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【優(yōu)選】美麗的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的美麗的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)選】美麗的作文

美麗的作文篇1

　　下午，我和爸媽一起去老姑家，到了那里，我就和老姑家的孩子一起去玩，我們一起比賽騎。我不會(huì)騎他就讓我推著自行車。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，突然下起小雪。我們干勁回到屋里。

　　我在門前觀察，我用手接雪，我發(fā)現(xiàn)雪花在我手里就融化了。爸爸叫我進(jìn)去屋里，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我想去看看雪花變成什么樣了，一出門，滿地都是雪，我讓哥哥出來(lái)玩雪，我們玩堆雪人、打雪仗，玩的`可開(kāi)心了。

　　我們就和他們拜拜，然后回家了！

美麗的作文篇2

　　青春，要用什么色彩來(lái)描繪才最絢爛？要如何綻放才最美麗？要怎樣度過(guò)才最無(wú)悔？

　　我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。 20xx年，在那個(gè)嚴(yán)寒梅花開(kāi)的季節(jié)，我光榮的加入了教師隊(duì)伍，我的人生從此拉開(kāi)了最美的帷幕。工作伊始，我被分配到偏遠(yuǎn)的直苴招銀希望小學(xué)任教。到中心校的第一天，我和新參加工作的三位年輕人一起在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走了2個(gè)多小時(shí)的山路，終于到達(dá)了那個(gè)在蜿蜒崎嶇土路的盡頭------直苴招銀希望小學(xué)。一進(jìn)入直苴那個(gè)地方，就有一股深深的悲涼感涌上心頭，四面都是高山聳立，我們學(xué)校就在有些平坦的一座山腰上，學(xué)校的周圍是村子，我也叫不上名字來(lái)，

　　村子里的一些老鄉(xiāng)也湊上前來(lái)看看我們這一群從外地來(lái)的年輕教師，一張張質(zhì)疑的臉，似乎在疑問(wèn)“這群外地年輕教師大概在這里執(zhí)教的時(shí)間也不會(huì)長(zhǎng)，唉，這里的老師總是換來(lái)?yè)Q去，比我們換衣服還快，孩子們到底能不能學(xué)到知識(shí)”，這讓我的心里感覺(jué)很為難，也許我們正如他們所擔(dān)憂的一樣，只是來(lái)走走場(chǎng)就走了，也許我們從此就扎根于大山了，此時(shí)此刻，我沒(méi)有辦法做出任何的承諾；直苴的師生就在學(xué)校里迎接我們的'到來(lái)，老師們一臉的和善，孩子們一張張稚嫩的笑臉，一雙雙天真的眼睛，渴求著能得到更多的知識(shí)，讓我的心里升起了別樣的滋味，我們是傳播知識(shí)的傳播者，我們不應(yīng)該因環(huán)境的因素而傷感，我們心中有一份沉甸甸的責(zé)任，我們要扎根基層，把更多的知識(shí)傳授給孩子們，帶領(lǐng)他們走出大山，去外面看看，讓他們的青春能夠綻放出美麗的火花。

　　第二天，我們就被分配到各個(gè)年級(jí)任教，我被分去教學(xué)前班，我開(kāi)始很沮喪，因?yàn)檫@個(gè)班有45名學(xué)生，全是地道的彝族小孩，不會(huì)聽(tīng)說(shuō)漢語(yǔ)，只有一個(gè)8歲大的男孩會(huì)聽(tīng)說(shuō)一點(diǎn)漢語(yǔ)，他是班上年紀(jì)最大的學(xué)生，我就任他為班長(zhǎng)，我說(shuō)一句漢語(yǔ)，讓他用彝族語(yǔ)言翻譯給班上的學(xué)生聽(tīng)，我一個(gè)人帶這個(gè)班，從早到晚都和孩子們?cè)谝黄�，剛參加工作的我，就這樣一天天的過(guò)著我的校園生活。我陪著孩子們一天天的成長(zhǎng)，教他們唱歌跳舞，教他們知識(shí)，陪他們玩耍，孩子們很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們基本會(huì)聽(tīng)說(shuō)一些漢語(yǔ)了，會(huì)唱一些歌曲了，也懂得了尊重老師，幫助同學(xué)，也學(xué)了一些課本上的知識(shí)。在期末時(shí)，我想檢驗(yàn)一下自己的成果，我自己制作了一份試卷給他們做，全班最高分99分，最低分55分，這個(gè)結(jié)果讓我很欣慰，這是我參加工以來(lái)的第一份成績(jī)，是值得紀(jì)念的，這些只會(huì)聽(tīng)說(shuō)彝族語(yǔ)言的孩子們，在我這個(gè)完全不懂彝族語(yǔ)言的外地人的教育下，會(huì)一些漢語(yǔ)了，以后他們還得走出大山，去外面交流，不會(huì)漢語(yǔ)怎么行，所以，我還要更加努力的教他們漢語(yǔ)，克服他們的語(yǔ)言障礙，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更好的運(yùn)用漢語(yǔ)，將來(lái)能夠走出去看到外面更美的藍(lán)天。

　　在以后的教學(xué)工作中，我更加努力工作，立志扎根基層，把自己最美的青春奉獻(xiàn)給這片熱土。如今，在社會(huì)各界的幫助下，直苴師生的校園生活更加豐富了，通往直苴的公路也變成了彈石路了，只是那里感覺(jué)還是很荒涼，可能那時(shí)認(rèn)得心境在作怪吧，我相信有我們新的這一代力量的注入，直苴教育的明天會(huì)更加美好。

　　在短短幾年的教學(xué)工作中，讓我深切的感受到了山區(qū)孩子的質(zhì)樸和純真，苦中作樂(lè)卻也品到了做教師的感動(dòng)與幸福，我幸福，因?yàn)?我有我的學(xué)生們，感謝他們的每句話、每個(gè)微笑；感謝他們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓我信心百倍的站在講臺(tái)上；喜歡讓他們和我一起學(xué)、一起樂(lè)、一起“瘋” ，喜歡聽(tīng)孩子問(wèn)： “老師，您喜歡我嗎？” 當(dāng)然喜歡，每個(gè)孩子都是我的寶貝。慢慢地，孩子們長(zhǎng)大了；漸漸地，我也長(zhǎng)大了，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福，讓我深切體會(huì)到，原來(lái)，教育的快樂(lè)就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存。記得那年，我像往常一樣早早地來(lái)到教室自習(xí),讓我驚奇的是,平時(shí)調(diào) 皮的學(xué)生那天特別規(guī)矩 ,當(dāng)我在教室巡視走到一個(gè)男孩身邊時(shí) ,他捧給我個(gè) 蘋果,用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，今天是你們的節(jié)日，媽媽說(shuō)你們老師像鮮花一樣美，我送給你一束山上采的山茶花，祝你們節(jié)日快樂(lè)”，短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心，緊接著,很多同學(xué)都紛紛捧出自己簡(jiǎn)單又樸實(shí)的禮物，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)： “老師，節(jié)日快樂(lè)...一瞬間，我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。我接受了孩子們真誠(chéng)的祝福，覺(jué)得此刻自己幸福又溫暖。不知道他們是否記得那束山茶花和那個(gè)教師節(jié),但它確實(shí)讓我堅(jiān)定了信念,把青春奉獻(xiàn)給孩子,奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，也終于明白了 ,為什么一貧如洗, 兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：