有關(guān)想象作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的有關(guān)想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)想象作文1

　　窗子的最大功能是采光。

　　我最愛那種從斜上方的窗戶里透射進(jìn)來的光，那是一種有方向的光，它界分陰陽，形塑物體，使事物立體而又生動，不像在散射的光下看東西那樣蒼白而平面。它營造氣氛，讓簡單的事物充滿戲劇感！記得小時候在農(nóng)村的房子里灑水掃地后，最喜歡看那些從窗欞間漏泄進(jìn)來的光柱，從它們前面經(jīng)過，會在身上留下許多光斑，每一束里都有無數(shù)的細(xì)小灰塵在飛舞，這些灰塵仿佛不是無生命的事物，它們每一粒都會喊叫與歌唱！

　　在中國文學(xué)里，窗子是一件重要的道具�！对娊�(jīng)·采蘋》有“于以奠之，宗室牖下”，窗下是舉行很重要典禮的所在；《古詩十九首》里有“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”，從此美人與窗子成了密不可分的靚麗風(fēng)景。唐詩、宋詞、元曲里有多少發(fā)生在窗前的故事？母親在窗前將對遠(yuǎn)方游子的思念縫進(jìn)密密的針腳里；被狠心丈夫拋棄的怨婦在窗前張望那過盡的千帆；寒門學(xué)子，十年窗下苦讀，偶爾從泛黃的書卷中抬頭望望窗外那樹早已緋紅的杏花�！按昂�西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，看看不便出行的天氣，一扇窗難以遮掩早已歸心似箭的焦躁；“來日綺窗前，寒梅著花未？”最想的還是故鄉(xiāng)那一扇窗，以及窗前的梅花。連西門慶與潘金蓮的艷遇也離不開一扇窗子，而李笠翁寫《閑情偶寄》時，直接提筆在書里畫起了格子，再后來，還有“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”……窗子在文學(xué)中的地位可謂重要。

　　可是我們很多時候卻忘了關(guān)注“窗子”本身。

　　框架結(jié)構(gòu)的中國傳統(tǒng)建筑，墻不承重，卻留給門窗無與倫比的想象空間，世界上沒有哪個民族可以像我們這樣在門窗上做這么多的文章！外墻通常樸素，天井這一圈卻是工匠們展示技藝的絕佳舞臺。他們殫精竭慮，費勁巧思，一定要設(shè)計出或端莊典雅、或大氣堂皇的圖案，來裝點我們的生活。鏤空透雕，拼插攢接，凝神靜氣間，一扇小窗要費數(shù)日之工，裝好一幢房子要花數(shù)年之力。幾百個部件經(jīng)過精確的計算，上千個榫卯細(xì)細(xì)開鑿，一個部位不成功，則全體皆廢。窗上還會有很多雕刻，神仙仕女、翎毛走獸、博古珍玩，每一扇窗仿佛就是一幅畫，豐富著不能隨意遠(yuǎn)行時代的人們的精神世界。婦女們在花鳥的紋樣前做著針線，孩子們在人物的雕飾下接受教化。尤其在古代，窗是人們生來讀到的第一本美妙的書與畫冊！

　　在西方的世界里，人們也很喜歡窗子。彩畫花窗總是哥特式教堂最典型的標(biāo)志，因為幻彩的光線營造了天國神秘的境域。畫家們非常喜歡描繪窗子與光，17世紀(jì)荷蘭的黃金時代，維米爾的《讀信的`女子》，沒有那窗前清澈的光，便勾勒不出年輕女子的美麗面龐；《倒牛奶的農(nóng)婦》，沒有頭頂傾泄的質(zhì)樸的光，便傳達(dá)不出生活平凡而又真實的模樣。

　　光是畫家們手里的主要利器，窗子是畫家們靈感的重要源泉。

　　時光荏苒，當(dāng)俠客們在檐角倒掛金鐘卻發(fā)現(xiàn)已無窗紙可破，當(dāng)粘接在窗上的薄薄蚌殼被厚重的玻璃取代，當(dāng)我們欣喜于眼前的鋁合金窗戶更明亮和整潔時，那些曾經(jīng)富有詩意的窗子已經(jīng)被無情地掃進(jìn)了歷史的垃圾堆。我們端坐房中，享受著空調(diào)帶來的調(diào)轉(zhuǎn)冬夏的愜意，卻忘了眼前已然損失了一道美麗的風(fēng)景。

　　沒有了這扇窗，忙碌而封閉的我們在哪里敞開心靈呢？

有關(guān)想象作文2

　　今天學(xué)校體檢測試視力，結(jié)果我們班大多數(shù)人都需要佩戴眼鏡矯正視力。由此觸動我想要發(fā)明一種神奇的多功能筆的愿望，以期來幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的成長多姿多彩。

　　聽說多功能筆早就有面世的了，所以我要設(shè)計的多功能筆必須得有所創(chuàng)新才行。我的多功能筆外形很別致漂亮，它可以伸縮，可長可短，可以折疊，可以握在手里，也可以戴在手腕上。它的外殼是用特殊材料做成的，它的底子是無色透明的，筆的主人喜歡哪種顏色可從赤橙黃綠青藍(lán)紫這七種顏色里選。根據(jù)個人喜好自己調(diào)試，按顏色按鈕則可。我的多功能筆最大的高科技就是裝有小型芯片，像個小電腦。里邊裝有很多程序和先進(jìn)功能，筆的主人讀了多功能筆的文字說明以后就可以學(xué)會操作。

　　這種筆的第一種功能是能有助于矯正我們視力和坐姿，還能提醒我們把握眼睛和筆之間的距離。在它身上裝有感應(yīng)系統(tǒng)，能自動測試眼睛與桌面的距離，若發(fā)現(xiàn)距離不科學(xué)不利于保護(hù)眼睛時，筆就會自動閃燈報警提醒。因為我班大多數(shù)女生愛美，所以我把提示燈的外形設(shè)計成各種形狀的無顏六色的小燈。如:兔子形的，眼睛會放紅光；玫瑰樣的，會發(fā)粉色光芒；可愛卡通人物的，外面會發(fā)出彩色光芒。

　　由于進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)緊張，很多同學(xué)經(jīng)常忘記時間或把握不好時間。有的同學(xué)雖然有手表有時也喜歡忘記戴。 所以，這款多功能筆的第二個功能就是能當(dāng)手表或鬧鐘用。

　　設(shè)想，我們可以用一種橡皮膠似的特殊東西做材料，里面添加一些讓它成形的物質(zhì)，并在這里面安裝一個能顯示時間的芯片裝置，甚至還可以設(shè)置響鈴在早晨的時候提醒我們早起，不要上學(xué)遲到。當(dāng)然這個鈴聲可以是音樂，也可以是話語諸如“小主人起床啦，早起的鳥兒有蟲吃“；也可以設(shè)置成雄雞啼曉”喔喔喔“的叫聲，活潑有趣，讓高科技的活力把我們從沉睡中喚醒。這樣這支筆外形不僅能是筆直的，而且還能變成環(huán)形的，戴在手上，這樣既好看又實用多好！

　　不僅如此,我的多功能筆還有第三種神奇的功能，那就是它的心靈雞湯功能。當(dāng)你心情不悅時，就把筆的提示燈向下按，就會放出一些甜美歡快的.歌曲，這樣可以使你很快恢復(fù)活力；如果聽音樂還不足以把你從心靈悲傷中解脫出來，你還可以選擇聽那些經(jīng)典的心靈雞湯文，把你從頹廢中喚醒，激勵你奮起；更絕的是把你喜歡的座右銘和想對自己說的話錄在多功能筆里，在想聽時就放給自己聽，激勵自己前進(jìn)。

　　既然是多功能筆，它的第四種功能就是帶有多種筆尖，粗細(xì)你可自己選擇；筆的顏色，紅的、黑的、藍(lán)的，你可以根據(jù)需要選擇。這種筆在學(xué)習(xí)上既可以讓你寫出一手好字，又可以防止你眼睛近視；又擁有手表計時功能；又有音樂欣賞、美文安撫功能；而且它的外形美觀，小巧精致，便于攜帶。

　　這就是我想發(fā)明的一種多功能筆，希望它能被實驗成功，并且價廉物美。想起這款多功能筆的這些神奇功能，我不禁無比開心。希望它能夠幫助更多的同學(xué)不近視，能夠讓更多同學(xué)時刻把握好時間，能夠讓更多同學(xué)的生活充滿陽光，時時充滿活力。

有關(guān)想象作文3

　　自從國王賈科蒙內(nèi)被趕出假話國以后，假話國就變了個模樣。

　　一天，我在小樹林中散步的時候，突然起了一層薄薄的霧，我就迷迷茫茫地來到了假話國，哇！眼前的假話國已變得神奇而美麗，一下子就吸引了我，于是，我準(zhǔn)備在這兒多住幾天�？晌也恢�道每個人來到了假話國都會擁有一種技能。

　　假話國的人民很友善，待我也很好。可就在一個月明星稀的夜晚，家家戶戶的窗戶里射出光明，就像天上郡星隕落人間。一切是多么美好��！沒想到皎潔的月亮上突然出現(xiàn)了一個龐大的黑影，那黑影居然從天空中一步一步地走向假話國。咚咚咚，黑影越走越近，他的樣子也越來越清楚了。他看上去兇巴巴的，高大強(qiáng)壯，“嗯，這人好像在哪兒見過。啊！是從前的國王賈科蒙內(nèi)！”有人尖叫道，假話國就亂成了一鍋粥，人們驚慌失措地從家里走出來，涌到國王的大殿里。是的，你沒有聽錯，的確是賈科蒙內(nèi)回來了，他奇跡般地?fù)碛辛顺�能力－－只要他手指指過的地方，就會變成假的，他決心要再次奪回假話國。

　　人們把大殿找了個底朝天，也沒有找到國王小茉莉。三腳貓告訴他們，小茉莉這幾天剛剛好去外國旅游了，假話國立馬派了航天飛船去尋找小茉莉。有人建議說小茉莉雖然不在，但我們總得先把那個可惡的賈科蒙內(nèi)驅(qū)逐出境吧。人們立馬想到了著民畫家小香蕉，他畫的東西都能變成真的。小香蕉畫了一堵蒸籠似的墻，他想把假話國都給蓋住，讓賈科蒙內(nèi)不能進(jìn)來，可以前小香蕉的畫筆要變成真的都必需用小茉莉的大嗓門給震下來�？尚≤岳颥F(xiàn)在不知道人都在哪兒，更別提他的大嗓門了，這個計劃失敗了。

　　正在大家激烈討論的時候，賈科蒙內(nèi)也忙得不亦樂乎，他行走在半空中，每走過一處地方，那里的東西都會變成假的，因為他的手一直用著魔力。一棵棵四季常青的松樹變成了一棵棵用鋼筋水泥做成的假樹；一朵朵卓爾不群的花朵變成了一枝枝用布做成的假花，看著慘不忍睹。每過一秒鐘就會有許許多多的活靈活現(xiàn)的'動物植物變成一個個枯燥呆板的假貨。

　　我并不知道事情的嚴(yán)重性，當(dāng)跟著小朋友們玩吹雞毛的游戲時，輪到我吹時，奇跡出現(xiàn)了，我屏足呼吸，一吹就在宮殿的墻上吹出了一個大洞，里面的灰塵漫天鋪地的飛舞著，人們驚訝地看著我，有人大叫道：“讓他把賈科蒙內(nèi)吹倒�！比藗儼盐姨У娇罩�，運到了賈科蒙內(nèi)的面前，賈科蒙內(nèi)看到了我們，有些驚訝，好像在想這里的人們這么大膽居然敢派一個小女孩來對抗我，我顯得有些驚惶失措。但我還是故作鎮(zhèn)定，長吸一口氣，直到我自己都脹成一個圓鼓鼓的氣球的時候，我對著賈科蒙內(nèi)忽地一聲吹了過去，從我那櫻桃小嘴中吹出了一陣龍卷風(fēng)，賈科蒙內(nèi)差點被吹倒了，他用手指著我，使用了魔力，幸虧我的身子往右一閃才避免了這場災(zāi)難，旁邊的一切立馬變成了假的。人們大驚失色，迅速把我運回了宮殿。賈科蒙內(nèi)的笑聲離宮殿越來近，那邪惡的笑聲是多么令人厭惡，又令人畏懼。

　　正當(dāng)他要毀滅一切的時候，小茉莉突然出現(xiàn)了，她從航天飛船中走了出來，她用盡全身力氣，大聲地唱著下面這段話：“這里不是假話國，不需要你賈科蒙內(nèi)的統(tǒng)治，這里是真摯的，不是假的……”她那巨大的音量似乎要山崩地裂了，賈科蒙內(nèi)立馬嚇破了膽子，從此他再也沒有出現(xiàn)在假話國的邊境上。

有關(guān)想象作文4

　　在歐洲的奧地利首都維也納，有個別具一格的幼兒園——“想象幼兒園”。顧名思義，即是以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力為“特色”的。

　　步入“想象幼兒園”的其中一個教室，猶如走進(jìn)了童話世界。孩子們在教師的指導(dǎo)下，盡情張開想象的翅膀，把自已裝扮成美麗的白雪公主、可愛的灰姑娘、可憐的丑小鴨或兇惡的大灰狼-----當(dāng)然，僅僅當(dāng)演員是不夠的，孩子們還需要常常 “想象”出更有趣的童話故事、更多的童話人物或更美好的童話世界，努力使自已成為“小小安徒生”。

　　在被命名為“太空世界”的教室里，孩子們可駕駛擬太空船遨游浩瀚的宇宙，而在進(jìn)行太空旅游時，孩子們最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定還有或可愛或兇殘的生命，然后再想象一下他們的外表、他們的語言、他們的嗜好，接著想象一下最好通過什么方式與外星人溝通。

　　相比之下，另一些教室似乎顯得平淡無奇。有一間教室布置得像個農(nóng)舍，家具和裝潢都十分樸素。一架老式的織布機(jī)立在一角，讓孩子們自行紡紗織布。鐮刀、鋤頭和鏟子讓這些城市里長大的孩子想象出農(nóng)夫勞作的艱辛。破舊的搖籃里，躺著幾只或斷腿缺臂，或表情呆板，或衣衫襤褸的布娃娃，正等待著孩子們?yōu)樗齻兇┥闲乱拢�或另行設(shè)計、組裝。當(dāng)然，這也需要想象。在教師的啟發(fā)下，孩子們想象著：200年前的祖先如何耕作、收獲、生活，繼而能理性地比較出現(xiàn)代生活方式的優(yōu)點和缺點。

　　讓孩子們自已動手也是發(fā)展其想象力的好課堂。在手工間，孩子們使用特制的小型刨子、鋸子，切割著不同形狀的小木塊，并涂上顏料，最終制成一套積木；在縫紉間里，孩子們（包括男童）也學(xué)著穿針引線，為玩具熊或洋娃娃縫制自行設(shè)計的新衣；在烹飪間里，孩子們試著用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并從中體味到一種勞動和為他人服務(wù)的快樂。與此同時，他們還想象自己已成了大人，在為自己的孩子或自已年邁的家長甚至需要幫助的'陌生人操勞著-----于是，這些最簡單原始的勞作都被賦予了積極的社會意義，也向孩子們幼小的心靈中注入了無私和奉獻(xiàn)等高尚的思想。

　　發(fā)展幼兒的想象力當(dāng)然離不開藝術(shù)。在繪畫課上，孩子們被要求通過朗誦或欣賞詩歌來描繪出詩歌的“意境”。對學(xué)齡前的幼兒來說，這似乎有點勉為其難。然而實際上，絕大多數(shù)孩子都能勝任這樣的創(chuàng)造性工作。如，在欣賞兒歌《熒火蟲》時，有的孩子把熒火蟲想象成“打起燈籠找媽媽”，或“相互在玩捉迷藏游戲”，有的還別出新裁地想象熒火蟲打著手電在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子們還上雕塑課和木刻課，為的是讓這些古老的藝術(shù)幫助孩子們在更寬廣的“想象世界”里飛。

　　引人注目的是，在人類社會已步入21世紀(jì)的電腦時代之際，這所幼兒園并不設(shè)電腦課，甚至也不鼓勵孩子多看電視。幼兒園園長對此解釋說，電腦當(dāng)然要學(xué)，但不是在幼兒期，而是學(xué)齡后，因為技術(shù)雖給人類帶來了方便，也給人類帶來了懶惰乃至不思進(jìn)取。相反，他們企望通過種種努力使孩子們獲取一種“平衡”，或至少讓他們明白：動手加動腦其樂無窮，而且即使科學(xué)技術(shù)發(fā)展至頂級時期，人們?nèi)孕枰獜氖略S多極原始、極平凡的活動。

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