成長的作文3篇(精)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的成長的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
不管在外面受了欺負，還是受了委屈。相信吧！只要回到那里，它會讓你忘了所有的委屈，給予你無限的溫暖，。然而，這些溫暖都來自于書本！是書一直陪伴我們成長，給予我們精神上的糧食，生活上的溫暖！它就是屬于我成長的“避風(fēng)港”。
我曾記得高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞也說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。給予我們溫暖的書中有許許多多不一樣的情節(jié)，然而，故事中曲折的情節(jié)也無時不刻牽動著我的心情。比如，那本書就真的牽動著我的七情六欲，至今，我也無法忘記那種感覺！
那天晚上寫完作業(yè)，我便情不自禁的拿出《我是你的`守護星》來看。當(dāng)我看到一個12歲得男孩因為自己吹牛而害死了自己最好的朋友——“叮當(dāng)”時，我的心情是憤怒的。當(dāng)男孩愿意為了讓“叮當(dāng)”復(fù)活而答應(yīng)去付出任何代價，甚至死亡的代價時的那種堅定的樣子時，我的心情開始化憤怒為喜悅和感動。當(dāng)男孩選擇救活一個身患絕癥卻素未謀面的女子——鄧安美，而放棄他最真誠的朋友時，我的心情有一種從沒有過的感覺。好像開心又好像難過，又像在天堂又像在地獄。我覺得男孩十分偉大，可以做這樣無私的決定，可這決定中他又要付出多少勇氣呢？沒有人會知道。我相信，其實這種理念每個人都知道。但是，沒人想到在現(xiàn)實生活中真的有人可以如此無私。雖然我感到傷心，但是這種選擇叫無私。沒錯，在這樣的一瞬間我明白了——朋友不是用來出賣的，承諾要用生命來守護，勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力迎風(fēng)前進，不會逃避，退縮。我悄悄地合上書本，那一夜我感慨萬分。
沒錯，書的的確確是全世界的營養(yǎng)品，是我們的良師益友。書中的故事牽動著我們的心情。陪伴我們成長，悟出了許多的人生道理。所以，書就是“避風(fēng)港”。不過，在你進入“避風(fēng)港”時，一定要放下所有的煩惱，懷揣這一顆熱血的心閱讀。用真心對它，它就會溫暖你的心。請記住，有什么困難，“避風(fēng)港”永遠為你打開！它是個永遠沒有煩惱的地方。
成長的作文 篇2
成長是什么？這是令很多人費解的問題。
在我看來，成長是每個人必須經(jīng)過的一段路，沒了成長，就相當(dāng)于一個人的四季沒了花紅柳綠的春季，沒了生命中最精彩的片段。
回顧我這場成長的電影，發(fā)現(xiàn)自己再也不是那個牙牙學(xué)語的小屁孩，已經(jīng)能流利地朗誦出一大段英語；再也不是那個見到狗就嚇得到處跑的孩子了，已經(jīng)是能淡定面對很多突發(fā)狀況的少年；再也不是那個天真的幼稚兒童了，而成為了成熟有主見的抱志少年。而這一切，都要歸功于成長。
我感謝成長，成長讓我懂得了好多�，F(xiàn)在我可以自己獨立生活，自己克服困難，可以幫助父母做家務(wù)……但這只是成長中的小剪影。
今年的`暑假，我有史以來第一次出遠門——到北京參加作文比賽。
記得踏上火車時，我迷茫了。整整一天車程，讓我不知所措。可是成長不允許我向困難低頭，我把自己照顧得好好的，沒有刻意的想爸媽，沒因為雞毛蒜皮的事情生氣。與伙伴相處得很好，踏上北京西站的那一刻。我真想大聲地對父母說：“爸爸媽媽，我可以獨自出遠門了哦！”
每天都是酒店景點，兩點一線。雖然很累，但也很充實。在景點，我們是文明游客，在酒店，我們遵守紀律，按部就班洗澡睡覺，和家里的作息完全一樣。我就此成為了生活的主人，我長大了，長大了！
歸程的火車上，我又認識了好多新朋友，在車上打打鬧鬧，探秘整列火車……盡情地喧唱成長的快樂，也為整個旅程畫上了句號。
踏上玉林站的那一刻，我回顧了整個旅程，該玩的玩了，該買的買了，把自己照顧得好好的。我真正能獨立生活了，甩掉了“黏人精”這個外號。
旅途結(jié)束了，但成長并沒有結(jié)束。我相信，成長像時間一樣沒有盡頭，每個人都能享受成長帶來的快樂。
成長的作文 篇3
星期五的最后一節(jié)課上，我主動請老師把“班級日志”的接力棒給我，我想通過這本日志敞開我的心扉，打開我的記憶，寫出我在班級里四年的學(xué)習(xí)生活和我的成長過程。
握住筆，腦海里點點滴滴的片段清晰地展現(xiàn)在我的眼前……
一年級剛?cè)雽W(xué)時，我對周圍的一切充滿了好奇，上課時總想看看這兒，動動那兒，下課時就像野兔子似的亂跑亂跳，一點兒都不懂規(guī)矩，任性頑皮，是敬愛的吳老師用她的愛心啟蒙引導(dǎo)著我步入了二年級，舊的毛病還沒完全改掉，又重復(fù)犯著新的錯誤，這時吳老師就經(jīng)常與我談心，比我的媽媽還有耐心地給我講這些毛病如果不改掉會對我今后的學(xué)習(xí)生活帶來不好的影響等等，包含著關(guān)心和愛護的話語，雖然有些話我還不能真正領(lǐng)悟，但是我心里知道吳老師是為我好的。在老師的循循善誘下我開始了三年級的學(xué)習(xí)生活。
三年級下學(xué)期，我的學(xué)習(xí)和情緒在一段時間內(nèi)起伏不定，和同學(xué)們經(jīng)常發(fā)生矛盾，上間操時也懶懶散散，取點兒小成績就沾沾自喜，許多毛病和壞習(xí)慣一時間又充斥到了我的學(xué)習(xí)生活中，使我無所適從，非常沮喪，心里也知道這樣不好，可就是管不住自己，這時吳老師針對我的這些情況專門兒開了一節(jié)班會，吳老師語重心長地對我說了很多，還讓我的好朋友站出來勸告我，同學(xué)們也紛紛站起來指出我的缺點和錯誤，我當(dāng)時真的很羞愧，感到無地自容，同時也意識到自己問題的嚴重。在吳老師嚴厲的話語中我感覺到了老師對我的良苦用心和對我寄予的厚愛，把我小小的'心融化了······。在吳老師的悉心教誨下，在同學(xué)們的幫助下，我的一些毛病漸漸地不見了蹤影。
現(xiàn)在的四年級生活在快樂地進行著，我的自律性大大提高了，能克服掉偶爾出現(xiàn)的小毛病，再也沒有了一年級時的懵懂，二年級時的散漫三年級時的浮躁了。這一切的一切都離不開吳老師付出的心血和對我的愛。
我們這個其樂融融的班級在吳老師的精心培養(yǎng)下，在同學(xué)們的相互幫助下將繼續(xù)綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個人心中。
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