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有趣的天宮課堂作文（精選17篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有趣的天宮課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的天宮課堂作文 1
星期一的下午天氣很晴朗，我和同學(xué)們一起觀看了天宮課堂，王亞平阿姨，葉光富叔叔和翟志剛叔叔一起給我們講解了許多有趣的科學(xué)實驗，為我們講解了很多關(guān)于太空生活的知識。
其中我最喜歡的實驗就是水模實驗了，王亞平阿姨首先把水模放到水袋里，然后盛出一些水來，就像一個放大鏡一樣，然后拿出一朵粉色的小花，并把這朵小花放在了水模里，只見那朵小花在旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)的過程中還綻放了。接下來，王亞平阿姨又拿起水袋往水球里注水，過了一會兒，她就把水球注的圓圓的了，接著又在水球里注射了一個大大的.氣泡，她來到水球面前，我們驚異的發(fā)現(xiàn)，在水球里看到的她是反的，在氣泡里看到她竟然是正的，有趣極了。
接著，阿姨把氣泡抽了出來，然后拿出藍色的顏料，滴了幾滴，水球馬上變成了藍顏色的大球，阿姨又在水球里加入了半片泡騰片，奇怪的是，氣泡沒有像在地球上一樣跑到外面，而是在水球里面。
通過這次天宮課堂，我知道了很多，這么有趣的科學(xué)知識，我也很羨慕王亞平阿姨，她可以到太空上去。
有趣的天宮課堂作文 2
今天，我觀看了一節(jié)來看宇宙航天員上的一節(jié)課，感受到太空的奇妙！翟志剛、王亞平、葉光富三位老師向我們展示了他們在天空的生活環(huán)境和一系列有趣的'實驗，如浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)泡騰片實驗。
看完《天宮課堂》其中我最感興趣的是浮力消失把乒乓球放進一個有水的杯子里，用吸管把它往水里按，持續(xù)3秒鐘，沉下去了。
如果在地球上，乒乓球一定會浮起來。原因是地球上是重力的，所以在地球上乒乓球會浮起來。而是太空中，因為沒有重力，所以乒乓球會沉下去。
王亞平老師還給我們展示了，把水做成水膜，不斷加水，把它變成了水球。接著王亞平老師又把氣泡用針挑出來。然后又在水球上制作了一個水球。王亞平老師往水球里加色素，它變成藍色的水球。漂亮極了！王亞平老師把一塊泡騰片放進去，冒出氣泡竟然沒有把大水球給弄破。
這次《天宮課堂》讓我知道了，不斷好好學(xué)習(xí)，探索更多的奧秘！
有趣的天宮課堂作文 3
今天，媽媽給我看了一集《天宮課堂》的直播視頻，看完以后，給我留下了深刻的印象，我十分激動和羨慕。
《天宮課堂》還未開始，我就迫不及待地坐在沙發(fā)上，眼睛直直地盯著電視機，期待《天宮課堂》的開始。電視一打開，我就看到一個紅黃相間的陀螺在空間站里轉(zhuǎn)動，神奇的是它居然還是懸空的。當陀螺一背收起，就看到王老師微笑著看著我們。因為在太空中，她的頭發(fā)頭發(fā)都飄起來了，整個身子也不受控制地飄了起來。不一會兒，她就召集出她的兩位小伙伴——葉老師和翟老師。他們兩人正在忙碌著，身體不時地飄起來，看起來非常不方便。突然，我激動地鼓起掌來，并不是因為他們好笑，而是因為他們不怕困難，堅持不懈。
接下來就老師們帶給我們的一個又一個節(jié)目，有王老師的房間、他們的生活用具和他們的工作等等。其中我最喜歡的節(jié)目就是做“水膜”了。只見王老師從袋子里小心地拿出了一個水膜裝在道具里，然后慢慢地往里面注水。不一會兒，晶瑩剔透的水膜就變大了，實在是太神奇了！接著，葉老師繼續(xù)將裝滿水的注射器插入水膜中并注入水，不一會兒水膜像一個小皮球一樣慢慢膨脹，最后變成了一個透明的水晶球。最后，老師們講解了為什么會有這種現(xiàn)象，我邊聽邊鼓起掌來。過了一會兒，將“水晶球”往屏幕前一放，我們居然看到了一個倒立的'葉老師。然后，她又往“水晶球”內(nèi)注入氣泡，“水晶球”里居然出現(xiàn)了一正一反兩個王老師，認真看著實驗的我情不自禁地鼓起了掌。足厚，葉老師將藍色的色素滴入“水晶球”，半塊泡騰片放入“水晶球”，“水晶球”里的水不停地轉(zhuǎn)動，想一顆正在自轉(zhuǎn)的地球一樣，好神奇呀！
原來在太空中做科學(xué)實驗如此神奇，我要好好學(xué)習(xí)，長大了以后也去探索太空！
有趣的天宮課堂作文 4
今天下午，我們看了多姿多彩、趣味無窮的“天宮課堂”！
我印象最深地是葉老師表演，對我來說很簡單，容易的動作，轉(zhuǎn)身走路，旋轉(zhuǎn)、游泳這樣的，運動時在空中能不能成功和會發(fā)生什么？首先是轉(zhuǎn)身，只見葉老師用手和上半身奮力向左轉(zhuǎn)，結(jié)果他的下半身竟然會向右轉(zhuǎn)，原本我還以為是葉老師故意逗我們的'，原來不是，是上面的空氣使葉老師的下半身不由自主的向右轉(zhuǎn)，這使我也不由自主地“哇”了一聲，這也太神奇了吧！接著是走路，我原本以為，讓葉老師在空中像在地面上一樣走路，可能比較難，結(jié)果葉老師的腳快速擺動時，竟然會像慢速旋轉(zhuǎn)的鉛筆一樣，等腳從下面轉(zhuǎn)到左面，而頭也從上面轉(zhuǎn)到了右面時，葉老師停了下來，才沒轉(zhuǎn)一圈呢！這時，全班哄堂大笑，都覺得又搞笑又神奇呢！這時，我尋思著，這是為什么呢？是什么原理呢，這個原理，我什么時候才會學(xué)到呢！后面我們還看了很多有趣的實驗。
這次我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)真的很神奇呢！還都要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！并且，原本很不喜歡科學(xué)的我，也變得更喜歡科學(xué)了，也對科學(xué)有了更深入的了解呢！
有趣的天宮課堂作文 5
今天，我們在班級里看了天宮課堂，里面介紹了太空實驗和地球?qū)嶒灥腵對比，接下來，我寫幾個例子。
以乒乓球為例。在地球上，如果把一個乒乓球放進盛滿水的杯子里，是浮上來還是沉下去呢？果然，乒乓球一放到水里便彈了上來，用手指按都按不下去，好像在對實驗者說：“我就是得待在水面上，休想把我按下去！”可在太空里就完全不一樣了，乒乓球一放進水里，先待在水面上，用手指一按，便莫名其妙地像縮頭烏龜一樣趴在水底，怎么搖晃都不肯上來。咦？反差太大了吧！
在地球上走路一定很簡單，向左向右轉(zhuǎn)也很簡單。可在太空就完全不同，想在太空上飄不成問題，可走路不可能，宇航員葉光富在太空賣力地走著，可越走越飄，漸漸從正著走變成倒著飄。在太空中向左右轉(zhuǎn)也不可能，宇航員在向左轉(zhuǎn)時，身體不由自主地向右，向右轉(zhuǎn)時，身子又往左轉(zhuǎn)，真像個“雜技演員”。
為什么在太空乒乓球會沉入水底？為什么在太空宇航員不能走路或轉(zhuǎn)圈？太空真奇妙，等著大家去探索。
有趣的天宮課堂作文 6
從小，我就對航天事業(yè)有著濃濃的興趣。終于，神舟十三號飛天了，天宮課堂也準備開講了。
時間一分一秒的過去，我們的眼睛一眨不眨的盯著大屏幕，亞平老師開講啦！她講了許多，也做了許多實驗，其中最讓我難忘的便是水膜實驗了。
只見亞平老師先用一個金屬圈伸進水袋，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個像放大鏡一樣的水膜，亞平老師舉著它左右晃動，水膜被拉出了半個泡泡的模樣，卻絲毫無損，我們屏住呼吸，看亞平老師把一朵紙花貼在上面，水膜還是沒有破！這水膜也太結(jié)實了吧！
精彩的還在后頭呢！亞平老師開始給它注水，我們都很緊張，緊握著拳頭看著水膜一點點變“胖”，最后變成了一個球！太神奇了！我們都驚訝地張大著嘴，話都說不出來了！
陀螺飛旋，太空稱重，直立睡覺，三位宇航員先后向我們演示了各式各樣的“節(jié)目”，教室里的驚嘆聲連連不斷，我們都瞪大眼睛，生怕一不注意就漏掉一個細節(jié)。
宇宙是知識的`海洋，過去我只在書里讀到“不知天上宮闕，今夕是何年”，現(xiàn)在，我們的宇航員叔叔阿姨們已經(jīng)進入天宮，為我們開創(chuàng)了天宮課堂，為我們傳授知識，這便是中國力量！
有趣的天宮課堂作文 7
今天的“天宮”課堂上，空間站的老師們?yōu)槲覀冏隽撕芏鄬嶒�。其中我最喜歡的泡騰片的實驗。
開始，王老師并沒有直接讓我們看她做實驗，而是讓我們看地球上的泡騰片實驗，滴色素，放泡騰片，泡騰片讓色素翻滾起來，沒有什么好驚奇的。我多么想看在太空上的泡騰片實驗�。�
只見，王老師先把藍色顏料注射進大水珠里。頓時，水珠里向發(fā)生了海嘯一般，這個世界都變成了大海的藍色。神奇的是，藍色顏料不停地在水珠里翻滾，卻沒有掉下一顆水珠�！昂Ｋ狈瓭L了一會兒后，王老師神秘地說了一句“見證奇跡的時刻到了！”之后，就把橙色的泡騰片給塞了進去。開始，只有小氣泡在水里出現(xiàn)，后來，一顆大氣泡在出現(xiàn)了，隨后又“啪”的`一聲，氣泡破了，可是水珠還是完好無損。然后，大氣泡越來越多，像一群群調(diào)皮的小孩子，在水中嬉戲，并沖出”天堂”，去尋找自己的世界。咕嚕咕嚕、噼啪噼啪……這時泡騰片融化了，橙色的顏色占據(jù)了水珠的一半，變成了橙藍暈染，像太陽西下時的情景，一半藍一半黃，美麗極了。
這個實驗的最后還講了實驗的原理：在地面，因為存在浮力，氣泡會上浮，在空間站里，因為失重，氣泡會向四周擴散，把水珠撐大。
有趣的天宮課堂作文 8
宇宙無垠，爛漫浩瀚，如今我泱泱中華猶如一顆璀璨之星劃破夜空。
什么是大國風(fēng)采，我想我國航天可以完美詮釋。
今天下午，我校組織觀摩了中國空間站"天宮課堂"首次太空？課。我們見識了一個詹新的全天下，在茫茫的宇宙中繁星不是閃灼，而是長久撒發(fā)著光芒：天空不是湛藍，而是迷茫深邃的黑色。俯瞰地球，她是蔚藍晶瀅，在她的懷抱里孕育著人類積厚流光的歷史文化。如今我們沖破大氣層，正在觀望著我們的搖籃，慶賀著祖國的偉大。
翟志剛、王亞平、葉光富三位老師，引令著青少年的我們走近了太空生活。他們的？課激發(fā)了我們的好奇心，讓我們見識到了天地差異，感知到了宇宙的.無盡奧秘、更是體驗到科學(xué)探索的無限樂趨。
有趣的天宮課堂作文 9
12月9日下午，三位中國空間站的宇航員給我們帶來了一堂別開生面的太空科普課，讓我受益匪淺。我們激動地守在教室的一體機前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。終于，屏幕里傳來了來自太空的聲音，期盼已久的太空授課開始了。王亞平老師先給我們參觀了空間家園：有睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、活動區(qū)以及工作區(qū)。我以前在書上了解到太空處于失重的環(huán)境，猜想宇航員在太空睡覺應(yīng)該有睡袋吧。哈哈，果不其然，真的有睡袋哩！空間站里有一個小廚房：配備冷藏箱、微波爐等。新鮮的食物可以放在冰箱里保鮮，宇航員想吃時即可拿出來享用。太空艙里還有通訊設(shè)備，這樣就可以實現(xiàn)天地對話啦！
精彩紛呈的太空實驗真是令我大開眼界。王亞平老師取出了一滴水，可是這滴水并沒有往下滴，而是在空中飄浮了起來，感覺在變魔術(shù)一般。這是由于太空的失重環(huán)境。乒乓球放在水中不會浮起來也是這個原因。她告訴我們：太空的'失重環(huán)境會影響宇航員的心血管系統(tǒng)，使血液濃稠度增加。為了保持身體健康，他們會穿上一種特制的衣服——企鵝服。另外，為了適應(yīng)太空的環(huán)境，他們平時還要做多種形式的鍛煉呢！
葉光富老師給我們展示了細胞學(xué)實驗。我看到心肌細胞在熒光顯微鏡下閃閃發(fā)光，非常神奇、漂亮。太空轉(zhuǎn)身可不像地面上那么容易：人體上半身左轉(zhuǎn)，下半身卻會向后轉(zhuǎn)，真是太奇妙了！隨后王亞平老師展示了水膜實驗，只見她小心翼翼地將自己和女兒一起做的花放入水膜中，花朵在晶瑩剔透的水膜中緩緩綻放，好美��！最精彩的要屬水球?qū)嶒灹恕Ｄ闱�，王老師用一個簡單的圓環(huán)就做成了一個水球，她用注射器往里面注入了藍色顏料，水球慢慢變成了一個“藍球”，宛如我們的地球模型。接著她又往水球里放了一顆泡騰片，水球里很快出現(xiàn)了許許多多小氣泡，水球“沸騰”啦！
天宮課堂結(jié)束了，我還意猶未盡。星空浩瀚無比，探索永無止境。
有趣的天宮課堂作文 10
太空名師授課，太空中的課堂，闊別八年，天宮課堂又來啦！
天宮課堂開始啦！“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球，地球是一個圓形的深藍色的大球，表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想：我從來都沒見過這么美的地球！
在空間站里，有各式各樣的工具，當然也少不了廚房啦！小廚房的兩側(cè)有很多個儲藏食物的小柜子，中間是一個微波爐，是用來加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的迷你小冰箱，里面有很多食物，老師拿出來了一個蘋果，上面還包著一層塑料紙，每個食物上面都貼著一個二維碼。我發(fā)現(xiàn)地板和天花板還有墻壁上都貼滿了把手，通過王亞平老師的細心講解，我和在座的同學(xué)都知道了這是用來更好的站在地面上，不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床，是一個在走廊兩側(cè)的小床，上面可以掛許多小東西，睡袋和枕頭都是藍色的。王亞平老師說：“在太空睡覺，我們要先鉆進睡袋，要不我們就會到處亂‘飛’�！碧账X不管什么姿勢都像是站著睡覺。
我印象最深的一部分就是老師做水球?qū)嶒灥臅r候了。我迫不及待的想：真想看看太空中的水球會是什么樣子的呢？”老師先做了一個像放大鏡的水球，我發(fā)現(xiàn)：在太空的水球怎么扎都不會破。老師又拿起了顏料在這個晶瑩剔透的水球上滴了幾滴，透明的水球立刻就變成了深藍色的.了，有深有淺，這一顆小球就像我們的地球家園，老師又在這顆“地球”上放了半個泡騰片，只見，有小小的小花沖出了水面，就像小火花一樣，水里漸漸出現(xiàn)了許多小氣泡，水也慢慢變成了淡淡的黃色，最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進去。
天宮課堂在無數(shù)少年的心底播下了科學(xué)與夢想的種子。
有趣的天宮課堂作文 11
“天宮直播真奇妙呀！”什么？你問我在看什么？我在看天宮直播呢。我國神舟十三號的宇航員們將要在我們自己的空間站首次開展太空授課，帶我們欣賞太空中的奇妙景象，可有趣了！不信你們往下看。
今天下午，我國空間站的三位宇航員首次在太空直播，他們在核心艙里表演了很多妙趣橫生的節(jié)目。你瞧，葉光富老師在太空中表演轉(zhuǎn)身動作，可是腳的方向老是和手的方向相反，不管怎么使勁，就是拐不了彎。最后是用右手不斷劃圈，越劃越快，終于開始轉(zhuǎn)身了。太有意思了！這時，王亞平老師開始往一層水膜中注水，慢慢地凝結(jié)成一個水球，這水球晶瑩剔透如同一顆珍珠�？蓴z像頭拍過去卻是反的，好像顛倒世界里的人一樣。緊接著，王老師再往水珠中注入了藍色墨水，墨水在水珠中一點一點散開，如同一條條綢帶隨風(fēng)飄動。突然，“綢帶”停止飄動，一個金黃的'身影跳入藍色水球，綠色水泡一樣的氣泡環(huán)繞周圍，好似一個個士兵守衛(wèi)在國王身邊。原來王老師正往藍色水珠里放了一片泡騰片呢！一個個氣泡在水珠里接二連三誕生，像一個又一個小島嶼，水珠瞬間幻化成一個縮小版“地球”有藍有綠，漂浮在半空中。
中國真?zhèn)ゴ笱�！祝愿我國的航天事業(yè)越來越成功！也希望未來能有更多天宮課堂帶領(lǐng)我們了解這個神奇的太空世界。
有趣的天宮課堂作文 12
今天的午自修，我們看了宇航員阿姨叔叔給我們上的天宮課堂。上課的內(nèi)容是那么神奇，時時刻刻吸引著我的眼球，讓我始終沉浸在好奇之中，它使我探索到了一個我完全不知道的嶄新的世界……
我印象最深刻的實驗要數(shù)雙球?qū)嶒灹�。只見阿姨從袋子里取出了一片水膜，就像一張透明的塑料膜。我想：這太不可思議了，水不是液體嗎？怎么變成水膜了呢？她將水膜放到一個支架上，支架由一根細鐵柱與把柄組成的，再將支架放在了桌子上。又拿來了一袋再生水，將水袋的水擠入了水膜中。我想：水不會流下嗎？這不可能呀？就在我這樣想誰，水球出現(xiàn)在了我的眼簾，出現(xiàn)在了屏幕上，這好神奇呀！隨后，她又將一支針管插入水球中，在里面弄個小氣泡。
我這是弄不明白，就在這時阿姨給我們解釋了水球的原理。原來在太空站中，水失重了，水的表面的擴張力大大增加了，就形成了水球，當你站在水球后時，同學(xué)們會看見一個正面的阿姨，一個反面的阿姨。這使我明白了其中的原理。我想：在太空中與在地面果真不一樣。
乒乓球試驗也引人入勝。阿姨將水瓶中倒一些水，將乒乓球放了下去，再用管子一壓，乒乓球沒有反上回來。我想：浮力難道消失了嗎？怎么乒乓球沒浮上來呢？這使我大吃一驚呀！在中國的各地同學(xué)做了一模一樣的試驗，乒乓球浮了起來，這叫作對比實驗，事實證明太空中乒乓球的.浮力幾乎消失了。
其次喜歡的是旋轉(zhuǎn)實驗。在太空中葉叔叔想要旋轉(zhuǎn)，他嘗試了游泳式，甩手式，普通式等等，最終甩手式成功了，還有將手伸直與收攏的，伸直時旋轉(zhuǎn)速度慢，收攏時旋轉(zhuǎn)速度快一些。這跟地面上旋轉(zhuǎn)完全不一樣��！太神奇了！我想。
這一次的天宮課堂讓我收獲多多，知道了許多在太空中的特殊現(xiàn)象，也讓我知道了許多科學(xué)知識�？茖W(xué)，充滿著神秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的天宮課堂作文 13
在地球以外的空間站中，竟還有一個小小“地球”！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實驗、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學(xué)們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來。
但是還沒有結(jié)束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的.，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
有趣的天宮課堂作文 14
前兩天，我上了一堂很特別的課——天宮課堂。這里的“天宮”是孫悟空大鬧天宮的天宮嗎？當然不是，是我國在外太空里的天宮空間站，宇航員們可以在這個空間站里生活、工作、探索宇宙的奧秘！
這一回，在天宮里上課的老師是：王老師、葉老師和隊長翟老師。他們從宇航員化身成為了“太空老師”。3位“太空老師”先給我們介紹了空間站里的'工作區(qū)和休息區(qū)，他們是怎么睡覺的呢？原來他們睡覺時把自己綁在睡袋里，這是因為如果像正常的睡，他們就會飄起來，有可能會受傷。老師們還給我們介紹了廚房區(qū)和運動區(qū)。接著，他們做了一些在失重環(huán)境下才能做的小實驗，其中我最喜歡的是王老師和葉老師一起講解的如何在太空中轉(zhuǎn)身。王老師先讓葉老師按照正常的方式轉(zhuǎn)身，可是兩條腿好像根本不是葉老師的一樣，葉老師上半身往左轉(zhuǎn)，下半身就要往右轉(zhuǎn)，上半身往右轉(zhuǎn)，下半身就要往左轉(zhuǎn)，總是相反，葉老師又用“騎單車”法來試了一下，結(jié)果卻是上下轉(zhuǎn)圈。最后，王老師讓葉老師用右手畫圓圈，越畫越快，居然成功的轉(zhuǎn)圈了。
太空老師們還進了一些有意思的、地球上見不到的太空現(xiàn)象，比如：他們一天可以看到16次日出呢！這是為什么呢？是因為天宮空間站每90分鐘就可以繞著地球飛行一圈呢！太神奇了！
天宮課堂目前只有兩個國家可以做到，這說明我們中國是多么強大呀！我們的祖國已經(jīng)崛起，已經(jīng)振興了，我一定要努力學(xué)習(xí)，為中華之發(fā)展而讀書！
有趣的天宮課堂作文 15
今天晚上，我和媽媽一起看了天宮課堂，讓我印象最深的是航天員在太空站進行的幾個實驗。
一是浮力消失實驗。亞平老師把一個乒乓球放進裝了水的杯子里，結(jié)果乒乓球并不會浮起來，這是為什么呢？亞平老師解釋，因為在太空中沒有重力，而浮力需要有重力才會出現(xiàn)，所以在太空中就算把杯子倒過來，里面的水也不會灑出來。
二是水膜張力實驗。亞平老師做了一個水膜，然后把她在地球上和女兒做的折紙小花放在水膜上，這情況在地球上是不可能做到的。這時神奇的一幕出現(xiàn)了，小花竟然開始綻放，十分漂亮！
三是水球光學(xué)實驗。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水，直到水膜變成水球。這時亞平老師的臉對準了水球，奇怪的是水球像放大鏡一樣，亞平老師的頭像被放得很大，而且我們通過水球看到老師的臉是上下顛倒的，真奇怪！接著光富老師給水球注入一個大泡泡，形成里外兩個一大一小的'水球。亞平老師又把臉對準了水球，更奇怪的事情發(fā)生了，大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的，而小水球里的臉卻是正的，這是為什么呢？我迷惑極了。
四是泡騰片實驗。光富老師把水球里的氣泡吸走，滴入了些藍墨水進去，直到水球變成藍色。這時亞平老師把泡騰片放進了水球里，只見水球里的泡騰片立馬開始融化，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡沒有離開水球，不斷增多，使到水球不斷跟著增大，最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀止！
看完天宮課堂，讓我覺得太空真神奇。因為沒有重力，所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情，能產(chǎn)生許多不同的實驗現(xiàn)象，很多現(xiàn)象我現(xiàn)在也沒辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘，我們需要不斷探索，而我也要不斷地學(xué)習(xí)�？傆幸惶煳夷苓\用學(xué)到的知識去解答這些現(xiàn)象，甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。
有趣的天宮課堂作文 16
今天我看了天宮課堂第一課，里面我印象最深的是在太空里轉(zhuǎn)身。大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉(zhuǎn)就怎么轉(zhuǎn)，可在太空里可不是，一轉(zhuǎn)，就有可能飛起來，也有可能因為掌握不來方向，轉(zhuǎn)到別的地方去。那我們看一下宇航員做了哪些動作來挑戰(zhàn)這個難題呢！
第一種方法是用游泳的方法來轉(zhuǎn)過身來挑戰(zhàn)，那個男宇航員一離開就飛了起來，飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說挑戰(zhàn)成功了，能找到方向感就已經(jīng)很不錯了。如果是我，早就被這一場操作搞得頭暈眼花了。
第二種方法是用嘴巴吹一口大氣，然給身體轉(zhuǎn)起來�？蛇@個方法也沒有成功。吹得不夠用力，身體根本不會動；如果吹的時間太長，又有可能缺氧。男宇航員吹了一會兒就不吹了，還連連叫道：“不行了不行了�！�
第三種是女宇航員采用了手臂的方式。當兩只手臂側(cè)平舉時，身體竟然慢慢地轉(zhuǎn)動起來；把雙手抱在胸前的時候，身體轉(zhuǎn)得更快樂，就像一個旋轉(zhuǎn)的小陀螺。可轉(zhuǎn)的時間長了，就會頭暈，所以也沒有轉(zhuǎn)很長時間給我們表演。可我覺的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。
第四種方式，與地面上的轉(zhuǎn)身一樣。但是大腦想向左轉(zhuǎn)，身體就往右邊去了；大腦想向右轉(zhuǎn)，身體卻往左去了。這真的非常搞笑。轉(zhuǎn)了好幾次，可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩(wěn)，還是一下子轉(zhuǎn)不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。
難道在太空里真的做不到轉(zhuǎn)身嗎？有。女宇航員想的辦法是轉(zhuǎn)動其中的一種手臂，就像轉(zhuǎn)動的螺旋槳。往右轉(zhuǎn)，就轉(zhuǎn)動左邊的'手臂；往左轉(zhuǎn)，就轉(zhuǎn)動右邊的手臂。這個辦法還真行，挑戰(zhàn)成功了。
今天的這節(jié)課，真的讓我大開眼見。
有趣的天宮課堂作文 17
這天下午，我們看了一場關(guān)于航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學(xué)生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學(xué)也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空里，它會變成什么形態(tài)”。帶著疑問，我們繼續(xù)看直播。
現(xiàn)在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最后介紹并演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。
鏡頭轉(zhuǎn)到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區(qū)，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環(huán)境，血液會往上流，還可能導(dǎo)致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛煉手腳。再是廚房區(qū)，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然后是實驗區(qū)，宇航員在這里做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什么樣的`。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。
現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié)：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空里是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球里會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球里注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現(xiàn)了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍水球就代表我們的地球。
我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。
“我是01，我已出艙，感覺良好�！薄拔沂�02，我一會兒出艙，感覺良好�！薄拔沂�03，我下次出艙，感覺良好�！甭犞辈ダ锏倪@些話，我也想用直播里的一句話結(jié)尾，“我們看你們出艙，感覺良好！”
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