實(shí)用的讀書作文合集[8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀書作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

　　我是個(gè)小書迷，看到這個(gè)題目，你可能會(huì)有點(diǎn)不相信，我怎么會(huì)是小書迷呢？別急，別急，我來(lái)告訴你。

　　一天，我正在家里看書，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“童，我出去一下，可能需要兩個(gè)小時(shí)，你自已在家里玩吧，對(duì)了，我不帶手機(jī)，我手機(jī)沒(méi)電了，你記得幫我充一下，過(guò)一個(gè)小時(shí)就充好了，不能多充啊，要是我回家發(fā)現(xiàn)沒(méi)充好，我找你算帳！”“知道了，知道了，你快走吧。”我不耐煩地打斷了媽媽的話。媽媽瞪了我一眼，然后出去了。“世界安靜了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

　　我看的書是《淘氣包馬小跳》第一部，當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸入這本書中了，如果有誰(shuí)打擾我，我一定會(huì)很生氣的。我捧著這本書，一邊津津有味地讀，一邊把自己幻想成為書中的人物，一會(huì)兒我是淘氣頑皮的馬小跳；一會(huì)兒我又是像猴子一樣精靈的`毛超；一會(huì)兒我是伶牙俐齒的路曼曼；一會(huì)兒我又是號(hào)稱“成語(yǔ)大王”的丁文濤當(dāng)我把這本書看完時(shí)，我才從夢(mèng)中醒來(lái)。一看表，哇！媽媽快回來(lái)了，再看看手機(jī)，完了，這下我該“死”定了，媽媽又要發(fā)脾氣了。果然，不出我所料，媽媽回來(lái)后把我暴說(shuō)了一頓�！靶液眯液茫瑳](méi)挨打�！蔽亦止镜�。

　　這就是讀書為我?guī)��?lái)的“糗事”，當(dāng)然了，還有好事。

　　晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“童童，把你看的書里面的故事講一個(gè)給我聽(tīng)吧。”“好�！蔽蚁肓艘幌�，講了我昨天看的一個(gè)神話故事，這個(gè)故事是大家很熟悉的《八仙過(guò)�！�，講的是八位神仙去參見(jiàn)王母娘娘時(shí)，必須要過(guò)一片海，八仙各拿出自己的本領(lǐng)過(guò)海。我講得入迷了，爸爸也聽(tīng)得入迷了，當(dāng)我講到藍(lán)采和怎么被救上來(lái)時(shí)，爸爸在一旁微笑點(diǎn)頭，這時(shí)我心里美滋滋的。故事講完了，爸爸夸我講得好，對(duì)我說(shuō)：“讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書還可以使自己的知識(shí)得到積累。總之，愛(ài)好讀書是好事�！蔽矣涀×税职值脑�。于是，我閑著沒(méi)事的時(shí)候，就認(rèn)真地看爸爸給買的書，看完后，就講給爸爸聽(tīng)。

　　劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭�是因?yàn)槔卫斡涀×诉@句話，我才會(huì)變得眼界開闊，思維敏捷，說(shuō)話寫文章還一套一套的。我希望所有的小朋友都喜歡讀書，對(duì)于那些不太喜歡讀書的小朋友，我真想說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)開卷有益嗎？讀書對(duì)我們大家都有益，請(qǐng)多讀書吧！”

　　我這個(gè)小書迷說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)！

讀書作文 篇2

　　行千里路，讀萬(wàn)卷書，是一種曠達(dá)的人生態(tài)度，有著超然物外的灑脫。讀書與旅行，既是樂(lè)事，也是雅事，都是追求精神層面的愉悅，從而不斷地提高自己修養(yǎng)與素質(zhì)。旅行就是讀書，讀山山水水、讀人生百態(tài)、讀風(fēng)土人情;而讀書就是心靈的旅行，在文字中旅行、在飄香的書頁(yè)里游走、在先哲的思想里行吟。

　　讀書就是心靈的旅行，旅行首先要尋找心儀的目的地，讀書首先要尋找自己喜愛(ài)的書。旅行目的地有很多，名山大川風(fēng)景名勝、海外風(fēng)光域外風(fēng)情、偏僻山野靜謐鄉(xiāng)村，都是極好的去處，都會(huì)給人帶來(lái)不一樣的感受。讀書更是這樣，書的種類很多，文學(xué)給人帶來(lái)情操的陶冶，體驗(yàn)生活的苦難與快樂(lè);哲學(xué)帶你思考別樣的人生，感悟人性的柔弱與偉大;歷史讓你穿梭千年的時(shí)空，與帝王將相盤旋，與文人墨客相識(shí)，與平民百姓共哀嘆。即使是一本時(shí)尚雜志，也會(huì)給你帶來(lái)生活的潮流，季節(jié)的流行色。不管哪種書，都會(huì)帶你走進(jìn)精神殿堂，感受文字散發(fā)的溫暖光芒。

　　讀書就是心靈的旅行，旅行要考慮出行方式，而讀書同樣也有不同的形式。你可以舉家出游，扶老攜幼不亦樂(lè)乎;也可以獨(dú)自外出感受苦旅心甜。你可以選擇一家不錯(cuò)的旅行社，省心省力;也可以自駕出游自由自在。讀書時(shí)，你可以去圖書館，在濃濃的書香里沉醉，聽(tīng)著沙沙的翻書聲如享仙樂(lè)。你也可以去書店邊翻邊讀，如同餓了吃塊面包、渴了喝杯冷飲，累了時(shí)換個(gè)姿勢(shì)，實(shí)在舍不得放下，就買回家細(xì)細(xì)品讀。你可以在午后，泡上一杯下午茶，躺在竹制躺椅上慢讀，愜意舒適，茶香與書香相伴，時(shí)光仿佛停滯不前，讓你偷得浮生半日閑。你還可以在清晨坐在草地上讀，東邊朝陽(yáng)升起，你可以默讀，可以大聲朗讀，重要的是讓你身邊的小樹也能從容地看上幾眼。

　　讀書就是心靈的旅行。旅行希冀邂逅一位志同道合的旅伴，讀書重在尋找心靈的知音。旅伴可以是家人，可以是朋友，可以是一位出色的導(dǎo)游，可以是一位素昧平生的`新知。讀書可以是經(jīng)久不衰的名著，可以是名家新作，可以是副刊上一篇并不出彩的文字，甚至是小學(xué)生的一篇稚嫩作文。不管什么書，只要跟你心靈發(fā)生碰撞，觸及到你內(nèi)心的柔軟，便是難得一遇的知音。

　　讓我們像讀書一樣去旅行，不放過(guò)一草一木，一山一水，感受大自然帶來(lái)的溫馨與激情;讓我們像旅行一樣去讀書，踏踏實(shí)實(shí)一字一句，體會(huì)書里的精彩與睿智，裝扮自己豐富的人生。

讀書作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期我讀了許多書。每一本都十分有趣，讓我眼界大開。通過(guò)這一本本書，我感受到了不同的生活，別樣的魅力。

　　《中國(guó)古代神話》讓我領(lǐng)略了古人奇幻莫測(cè)的想象力。比如《女媧造人》的故事里，為什么女媧在繩子上沾上泥，一甩到地上就變成了一個(gè)個(gè)的小人呢？還有《三節(jié)難舜》中，為什么舜能在火中變成大鳥、在井中變成一條龍、甚至喝一千杯酒也不會(huì)醉呢？《后羿射日》更是讓我被古人征服宇宙、改造自然的雄心壯志所震撼。

　　《搗蛋小子變形記》讓我領(lǐng)略到了改變的力量。里面的主人公克雷，本來(lái)是一個(gè)搗蛋的`孩子。他把校長(zhǎng)室當(dāng)作自己的游樂(lè)園，天天故意犯錯(cuò)誤跑到那里去。他還畫了一頭看起來(lái)十分蠢的驢來(lái)諷刺校長(zhǎng)。但后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改過(guò)自新，學(xué)會(huì)了尊重校長(zhǎng)。

　　我最喜歡的是《差點(diǎn)丟了自己》。這本書告訴我們世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，謊言總會(huì)被揭穿。故事的主人公是一對(duì)雙胞胎，他們轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校去，學(xué)校弄丟了一份學(xué)生檔案，誤認(rèn)為新生只有一個(gè)人。于是他們趁機(jī)騙了所有人，一個(gè)去上學(xué)，另一個(gè)則偷懶呆在家里。整個(gè)故事險(xiǎn)象環(huán)生，多少次他們處在穿幫邊緣，卻都化險(xiǎn)為夷�？勺罱K還是真相大白，兩個(gè)人都背著書包上學(xué)了。

　　小小的書本，卻包藏了古今中外，天地萬(wàn)物，真是方寸天地�。�

讀書作文 篇4

　　如果一個(gè)人一生與書為伴，那么這個(gè)人是幸福的。

　　——莎士比亞

　　唯書有色，艷比西子；唯書有華，秀于百卉。徜徉書海，就仿佛擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷、漢賦的酣暢、唐詩(shī)的'艷麗、宋詞的俊逸……望星空、觀滄海，明月清風(fēng)、杏花春雨、大江東去、鐵馬金戈，玥若傾寒、殘荷冷雨，斗室之間，書香彌漫。

　　讀書之樂(lè)，得于目而存之于心也。在書中，秦漢冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，訪訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的凈化。以書為伍，多一份清純，少一份浮躁；多一份儒雅，少一份庸俗。以書為伍，似與圣賢席地而坐，聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充盈，豁然開朗。

　　讀書之益，增知，獲趣，致雅。一部史書，猶如展開歷史的畫卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦；一部文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意呼之欲出。從“大江東去，浪淘盡”讀出蘇軾的昂奮與超曠；從“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”讀出范仲淹的忠君與愛(ài)民；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讀出杜甫的胸襟與抱負(fù)。古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下千年。讀書之益，陶冶性情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，益人心智，發(fā)人深省。

　　讀書之得，漸入佳境，潛心書海，無(wú)拘無(wú)束，什么是經(jīng)典？它是需要你用一生去品味的。一本書，年少出于獵奇，不能深味；年輕時(shí)才能領(lǐng)悟書中的精髓，年老時(shí)便心懷風(fēng)雨，一覽無(wú)余。記得有人說(shuō)過(guò)：年少讀書上，如隙中窺月，年輕讀書，如庭中望月，年老讀書，如臺(tái)上玩月。以書為伍，品味越來(lái)越高雅，知識(shí)越來(lái)越精深，人生漸入佳境。

　　快樂(lè)讀書，不求“好讀書，不求其解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。只求能在書中找到屬于自己的快樂(lè)與幸福。

讀書作文 篇5

　　周三下午的閱讀課上，孩子們?cè)谝黄�雀躍中領(lǐng)走了本周的報(bào)紙和本月的刊物，隨即開始了我們期待之久的閱讀之旅。

　　我隨手翻開了講臺(tái)上的一份《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》閱讀起來(lái)，教室內(nèi)無(wú)比寂靜，偶爾一聲桌子磨擦地板的聲音，才讓你感覺(jué)到班里還有學(xué)生存在。我專心地閱讀完這份報(bào)紙，抬起頭頓覺(jué)脖子有點(diǎn)酸痛，我活動(dòng)脖頸環(huán)顧教室，剎那間，仿佛有一股從未有過(guò)的強(qiáng)大的力量，來(lái)自這群孩子，來(lái)自這片沉醉的海洋，揪著我的心，拽著我的腳，一步步朝他們走進(jìn)。我輕輕地走下講臺(tái)，穿梭在教室的南北過(guò)道里。到底是什么如此吸引這幫孩子的注意力。漫畫、童話、經(jīng)典故事、快樂(lè)作文，五彩斑斕的讀物在孩子們手里似乎變成了一根根神奇的`魔術(shù)棒，帶孩子們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界,這是一個(gè)足以讓他們忘乎所以的世界！

　　我靠近一個(gè)小女孩，一行黑色加粗的標(biāo)題赫然映入我的眼簾——《雪中的父愛(ài)》，我的心為之一顫，彎下腰又把頭向她身邊側(cè)了一下，幾乎蹭著他的臉頰，舒爾又向后退去。原以為我的突然之舉會(huì)影響到她，沒(méi)想到她卻塑像一般，靜立在桌前潛心于閱讀，似乎身邊什么也沒(méi)有發(fā)生。文章到底寫了什么已不重要，重要的是孩子已經(jīng)讀懂了父親的心。或許她正在凜冽的北風(fēng)中體味寒冷；或許她正在溫暖的父愛(ài)中感受親情。從孩子身上我已經(jīng)讀到了父愛(ài)的力量！于是，我繼續(xù)向前走，一個(gè)小男孩正專心致志地看一張報(bào)紙，這是一個(gè)特殊的欄目，報(bào)紙上開列了有獎(jiǎng)?wù)魑牡墨@獎(jiǎng)名單，我也興味濃郁地湊上去，小男孩卻不好意思地扭過(guò)臉來(lái)朝我笑一笑。哦，孩子或許正在美滋滋地做著自己未來(lái)的作家夢(mèng)呢！我也朝他莞爾一笑迅疾走開來(lái)。迎面又碰上一張充滿笑意的小臉，原來(lái)他正手捧一本漫畫看得出神……

　　在兩個(gè)過(guò)道里我走了一趟又一趟，看孩子們迷醉書海的感覺(jué)真好！這是一種任何風(fēng)景都不能比擬的美好境界。沉靜的海面下五彩斑斕的世界。感情的潮流在這里奔涌，奇特的思維在這里穿越，豐富的想象在這里交織，有趣的故事在這里上演。就讓我們用這份至愛(ài)永遠(yuǎn)守護(hù)著這種美好的境界吧，我相信，有了心的呼喚，就會(huì)有生命的拔節(jié)，靈魂的升華！

讀書作文 篇6

　　放假了，雖然是剛剛放假，可我卻把它當(dāng)做最后一天一樣�；鹚賹懲曜鳂I(yè)，寫不完，就明天早上五點(diǎn)半寫作業(yè)，要在七點(diǎn)半之前寫完作業(yè)，吃完飯，洗漱完，收拾好東西，然后背上書包，讓要去上班的媽媽把我送到書店。

　　“叮咚，書店到了，給你付錢�！蔽议_玩笑地和媽媽說(shuō)。媽媽笑了笑，叮囑我：“我不在，你要好好讀書啊，不要和陌生人說(shuō)話，不要亂跑哦！”“好啦，你走吧，我會(huì)小心的！”

　　媽媽走了，我走進(jìn)書店，邊走邊想：上次讀到哪里了？他在什么地方？第三排第二行。嗯。

　　書店真大呀，我急切的尋找那本書。��！找到了！

　　我急忙打開書，像一匹餓狼，吞食著書中的知識(shí)，我好開心。但同時(shí)，我也害怕被人發(fā)現(xiàn)，引起別人的注意。所以，我總時(shí)不時(shí)地問(wèn)問(wèn)銷售員書的價(jià)錢，就好像我要買，其實(shí)，我口袋里一分錢也沒(méi)有。

　　我雖然每周六，周日都會(huì)來(lái)看書，但是那種膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)我還是受不了。

　　每當(dāng)我覺(jué)得書店了的人少了許多，我很容易引起別人的注意時(shí)，我會(huì)蹦蹦跳跳的放下書走出去，在周圍逛一逛。邊走邊回憶今天在書中學(xué)到了哪些東西，自己最感興趣的是什么，哪些好詞好句值得我記下來(lái)，變成自己的話語(yǔ)，運(yùn)用到自己的`文章中。

　　每每這樣，我的心情一下子就會(huì)變得萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛。我會(huì)在周圍的樹或者書店附近的一些花叢，湖或者河旁邊走一走，呼吸一下新鮮空氣，享受一下不用再膽戰(zhàn)心驚的感受，這太美好了！

讀書作文 篇7

　　翻閱你，你是靈性至極的佛指，捻斷雜念無(wú)數(shù)；翻閱你，你是漠然逝去的流水，沖刷心靈污穢；翻閱你，你是傳世名曲，動(dòng)我心弦，或贊曰：讀書，還有比這更美的事情嗎？

　　縱中華九萬(wàn)里之土，五千年歷史，書的足跡遍布每個(gè)角落。讀書，見(jiàn)證名人誕生無(wú)數(shù)；讀書，使人的血液中流淌著智慧，閃耀光芒。

　　《三國(guó)演義》，觀歷史烽火狼煙，誰(shuí)方唱罷誰(shuí)登場(chǎng)，皆為歷史滄海一粟；《水滸傳》聞好漢血?dú)夥絼�，自有“橫槍躍馬蕩征塵，四海英雄難近”；《西游記》看師徒歷經(jīng)磨難，因“謝慈悲”故“剃度在蓮臺(tái)下”，“一任俺，芒鞋破缽隨緣化”；《紅樓夢(mèng)》賞世間人情悲歡，可謂曰“昨貧今富人勞碌，春榮秋謝花折磨”，唉，空去嘆“一場(chǎng)歡喜忽悲辛”，嘆人世，終唯空。讀書，書中有血有淚，有我們需要的.求知的渡口。

　　文化積淀，書自成四君子：梅蘭竹菊。六朝駢文元曲，唐詩(shī)宋詞，自成一脈。梅吟是“桃李芳菲杏來(lái)紅，沖寒先喜笑東風(fēng)”，歌是“零落成泥碾作塵，只有香如故”；蘭，“凌云勁竹真君子，空谷幽蘭絕美人”，深山古寺，“啖肉食腥腹，視綺羅俗厭”，君子自比曰“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”。竹，虛心有節(jié)，自是清高，竹語(yǔ)隨風(fēng)“壯志凌云幾分愁？”竹只沉默，只有虛懷若谷，方能挺立如山；菊，“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。自陶潛以來(lái)，天下吟菊者眾多，可謂是“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今”。讀書，書中自有精神，自有意境，需要我們細(xì)細(xì)品味。

　　讀者贊，閱讀者為高潔。漫漫長(zhǎng)夜，挑燈苦讀。摟一縷墨香放在心間。是醉是醒？醉，我謂之謀；醒，我謂之智。故曰：君子多好讀書。

讀書作文 篇8

　　我是一個(gè)小書迷。書，陪伴了我整整五年。從五歲起，我就開始讀簡(jiǎn)單的圖畫書。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋�！蔽覍W(xué)會(huì)了自己去尋找這個(gè)“黃金屋”了，也從中體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。在滔天的書海里，有許多我們課本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我開闊了視野，懂得了許多做人的'道理。我習(xí)慣一邊看書一邊拿筆，看到我欣賞的詞語(yǔ)句子，做上記號(hào)。我還做了一本讀書摘記本——《一品書香》。

　　現(xiàn)在，不論我在哪里，總有一本書伴我左右。到野外去郊游，沐浴著大自然，書會(huì)帶我走進(jìn)人間仙境；課間時(shí)，我會(huì)用十分鐘來(lái)到一個(gè)個(gè)童話世界；晚上睡覺(jué)前，也總是一篇篇美文帶我入夢(mèng)鄉(xiāng)。我把我的課外書籍全部放在我的書房了，他們可是我精神上的營(yíng)養(yǎng)美餐，使我的知識(shí)量變得更加壯大。我已經(jīng)收藏了三百余冊(cè)課外書了，他們都是我的寶貝，時(shí)常抽出來(lái)一遍又一遍的閱讀著。記得那一天，文學(xué)社叫我去階梯教室開會(huì)并讓我加入了校甌韻文學(xué)社，這件事我至今難忘。還有那天，我寫的——《一次非同尋常的祭祀》獲得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)我上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，心里砰砰直跳，拿到了一張紅艷艷的獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得是平時(shí)的閱讀幫助我拿到了這個(gè)獎(jiǎng)。

　　書，陪伴了我五年的光陰，在我的人生起步上有抹不了的痕跡。以后，我還會(huì)一直以書為友，讓書繼續(xù)做我的好伙伴，好老師。

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