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(必備)感謝為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的感謝為題的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感謝為題的作文 篇1
在我美好的生活中,我有許多值得感謝的人,如:父母,老師,鄰居……但最使我感謝的人,還是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)的'李老師。
我的老師,是一個(gè)溫柔體貼、善解人意的好老師。她關(guān)心自己的學(xué)生,更勝過自己的兒女。
記得那是在四年級(jí)的一天,我早晨起來就感到迷迷糊糊的,我以為是昨晚睡得太晚了才成了這樣,就沒有告訴父母。來到教室就一直打哈欠,非常瞌睡。李老師進(jìn)來,看到我的這副模樣,就問我:“怎么回事?”我說:“昨天晚上沒有睡好!崩罾蠋熣f:“那你以后可要按時(shí)睡覺,以后可再不能這樣!闭f完,就開始給我們上課。可是沒一會(huì)兒,我卻不知不覺暈了過去;杳灾,我只能模糊地聽到老師在叫我,同學(xué)們在叫我,老師在給父母打電話……當(dāng)我醒來之后,發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里,父母、老師和同學(xué)們都圍在我周圍。我問媽媽:“這是怎么回事?”媽媽說:“你是低血糖,需要住院觀察治療。”我說:“那我的功課怎么辦呢?”李老師聽到后,對(duì)我說:“我每天來給你補(bǔ)課,好嗎?”我聽完之后,真不知道該說什么好了,可我還是忍住了哭聲,說了一聲:“謝謝您,老師。”之后,李老師風(fēng)雨無阻,每天按時(shí)給我補(bǔ)課,直到一周后我出院復(fù)學(xué)。
這件事,雖然過去已經(jīng)好幾年了,但現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。李老師對(duì)我無私的關(guān)懷,真值得我感謝。
您說呢?
感謝為題的作文 篇2
· 媽媽,謝謝您·····王雨露五一班小時(shí)候,是誰在我傷心時(shí)安慰我?是誰在我遇到難題時(shí)幫助我?又是誰給了我無限的愛?這些都是誰為我做的?是媽媽,我最親的人,。那是一個(gè)寒冷的冬天,我無緣無故的感冒了,還發(fā)了很嚴(yán)重的高燒。這時(shí),媽媽像熱鍋上的螞蟻似的。媽媽背著我去了醫(yī)院里,看護(hù)著我,照顧著我,過了幾天,我的病好了,可媽媽卻病倒了這個(gè)時(shí)候的我不懂事,只顧著自己玩,卻一點(diǎn)也沒有想到媽媽。
長大后,我只要一生病就會(huì)情不自禁的想起這件事。并且心里回想:“為什么我那時(shí)沒有像媽媽照顧我一樣的去照顧媽媽呢?”媽媽對(duì)我的.學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,雖然媽媽很忙,但是只要有空余時(shí)間,媽媽就會(huì)來指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),俗話說:“嚴(yán)是愛,寬是害,”所以不管媽媽有多嚴(yán)格,那都是為我好?捎械臅r(shí)候,媽媽對(duì)我兇,我就會(huì)在心里想:“有什么事好好說嘛,干嘛那么兇?煩死人了!”
曾經(jīng)有一個(gè)母親節(jié),老師告訴我們要感恩母親。回到家后,我想了一會(huì)兒,到底該怎樣感恩母親呢?不一會(huì)兒,我想到了,做家務(wù)吧!我在心里暗暗做了決定。大約一個(gè)小時(shí)后,我做好了,媽媽也差不多回來了。媽媽回家一看,原本我想媽媽一定會(huì)夸我的,沒想到媽媽不但沒有夸我還罵了我一頓。當(dāng)時(shí)我沒有想通為什么我?guī)蛬寢尫炊涣R了,直到不久后,一位長輩告訴我:“不要好心干壞事哦!因?yàn)檫@樣不但沒有感恩媽媽,還給媽媽添亂了!边@時(shí),我才明白我錯(cuò)在哪!
說到這兒,我想對(duì)媽媽說一聲謝謝,謝謝您對(duì)我的照顧,謝謝您給了我生命,現(xiàn)在我長大了,我會(huì)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)好女兒,照顧您,體貼您。
感謝為題的作文 篇3
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手!绷硪粋(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞!
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
“這是你的手, 老師! 孩子小聲答道。
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手?蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。 是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手!绷硪粋(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的`手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手?蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的,其中有物質(zhì)上的給予,還有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
感謝為題的作文 篇4
“媽媽您是世界上最有耐心的人”您知道我身體比較虛弱,您愿意細(xì)心照顧;您知道我的雙手寫字比較無力,您愿意嚴(yán)格指導(dǎo);您知道我說話比較不清楚,您愿意陪伴治療,我雖然現(xiàn)在沒有多大的能力照顧您,但是我會(huì)認(rèn)真的完成您希望我做好的事情,努力把它做到最好,才能報(bào)答您的愛心照顧。
上學(xué)期我身體抵抗力弱,感染上流感病毒,得要在家里隔離觀察一個(gè)星期,我的身體軟綿綿的像是海綿,頭暈暈的像是天旋地轉(zhuǎn),紅通通的臉頰像是蘋果一樣,我高燒不退,還把吃的食物吐了滿地,媽媽您那時(shí)候也沒有責(zé)罵我,還幫我慢慢的處理好,整天守候在我身旁,我對(duì)您非常的.感謝。還有,我很小的時(shí)候,媽媽就發(fā)現(xiàn)我說話構(gòu)音有問題,說話不清楚,常常掉了很多個(gè)字,媽媽帶我去醫(yī)院,您在車上都會(huì)表現(xiàn)得很輕松,不過我知道您是要給我很強(qiáng)的勇氣,您微笑的陪著我定期的做復(fù)健治療,您的眼神常常溫暖著我,即使我進(jìn)步很緩慢,您也不會(huì)放棄我,還用盡各種方法幫助我。
除了很關(guān)心我的身體,您也很擔(dān)心我的學(xué)業(yè),在學(xué)校的學(xué)習(xí)反應(yīng)比同學(xué)慢,寫字也比同學(xué)慢,老師說我已經(jīng)很認(rèn)真在學(xué)習(xí),可是還是要多練習(xí),媽媽您就每天幫我復(fù)習(xí)課業(yè),一題一題的教導(dǎo)我,一個(gè)字一個(gè)字的陪我寫完,您也是要求很嚴(yán)格,常常要學(xué)習(xí)到深夜快要十二點(diǎn),每天還要照顧我的生活起居,辛苦接送我上下學(xué),我想 對(duì)媽媽說:“再多的話都不能表達(dá)我對(duì)您的感謝!”
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