實用的實施方案【熱門】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　三．創(chuàng)新點

　　[1] 創(chuàng)新活動形式，建立支部博客進行網(wǎng)上學習。

　　[2] 與北京航天航空大學機械工程學院10級博士黨支部共建，進行互助學習。

　　[3]走進社區(qū)，與居民交流溝通嗎，豐富支部成員的社會經驗。

　　四. 預期目標與成果形式

　　目標：通過“快樂學習，微笑生活”學習型黨支部建設活動月，將本支部初步建立成一只學習能力硬、凝聚力強的.積極向上的隊伍。

　　成果形式：支部博客、低碳宣傳單、居民簽字條幅、活動及相關圖片資料。

　　五.進度安排

　　10-28 學習先進黨員座談會

　　11-1至11-8 構建網(wǎng)絡學習平臺，設立支部書庫。

　　11-7 征服香山，互助成長—校外結對共建活動

　　11末 節(jié)能生活，黨員在行動—走進社區(qū)宣傳低碳

　　11-4至11-24 建立學習型黨支部長效機制

實施方案 篇2

　　校友聯(lián)誼活動方案

　　一、聯(lián)誼活動的必要性

　　校友會的成立是一項偉大工程，前期的籌備工作要做好做足，后期的維護工作要做到盡善盡美。聯(lián)誼活動貫穿于整個流程當中，具有重要的意義和作用。它能把往屆的校友重新凝聚起來，培養(yǎng)他們的母校情懷，激發(fā)回報母校的意識，有力地促進母校的建設，大力推動就業(yè)工作。

　　二、活動原則

　　在具體的工作中應遵循兩大原則：

　　1、善用資源，不奢侈不浮夸，真心誠意辦好活動，以情動人，不強求回報。

　　2、把就業(yè)工作落實在技巧上，細節(jié)上。不刻意，但要有成效，關鍵在于聯(lián)誼活動的跟蹤聯(lián)系工作上。

　　二、面向對象

　　根據(jù)校友聯(lián)誼會的工作進程，按聯(lián)誼活動的對象不同，聯(lián)誼活動大致分兩個階段進行。

　　第一階段安排在校友信息資源收集階段。面向對象是所有往屆校友。以班為單位或以屆、專業(yè)為單位進行聯(lián)誼或聚會活動。

　　第二階段安排在校友會成立之后。面向對象是全部或部分優(yōu)秀校友。

　　三、開展思路

　　1、第一階段聯(lián)誼活動

　　這一階段的聯(lián)誼活動，因為處于與校友初次接觸交流的時候，所以要采取“熱情好客，主動邀請”的原則，主動邀請校友回校走走，用熱情喚醒校友與母校之間的情誼。另一方面，因為對象數(shù)目過于龐大，而且各群體有各自的特性與喜好，所以組織起來非常困難，因此采取“自愿自發(fā)，靈活協(xié)助”的原則，由我校邀請，校友自發(fā)組織，我院協(xié)助支持，開放校園，借用場地，幫忙聯(lián)系老師和領導等工作。聯(lián)誼的目的主要是回憶的追尋，感情的`交流，凝聚力的加強。

　　2、第二階段聯(lián)誼活動

　　這一階段的聯(lián)誼活動，開展于校友會成立之后，有一個完整的組織結構和相對集中的對象，組織活動起來可以更有針對性和可操性。聯(lián)誼活動的目的一方面在于鞏固感情，增進友誼，另一方面，更為重要的是，可借助校友會的力量開展相關的就業(yè)促進工作。例如聯(lián)手舉辦招聘會，安排學生假期實習或調研工作，開展就業(yè)培訓交流會，教學質量懇談會等等。

　　四、活動備案

　　1、“追憶似水年華”之校史展覽

　　對于老校友，特別是畢業(yè)于20xx年之前的校友，因為他們對現(xiàn)在的*****歸屬感不強，所以可以以“追憶，聚首”為主題，舉辦一個以原來學校來命名的聯(lián)誼聚會，辦一個校史展覽，通過展示一些老校區(qū)的照片和具有象征意義的事物，喚醒老校友的珍貴回憶，通過舉辦具有舊時特色的班會、朗誦比賽、老歌歌唱比賽等活動，營造一種具有舊日情懷的氛圍，讓老校友重溫青蔥的歲月。

　　在細節(jié)上，可從請柬、紀念品上做文章，請柬做得古色古香，紀念品也選擇有象征意義的，能引起共鳴的物品。

　　2、校慶齊共慶

　　適逢校慶，盛情邀請校友回校重游，參加相關慶祝活動，了解學校的發(fā)展狀況，共同分享學校所得的榮譽與成就。

　　3、畢業(yè)XX周年紀念活動

　　通過開展故校重游，晚會，聚餐等活動紀念畢業(yè)XX周年，并將此次活動制作成多媒體光盤，留作紀念。

　　4、濃濃師生情，暖暖學弟學妹情

　　找實習，找工作的時候，師兄師姐是一大資源，他們往往可以提供大量的實習機會，而且，通過他們內部投遞簡歷和推薦就業(yè)，成功機會比較大，所以在聯(lián)誼工作上，師兄師姐與學弟學妹的關系維護是重點。

　　一般來說，剛畢業(yè)的學生一般對學校生活比較懷念，對老師比較思念，對師弟師妹比較關心和熱心，所以不妨組織直系班級聯(lián)誼，邀請校友回校給師弟師妹開開講座，講講他們的成長歷程，傳授找工作的技巧，同時，通過交流，師弟師妹也可以講講他們的校園生活，并組織一些籃球賽、小型聯(lián)誼晚會等活動讓校友們重溫一下校園生活。這樣的聯(lián)誼活動既經濟，又有成效。

　　此外，還可以定期舉辦一些聚會，或者根據(jù)相關節(jié)日和主題舉辦聯(lián)誼活動。例如對于年輕人來說，可以舉辦燒烤，唱K等活動，對于年長一點的校友可以組織去泡溫泉，或者登山活動，植樹活動等有益身心又具有紀念意義的事情。

　　聯(lián)誼的方式有很多，其他方案還得根據(jù)需要再詳細策劃，具體細節(jié)也得再商榷。

　　五、聯(lián)誼后續(xù)工作

　　俗話說“打鐵趁熱”，就業(yè)工作的落實關鍵不在聯(lián)誼的當下，而在于關系的維系、信息的跟蹤調查和學校學生的推優(yōu)宣傳工作。

　　具體的方案，參見《校友會維護與就業(yè)工作安排》。

實施方案 篇3

　　1、召開專題民主生活會和組織生活會。社區(qū)領導班子要召開專題民主生活會，并組織召開專題組織生活會；社區(qū)黨員領導干部要認真落實雙重組織生活會制度。領導班子成員要重點查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性、黨風、黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。民主生活會前，領導班子成員之間相互談心，交換看法，認真聽取群眾意見，認真撰寫發(fā)言材料，做好充分準備。各單位黨支部要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。對民主生活會和組織生活會，既要嚴格要求、提高質量，又不糾纏歷史舊賬，注意保護黨員、干部的發(fā)展積極性。

　　2、形成領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要緊密聯(lián)系實際，在回顧十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀情況，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設的.具體措施等。要深入開展“四對照、四檢查”活動。分析檢查報告要突出檢查和分析兩個環(huán)節(jié)，避免寫成工作總結或工作報告。社區(qū)居委會負責同志全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，以適當方式廣泛聽取各方面意見，經黨工委（黨支部）擴大會議充分討論后，反復修改完善。

　　3、組織群眾評議。分別組織轄區(qū)機關干部、下屬單位、基層干部群眾和服務對象民主評議會，對華冠居委會貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析報告進行評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。在評議過程中，要把內部評議和服務對象評議、轄區(qū)企事業(yè)單位評議結合起來。分析檢查報告和評議結果要在一定范圍公開。群眾評議中提出的正確意見，要體現(xiàn)到修改后的分析檢查報告中來。

實施方案 篇4

　　為豐富員工學習與工作內容，培養(yǎng)員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實現(xiàn)自我價值多渠道的同時，提升廠內工作的應變機制，特制定本方案。

　　一、多能工的概念與優(yōu)點

　　多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設備操作技能的作業(yè)人員。根據(jù)多能工概念可見多能工培養(yǎng)具備以下優(yōu)點：

　　1、工作技能豐富，增強部門工作應變力。多能工培養(yǎng)后，當部門出現(xiàn)人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進行臨時接替，從而確保部門工作的持續(xù)性，增強了部門工作的應變力。

　　2、克服職業(yè)倦怠，增強員工學習吸引力。多能工培養(yǎng)可有效地改變目前廠內一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調動所帶來職業(yè)倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學習，在加強員工學習的積極性的同時，拓寬員工能力實現(xiàn)與職位晉升的渠道。

　　3、實現(xiàn)淘汰機制，增強對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養(yǎng)不僅僅是相對于員工所開展的學習提升，同時也應當是對員工學習態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養(yǎng)結果的同時，通過對學習過程中培養(yǎng)人員能力的實時考察，應及時將能力差積極性低的人員進行淘汰，實現(xiàn)培育優(yōu)秀的培養(yǎng)目的。

　　二、多能工培養(yǎng)方式

　　結合目前廠內生產與職能多崗位存在以及多能工培養(yǎng)多方向性的情況，根據(jù)學習內容的不同，將多能工培養(yǎng)方式進行了區(qū)分如下。

　　培養(yǎng)方式說明：

　�。�1）專題培訓班：針對通用類知識或技能的培訓開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓的特點，特將此類操作崗位技能培訓的第一階段，即基礎設備知識與操作技能納入到專題培訓班開展，考評合格后在班組內部仍遵循輪崗培養(yǎng)的方式進行。

　�。�2）輪崗培養(yǎng)：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設置，強調對各個具體崗位工作技能的學習，分為部門（班組）內輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學習形式開展培養(yǎng)。

　　多能工培養(yǎng)時，各培養(yǎng)部門（人）應針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對性與有效性。

　　三、多能工培養(yǎng)實施

　　鑒于專題培訓班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養(yǎng)的實施進行說明。

　　第一階段：部門、班組內輪崗培養(yǎng)

　　本階段因在部門內部進行輪崗滾動式學習，所以本階段的培養(yǎng)以不調整崗位、不改變崗位職責為前提開展。具體步驟如下：

　　步驟一：確定多能工培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對象名單

　　1、培養(yǎng)崗位的確定

　�。�1）培養(yǎng)崗位應為部門內關鍵崗位或工作要求高、技能復雜的崗位；

　�。�2）培養(yǎng)崗位應為班組內關鍵機臺的操作崗位，可培養(yǎng)技術操作骨干。

　　2、培養(yǎng)對象的確定

　　（1）培養(yǎng)對象應為在原崗位表現(xiàn)突出者，避免培養(yǎng)時影響正常工作開展；

　�。�2）培養(yǎng)對象必須具備較強的培養(yǎng)潛質，較好的`學習態(tài)度與學習能力，避免造成培養(yǎng)資源的浪費。

　　3、操作方法

　�。�1）部門負責人制定本部門內可用于多能工培養(yǎng)的崗位，并制定《***部門多能工培養(yǎng)申請表》（見附件一）；

　�。�2）部門內人員結合培養(yǎng)崗位自由申報參加多能工培養(yǎng)，并填寫《***部門多能工培養(yǎng)申請表》；

　�。�3）部門負責人對申報人員進行審核，并確定最終培養(yǎng)對象；同時，部門負責人可根據(jù)部門需求，強制安排關鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)。

　　步驟二：安排幫帶導師，制定多能工培養(yǎng)計劃

　　培養(yǎng)人員及培養(yǎng)崗位確定后，部門負責人應為各培養(yǎng)人員安排幫帶導師，并由幫帶導師制定培養(yǎng)計劃。

　　1、幫帶導師的選擇

　�。�1）幫帶導師應為目標培養(yǎng)崗位上技能突出者，或是不在目標培養(yǎng)崗位但具備該崗位豐富工作經驗且技能優(yōu)異者。

　　（2）幫帶導師應具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開展。

　　（3）部門內可以建立“一對一”或“一對多”的導師幫帶關系，建立后應明確各方責任與義務。

　　2、培養(yǎng)計劃的制定

　�。�1）培養(yǎng)計劃以目標崗位崗位工作標準、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作經驗等崗位技能為主要內容。

　�。�2）培養(yǎng)計劃應明確幫帶人、培養(yǎng)崗位、培養(yǎng)周期、培訓內容、培養(yǎng)目標、考評標準等內容，培養(yǎng)計劃應具備具體、可量化、可達到等要求。培養(yǎng)周期應避免過長導致培養(yǎng)效果難以跟蹤。

　�。�3）培養(yǎng)計劃由幫帶人制定，并報部門負責人審批后執(zhí)行。 注：班組內幫帶培養(yǎng)可不制定書面培養(yǎng)計劃，但必須明確培養(yǎng)時間以、培養(yǎng)目標以及考評標準。

　　步驟三：實施開展多能工培養(yǎng)活動

　　1、培養(yǎng)計劃審批通過后，培養(yǎng)活動則啟動，到既定周期后則結束進行考評。

　　2、培養(yǎng)活動以培養(yǎng)計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導師幫帶制以及受訓人參與目標崗位日常工作的形式開展進行，實現(xiàn)理論學習與實操技能的雙方面提升。

　　3、幫帶人員應定期將培養(yǎng)活動的開展情況以及受訓人員的學習情況向部門負責人匯報，同時，部門負責人應定期及時地對培養(yǎng)活動進行跟蹤，確保培養(yǎng)活動的順利實施。

　　步驟四：組織培養(yǎng)考評工作

　　1、培養(yǎng)活動到既定截止時間則結束培養(yǎng)，由部門負責人組織進行崗位考評。

　　2、崗位考評標準應結合培養(yǎng)計劃設置標準與部門工作要求設置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。

　　3、為保證考評的公正性與科學性，考評人可邀請相關專業(yè)技術人員或其他相關業(yè)務部門人員參與考評。

　　4、考評結果按照等級劃分，具體等級劃分如下：

　　（1）一級標準：通過理論考試，對本崗位工作指導手冊、崗位工作職責等應知應會知識掌握。

　　（2）二級標準：通過實操考試，能夠結合本崗位工作內容與要求，進行基本工作的操作與處理。

　　（3）三級標準：能夠獨立工作，經過上崗操作和跟蹤指導，能夠達到崗位標準化作業(yè)要求，能夠獨立地開展并完成崗位內工作職責并達到崗位標準要求。

　　（4）四級標準：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠對各項工作中出現(xiàn)的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優(yōu)化。

　　5、考評合格者，經報人事培訓科審核備案后，可發(fā)放多能工認證證書（車間操作人員發(fā)放操作證書），并自動納入部門儲備人員。

　　考評結果應及時在部門或廠內進行通報，可參見附件二。

　　6、考評不合格者，需要重新進行培訓，然后進行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負責人對幫帶人員及受訓人員在當月工作績效中進行考核。

　　步驟五：考評獎勵

　　1、對于培養(yǎng)執(zhí)行較好且培養(yǎng)效果顯著的導師、受訓人或幫帶組合可進行考評獎勵。

　　2、由培養(yǎng)開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內進行通報表揚。

　　3、評選標準：

　�。�1）“優(yōu)秀導師”：在多能工培養(yǎng)活動期間對徒弟（受訓人）知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責任心，把自己的過硬本領毫無保留地傳授給徒弟（受訓人）。

　�。�2）“優(yōu)秀學員”：在多能工培養(yǎng)活動期間能夠保持積極的學習態(tài)度與熱情，學習進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。

　　（3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開展良好的組合，在組合內雙方關系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規(guī)范、培養(yǎng)時間較短，配合最為默契的組合。

　　第二階段：部門、工種間輪崗培養(yǎng)

　　因涉及到跨部門輪崗培養(yǎng)，故本階段培養(yǎng)主要由人事培訓科統(tǒng)一安排組織進行。

　　1、人事培訓科可根據(jù)廠內人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關關鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動。

　　2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓科申請安排本部門人員進行跨部門人員培養(yǎng)學習。

　　3、培養(yǎng)方式參照部門內培養(yǎng)方式進行。

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