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喜歡老師的作文3篇（優(yōu)）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的喜歡老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喜歡老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來(lái)形容老師最合適不過(guò)，從小學(xué)到初中,有無(wú)數(shù)老師教導(dǎo)過(guò)我,但是給我留下印象最深的是從初一開(kāi)始教我語(yǔ)文的曹老師。
每當(dāng)想起曹老師，我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景：一頭燙過(guò)微卷的短發(fā)，穿著樸素，帶上擴(kuò)音器，拿著語(yǔ)文書(shū)，神采奕奕的站在講臺(tái)前生動(dòng)形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴(yán)厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動(dòng)，所以我們的語(yǔ)文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中，她總是放棄中午休息時(shí)間到班上來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排名始終在年級(jí)名列前茅。
盡管她在課堂上是嚴(yán)厲的，但是她在課后卻也是和藹可親的。
記得有一次，我的一篇作文寫的不錯(cuò)，她決定讓我在家長(zhǎng)會(huì)上朗讀。于是中午的時(shí)候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習(xí)朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽(tīng)同學(xué)的朗讀，看到我進(jìn)來(lái)，馬上把作文本給了我說(shuō)：“來(lái)把昨天的作文讀一下�！蔽掖蜷_(kāi)本子，有點(diǎn)緊張，畢竟是要在全班家長(zhǎng)面前朗讀，這還是第一次，我試著讀了一段，她讓我停下來(lái)，和藹地說(shuō)：“不要緊張，聲音大一點(diǎn)�！彼屛抑刈x這一段，讀的過(guò)程中，她一直在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)；“聲音大一點(diǎn)，不要緊張�！蔽业穆曇袈靥岣吡�，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō);”下午就這么讀，加油!”。家長(zhǎng)會(huì)如期進(jìn)行，輪到我讀作文了，我走上講臺(tái)，看了一眼滿教室的家長(zhǎng)，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急，她在旁邊一直小聲提醒著我：“大聲一點(diǎn)，大聲一點(diǎn)�！笨赡芤�?yàn)榫o張我的聲音一直沒(méi)有顯著地提高，這時(shí)曹老師拿出了她常用的擴(kuò)聲器，輕輕地將麥克風(fēng)放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時(shí)補(bǔ)救，我順利的.把文章讀完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我長(zhǎng)舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說(shuō)讀的不錯(cuò)。
這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新，曹老師在學(xué)習(xí)上也對(duì)我有很大的幫助，我的語(yǔ)文成績(jī)也一直是保持在相對(duì)不錯(cuò)的水平。可是曹老師因?yàn)檫^(guò)度勞累身體健康出現(xiàn)了問(wèn)題初三就不能繼續(xù)教我們的語(yǔ)文了，我們班同學(xué)都很難過(guò)。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中，她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會(huì)加倍地努力，以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)，希望老師早日康復(fù)重新回到我們身邊。
喜歡老師的作文 篇2
不能說(shuō)轉(zhuǎn)瞬即逝，不能說(shuō)滄海桑田，不能說(shuō)刀光劍影，也不能說(shuō)流年似水。但您確確實(shí)實(shí)陪我們走過(guò)了兩個(gè)春秋，七十二個(gè)月呀！您給我們的記憶像是永不淹沒(méi)的靈魂那樣，深扎在我們心理。
回首兩年的那一天，您就那樣突然的出現(xiàn)在我們的視野里，成為我們新的班主任。那一天，是我們與您緣分的起點(diǎn)；也是您賦予我們無(wú)限的.關(guān)懷的開(kāi)始。
您總是有一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作，像王小丫說(shuō)“答題開(kāi)始”時(shí)的動(dòng)作那樣標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)比王小丫的那個(gè)動(dòng)作，我們記得最清楚的，自然是您那充滿無(wú)限智慧的動(dòng)作。我們知道，那是一位老師，在用手勢(shì)，表達(dá)她對(duì)學(xué)生的付出與心血。
鱷魚(yú)，懂不懂人性，我不知道，但我知道，它有眼淚；
魚(yú)，有沒(méi)有眼淚，我不知道，但我知道，它會(huì)難過(guò)；
您，有沒(méi)有哭過(guò)，我不知道，但我知道，您會(huì)傷心。
當(dāng)我們成績(jī)一落千丈時(shí)，我們看得出您臉上的愁容。您焦慮的眼神，使我們羞愧，愧對(duì)您給予我們的期望與關(guān)懷。我們知道，您恨鐵不成鋼。您焦急的愁容，已告訴我們一切您總說(shuō)：“不要放棄，即使你是最差的�！蔽覀円荒樏糟�
而您那堅(jiān)定的眼神，卻使我們?yōu)橹褡鳌Ｓ谑�，我們�(cè)谀@鼓勵(lì)的語(yǔ)言中，踏上前進(jìn)的步子。
六年了，六年了。我不能說(shuō)，您在陪伴我們走過(guò)的這六年歲月中，已憔容滿面�？赡樕险娴亩嗔艘坏罍\淺的痕跡。一定是累壞了！六年過(guò)去了，您已過(guò)不惑之年。水東流了，風(fēng)北吹了�？赡拇认闆](méi)變，那是您一直為我們留著的吧！我們知道，它會(huì)一直守候著我們，直到鐵樹(shù)開(kāi)花。
我想，即使我們離開(kāi)您。您依然會(huì)照亮著我們，我們也依然會(huì)一直思想著您。無(wú)論風(fēng)怎么吹，水怎么流，您永遠(yuǎn)躺在我們內(nèi)心最溫暖、最明亮的地方。我知道，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)法用單位衡量的。
我愛(ài)您，猶如您愛(ài)學(xué)生那樣溫暖。因?yàn)槟哪�，永遠(yuǎn)陽(yáng)光，它溫暖著我們的心。
我想，當(dāng)我走過(guò)花田碧野；穿越長(zhǎng)江東海；橫跨壯麗高原之時(shí)。驀然回首，您卻在燈火闌柵處，您的目光會(huì)一直伴著我們走過(guò)天涯海角。
如果，有一天，我再也見(jiàn)不到您。我會(huì)聆聽(tīng)遠(yuǎn)處的人兒吟起亙古的驪歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”回憶曾經(jīng)。
喜歡老師的作文 篇3
放寒假時(shí)，媽媽給我請(qǐng)了位語(yǔ)文老師，我在猜測(cè)這位老師長(zhǎng)得什么樣？性格怎么樣？是個(gè)年輕人嗎？那天見(jiàn)面一看，原來(lái)是一位年過(guò)花甲的奶奶。別看奶奶滿頭白發(fā)，她那四十年的教學(xué)生涯，已化作一種風(fēng)格。她愛(ài)學(xué)生，走路風(fēng)行，快言快語(yǔ)，笑起來(lái)像年輕人一樣快樂(lè)爽朗。她其實(shí)長(zhǎng)著一張娃娃臉，雖然有幾條皺紋爬上了眼角，但并不顯得蒼老，反而讓人覺(jué)得慈眉善目，和藹可親。她認(rèn)真告訴我記憶字詞用什么方法，她認(rèn)真指導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何一步一步深入。尤其是她批改我的`作文時(shí)，一絲不茍、全神貫注。哪怕一個(gè)錯(cuò)字也不放過(guò)。這位老師常說(shuō)：“溫故而知新，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷復(fù)習(xí)才能真正的變成自己的東西，不復(fù)習(xí)就會(huì)交給上帝�！彼矔�(huì)夸我“聰明”“想得好”。
我跟這位語(yǔ)文奶奶學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是她讓我知道了作文要怎么寫，怎么樣寫得更好。讓還讓我知道了學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真、細(xì)心，不斷訂正錯(cuò)處才能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。她說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文，走遍天下�！薄爸灰闹谐錆M正能量，到處都有你的立足之地�！�
我挺喜歡她的，一位善解人意，童心未泯的老師奶奶。
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