以作業(yè)為題的作文[必備15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以作業(yè)為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以作業(yè)為題的作文1

　　一天，四年級一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫了三個大字"今天沒有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了�？墒撬�忘了后天期末考試。

　　回到家他打開電視，正好他最喜歡看的.少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因為他爸爸不讓他回家看電視，小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問“：為什么不寫作業(yè)？”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊說“：把這個練習(xí)冊寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚，拿著練習(xí)冊走進(jìn)了自己的房間。直到十點半還沒寫完。

以作業(yè)為題的作文2

　　書包往床上一丟，撒開歡，盡情地玩，聯(lián)系四面八方的好友，在空地聚焦，躲貓貓，捉迷藏，不亦樂乎。時而逗逗這邊的小狗，時而喚喚那邊的小貓，時而支個竹匾，學(xué)閏土捕鳥，時而拿根竹稈，嬉戲兒打鬧。趁太陽還未下山，忙背鋤頭進(jìn)山去，拔拔這家的蘿卜，挖挖那兒的地瓜，找片空地，挖了個炕，升了堆火，把它們?nèi)�都投進(jìn)，看看這，瞧瞧那，烤好了，嘗一嘗，既香甜，又軟糯，把灰擦在同伴的'臉上，大家個個成了“野人”，歡笑蕩漾了整座山林。熄了火回家去,洗個澡，觀夕陽。太陽直把山兒親，燦爛的臉兒笑的歡。

　　品一杯咖啡，靜靜靠在床上，觀滿天繁星，聽蟲兒嗚叫。打開一本書，靜靜欣賞，看著看著入了迷，時而歡，時而悲，時而興高采烈，時而滿懷憂傷，這內(nèi)容印入我的腦海，這情感波動我的心扉�？茨恰端疂G傳》武松赤手空拳打老虎，看那《紅樓夢》林黛玉傷感為落花，看《西游記》孫悟空威武神氣鬧天空。吟《絕句》美麗景色入我眼，詠《望岳》巍峨氣勢顫我心，誦《菊花》濃郁香味縈我鼻……

　　臺燈一熄，躺在床上，仔細(xì)聽著外面車水馬龍，認(rèn)真看著映在墻壁上的倒影，開心回想著之前的一幕幕，一絲絲……

　　精湛的文筆、流暢的言語道出孩子們“今天沒有家庭作業(yè)”的歡快之情。

以作業(yè)為題的作文3

　　上了七天的課終于盼來了三天的小長假，但又少不了作業(yè)的煩惱。果真如此！侯老師拿了一大堆試卷走進(jìn)來，放在桌子上�！昂�！又是作業(yè)！”我打了一個頭陣，別人也愁眉苦臉的叫了起來，一下子趴在桌子上，唉聲嘆氣。

　　數(shù)學(xué)課代表，很不心甘情愿的拿起作業(yè)，瞪了作業(yè)一眼，一張，一張慢慢地發(fā)下來，回到座位上。我一拿到試卷，管他三七二十一，馬上奮筆疾書，為的就是在端午假期可以多玩一會。寫作業(yè)時有的同學(xué)愁眉苦臉的，呆看著老師；有的'同學(xué)一筆一畫的描，慢慢的寫起那無聊的試卷；有的同學(xué)趴在桌上，干脆睡大覺呢！在這里，我想問問出試卷的大人們，你們小時候很喜歡做作業(yè)嗎？

　　如果沒有完成，老師一定獎勵你一個作業(yè)拖拉，星期五留下來，開特別會議的。

　　下課了，許多家長在窗口等孩子來�？蛇�是有同學(xué)在一聲不吭地寫，過了十來分鐘，寫完第一張試卷，才肯放下筆，和大人回去�；厝�時，還在向大人訴苦，讓家長出出主意……

　　作業(yè)�。≌孀屓藷�惱呀！

　　期待暑假的來到……

以作業(yè)為題的作文4

　　爽！爽！爽！老師今天想讓我們放松一下，沒布置家庭作業(yè)。老師一走，班上立刻“炸開了鍋”，同學(xué)們有的大喊大叫，有的忙著擁抱，搖板凳踢桌子的更是不計其數(shù)。其高興程度不亞于中了百萬元大獎。剛才還爭吵的二位同學(xué)也立刻擁抱到了一塊。要知道到了六年級了，作業(yè)也真多，晚上能九點睡覺就是不錯的了。今天沒有家庭作業(yè)，一定要好好的玩一場。

　　那些平時對金老師有怨言的同學(xué)，也立刻把金老師捧為“再生父母”。贊美金老師的言語響成一片。

　　一些想轉(zhuǎn)班的'同學(xué)也堅定了留在（二）班的信心。有些同學(xué)也立刻向我們的班投去了飛吻，抒發(fā)感情“�。。ǘ�）班，我愛你！”。窗外的樹也好像更綠了，天也更藍(lán)了，小鳥的叫聲也格外動聽了！

　　平時在班上橫行霸道，兇神惡剎似的幾個“大個子”這時也變的特別和藹，連別人踩了他們的腳，正在乞求別死的太慘時，他們也毫不生氣。還有些謹(jǐn)慎的同學(xué)在禱告金老師能“多積德，廣行善”。 死氣沉沉的班級正涌現(xiàn)出絲絲生機(jī)。

　　唉！當(dāng)學(xué)生盼的不就是這日嗎？

以作業(yè)為題的作文5

　　終于熬到周末了，但隨之而來的家庭作業(yè)也正一步步地向我走來。老師在講臺上布置著作業(yè)，我在心里想：“如果沒有作業(yè)該有多好��！”

　　到家片刻，耳邊就傳來一個令人想上吊的聲音，那就是媽媽讓我寫作業(yè)的呼喚聲，聽到后我只好極不情愿地去寫作業(yè)了，但是我的心哪里還在作業(yè)上呢！

　　“啊，啊，啊…….不想寫啦！”我的小宇宙終于爆發(fā)了�？蛇@么依叫卻又挨了糟。我的叫聲把正在睡覺的妹妹吵醒了。媽媽火冒三丈，沖我直嚷嚷：“你不寫就不寫，瞎嚷嚷什么？

　　”聽到此話我心里樂開了花，竊喜的跑出了屋門。痛痛快快玩了一個下午。可這又是另一個危機(jī)的'前兆了！因為作業(yè)沒寫完，開學(xué)之際又要受到老師眼里的懲罰了！想至此，趕緊進(jìn)屋，晚飯也顧不上吃便奮筆疾書，終于在我不懈的努力之下完成了這艱巨的任務(wù)。��！真希望不寫作業(yè)不再是美夢！

　　寫作業(yè)就像對我實行刑法，可是我心里更清楚：寫作業(yè)是提高成績的關(guān)鍵，即使有百般不愿，我也不希望老了以后后悔自己沒有努力！所以，作業(yè)你來吧！

以作業(yè)為題的作文6

　　昨天上午，老師沒有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。

　　放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒布置作業(yè)�！�

　　媽媽微笑著走了過來，說：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”

　　我思考了一會兒，說：“難得由我來支配時間。我想到伙伴家下一會兒軍棋，再和伙伴們打一會籃球，在練一張字……”

　　“不行，絕對不行，你老師沒給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒等我說完，媽媽就叫道。

　　媽媽從背后拿出兩本測驗卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學(xué)的'家長來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業(yè)嗎？”

　　我猶豫了半天，吞吞吐吐地說：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業(yè)。”“哦�！�

　　媽媽說：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發(fā)上。

　　今天沒有作業(yè)，是禍還是福？是憂還是喜？

　　今天沒有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會自己支配時間，做時間的主人。可是，什么時候我能做時間的主人呢？

以作業(yè)為題的作文7

　　學(xué)生的任務(wù)少不了作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會皺眉頭，發(fā)起愁來。

　　在這臨近考試之際，作業(yè)就越發(fā)的多了起來，什么作文，考試卷，復(fù)習(xí)題作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點多鐘才睡覺。好累啊，我常常這樣嘆息，總想少做點，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可就糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可是不好受啊。想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。

　　夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年何月何時才能減輕作業(yè)的負(fù)擔(dān)啊，我真想對全世界的人們喊一聲對學(xué)生能減少一些作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)吧。這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸媽，我做不完了。”我只能這樣喊，蛋無濟(jì)于事。人總歸是人，為何要弄成這樣，我苦苦哀求上帝能為我們減少一些作業(yè)。

　　學(xué)生期間是一生最美好的，但一體作業(yè)這兩字，那美好。難忘的生活頓時無影無蹤只有大量的`篇章浮現(xiàn)在那腦海。我們何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，在現(xiàn)一笑呢，會有那么一天。

以作業(yè)為題的作文8

　　小明是一個二年級學(xué)生，十分快樂，可是，一天一個不幸的消息傳到他耳朵里來。

　　跟往常一樣，小明像一只小鳥一樣蹦蹦跳跳地回家，他剛一開門，爸爸媽媽就嚴(yán)厲的說“你以后就不用下樓玩了，爸爸今天給你報了課外班、有奧數(shù)、奧語、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)……”

　　“不”，小明像是著了魔地喊著，“我才二年級啊”，你們這是要累死我呀，十八門課外班。小明原本很溫順，可是今天像發(fā)怒的獅子。

　　“沒辦法”，爸爸說，“隔壁家小亮最近成績超好，我一定要讓你超過他”。

　　一天 ，小華對小明說“我們下樓踢球吧”，“算了，小明無奈的說，你跟別人去玩吧”。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，小明開始了小升初的考試，他才考上匯知中學(xué)，學(xué)籍還是四十中的，咋么會這樣呢!爸媽悔恨的說。

　　他們到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)學(xué)傻了。

　　爸爸悔恨地望著已經(jīng)傻了的.小明，六年多了，那悔恨的淚水在那一瞬間爆發(fā)出來，但已經(jīng)沒有用了。

　　看了這幅漫畫，希望各家長把孩子從學(xué)習(xí)的海浪里撈出來，給他們一些放松的時間，雖然家長希望孩子望子成龍。但是，有一位，名人說過“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子一會變傻”。

以作業(yè)為題的作文9

　　今天星期五，每個人肯定都希望沒有作業(yè)，今天老師沒有來，班長寫了今天沒有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強(qiáng)壓著那股激動的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復(fù)比小時候還活蹦亂跳的`樣子，我還要多到課外運(yùn)動運(yùn)動，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個星期的疲勞忘個一干二凈，還有充分的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺，沒有人會叫我的，也因為沒有作業(yè)。思考一下我下個星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。

　　沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。

以作業(yè)為題的作文10

　　學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。

　　在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多起來，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。以往回到家中，還可以多時間玩耍一陣；而如今，卻連口喘氣的時間都沒有。我真像籠子里的小鳥，整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了這些作業(yè)，我甚至得到十一二點才能睡覺�！昂美郯。　蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕萬一明天老師一檢查，那可糟糕了：不是挨罵就是在把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無奈地拿起筆，繼續(xù)寫吧！唉~

　　也省了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時才能減輕作業(yè)的承重負(fù)擔(dān)啊！我正想對全世界的人們喊一聲：“對學(xué)生少布置一些作業(yè)吧！”但是，只樣喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑荒苓@樣喊，但，無濟(jì)于事�。∪丝倸w是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。

　　學(xué)生時間是一生最美好的時光，但一提起“作業(yè)”這倆字，那美好、難忘的`生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的習(xí)題篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢！我盼望著……對！會有那么一天的！

　　作業(yè)啊，作業(yè)……

以作業(yè)為題的作文11

　　“作業(yè)、作業(yè)、作業(yè)，我都快成了作業(yè)機(jī)器了！‘我小聲地嘟囔著�！笔前。�今天的作業(yè)咋就這么多呢？”我的聲音雖小，可還是被同桌聽見了，她也在一旁“助陣”。

　　一回到家，堆積如山的作業(yè)看起來就讓人感到頭疼、發(fā)怵，可一想到老師那嚴(yán)肅的面容，我哪還有什么心思去玩呀！

　　我寫呀，寫呀！我覺得那些密密麻麻的小字，猶如一條條蠕動的小蟲一樣越寫越多。寫著寫著，我就睡著了。我做了一個奇怪的夢：我長大以后，也當(dāng)上了一所名牌小學(xué)的.校長�？僧�(dāng)我剛上任的第一天，老師們便將沒做作業(yè)的學(xué)生作業(yè)本像雪花片似的扔給了我，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好！我知道學(xué)生的作業(yè)是多了點，可作業(yè)要是不做的話，學(xué)生剛從課堂上學(xué)到的知識怎能及時得到鞏固呢？！無奈之下，我只好通過學(xué)校的校園廣播向?qū)W生做了如下動員：“同學(xué)們，未來的世界是一個知識爆炸的年代，如果沒有廣博的文化知識是絕對不能適應(yīng)的，你們將會被未來的社會所淘汰！所以，現(xiàn)在就必須勤奮努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，才能立于不敗之地！老師布置的作業(yè)還是要不折不扣地去完成，不過，我會跟老師們商量商量，給同學(xué)們減減負(fù)……”

　　一陣微風(fēng)把我從夢中拉回到現(xiàn)實，原來校長、老師們也有苦衷�。∥疫�是抓緊時間做我沒有完成的作業(yè)吧。

以作業(yè)為題的作文12

　　那是一個夏天的傍晚，晚霞照耀在樹上、花上、草上，大家的臉都紅彤彤的。

　　同學(xué)們都坐在教室里寫作業(yè)，“老師，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練找不到了！”一個聲音打破了教室里的沉靜。我抬頭一看，原來是閆恩澤，她的作業(yè)找不找了。因為我是數(shù)學(xué)課代表，所以我說：“我去幫她找找。”就放下筆，拉起閆恩澤就跑了出去。

　　一路上，我一邊帶著她去數(shù)學(xué)老師辦公室，一邊像小老師一樣的尋問：“你的作業(yè)交了嗎？”“絕對交了！”“誰收的你的作業(yè)？”“胡可”一會功夫，我們來到了老師的辦公室�！皥蟾�！”我響亮地喊道�！斑M(jìn)！”一位老師說。我一見數(shù)學(xué)老師不在，心里有一點緊張。我首先在老師的.辦公桌上找了一遍，又把放作業(yè)的書柜翻了一遍，可還是一無所獲。

　　我們失望的回到了教室。剛進(jìn)門，講桌又被我盯上了。我上看看、下瞧瞧、左動動、右摸摸的，可是仍然沒找到�！笆裁凑n代表啊！連我們的作業(yè)都給弄丟了。”閆恩澤不但沒有感謝我，反而埋怨道。一聽到這話，我頓時火冒三丈，強(qiáng)壓著心中的火說道：“你的作業(yè)找不著了，我有責(zé)任，可是你確定你交了？確定你周圍都找過了？”

　　說完，我走到閆恩澤的座位旁，四處找了一通，最后把這作業(yè)“賊”從椅子底下“抓”到了，閆恩澤面前�！芭丁�這個…對不起啊！”閆恩澤臉紅了。一聲對不起，一聲沒關(guān)系，我們又和好如初了。

　　下課了，我背上書包邁著輕松的步伐走在回家的路上，霞光照在我臉上紅紅的，

　　……

以作業(yè)為題的作文13

　　從剛記事起，我印象里就開始有了“作業(yè)”一詞的概念了。

　　作業(yè)從此成為了我做萬事的前提，只有完成好了當(dāng)天的作業(yè)，才有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會知難而退。

　　升入初中后，學(xué)的知識越來越多，也越來越難了，作業(yè)也隨之增加了，同學(xué)們再也享受不了小學(xué)的待遇了。

　　于是，更多的同學(xué)選擇了對作業(yè)偷工減料，或者就抄別人的作業(yè)，以完成當(dāng)天的`任務(wù)。其實，這樣不但無法鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，同時也讓學(xué)多同學(xué)養(yǎng)成一種依賴的心理。

　　住了幾個星期的分校，我發(fā)現(xiàn)周末的作業(yè)也不少，大家都只好窩在家里寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課了。

　　在我看來，作業(yè)布置得合適就可以了，太多的作業(yè)會讓學(xué)生接受不了，因而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡，對留寫時間給學(xué)生們，讓他們自己去探索更多的數(shù)學(xué)規(guī)律讓他們更好地去練習(xí)英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。

　　這樣，學(xué)生會事半功倍，學(xué)到更多的知識。

　　但不管怎么樣，我們都應(yīng)該正確地對待作業(yè)，認(rèn)真地去完成它，這樣才會了解更多的題型，考試也就會更加得心應(yīng)手。

　　初一的課堂漂過了一場作業(yè)風(fēng)波，同學(xué)們正盡情從中吮吸著知識的甘露，相信這場風(fēng)波能讓我們?nèi)サ酶�大的進(jìn)步！

以作業(yè)為題的作文14

　　“哈哈！今天沒有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦！只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機(jī)率大一些。

　　星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語老師）還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！

　　星期五沒有作業(yè)的.滋味：回到家里，放下書包，就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點鐘的時候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。

　　星期六沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過后，去南山書城看書�？吹街形�12點鐘，放下書，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后，又去南山書城看書�？吹酵砩�6點鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。

　　星期天沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀�，就坐車去麥�?dāng)勞打包早餐在車上吃。過了一個小時左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點鐘出來，去世界之窗游玩。玩到11點鐘回家�；丶液缶拖丛琛⑾茨�?biāo)⒀�、上床睡覺。

　　沒有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！

以作業(yè)為題的作文15

　　關(guān)于作業(yè)，我并不想多說幾句。作業(yè)這個詞，在生活中常常用到，用到的方面也比較廣泛。

　　作業(yè)，大多數(shù)的意思都是為完成生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練等任務(wù)而布置的活動。當(dāng)然，學(xué)習(xí)和作業(yè)的關(guān)系大家都非常的清楚。簡單來說，作業(yè)就是老師留給學(xué)生的事情。今天，我就主要講講作業(yè)與學(xué)習(xí)的聯(lián)系。希望大家以后對作業(yè)的心態(tài)能夠從這篇文章中獲得一些感悟。

　　作業(yè)對同學(xué)們來說，是一項挺煩人的事，對我也如此。為什么呢？因為在這個年代，哪有人不忙？又有什么人能整天玩游戲、看電視？而在這些忙碌后的閑暇之余，同學(xué)們何嘗不想放放松，排解一下學(xué)習(xí)和家庭帶來的壓力。但在這個時候，作業(yè)來了。憤怒，心煩，抱怨，習(xí)慣，平淡，到最后的快樂。這就是同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度的道路，但又有多少人能做到以快樂的心態(tài)面對這些繁重似山的作業(yè)呢？我想沒有多少吧。我只希望，同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度，能像我所說的'那樣，慢慢去轉(zhuǎn)變，即使你做不到快樂的心態(tài)，也不妨去試一試，換一換看待作業(yè)的態(tài)度。這好比心情好的人看一束花，越看越好看，越聞越香。而心情壞的人去看同樣一束花，越看越煩躁，最后聞都不想聞。

　　所以同學(xué)們，對待作業(yè)不要看得像任務(wù)一樣，不用心去做，但有時候，你又不得不把它看得像任務(wù)，因為只有這樣，才能慢慢改變同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度。我能說的，也只有這么多

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