揍自己一頓啊，這時候，同學(xué)又在一旁”煽風(fēng)點火”“哎呦！我們的大班長考得可真好呀……”我傷心極了！放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，我想，衰了衰了，倒霉的事兒來了……
我心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室門前，用顫抖的手敲了敲門。低下頭準備接受一頓狠狠地“惡罵”，沒想到，老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“失敗乃是成功之母，人生一定會有不如意，而這正恰好是對你的一種考驗。唯有勇敢堅強地去面對，才能取得成功！雨過天晴，風(fēng)定天清。還給你自己一個嶄新吧！”
“嗯……我明白了�！边@時，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會心的笑。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙堰@句話送給您——我敬愛的老師。
老師，我想對您說老師作文14
我放學(xué)回到家里，看到茶幾上放著您最喜歡的青蘋果。拿起一個，輕輕咬下一口、慢慢地咀嚼，酸澀、甘甜的味道交織在口中，幾許感動、幾許溫馨不禁涌上心頭。三年了，每當(dāng)看到青蘋果，我總會想起您——我的老師。
還記得與您初見時的情景。當(dāng)時我們正亂哄哄地猜測著新老師的樣子，討論著您放在講臺上的那個青蘋果是做什么用的。直到披著長發(fā)的您如精靈般靜靜走上講臺，拿起那個青蘋果，班里一下子靜了下來。
“我最喜歡青蘋果。我覺得，青蘋果就像是你們，青澀、懵懂，未來充滿了各種不確定……”您的.話讓我呆住了�！笆骨嗵O果成熟的是什么？”不容我們插話，您繼續(xù)說，“是風(fēng)雨雷電，是挫折與失敗，使你們磨練、成長�！�
如果，我們是青蘋果，那么，老師您是什么？是陽光，春風(fēng)，還是風(fēng)雨雷電？現(xiàn)在想想，恐怕都不是吧。老師，您是大自然，催生萬物！
我愛青蘋果的那一抹生機勃勃的綠色，愛青蘋果的那一份酸甜的滋味，更愛您那顆如同青蘋果般純潔、善良、美好的心靈！
老師，我想對您說老師作文15
時間如白駒過隙，從指縫間悄悄溜走，但我依然記得高一開學(xué)那天，坐在班主任旁邊，身著紅色短袖，嚴聲厲色的趙老師，可是誰能想到，他竟是一位腹有詩書的語文老師。
雖然我們的語文課大部分都是網(wǎng)課，但是趙老師也會在課后與我們分享他的`見解，還會給我們普及一些古人的故事，比如阮籍窮途之哭，蘇軾、杜甫等人的生平，是他第一次讓我感受了什么是學(xué)富五車。開學(xué)時，他還送給了語文課代表一本他自己寫的書，內(nèi)容可謂是鋪陳辭藻，文采華麗。趙老師完全詮釋了“腹有詩書氣自華”這句話。
本以為，語文老師只是在文學(xué)方面有著很深的造詣，誰曾想他竟是“文武雙全”的。他不僅寫書，還會足球，籃球，長跑也是很厲害呢。
去年冬運會時，有幸與語文老師踢了一次球，不過，我們只是為圍一個圈，相互傳球。那時我才發(fā)現(xiàn)，語文老師竟比我們這些十六、七歲的少年還有活力。那足球到了他那里，仿佛與它融合在一起，先是用膝蓋頂兩下，突然足球向上飛過頭頂，他便跳起來，腦袋用力頂向足球，球飛出去，竟沒有人接得住。
都說民國是最溫暖，最風(fēng)雅的時代，那么，可能語文老師的上輩子就是民國的一位才子，風(fēng)度翩翩，氣宇不凡。
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