描寫的作文大全4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫的作文4篇，歡迎大家分享。
描寫的作文 篇1
一看到這個(gè)字，心里就暖暖的，曾經(jīng)有一首歌：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)......”唱出了多少人的心聲，愛(ài)如大海廣闊無(wú)際；愛(ài)如山峰巍峨高聳。愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)近在咫尺，也遠(yuǎn)在天涯。
不僅我們?nèi)祟惤?jīng)受著愛(ài)的洗禮，在動(dòng)物的世界里，原始的愛(ài)也被表現(xiàn)的淋漓盡致：
幾只野鴨正在河畔覓食，一只狐貍悄無(wú)聲息地走出樹林，慢慢地向它們靠近，這一切野鴨們都毫無(wú)察覺(jué)。在草叢的掩護(hù)下，狐貍詭秘地走到了距離野鴨五、六米的地方，突然它加快速度撲向了野鴨，野鴨們驚慌失措、四散奔逃。這時(shí)候，一只成年的公鴨為了保衛(wèi)“兒女”，假裝受傷的樣子倒地掙扎，來(lái)吸引狐貍的.注意；狐貍覺(jué)得這個(gè)獵物更容易得手，便丟棄了年幼的小野鴨，轉(zhuǎn)身來(lái)捕抓它，小鴨從而得以逃生。然而“受傷”的成年公鴨打算逃跑時(shí)，卻由于狐貍沖擊速度太快而被捕捉，就這樣為了保護(hù)“家人”而壯烈犧牲了。
動(dòng)物尚且如此，更何況我們呢？愛(ài)不僅是父母對(duì)孩子的呵護(hù)，也是人類寶貴的精神財(cái)富。人們的生活需要被愛(ài)纏繞，有了愛(ài)，生活才會(huì)變得幸福與美好。
描寫的作文 篇2
寒假里，我們?nèi)胰V西旅游，那里山美、水美，尤其南寧的美食更是美，讓人難以忘懷，至今回憶起來(lái)依舊齒頰留香。
當(dāng)天晚上，我們信步來(lái)到南寧的夜市。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了空氣中飄來(lái)的陣陣香氣——羊肉串、章魚丸、鐵板燒等發(fā)出的誘人香味。
在一家不知名的店前，排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，看起來(lái)生意十分興隆，我也跟著排隊(duì)了。只看見(jiàn)在一個(gè)大爐子前，一位老奶奶在不緊不慢地?cái)傊嫫�，只�?jiàn)她在平平的鍋底均勻地抹了一層薄薄的牛奶色面糊，大約一分鐘后，再用一塊小竹板嫻熟地把已經(jīng)晶瑩剔透的面皮放入盤子，包上餡，有肉松的、豌豆的、雪菜的、胡蘿卜等。她把餡放好后，輕巧地一卷，一個(gè)鼓鼓胖胖的晶瑩剔透的點(diǎn)心就做好了。在歷經(jīng)漫長(zhǎng)的等待后，終于到我了。我問(wèn)奶奶這叫什么，她說(shuō)這是粉餃，是南寧最著名的小吃之一。我迫不及待地嘗了嘗，真的好好吃呀，尤其是剛才刷的'秘制醬料，更是讓每一個(gè)味蕾都活躍起來(lái)，在我的舌頭上跳著迪斯科。
南寧的水果釀我是早有耳聞，今天我要來(lái)親口嘗嘗這個(gè)特色小吃。水果釀的店里陳列著許多大玻璃壇子，里面用白醋腌著各種熱帶水果和辣椒。味道聞起來(lái)怪怪的，水果的香甜混雜著白醋刺鼻的酸味和辣椒的強(qiáng)烈辣味，實(shí)在不敢恭維�？墒浅陨弦恍K水果后，就覺(jué)得別有一番風(fēng)味了。用楊桃和菠蘿制成的水果釀最好吃，又香又脆，黃桃的也不錯(cuò)，酸辣中帶有濃濃的甜味。
廣西人很愛(ài)吃燒烤，當(dāng)?shù)氐臒疽埠苡刑厣�。夜市里的“昌記燒烤”就是個(gè)燒烤的老字號(hào)，是燒烤中最有代表性的一家�！安洘尽笔裁礀|西都敢烤，只要你能想到的，他都烤：海鮮、雞翅、羊肉串這些不說(shuō)，連菠菜、韭菜、芹菜這些蔬菜都能放在火上烤，烤好撒上細(xì)鹽、孜然粉，連挑食的我也覺(jué)得甚是好吃。在一家叫“阿里媽媽”的店里，烤湯圓更是獨(dú)具匠心：金黃的焦皮湯圓，脆脆的外表，糯糯的面皮，嫩嫩的肉餡，輕輕一咬，真是過(guò)口難忘。
南寧還有很多特色美食，像叉燒包、老友粉等，我都一一嘗了個(gè)遍。至今想起那酸酸甜甜香香辣辣的味道似乎還在挑逗著我的味覺(jué)，讓我感嘆——不虛廣西南寧行。
描寫的作文 篇3
我常常不知道自己擁有的東西是多么美好，只有失去了，才會(huì)感到珍貴，才會(huì)去眷戀，就像那片玉米地。
每當(dāng)奶奶家的那片玉米地結(jié)出一個(gè)個(gè)“綠朵兒”時(shí)，我都會(huì)格外興奮——多想去摘玉米�。∥冶灸艿纳斐鍪�，可還沒(méi)碰到玉米，就被爺爺抓了個(gè)正著，我看見(jiàn)他一臉嚴(yán)肅：“玉米還沒(méi)露出‘金牙’呢！不能摘！”
我低下頭，嘴里嘟囔出幾個(gè)字：“可我想摘玉米�！�
爺爺?shù)哪樕下冻隽舜认榈奈⑿�，說(shuō)：“那么，等幾天后玉米熟了，爺爺帶你去摘，好不好？”
“好！”我好高興，怕爺爺說(shuō)話不算數(shù)，還跟他拉了勾。后幾天，我每天都去玉米地，等著那一個(gè)個(gè)胖乎乎的“綠朵兒”露出“金牙”�？蓭滋爝^(guò)去了，一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我跑回家大哭了起來(lái)。
爺爺抱住我說(shuō)：“別哭了，明天中午就帶你去！”
我問(wèn)爺爺為什么不早上去？爺爺說(shuō)，早上露水多，怕把我淋濕。我耐心的等到了第二天中午，爺爺果然帶我去了玉米地，可奇怪的'是，玉米全露出了“金牙”。我問(wèn)爺爺為什么。爺爺卻說(shuō)自己摘了幾十年的玉米了，怎么會(huì)不知道？
爺爺給了我一個(gè)玉米，教我怎么扒皮，我看了一遍就會(huì)了，急忙跑去摘玉米，可沒(méi)想到，摘玉米比我想象的難多了，皮不緊難扒，而且玉米桿總檔我的路，不高興時(shí)還扎我?guī)紫隆．?dāng)我爺爺裝滿一麻袋玉米時(shí)，我才摘了十幾個(gè)。我問(wèn)爺爺他是怎么摘那么快？他還是說(shuō)自己摘了幾十年的玉米了，有經(jīng)驗(yàn)！當(dāng)我們摘完一半的玉米時(shí)天已經(jīng)黑了，爺爺看著滿身是泥和傷的我說(shuō)：“會(huì)家吧！明天你不用過(guò)來(lái)啦！”
從那以后，我就再也沒(méi)有摘過(guò)玉米。但每當(dāng)走過(guò)那片還沒(méi)露“金牙”的玉米地時(shí)，都會(huì)想起一個(gè)很小的孩子在這里等待，等待玉米露出“金牙”來(lái)。
玉米地仍在那里，而我，卻一直眷戀著那第一次，也是最后一次和爺爺一起去摘玉米。
描寫的作文 篇4
我們班有兩位班長(zhǎng)，一個(gè)就是王睿群，一個(gè)就是柴瑞琦，我們班之所以能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)他們兩個(gè)功不可沒(méi)。還是兩年前我剛接這個(gè)班 的一天，我要去開班主任會(huì)同時(shí)接到要讓學(xué)生做一份試題的任務(wù)，沒(méi)有辦法同時(shí)兼顧我想開完會(huì)再說(shuō)吧，就把試題放在了王睿群的座位上。沒(méi)想到當(dāng)我回來(lái)時(shí)這個(gè)孩子已經(jīng)組織學(xué)生們開始答題，組織的有條不紊，讓我這個(gè)班主任都覺(jué)汗顏。如果說(shuō)王睿群的長(zhǎng)處是心思細(xì)密，那柴瑞琦就得說(shuō)是直爽和潑辣。柴瑞琦不是那種細(xì)心、敏感的'小女孩，有時(shí)甚至還大大咧咧的，但是這種性格使他成為一個(gè)敢作敢為的班干部。有一次，下午的第三節(jié)課是自習(xí)課，學(xué)生們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下安靜的做作業(yè)。這時(shí)柴瑞琦卻和班里的一名男生爭(zhēng)執(zhí)不下，原來(lái)柴瑞琦檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)文作業(yè)寫得不認(rèn)真，堅(jiān)持讓這位同學(xué)重寫，而這位男生不肯，最終作業(yè)重寫了，柴瑞琦才破涕為笑�？赡苓@兩件事只是他們做過(guò)的無(wú)數(shù)事中的部分，這種做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度卻令我肅然起敬。
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