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有趣的實(shí)驗(yàn)課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
一陣陣爭(zhēng)論聲從教室里傳出：“蛋能在水中浮起來(lái)嗎？”有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以，耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，就和我一起去探個(gè)究竟吧！
課堂里只見(jiàn)米米老師拿出一個(gè)玻璃杯，裝滿(mǎn)了250毫升的清水，輕輕地放在桌子上，生怕把玻璃杯打碎，接著又拿出一個(gè)肉色的雞蛋慢慢地放了進(jìn)去，雞蛋就像一位老爺似的一進(jìn)入杯中便躺下睡起了大覺(jué)，米米老師生怕驚醒了它。后來(lái)，米米老師在蛋老爺上加了一層“雪”，蛋老爺瞇了瞇眼把雪抖了下去，又繼續(xù)做美夢(mèng)，就像是睡在雪毛毯上。這時(shí)，米米老師用一只筷子在水中小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)，蛋老爺醒了，跟著節(jié)奏翻著跟頭，跳著舞。看，蛋老爺正踮起腳尖跳著芭蕾舞呢！我高興地拍著手，對(duì)認(rèn)為浮不起來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“哈哈，說(shuō)了會(huì)浮上來(lái)吧！”看呀，蛋老爺迫不及待地探出頭來(lái)看一看發(fā)生了什么事，正打量著外面新鮮的世界呢！
我滿(mǎn)臉疑問(wèn)，說(shuō)：“米米老師，為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)？”老師和顏悅色地回答：“因?yàn)辂}水的'密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋感受到的重力，所以雞蛋浮出來(lái)了�！蔽一腥淮笪�。
真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
上星期五的科學(xué)課，老師在講臺(tái)上放了兩只飲料瓶，一只瘦長(zhǎng)，一只短粗。瘦長(zhǎng)的瓶子里，裝的水水位高一點(diǎn)，短粗的'瓶里，水位低一點(diǎn)。老師讓我們猜哪瓶水多一點(diǎn)，大部分同學(xué)都猜瘦長(zhǎng)瓶子里的水多一點(diǎn)，我卻認(rèn)為短粗瓶子里的水多一點(diǎn)。等大家爭(zhēng)論好了，老師又提出問(wèn)題說(shuō)：“那么你們有什么辦法能證明自己的猜想是對(duì)的？”課堂上立刻又象炸開(kāi)了鍋。我覺(jué)得孫雅澍說(shuō)的對(duì)：先在瘦長(zhǎng)瓶子的水位上做個(gè)記號(hào)，然后把水倒掉，接著，再把短粗瓶子里的水倒進(jìn)瘦長(zhǎng)瓶子里，以做好的記號(hào)來(lái)測(cè)定哪瓶水多。但是，我覺(jué)得這樣可能太麻煩了，而且也不知道兩瓶水到底誰(shuí)多誰(shuí)少，這時(shí)，老師變魔術(shù)似地拿出一個(gè)量杯，先量了短粗瓶子里的水，是200毫升，再量了瘦長(zhǎng)瓶子里的水也是200毫升，原來(lái)兩瓶水是一樣多的，我們大家都猜錯(cuò)了。
看來(lái)，科學(xué)試驗(yàn)是不能靠猜的，而是應(yīng)該想出辦法來(lái)測(cè)定，才能獲得最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。這節(jié)課又讓我懂得了一個(gè)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——做彩虹色水。
早上，實(shí)驗(yàn)老師來(lái)到教室在黑板上寫(xiě)了這次實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)：“彩虹色水”，同學(xué)們都高興得歡呼起來(lái)，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)滴管和一個(gè)試管，然后仔細(xì)地將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程示范了一遍，這才開(kāi)始讓我們自己動(dòng)手。同學(xué)們有的用滴管找試劑，有的.給試管里注水……個(gè)個(gè)手忙腳亂的�？粗�(jiǎn)單的試驗(yàn)，卻有許多同學(xué)都失敗了，只有少數(shù)同學(xué)成功了：做出了由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的漂亮的彩虹色水�？粗麄兣d致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲业拇中亩×�，以后做�?shí)驗(yàn)我可要細(xì)心一些!
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
今天上午我們?nèi)タ茖W(xué)教室上有趣的實(shí)驗(yàn)課。
到了科學(xué)教室之后，科學(xué)老師問(wèn)我們：“如果鹽碰到水會(huì)不會(huì)溶解？”我們說(shuō)：“鹽碰到水中一定會(huì)溶解�！笨茖W(xué)老師又問(wèn)：“水會(huì)蒸發(fā)成氣體，鹽會(huì)跟水一起蒸發(fā)成氣體嗎？”我們有人說(shuō)：“會(huì)跟水一起蒸發(fā)成氣體。”剩下的`人說(shuō)：“不會(huì)跟水一起蒸發(fā)成氣體�！笨茖W(xué)老師說(shuō)：“那我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧？”我們說(shuō)：“好的�！�
科學(xué)老師先告訴我們酒精燈不能對(duì)眼兒，必須用火柴點(diǎn)燃，老師又說(shuō)：“可是我們學(xué)校在買(mǎi)火柴的時(shí)候沒(méi)買(mǎi)到�！蔽覀兟�(tīng)到老師說(shuō)可是我們學(xué)校在買(mǎi)火柴的時(shí)候沒(méi)買(mǎi)到時(shí)，哈哈大笑起來(lái)。老師又說(shuō)：“可是我們學(xué)校有打火機(jī)。”老師又說(shuō)我們要把鹽水放到一個(gè)碗里，再把這個(gè)碗放在三腳架上。我們按照老師說(shuō)的去做，先把鹽水放到一個(gè)碗里，再把這個(gè)碗放在三腳架上，然后把酒精燈點(diǎn)燃放在三腳架的下面。過(guò)了一會(huì)，碗里的水蒸發(fā)掉了，鹽并沒(méi)有蒸發(fā)成氣體。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
上課了，劉老師問(wèn)了我們一個(gè)非常幼稚的問(wèn)題：“50+50=？”我們異口同聲的回答：“100”。
劉老師微微一笑，我們感到非常奇怪，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？劉老師又問(wèn)：“50毫升水＋50毫升酒精＝？”我們有的說(shuō)100毫升，有的說(shuō)不知道。
劉老師說(shuō)：“都不對(duì)，我們來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn)？”我們脫口而出的說(shuō)：“好！”
開(kāi)始做試驗(yàn)了，劉老師拿出一個(gè)一次性的透明的塑料杯子，兩個(gè)量筒，一瓶酒精。劉老師叫倪磊去打半杯自來(lái)水來(lái)，余毅去監(jiān)督。大家焦急的等待著做試驗(yàn)。
劉老師叫陸懷宇把杯里的半杯水倒50毫升到量筒里，陸懷宇倒了幾次都沒(méi)有成功，最后一次才成功。
劉老師叫我和倪磊合作倒酒精，我拿量筒，他倒酒精，想不到倪磊倒酒精的水平很高，一步到位。
劉老師又叫潘文正將水倒入裝入酒精的.那個(gè)量筒里，結(jié)果不是100毫升，而是97毫升。剛才說(shuō)100毫升的同學(xué)很不開(kāi)心。
劉老師說(shuō)：“水分子小，酒精分子大，一部分水分子鉆入到酒精分子的空隙里去了，所以少了3毫升�！�
劉老師說(shuō)：“把這個(gè)試驗(yàn)寫(xiě)成一篇作文。”教室里只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
“叮，叮�！鼻宕嗟拟徛暣蚱屏诵@的寧?kù)o，同學(xué)們紛紛跑出教室。下節(jié)課是科學(xué)課，要去實(shí)驗(yàn)室上，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我高興極了，因?yàn)檫@是我有生以來(lái)第一次上實(shí)驗(yàn)課。
“叮，叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們又紛紛跑回教室，就像一池湖水，風(fēng)一吹，湖面蕩起一圈圈波紋，風(fēng)一停，湖面也就自然靜了下來(lái)。
汪老師走進(jìn)教室告訴我們?cè)谌?shí)驗(yàn)室的路上不要喧嘩，要保持安靜，還讓李一萱在后面將講話(huà)同學(xué)的名字記下來(lái)。
在路上，因?yàn)橛辛送衾蠋煹目謬�，所以沒(méi)人講話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲飛入我的'耳朵。
實(shí)驗(yàn)室到了，我們一排一排地坐好。汪老師今天給我們上小水輪這課，汪老師用她那雙智慧的眼睛告訴我們?cè)鯓邮剐∷嗈D(zhuǎn)動(dòng)，又叫我們自己試著做一下。
在我們的面前有許多瓶瓶罐罐，我們用它們做了一次實(shí)驗(yàn)。先把燒杯里裝上水，然后把燒杯里的水倒在漏瓶里，再把蓋子取下，水就流出來(lái)滴在水輪上，水輪轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！
做實(shí)驗(yàn)有趣極了，上實(shí)驗(yàn)課更有趣，因?yàn)樯蠈?shí)驗(yàn)課讓我們既動(dòng)腦又動(dòng)手，是一枚打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
今天我們上了第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
首先，老師告訴我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)，于是我們開(kāi)始觀察了。我們看的是鹽能不能在水里溶解，首先老師給我們點(diǎn)上了火，有用蒸發(fā)皿蓋住，我們看到水里一開(kāi)始什么都沒(méi)有，慢慢的鹽在水里溶解后，水就慢慢的蒸發(fā)掉，在這時(shí)候，我想：難道鹽真的'可以讓溶解水嗎？
我們繼續(xù)觀察，慢慢的水快蒸發(fā)掉的時(shí)候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來(lái)越少，越來(lái)越少，水終于沒(méi)了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開(kāi)始觀察，有的人說(shuō)鹽變成了黃色的，有的人說(shuō)現(xiàn)在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說(shuō)鹽如果被蒸發(fā)掉就會(huì)變顏色……
這節(jié)課很快的結(jié)束了，我自己學(xué)到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實(shí)驗(yàn)課！一個(gè)令人難忘的第一次讓大家開(kāi)心的實(shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
昨天上午，媽媽帶我來(lái)到科技館，參加科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)班。我們?cè)谝粯谴髲d集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著我們來(lái)到二樓的實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師拿一個(gè)泡沫做的蛋糕盒，這個(gè)蛋糕盒是圓柱形的`，老師問(wèn)我們，你們猜這個(gè)蛋糕盒會(huì)滾動(dòng)嗎？我們紛紛搶答，有的說(shuō)會(huì)動(dòng)，有的說(shuō)不會(huì)動(dòng)，老師倒數(shù)“三、二、一！”把手松開(kāi)，蛋糕盒果然滾動(dòng)了起來(lái)。老師讓我們觀察，原來(lái)，在圓柱形蛋糕盒里面，放著一個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶，放水瓶的那個(gè)方向是重的，所以蛋糕盒就會(huì)朝著重的那個(gè)方向滾動(dòng)。接著老師把一個(gè)木板斜著放，這個(gè)蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師用兩根細(xì)細(xì)的火柴放在桌子的邊緣，然把一個(gè)空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒(méi)有掉下來(lái)，火柴也沒(méi)有斷，這簡(jiǎn)直太神奇了！這么細(xì)的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
今天上午是我們的科學(xué)課，我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室看到了嶄新的桌椅和墻壁美麗極了，我心里想到今天老師教我們什么呢？
我們做到自己的座位上等著我們的科學(xué)老師來(lái)給我們上課，不一會(huì)兒我們的.科學(xué)老師來(lái)了，她今天來(lái)教我們第三課時(shí)的實(shí)驗(yàn)怎么做，老師先教我們?cè)趺袋c(diǎn)火，先用打火機(jī)點(diǎn)著一張長(zhǎng)方形的紙，在教我們接多少水和放多少鹽做實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)少接一點(diǎn)兒水放進(jìn)飯盆里，再放三勺鹽放在三角架上，最后老師教我們?cè)趺袋c(diǎn)酒精燈，老師讓我們拿出一張長(zhǎng)方形紙然后用打火機(jī)點(diǎn)著，再把酒精燈用點(diǎn)著的長(zhǎng)方形紙弄著。我們安老師講的步驟做了起來(lái)，結(jié)果等水燒干的時(shí)候只剩著我們吃的食用鹽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們明白了，在火燒鹽水的時(shí)候只有水會(huì)變成水蒸汽升到天空，鹽是不會(huì)動(dòng)的。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
“啊！雞蛋在水中浮起來(lái)了。”從作文一班傳來(lái)了一聲尖叫。他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)在做一次實(shí)驗(yàn)——雞蛋懸浮，你們相信嗎？不相信，那么我就讓你大開(kāi)眼界。
米米老師先倒了半杯清澈的水在杯子里面，這水和普通的水沒(méi)什么兩樣。米米老師倒了水后，又小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放到水里，雞蛋快速的沉下去，睡起了大覺(jué)。后來(lái)米米老師拿起一袋鹽，向杯子里放鹽，只見(jiàn)米米老師把水?dāng)噭?dòng)了一下，雞蛋就跳起美麗的舞蹈。可是它只是秀了一小段舞姿便又懶洋洋地沉了下去。杯子下面有一層白沙像一張大床，雞蛋旋轉(zhuǎn)到大床上又睡起了大覺(jué)，那浮起來(lái)的泡沫好像就是它的呼嚕聲。接著米米老師又放了好多鹽，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)雞蛋跳著舞，浮到了水面上，探出頭來(lái)，像在和大家打招呼似的。
下面是我們的.實(shí)驗(yàn)時(shí)間，因?yàn)槲抑澳坎晦D(zhuǎn)睛地盯著米米老師的一舉一動(dòng)，所以我能輕而易舉的做完實(shí)驗(yàn)。我先把雞蛋放進(jìn)水里，又放了許許多多的鹽，不出我所料，雞蛋果然乖乖的浮上了水面。
米米老師說(shuō)：“因?yàn)辂}的密度比雞蛋的重量大，所以就能浮起來(lái)。”噢，我們這才恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區(qū)參加了德州晚報(bào)小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現(xiàn)了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì)怎么樣？結(jié)果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因?yàn)閮杀緯?shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì)有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩(wěn)穩(wěn)地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：是因?yàn)樗患埰o緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì)流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的`實(shí)驗(yàn)。
我要更加努力學(xué)習(xí)，去探索科學(xué)的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
下課了，這一節(jié)課是科學(xué)課，劉老師說(shuō)：“今天我們要去科學(xué)教室，科學(xué)教室里很危險(xiǎn)，你想做就做，不想做就不做�！蔽覀兟�(tīng)完后有的人都不敢做實(shí)驗(yàn)了。
到了實(shí)驗(yàn)室，桌子是一個(gè)大桌子，每個(gè)桌子上面都有食鹽、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)…………，有很多東西。我想到了：牛頓、諾貝爾、愛(ài)麗斯坦…………有很有名的人，為了發(fā)明許多東西，都犧牲了自己的生命�，F(xiàn)在，就是我們拯救未來(lái)、讓未來(lái)變得更加發(fā)達(dá)一些。
老師問(wèn)我們：“食鹽放在水里，食鹽會(huì)化成水嗎？“我們說(shuō)：“會(huì)的�！崩蠋熣f(shuō)：“回答錯(cuò)誤�！崩蠋熅蛠�(lái)給我們簡(jiǎn)稱(chēng)奇跡了，老師給我們一步一步的講了，我們一步一步做的。等我們做的時(shí)候，老師讓我們仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)了，冒出了水蒸氣，還有很多小泡泡，水變的越來(lái)越少，最后食鹽泡在水里是熔化不了的.。
我學(xué)會(huì)了食鹽泡在水里是熔化不了的。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
周三下午第二節(jié)課是科學(xué)課。老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主題是《馬鈴薯在濃鹽水中的沉與浮》，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心極了。
鈴鈴鈴……上課的鈴聲響了起來(lái)，我們帶著自己準(zhǔn)備的材料，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了三樓實(shí)驗(yàn)室。我們選好自己的座位，拿出自己喜歡的工具和提前準(zhǔn)備好的材料，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課。老師在演示臺(tái)上拿出一個(gè)量杯，里面裝滿(mǎn)清水，然后切一小塊土豆，放入量杯中，只見(jiàn)馬鈴薯慢慢地飄落到了杯底。
我們驚訝極了！于是也按照老師的'要求切了一塊馬鈴薯放入量杯中，果真慢慢地沉了下去。老師又拿出一個(gè)量杯，里面的液體并不是透明的。只見(jiàn)老師切了一大塊馬鈴薯放了進(jìn)去，奇跡般的竟浮了起來(lái)。我們也拿出提前準(zhǔn)備好的鹽，讓入量杯中。一勺、兩勺、三勺……當(dāng)放到十二少的時(shí)候，馬鈴薯竟浮起來(lái)了。我們成功了，每個(gè)同學(xué)露出了開(kāi)心的笑容。這時(shí)老師告訴我們，無(wú)論多大的馬鈴薯，它一定能在濃鹽水中浮起來(lái)。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么智慧而又充滿(mǎn)樂(lè)趣。這次不僅讓我明白了個(gè)科學(xué)道理，還讓我明白快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——搭紙橋�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里便出現(xiàn)一片不可思議的聲音，因?yàn)榧堅(jiān)趺纯梢源顦蚰�？而且上面還要放上一個(gè)那么重的手機(jī)。實(shí)驗(yàn)材料有一張紙當(dāng)做橋面，兩個(gè)碗當(dāng)作橋墩。
開(kāi)始了，我們把兩個(gè)碗擺放的有點(diǎn)距離，但重點(diǎn)是這張紙如何才能撐住手機(jī)？正在我們焦急的時(shí)候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個(gè)間諜觀察了他們的'實(shí)驗(yàn)成果，告知了他們的組員，可組長(zhǎng)不得力，絲毫不聽(tīng)，可憐的紙?jiān)谒氖稚锨ё內(nèi)f化。
突然他們成功了，開(kāi)心得上蹦下跳，可有個(gè)人無(wú)情地說(shuō)這是作弊，并說(shuō)出背后的原因，他們那組垂頭喪氣的，又重新開(kāi)始了。
最先成功的第四組開(kāi)始向我們組傳授經(jīng)驗(yàn)，很快我們也成功了。第一組經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力和失敗，但因?yàn)闀r(shí)間原因而停止了。
今天實(shí)驗(yàn)的原理就是：紙被折成“M”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當(dāng)紙橋拖住手機(jī)時(shí)，還是紋絲不動(dòng)。
生活中有許多美，讓我們一一去發(fā)現(xiàn)吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
上午，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)教室，我就看見(jiàn)了，干干凈凈的地面，一排整整齊齊的燈，在正中間有一個(gè)燈上面刻著地球的'形象，教室里還有許許多多的凳子，和7個(gè)桌子，每一個(gè)桌子上都有，三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈，老師說(shuō)：“由于蒸發(fā)皿學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)到所以用飯盆代替蒸發(fā)皿。
老師說(shuō)：“這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)怎樣使用酒精燈拿打火機(jī)點(diǎn)在一張紙上把燈帽扒開(kāi)點(diǎn)上就行了注意你們過(guò)生日的時(shí)候點(diǎn)蠟燭會(huì)點(diǎn)一根蠟燭去對(duì)火但酒精燈不可以你把火弄滅時(shí)不能用嘴吹，只能用燈帽蓋兩下火就滅了�，F(xiàn)在，就開(kāi)始小組操作我們小組點(diǎn)上酒精燈，開(kāi)始看鹽的煮好的時(shí)候我仔仔細(xì)細(xì)的觀察過(guò)了一會(huì)兒鹽開(kāi)始慢慢的噴發(fā)直到老師撲滅后我拿放大鏡一看哇這些鹽真想連接在一起一樣，也像云朵、也想平的棉花糖。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)我終于學(xué)會(huì)了鹽是怎樣噴發(fā)的。
真是一節(jié)有意義的實(shí)驗(yàn)課��！
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