(實(shí)用)讀書的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的作文 篇1
記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！碑�(dāng)然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門面、甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個(gè)快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的`平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中，我體味著俄國人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話才是歌�！逼鋵�(shí)書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。
讀書于我是純快樂的，因?yàn)榭鞓�，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
讀書的作文 篇2
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類的疑問，那正解到底是什么？ 假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。 那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”這句話正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書。在閱讀的.世界里，他的別稱是“書香世界”，為何是書香，為何是香此字？因書香會(huì)擴(kuò)散，書香會(huì)蔓延，書香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有寧靜、變得清澈。古人說：“三日不讀書，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。 書香是無形的，我該如何去確定？沒錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無限的汗水吧！所以你疑問的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來！
讀書的作文 篇3
有人說，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我的心里除了感覺到永遠(yuǎn)的匆促忙亂，便只剩下亂云似的愁緒。我如同黑夜里的甲蟲，想象不出白晝的明朗。
被時(shí)間的洪流擠到一隅，仿佛一切都被吸納進(jìn)了它的足音里。讀書便具有了醒人之心，興人之魂的意義。
我所認(rèn)為的讀書，并非是“句讀之師”所傳的知識(shí)，而是習(xí)慣性的體驗(yàn)別人的人生。人生不過數(shù)十載光陰匆匆逝去，大千世界多姿多彩，我也無法一一去體驗(yàn)。但，我讀史、讀今、讀哲、讀術(shù)……在書里，可更明了一個(gè)人的浮淺。若非《史記》，你怎知是否有人愿為天下自苦如墨子，愿為個(gè)人自私如楊朱？在封建社會(huì)里，無人敢學(xué)孟夫子，學(xué)莊子的.遁世無聞也極難。若非《百年孤獨(dú)》，你怎知南美洲有個(gè)叫馬孔多的小鎮(zhèn)上，有個(gè)百年家族，縱橫捭闔著那一小片天地的歷史？你可能沒有見過尼泊爾的背包客端起酒杯坐在火堆旁，也對(duì)于南極的企鵝一無所知，但，坐在屬于你自己的私人空間，遠(yuǎn)離時(shí)光的侵蝕，捧起一卷或嶄新或泛黃的書，便可知天下事。而這種倚窗而坐、讀書靜思的行為一旦形成習(xí)慣，你知識(shí)的任督二脈就會(huì)被逐漸打通——正如人一樣，知識(shí)也不是一座孤島，日積月累，每一點(diǎn)知識(shí)的匯聚匯在一起，終能連成一片大陸。
習(xí)慣性讀書，除了讓我們體會(huì)更多不同的風(fēng)景，洗滌浮躁的心也是同等重要的作用之一。尼爾波茲曼在《娛樂至死》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，如今豐富卻流于表面的娛樂的生活，使多數(shù)人只學(xué)會(huì)了笑，而喪失了思考能力。難道你會(huì)愿意變成一具行尸走肉，如牡蠣一樣，吸附在喧囂的墻壁上嗎？難道你會(huì)愿意讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”淹沒在“某某明星緋聞“的消息中嗎？讓讀書成為一種習(xí)慣，是為了讓心習(xí)慣性去思考，去擁有拓寬未來世界邊界的可能。在年輕的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)在自己身上多做加法，而讀書就是讓我們說出“我偏要勉強(qiáng)”的勇氣的來源。它又怎能不醒人之心，興人之魂？或許偶爾你會(huì)疲憊，在憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地的時(shí)候，讀書亦可成為那一碗雞湯，祝你涅槃。
心是一棵樹。愛與希望的根須扎在土壤里，智慧與情感的枝葉拓展在藍(lán)天下。讀書使我們枝繁葉茂，擋住浮躁喧囂的風(fēng)塵，抑制麻木昏睡的每一種可能。讓讀書成為一種習(xí)慣，靜心，醒人，興魂，明天下事。
讀書的作文 篇4
讀書，是一種信仰;讀書是一種精神;讀書，是一種態(tài)度。有些人讀書。有些人讀書，是我為了迎合考試中閱卷老師的胃口，語言生硬而客套;而有些人讀書卻追求精神上，情感上的升華。他們手不釋卷，不求甚解，只為了尋求心靈的一方凈土。而我，也不免入俗，介于這三者之中。但我仍希望舞動(dòng)手中的鋼筆，啟用12年來積累的對(duì)文學(xué)的情感，酣暢淋漓地為您鋪開講述我讀書的經(jīng)歷，和一些稚嫩的感觸。
關(guān)于某些人
邂逅于張愛玲，絕非偶然。這個(gè)能同時(shí)承受生命的喧鬧與寂寞的人，似乎注定要從我身邊經(jīng)過。是她，教會(huì)了我要辯證的看待這個(gè)世界;是她，教會(huì)了我要做一個(gè)真實(shí)的，有個(gè)性的自己;是她，讓我不再迷戀于喃喃低語的言情小說，而學(xué)會(huì)了從作者所描繪的愛情故事中發(fā)現(xiàn)更深一層的'暗示。例如，從張愛玲的遣詞造句中發(fā)現(xiàn)她本人的遭遇和價(jià)值觀。
張愛玲的文字，讀罷，讓人久久不能釋懷。什么“人生是一件華美的袍子，卻又爬滿虱子”，什么“人生最悲涼的句子是執(zhí)子之手，因?yàn)闋窟^手后便是放手”。我不懂愛情，而如此凄涼的句子我也不能體會(huì)到骨子里去，但也不得不驚嘆：它唯美的文字，精致到只有中國文字才能表達(dá)，迷惘到20世紀(jì)40年代才能產(chǎn)生，驚嘆到只有張愛玲才能寫出。她是舊上海的象征，就上海的弄堂里，到現(xiàn)在還氤氳著張愛玲的香氣，并且愈久愈香。
關(guān)于某些詩
瘋狂的愛上讀詩，每每讀到“愛的感覺源自眼睛，喜歡的感覺源自耳朵。所以，當(dāng)你不再喜歡你喜歡的人，你只需堵住耳朵，而當(dāng)你試圖閉上眼睛，愛便會(huì)化作一滴淚水，永遠(yuǎn)留在你的心中”時(shí)，心靈深處的那根弦也在微微顫動(dòng);讀到張錯(cuò)的“你最哭的一滴淚，將是我最甘美的一口茶”時(shí)，心中也陣起層層漣漪;讀到海子的“我有一座大房子，面朝大海，春暖花開”時(shí)，便發(fā)誓要做一個(gè)幸福的人;讀到席慕蓉的“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書”時(shí)，腦海里又浮現(xiàn)出了那個(gè)用微笑和淚水灑滿的，不再回來的夏日。
關(guān)于自己
不管是詩，還是人，還是情，還是愛，讀過之后，經(jīng)過思考，它們都會(huì)成為你自己的東西，駐扎在你心里，時(shí)間久了，經(jīng)過潛移默化，便會(huì)形成性格，從而影響著我們生活中的一點(diǎn)一滴。關(guān)于讀書，我癡迷并快樂著。游弋在書海，細(xì)細(xì)的攝取書中的養(yǎng)分，是人生一大樂事!回首自己成長(zhǎng)的墨跡，也因?yàn)橛辛藭呐惆�，而呈現(xiàn)得如此清晰!因而，我欣喜于自己的成長(zhǎng)，自己的豐富。
某年，某月，某日的一天，一位女孩坐在茶花樹下，細(xì)細(xì)品味瑪格麗特和阿爾芒的愛情故事，她時(shí)而笑靨如花，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而微微低泣，好像整個(gè)世界都只有自己和書的存在一樣。而這就是我，一個(gè)經(jīng)常在宿舍熄燈后握著手電筒，癡癡地讀著小說，癡癡地幻想，因書中動(dòng)人的情節(jié)而在半夜三更哭的不能自拔的人。
人生只走了12個(gè)年頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及飽覽所有詩書的深度，但我仍會(huì)癡迷于讀書，把它當(dāng)成生命中不可或缺的一部分。
我在12歲，踮起腳尖，以12角度，描繪出了一幅關(guān)于讀書的稚嫩的圖畫。
讀書的作文 篇5
嘹亮的下課鐘聲一響，同學(xué)就像海浪一般傾巢而出，淹沒了操場(chǎng)?同學(xué)在榕樹下細(xì)談，在溜滑梯上放聲大笑，在操場(chǎng)上較量球技，而我打開書本，一頭裁進(jìn)我的秘密基地?
沒有黏膩的汗水味，只有書頁陳舊的氛圍，沒有人擠人的興奮，只有我一人，在榕樹下閱讀見識(shí)亞森、羅蘋風(fēng)靡世界的俠盜風(fēng)范、跟隨福爾摩斯的腳步、追著線索破案，與安妮、法蘭克一同體驗(yàn)集中營的痛苦，一同為羅密歐與茱麗葉凄美的愛情哭泣，為珍、奧斯汀筆下人物獨(dú)特的愛情觀贊嘆。
書本上若隱若現(xiàn)的書簽痕跡，紀(jì)錄著我閱讀的軌跡，我曾經(jīng)聽到琦君母親手表滴滴答答的響著，我曾經(jīng)跑在羅柏、蘭登后面，跑遍整個(gè)羅浮宮，我曾經(jīng)乘著宮部美幸手里的文字，來到蒲生邸，我曾經(jīng)一同和他們?cè)谖淖值男∠锲鳌?/p>
我的'秘密基地，不是溜滑梯下，不是操場(chǎng)，而是書本。它們是我最強(qiáng)力的后盾，是我的收藏、我的好友。在這不存在卻令人保有高度隱私的空間，我得以解脫。
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