竹節(jié)人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的竹節(jié)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹節(jié)人作文1
在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準(zhǔn)備做竹節(jié)人的材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的'站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人作文2
學(xué)到了第九課，我知道了怎樣制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，我突發(fā)奇想，便想做一做竹節(jié)人。我準(zhǔn)備用彩筆做他的身軀。我先用三根細(xì)彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。
然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機(jī)撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節(jié)人卡在縫里。
卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實(shí)驗以失敗告終�？晌也环敚�要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節(jié)人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發(fā)生了——竹節(jié)人站起來了！我高興地蹦了起來。
接著我又做了一個竹節(jié)人，準(zhǔn)備和媽媽大戰(zhàn)。我的竹節(jié)人“神圣小晴“對抗媽媽的”神圣大梅“。對戰(zhàn)開始了，我使出了招數(shù)”流星錘”，可媽媽的'防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數(shù)“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節(jié)人一下就倒地了。通過做竹節(jié)人，我知道了玩竹節(jié)人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文3
自從上了竹節(jié)人那一課，我們?nèi)喽济陨狭酥窆?jié)人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節(jié)下課都要去觀戰(zhàn)。
盼呀盼，終于等到了下課。我和同學(xué)們一起贏導(dǎo)小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節(jié)人高手呢！
比賽開始了，小紅手中的“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因為八戒一直屬于被動狀態(tài)，所以只能以失敗告終，觀眾們?nèi)褙炞⒌乜粗硌�，連眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。
上課鈴響了，同學(xué)們，戀戀不舍的'離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現(xiàn)出那美好的畫面！
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