樂趣為題作文4篇[合集]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的樂趣為題作文4篇，希望能夠幫助到大家。

樂趣為題作文 篇1

　　童年，是什么？我認為，童年時一塊調色板，把我的童年生活變得多姿多彩，然而，六歲時的那件事一只浮現在我的'腦海里。然而每當想起這件事，我就會頭著樂

　　小時候，媽媽總是讓我背古詩，久而久之，我也就能有模有樣地背幾首。這讓小伙伴和親戚們都佩服不已，因此，我還得到了一個稱號“小詩女”，那時，我的心像吃了蜜一樣甜。一次中秋節(jié)時，媽媽告訴我：李白作詩前要喝酒，喝酒就有仙氣，所以大家都稱她為”詩仙“。說者無心，聽者有心。我突發(fā)奇想：李白喝酒可以作詩，那按我的水平一定也可以嘍。于是，我準備向李白學習，先喝酒，再作詩。

　　自打那天起，我便開始了”偷酒計劃“。吃晚飯時，爸爸春光滿面，我知道是爸爸這幾天買的股票大漲。爸爸笑得合不攏嘴�？磥�，要采取“迂回戰(zhàn)術”了，我笑嘻嘻地問爸爸：酒好喝嗎？要不，給我也嘗個新鮮，和你一起分享這個喜悅，怎么樣？”誰知爸爸眼睛一瞪：“好好的和什么酒？去去去�。�哎，第一次”偷酒“計劃失敗。

　　今天，終于又等到機會了，爸爸想喝酒，便吩咐我出去買，，剛好，可以買兩瓶。拿著酒的我飛快的跑回了家，吧房門鎖起來，輕輕擰開了瓶蓋，不管三七二十一的網嘴里倒。正當我拿筆寫字時，忽然感覺眼冒”金星“身子綿綿的，隨即便倒了下去······

　　童年的我，有點傻傻的，但還是充滿了樂趣！

樂趣為題作文 篇2

　　每個人的童年都有數不盡的樂趣，而我也有過這樣一些令我永生難忘的快樂經歷。

　　前年寒假，我和表弟來到了溫暖的海南—三亞。每天清晨，許多貝殼和魚蝦被漲潮的海水推上沙灘，貝殼是大海的寶藏，魚蝦是海洋的生命，是它們給了這片私人海灘無限的生機和活力，而我和表弟最大的.樂趣就是撿拾這些“生機”和“快樂”。

　　到亞龍灣的第二天，一大早，我和表弟就拎上小桶，迎著朝陽，興致勃勃地來到了那片白色的海灘。撿了一會兒，表弟突然朝海水跑去，隨后拿著一個白色的墨魚骨向我跑來，并興奮地朝我大聲喊道“姐姐，你看我在海邊撿到了什么？我們一起到海岸邊撿吧！”我點了點頭，便和他繼續(xù)去海邊尋找“寶藏”。

　　走著走著，我發(fā)現腳下的沙子在輕微的波動，仔細一看，竟是一只透明的、約兩厘米長的小螃蟹！我連忙果斷地用小鏟子扣住了他，并叫表弟過來一起抓。可是，就在我松開鏟子的一瞬間，小螃蟹便以飛一般的速度奔向了大海，逃之夭夭，而我和表弟只好“望洋興嘆”了。不一會兒，又一只憨態(tài)可掬的小螃蟹邁著八字步進入了我的視線。我用嫻熟的手法再次扣住了它，并招呼著表弟來幫忙。我盯著扣住螃蟹的小鏟，而表弟則在旁邊挖呀挖的。原來，他在我扣住小螃蟹的鏟子旁邊挖了一圈坑，并胸有成竹地對我說：“哈哈，你瞧著吧，這下它絕對逃不出我們的‘陷阱’啦！”果不其然，鏟子一松，小螃蟹就縱身一躍，自投羅網了。表弟小心翼翼地將四腳朝天的小螃蟹捉住，輕輕放進了小桶。

　　最后，我們滿載而歸。我們說好，要用這些貝殼串一串風鈴，讓它搖曳在窗前，成為童年最美好的回憶！

樂趣為題作文 篇3

　　讀書的樂趣以前，爸爸經常給我講，小學生要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，可是我卻把爸爸的話當成了耳旁風。直到三年級學寫作文時，我才知道多讀書是為了我得寫作。我趕緊讀書。爸爸說的.沒錯，書能把我?guī)нM知識的海洋，因為你在海洋里總會發(fā)現新奇的魚，就像在書里你總會發(fā)現新知識。到四年級寒假時我已經積累了好多知識，終于明白了，讀書可以積累好詞佳句，還可以開闊眼界，作文水平一下子提高了。改變了我以前詞語貧乏，語句生硬，以前25分作文，我只有17－19分左右，現在有20－22分了，這可多虧了作文書，開學了，時間不允許我再多讀了，只在閑的時候翻一翻，一放假我就早早寫完作業(yè)，奔向家里的書柜，就這樣，我的作文水平越來越好。我的朋友就是書，自卑的時候書是開在我心里最美的一朵花，它就是我的精神食糧。我愛書，因為它讓我變的快樂。指導老師 ：張莉萍

樂趣為題作文 篇4

　　你是否在繁忙的學習生活中想過讀書是為了什么？有人肯定會毫不猶豫的回答到：當然是為了以后的生活！”我不能不認為這是最符合實際的想法，但是這并不是學習的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的`最高境界是什么呢？依我看，把讀書當成一種生活樂趣即為最高境界。

　　所謂讀書，就是一種最普遍的學習方法，把此當作生活樂趣，就是說讓書時常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說到這里還必須注意一個問題，就是這里所說的書不包括那些學校里所發(fā)的書，而是一些含概了許多在課堂里學不到的知識的書。但現實的學習負擔也不得不引起重視，畢竟學生們的時間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學校，中午大多是自習時間，你可以先寫二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學一些知識。晚上一般先寫作業(yè)，待把作業(yè)寫完后如果時間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個不錯的選擇。如果時間已經不早了，可以讀一篇簡短的詩，稍稍體會一下其中的要旨，感受一下作者的內心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書成為了一種生活樂趣了。

　　歷史上有許多名人把讀書當成了一種生活樂趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當作一種樂趣，一種人生享受，精神享受！由此可見，他已經把書融入到了生活之中，把讀書當成一種生活的快樂。那么我們能不能向他學習呢？我認為大家可以保留他對讀書的那一份看法，但務必結合一下現在的社會背景，使學習課本上的知識與讀書不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂趣。

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