【精品】描寫的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫的作文 篇1

　　有人喜歡艷麗的薔薇，有人喜歡美麗的玫瑰花，還有人喜歡那可愛的小金魚，但是我卻更喜歡默默無聞的小蝸牛。有一首歌是這樣唱的：“阿門，阿前一顆葡萄樹，阿嫩，阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的`殼………”現(xiàn)在每當(dāng)我想起這首歌的時(shí)候，就會(huì)想起蝸牛。

　　記得前幾天的時(shí)候，我去田里“請(qǐng)”了一只小蝸�；貋怼Ｗ屑�(xì)的觀察起來。我才觀察了幾個(gè)小時(shí)之后，就有三個(gè)問題從我的腦子里冒了出來。它們分別是：這些小蝸牛是吃什么的呢？它有牙齒嗎？它是靠什么來爬行的呢？=

　　我從廚房拿來了一片肉片，還有一些米飯，最后還將一些青菜放在蝸牛身邊。我連續(xù)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)蝸牛在向青菜爬去。啊，原來蝸牛也懂得養(yǎng)生要吃素呀！有了這一發(fā)現(xiàn)之后的我十分高興，一個(gè)問題解決了。哎，可是還有兩個(gè)問題怎么解決呢？問爸爸媽媽他們也不知道，那只有上網(wǎng)查了。哇，原來蝸牛是有牙齒的并且有數(shù)不清的牙齒呀！它是用腹足爬行的。

　　古人都說“一舉兩得”，可是今天我卻是一舉三得啊，一下就解決了三個(gè)關(guān)于蝸牛的問題，我不禁暗暗竊喜。通過這一段時(shí)間我對(duì)蝸牛的觀察，讓我懂得了許多以前不知道的事情，也激起我養(yǎng)小昆蟲的興趣。

描寫的作文 篇2

　　大冶五小家庭貧困且品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生基本情況

　　劉夢(mèng)嬌，女，現(xiàn)年8歲，大冶鎮(zhèn)第五小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。家住登封市大冶鎮(zhèn)沁水村第16組，全家五口人。夢(mèng)嬌的奶奶因癱瘓臥床多年，不但生活不能自理，而且常年醫(yī)藥不斷。夢(mèng)嬌的'父親劉光輝四年前在老君堂煤礦上班，不慎砸傷頸脊椎，雖經(jīng)治療，現(xiàn)在病情還是沒有根本好轉(zhuǎn)，一點(diǎn)兒重活也不能干。

　　夢(mèng)嬌同學(xué)在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明守紀(jì)，助人為樂，身為課代表和小組長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，善于思考，成績優(yōu)異。在家孝敬奶奶、父母，經(jīng)常為奶奶端茶倒水，幫母親洗碗、掃地、擇菜、帶妹妹，做一些力所能及的勞動(dòng)。幾年來，期期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。

描寫的作文 篇3

　　媽媽總是教育我們姐弟倆不說謊，可是媽媽卻常說謊。

　　我們姐弟倆每人每天吃一個(gè)雞蛋，所以長得胖胖的。爸爸的身體也很結(jié)實(shí)�？墒菋寢尩纳眢w卻不好。一次，我寫完作業(yè)，就去看媽媽煮雞蛋，她煮了三個(gè)，我問：“媽媽，怎么只煮三個(gè)？”她笑笑說：“我吃過了�！蔽蚁�，蛋剛煮怎么就吃了呢？我說：“媽媽您說謊！”媽媽說：“你長大了，要建設(shè)祖國，身體不好怎么能行？你爸爸工作忙，身體不好怎么能行？要增加營養(yǎng)。你們吃吧。我不吃沒關(guān)系。”聽了媽媽的話，我的.眼淚都流出來了。

　　冬天，媽媽到商店買了新的布料和棉花，說我們的棉襖都陽了，不御寒，要給我們做新棉襖，爸爸問媽媽：“你自己的買了沒有？”媽媽說：“買了�！笨墒堑任覀兌即┥狭诵旅抟\，媽媽穿的還是那件舊棉襖，當(dāng)我穿著暖和的新棉襖走在上學(xué)的路上時(shí)，總想到媽媽還沒有穿上新棉襖，心里不是滋味。

　　媽媽為我們說謊，我一定要為媽媽爭(zhēng)氣。

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