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有時(shí)，我也想流淚_抒情作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的有時(shí)，我也想流淚_抒情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)時(shí)的班主任，曾在不經(jīng)意間說過：“人生有兩副面孔的，有真的一面，但更多時(shí)候，是戴著面具的�！薄澳晟佥p狂”的我當(dāng)時(shí)不以為是，而后卻發(fā)現(xiàn)這竟成了“至理名言”了，令人何等無(wú)奈，何等哭笑不得。
坦言之，我的小學(xué)生涯中，煎熬的日子占多數(shù)。那時(shí)的我成績(jī)好，情商卻很低，我是完全憑成績(jī)當(dāng)上班長(zhǎng)的。對(duì)我而言，那不過是個(gè)虛銜而已，我除了上課喊聲“起立”外，日子清閑得很。而老師最信賴的，卻是那個(gè)情商很高的副班長(zhǎng)，事事委之任之；而且，那位副班長(zhǎng)的威信也比我高很多，她總愛在大庭廣眾之下令我難堪，玩耍時(shí)也總愛把我晾在一邊。不知道，曾有多少次，我的淚水即將奪眶而出，被我硬生生忍了回去。因?yàn)槲抑�，倘若我真地流淚了，她們只會(huì)更肆無(wú)忌憚地嘲笑我。有時(shí)候，我真地很想流淚，但我的懦弱甚至讓我連流淚的堅(jiān)強(qiáng)都失去了。
其實(shí)，對(duì)于那些人情世故，我并非不懂，而是不屑于迎合。我不愿走出童真，走出那“清高”的自我，但是，我絕不愿意延續(xù)那種唯唯諾諾的生活，倘若我真的需要改變，那就變吧！
步入初中后，我真的有了很大的變化：事事處處追求得體、圓潤(rùn)；管理班級(jí)時(shí)要求嚴(yán)格，近乎苛刻；處理事務(wù)時(shí)大刀闊斧，顯山露水……此后，長(zhǎng)輩們對(duì)我的認(rèn)可度像六月的溫度——蹭蹭直上，同學(xué)們對(duì)我望而生畏，我的生活似乎寫滿了風(fēng)光，寫滿了驕傲。有誰(shuí)知道，在這風(fēng)光背后的無(wú)限寂寞；有誰(shuí)知道，我曾有無(wú)數(shù)次淚水模糊了雙眼？多少次，無(wú)意回眸時(shí)，觸及同學(xué)們冷漠的目光；多少次，舉目四顧，瞧見同學(xué)們驚恐的眼神……每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)別過臉去，因?yàn)椴幌胱屚瑢W(xué)們看見我脆弱的一面，不想讓人察覺到在我的心靈深處淚水正悄悄滑落……不知為何，我與同學(xué)們之間總有一條不可逾越的鴻溝。
我的記憶又飛回了小學(xué)時(shí)代，同樣是孤獨(dú)，同樣有流淚的沖動(dòng)，只是當(dāng)年因?yàn)榍甯�，而如今是一絲一縷纏繞著青春的無(wú)限困惑。但或許人就是在這無(wú)限的困惑與迷茫中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的吧，或許青春本就是淚水編織的一場(chǎng)美麗卻又彌漫著淡淡憂傷記憶的清夢(mèng)吧？我無(wú)從知曉，只是直到如今，在晴初霜旦的秋風(fēng)中，在殘紅如血的夕陽(yáng)下，時(shí)不時(shí)地仍想流淚，但這已不是當(dāng)初的清高，而是對(duì)心靈的釋放，對(duì)心靈的蕩滌，涌動(dòng)著一種不可名狀的感動(dòng)，涌動(dòng)著內(nèi)心深處無(wú)人知曉的歡樂與憂傷。
外面的世界很精彩，也很無(wú)奈。有時(shí)，我也很想流淚，那不是懦弱，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，卻關(guān)乎心靈。
有時(shí)，我也想流淚，卻不得不忍著痛，強(qiáng)顏歡笑。對(duì)我而言，忍痛，是一種對(duì)極限的挑戰(zhàn)，而哭著，卻是一種最徹底、最幸福、最需要、最關(guān)乎心靈但也最遙不可及的解脫。
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