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校園風(fēng)采作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的校園風(fēng)采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園風(fēng)采作文1
泰山，雖經(jīng)受風(fēng)吹雨打卻依然屹立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風(fēng)采；胡楊雖經(jīng)受黃沙肆虐，卻依然挺立在黃土高原，保持了自己不屈的風(fēng)采；黃河，雖經(jīng)受冰封雪飄，卻依然浩蕩在中華大地，保持了自己磅礴的風(fēng)采。
向往成功的人們，為什么要苦苦追尋他人的腳步、重復(fù)他人的生活呢？保持自己的風(fēng)采，為自己而活，為夢(mèng)想而活，你就會(huì)一步步接近成功。
縱觀歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些成就偉業(yè)的人們無一例外地保持了自己的風(fēng)采。
籃球巨星科比沒有追尋別人的足跡，反復(fù)練習(xí)反仰投球，保持了自己的風(fēng)采，最終在聯(lián)盟中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的傳奇；司馬遷沒有追尋別人的足跡，獨(dú)具匠心，保持了自己的.風(fēng)采，最終完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的文學(xué)巨著；梁思成、林徽因夫婦沒有追尋他人的足跡，潛心研究古建筑，保持了自己的風(fēng)采，最終在中國(guó)建筑史上留下了濃墨重彩的一筆，成為古建筑這一領(lǐng)域的開拓者。
走進(jìn)歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)李白保持了自己“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的風(fēng)采，為后人留下了許許多多的浪漫詩篇；陶淵明保持了自己“不為五斗米折腰”的風(fēng)采，開創(chuàng)了田園詩一派；蘇東坡保持了自己“一蓑煙雨任平生”的風(fēng)采，在艱難困苦中仍然樂觀地對(duì)待人生，盡享人生百味……他們是成功的，因?yàn)樗麄儽３至俗约旱娘L(fēng)采，處亂世而不沉淪，遇困難而不氣餒，始終堅(jiān)持自己的人格與品行，最終為后人所景仰。
傳奇人物喬布斯曾經(jīng)說過：“不要把你的時(shí)間用于重復(fù)別人的生活，不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒了你內(nèi)心的聲音�！庇纱丝梢�，保持自己的風(fēng)采是何等重要。
是一簇菊花，就不要羨慕春花的絢爛，盡情地展示自己傲霜的嬌姿；是一株臘梅，就不要羨慕百花的浪漫，盡情地釋放自己撲鼻的芳香；是一棵小草，就不要羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的新綠。追求成功、向往成功的人們啊，請(qǐng)保持自己的風(fēng)采吧，請(qǐng)相信，你的人生會(huì)因這種保持而獨(dú)具風(fēng)采。
校園風(fēng)采作文2
我一路順著彎彎的小徑，在叢林間穿行。一路上聽著鳥兒動(dòng)聽的歡唱，沙沙的風(fēng)兒禁不住也來伴奏，就連兩側(cè)的花草樹木也禁不住晃動(dòng)著腰肢為她們伴舞。樵山，你它是在熱烈歡迎我這個(gè)老友么？這時(shí)，遠(yuǎn)方傳出一聲純粹的鳥鳴那麼謝謝了我緩緩的問，緩緩的答，害怕擺脫了這樵山授予我的平靜。
輕快地步伐踏在清爽的青石板上，傳出塔塔的聲音。我越走越歡快，樵山好似一塊磁鐵般吸引著我，我好像迫不及待地去把握她，多方面她。
叮叮咚咚咦？是泉水打在青石板上的聲音，是泉水飛奔的聲音！哦，她來接我了。我一陣喜悅地伴隨著泉水的根源而上。叮叮咚咚的聲音慢慢越來越明顯，一陣嘩啦啦的樂聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。起先仙樂飄飄，柔和而不錯(cuò)；隨后是鼓聲飛舞，健壯而強(qiáng)有力；接著就是眼下的激情舞蹈！原先，我已經(jīng)趕到了飛瀑飛流直下三千尺。奔騰的流水從高空俯沖而下，像一條從天而降的巨龍，在低處的湖中碰撞出豪氣的音樂符號(hào)。這時(shí)的我就真的是疑是銀河落九天了。它又好像專為樵山訂制的乳白色水簾，掛在原本簡(jiǎn)單的峭壁上，猛然為樵山提色許多。咦？不知道那水簾后邊是不是也藏著一個(gè)桃花源或是住著一群可愛的.小小猴子呢？一時(shí)間，我忍不住心潮澎湃
我一路上山，熱情好客的山風(fēng)一直陪著我我，好像要在我們的景區(qū)講解員。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小原來就是這樣呀！總算，我走來到峰頂。望著山腳下的風(fēng)景，看見自身滴汗的頭發(fā)，我笑了！掉轉(zhuǎn)頭，我虔心向坐下來荷花上的東海觀音娘娘祈禱著唯愿佛山市的未來不是夢(mèng)吧！觀音娘娘慈祥的笑著，深遂的眼光望向佛山的地面。是的，您一定會(huì)答應(yīng)我的。
我不會(huì)舍離開，舍不得道別山間的知心直至夕陽接吻著西山，太陽光收攏最終一縷光才離去。再見吧，我最愛的樵山！
校園風(fēng)采作文3
我至今也記不得她的名字。記憶中存留的，只有那如海藻般的長(zhǎng)發(fā)。
那是十月里的一個(gè)偏寒冷的日子，風(fēng)往衣服領(lǐng)子里直灌，冷的我在路邊哆嗦。將目光從腳下被吹飛的落葉里抬起，只見一個(gè)穿著綠格子襯衫的女生從我眼前跑過。風(fēng)將她海藻般的長(zhǎng)發(fā)吹拂起來，在空氣中彌漫著一股清新的洗發(fā)水香氣。
到了教室后，我從包里翻出書來復(fù)習(xí)。這節(jié)英文課我很喜歡，每次老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我總會(huì)覺得來這里上課很值得。到了課文朗讀部分，我本滿心以為老師會(huì)叫我起來帶讀課文，就像往常一樣。但聽到的卻是一個(gè)陌生的名字和一句“嗯”的回答。
驚恐的.抬起頭來，看見的是那個(gè)穿著綠格子襯衫的女孩。只見她微微一笑，然后用她那溫柔的聲音念起課文。從第一個(gè)單詞在我耳邊響起時(shí)，我就知道，她的英文很不簡(jiǎn)單。
隨后每周的課堂上，漸漸少了我的聲音。增加的反而是她那悅耳的聲音。每當(dāng)她讀課文時(shí)，我的心里就會(huì)浮現(xiàn)出一種自卑感。料想我事事都不如她，連老師給予的微笑也有大小之分。我本就不是一個(gè)好勝爭(zhēng)強(qiáng)的人，遇到這樣的事，也只是在心中暗暗咒罵罷了。
但我所料想不到的是，陽光竟能知道小草的苦處……
“吶，你英文很好啊。為什么都不舉手來帶讀課文呢？”少女帶著閃爍的目光望向我，真誠(chéng)的眼神里顯然不知道我平日里對(duì)她的咒罵�！耙�?yàn)椤驗(yàn)槲矣X得我念得不及你好�！蔽业皖^答道，卻出乎意料地聽見前方傳來明朗的笑聲。“對(duì)不起啊，其實(shí)我才是這么認(rèn)為的，我不及你好。”女生輕巧的語氣讓我睜大了雙眼。隨后而來的，便是更加讓我意想不到的答案——你很有風(fēng)采啊~
略微俏皮的語氣，臉上滿溢的微笑。
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采，而往往這風(fēng)采卻總是被他人率先發(fā)現(xiàn)。認(rèn)為對(duì)方比自己更有風(fēng)采，誰說不是這樣呢？少年的風(fēng)采是屬于他那顆真摯的心所散發(fā)出來的，閃亮卻又透明……
我的風(fēng)采，是我所無可抑制的驕傲
校園風(fēng)采作文4
校園是一個(gè)神圣的地方。在那里，我們找到了真摯的友誼，久違的童真以及不朽的精神伴侶——書。在我心中，它是可愛的，是偉大的，是無可替代的。
一陣花香混著清新空氣鉆進(jìn)我的鼻孔，我不禁深深地吸了幾口，有些留戀。路旁的兩排香樟樹像守衛(wèi)領(lǐng)土的將士，神圣不可侵犯。鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一朵朵鮮花含苞待放，在綠葉的簇?fù)硐赂@得嬌艷欲滴。
我們的校園不僅景美，而且人美心善。瞧，某班的同學(xué)正在打掃衛(wèi)生呢，他們分工明確，每個(gè)人都在努力地干著自己的活。動(dòng)作麻利的學(xué)生很快就掃完了，緊接著又去幫其他的人。打掃完衛(wèi)生后，盡管每個(gè)人累得滿頭大汗，但他們的臉上卻洋溢著喜悅之情。
聞著淡淡的花香，我不覺想起了發(fā)生在槐花樹下的一件事。初一剛來報(bào)道的`時(shí)候，那時(shí)的我還不知道宿舍樓在哪里，只好提著沉重的東西，呆呆地挺立在那棵枝繁葉茂的槐花樹下，雙眼迷茫地盯著來來往往的行人。突然，一雙姣細(xì)的手落在了我的雙肩上，我猛地回頭一看，原來是穿著校服的學(xué)姐，臉上堆滿了笑容，樂呵呵的說：“是新生吧，走，學(xué)姐帶你去找宿舍樓吧！”說完便接過我手上的東西，幫我送到了宿舍樓。看，多么可愛的學(xué)生啊！
當(dāng)然，校園的老師也是很可愛的哦！一次物理課上，由于自己的分心，我沒有聽懂某一個(gè)題，便打算在第七節(jié)課后去找老師。一下課，我就第一個(gè)沖出教室，第一時(shí)間來到老師的辦公室。恰巧，正碰上另一個(gè)老師準(zhǔn)備邀請(qǐng)她一起去吃飯。見狀，我心想：“唉，看來沒戲了，只能等到明天了！”然而物理老師接下來的舉動(dòng)，卻讓我十分吃驚。她向那位老師擺擺手，示意等會(huì)再去。站在那里的我，內(nèi)心甚是不安，撓了撓頭，羞愧地說：“老師，要不你先去吃飯吧�！蔽锢砝蠋熜α诵Γ蛉さ卣f：“飯晚點(diǎn)吃不要緊，耽誤了祖國(guó)的花朵可怎么辦呢！”看，多么可愛的老師啊！
在初中階段，我們?nèi)找古c校園相伴。在我們遇到困難時(shí)，是校園給予了我們動(dòng)力戰(zhàn)勝困難；在我們感到迷茫時(shí)，是校園給我們指明了方向；在我們失意時(shí)，更是校園那些可愛的人給予了我們溫暖。我為校園驕傲，更為校園點(diǎn)贊！
校園風(fēng)采作文5
幾絲鳥鳴，像是上天無意間碰出的音符，落到人間，喚醒了整個(gè)世界。窗外守了一夜的清風(fēng)送來絲絲涼意，驅(qū)走夏日的嚴(yán)寒，喚來了輕柔的陽光。一下子，我的心情特別的舒暢。西樵山，我又來了。
我一路沿著彎彎的小徑，在叢林間漫步。一路上聽著鳥兒悅耳的歡唱，“沙沙”的風(fēng)兒不禁也來伴奏，就連兩旁的樹木也忍不住扭動(dòng)著腰肢為他們伴舞�！伴陨剑氵@是在歡迎我這個(gè)老朋友么？”此時(shí)，遠(yuǎn)處傳來一聲純凈的鳥鳴……“那么謝謝了”我輕輕地問，輕輕地答，生怕打破了這樵山賦予我的寧?kù)o。
輕快地腳步踏在清涼的青石板上，發(fā)出“塔塔”的聲音。我越走越歡快，樵山就像一塊磁鐵般吸引著我，我似乎迫不及待地去了解她，深入她。
“叮叮咚咚”咦？是泉水打在青石板上的聲音，是泉水奔跑的聲音！哦，她來接我了。我一陣欣喜地隨著泉水的源頭而上�！岸６＿诉恕钡穆曇糁饾u變得強(qiáng)烈，一陣“嘩啦啦”的樂聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。先是仙樂飄飄，輕柔而不俗；然后是鼓聲飛揚(yáng)，強(qiáng)壯而有力；接著就是眼前的.激情舞蹈！原來，我已經(jīng)來到了瀑布“飛流直下三千尺”。奔騰的水流從高處俯沖而下，像一條從天而降的巨龍，在低處的湖中撞擊出豪氣的音符。此時(shí)的我就真的是“疑是銀河落九天”了。它又像是專為樵山定做的白色水簾，掛在本來單調(diào)的峭壁上，頓時(shí)為樵山增色不少。咦？不知那水簾后面是否也藏著一個(gè)桃花源或者住著一群可愛的小猴子呢？一時(shí)間，我不禁浮想聯(lián)翩……
我一路上山，好客的山風(fēng)一直陪伴著我，似乎要當(dāng)我的導(dǎo)游。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”原來就是這樣呀！好不容易，我走到了山頂。望著山下的景色，看著自己滴汗的發(fā)絲，我笑了！轉(zhuǎn)過頭，我虔誠(chéng)地向坐在蓮花上的南海觀音娘娘禱告著“但愿佛山的明天會(huì)更好吧！”觀音娘娘慈祥的笑著，深邃的目光望向佛山的大地。是的，您一定會(huì)答應(yīng)我的。
我不舍離去，不舍告別山中的知己……直到夕陽親吻著西山，太陽收起最后一縷光才離開。再見了，我最愛的樵山！
校園風(fēng)采作文6
校園——這是一個(gè)多么親切的字眼兒�。∏О倌陙�，她悄聲無息地培育了一代又一代的學(xué)子，使他們走向成功，走向輝煌，走向理想的彼岸。正因如此，我們的校園的每一個(gè)角落都使我產(chǎn)生了無限的愛戀之情。此時(shí)，我有多少真情向她訴說。
我愛校園——
愛她充滿活力的校園之晨，晨曦帶著她輕薄的面紗飄然來到人間，萬物的生命都在歡快地跳著，而最熱烈的'卻是校園，一顆顆晶瑩的露珠在綠葉上滾動(dòng)著，在晨光的照耀下，放射出七彩光芒，仿佛在迎接我們的到來。陣陣?yán)世实淖x書聲，從教室里飛了出來，透過濃濃的綠葉，回蕩在校園上空……
我愛校園——
愛她活潑，富有青春活力的同學(xué)們�？�，教室里有他們勤奮好學(xué)的身影，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，全神貫注地吮吸著知識(shí)的甘露；一個(gè)個(gè)聰明的腦袋，快速思索著通往成功之路的捷徑；一顆顆力求上進(jìn)的心釀造著充滿信念的詩行。聽，操場(chǎng)上，有他們?yōu)閯倮吲d的歡呼聲，乒乓球臺(tái)旁，單杠上，跑道上，一片喧鬧聲，他們跑著、笑著、跳著、把心靈的疲憊釋放，留下廣闊的空間去迎接未來……
我愛校園——
愛她默默奉獻(xiàn)的老師們�？矗n堂上，老師昂揚(yáng)的聲音，撒播知識(shí)瓊漿，如淙淙的流水，滋潤(rùn)株株幼苗，又如陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯。夜晚辦公室里燈火輝煌，老師坐在窗前。仔細(xì)批改著一本本作業(yè)，為了我們的未來而嘔心瀝血，老師這樣忠于職守，卻不圖名，不求利，只為了培養(yǎng)出更多人才，為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)力。這不正像燃燒的蠟燭嗎？犧牲了自己，照亮了別人。
啊，校園，我愛你，愛你優(yōu)美舒適的環(huán)境，愛你勤奮好學(xué)的學(xué)生，愛你無私奉獻(xiàn)的老師，愛你這個(gè)培育人才的搖藍(lán)。
校園——莘莘學(xué)子們最溫馨的家園。在這樣的家里，學(xué)子們得到了最寶貴的東西——知識(shí)！在這樣的家里，學(xué)子們學(xué)到了怎樣做人！
校園風(fēng)采作文7
你可敢在茫茫人群間，離群索居，遺世獨(dú)立，漫不經(jīng)心，安于孤寂，像一朵無意吐芳的花，冷視西風(fēng)扇動(dòng)的羽翼？是啊，遺世獨(dú)立需要勇氣與魄力，膽識(shí)與果毅。
就像梅花，“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，偏居一隅，孤芳自賞。
就像蘭花，花中君子，不張揚(yáng)，只靜靜地開放，平淡而淡然。
就像翠竹，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，堅(jiān)毅而忠貞。
東晉陶淵明，就是這樣不爭(zhēng)，而“采菊東籬下，悠然見南山”，卻成為千古名句。他一身布衣，低頭采菊，抬首間只見那南山在隱隱約約中悄然顯現(xiàn)。他即使讓滿腹的才華空負(fù)，也不愿與世俗同流合污。錚錚傲骨在不爭(zhēng)與平淡中悄然顯露——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
三國(guó)諸葛孔明，在馬謖失守街亭后，沒有一絲慌亂。他知此時(shí)退則被追趕，難以逃脫；戰(zhàn)則被圍擊，難以守城，于是，上演空城計(jì)。他令大開城門，僅留幾人清掃，自己立于城樓，焚香彈琴。那一聲聲平淡悠長(zhǎng)的琴音在魏軍耳中卻似金戈鐵馬之聲，不由心生畏懼，急忙退兵�？酌髋⿹崆�，獨(dú)面幾十萬魏軍，依然面不改色，儒雅的'面龐下是一顆勇敢的心在跳動(dòng)——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
民國(guó)黃侃，為人正直，不欲與人深交。但他卻時(shí)常去看望被——囚禁的居正，與他談文章，談理想。在別人都畏懼蔣之權(quán)勢(shì)時(shí)，獨(dú)他能夠淡然面對(duì)。等到居正被釋放后，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，一下子門庭若市。而此時(shí)，黃侃卻步了，他不愿與他人一樣趨之若鶩，只愿平平淡淡——這是他遺世獨(dú)立之風(fēng)采。
遺世獨(dú)立，風(fēng)采依舊。陶潛之不屈，孔明之勇毅，黃侃之淡然……不會(huì)因?yàn)樗麄兣c世人不同而被埋沒，反而會(huì)因他們的與眾不同而更受關(guān)注。
與眾人一起同行是美好的，但總會(huì)讓人有怯懦之心。只有自己披荊斬棘，才能開創(chuàng)屬于自己的天地。
遺世獨(dú)立，展現(xiàn)風(fēng)采！
校園風(fēng)采作文8
我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)偉大的夢(mèng)想：我要成為一名科學(xué)家，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一所校園，智能校園……智能校園之智能教室教室有圓形的、尖形的、橢圓形的。它能放出七彩的光芒，整個(gè)學(xué)校就像盛開的百花園。
教室是由泡沫塑料制成的，它透明而有彈性。教室的屋頂看似平常，卻暗藏機(jī)關(guān)。你們猜得到嗎？哈哈，上面鋪滿了“硅片”，可以吸收太陽能，并能轉(zhuǎn)化為電能和熱能。“咦，教室怎么底部騰空的呢？”同學(xué)們議論紛紛，原來它可以能夠360度轉(zhuǎn)彎，而且可以避免地震。每個(gè)學(xué)生都有一枚似耳機(jī)又不是耳機(jī)的芯片，別看它那么小，卻能裝下1—6年級(jí)所有課程的內(nèi)容。只要你把它戴在耳朵上，它就開始播放了。如果教師有事不能來上課，也能把內(nèi)容錄下。然后把這種芯片插入電腦，最后它就會(huì)放出環(huán)幕四維電影，整個(gè)教室都變成了彩色的`畫面，頂部宛如蔚藍(lán)的天空，地面也隨著內(nèi)容變幻。同學(xué)們個(gè)個(gè)看的入迷了，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也不說話、不做小動(dòng)作了。
智能校園之智能實(shí)驗(yàn)室整個(gè)學(xué)校有上百個(gè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的門上若是綠燈亮了，同學(xué)們就可以進(jìn)去做實(shí)驗(yàn)了。這實(shí)驗(yàn)室利用了屋頂?shù)奶柲�，是冬暖夏涼的。同學(xué)們只要把你需要的材料和程序輸入電腦，如果你的實(shí)驗(yàn)是安全的，就有機(jī)器人把材料送過來，若是不安全，電腦就會(huì)發(fā)出警報(bào)。同學(xué)們?cè)谶@樣安全的環(huán)境下，就可以盡情地把自己腦子中的想法做成實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)成果應(yīng)用到生活中。智能校園之智能活動(dòng)室同學(xué)們做好了實(shí)驗(yàn)，就可以盡情玩耍。操場(chǎng)上，分五個(gè)區(qū)域。有游泳池、乒乓球館、足球場(chǎng)和籃球館、風(fēng)雨操場(chǎng)。但是，它們?cè)谀睦锬�？原來平時(shí)是折疊在那里的，每個(gè)區(qū)域上各由一個(gè)機(jī)器人控制。只要輸入你想玩的區(qū)域，它就會(huì)在機(jī)器人的控制下鋪展開來。如果游泳時(shí)有人嗆水了，它就會(huì)報(bào)警。
在操場(chǎng)上，見到不知名的昆蟲，就可以通過機(jī)器人掃描，查閱到相關(guān)資料。同學(xué)們?cè)谶@些天地里，玩得不亦樂乎。智能校園之智能餐廳中午到了，同學(xué)們都餓了，食堂有著很多的套餐，你只要點(diǎn)一下哪個(gè)套餐，它就會(huì)熱騰騰的從自動(dòng)售貨機(jī)上出來。同學(xué)們一邊吃著自己喜歡的美味佳肴，一邊聊著剛才電影中看到的新奇事件，真是幸福極了……
校園風(fēng)采作文9
回到校園，走過已經(jīng)走過無數(shù)次的紅磚路�？粗质a道上香樟樹，雖然已經(jīng)入秋，但樹上的枝葉依然茂盛翠綠。陽光斜斜的透過香樟葉間，光束在葉間游走。我不知看過多少次這樣的景色。因?yàn)樵谶@兒，我已經(jīng)度過了六年的光陰。
六年的時(shí)光，這個(gè)校園給我?guī)砹嗽S多，傷心與歡樂。仔細(xì)想來，六年的場(chǎng)景早已令人無法分清。淡淡的沒有清晰記憶的時(shí)光，現(xiàn)在看來只有濃濃的回憶罷了。記得畢業(yè)后，再回到還未住進(jìn)新生的教室。坐在自己的位置上�？粗淌�，整整2年的時(shí)光在這度過。我們?cè)诮淌依镒分鸫螋[的.情景仿佛就在眼前，但定了眼仔細(xì)看去，教室里只有陽光灑滿了一地。
講臺(tái)上不知是誰沒拿走畢業(yè)照片，六年同學(xué)，我們有過一起的快樂，也有過不愉快。但在這照片上所有人都笑的一臉明媚�？晌覀冎g的交集仿佛就定在這張照片中，在歲月中凝固。
也許我們已經(jīng)足夠有緣，三年級(jí)未分班，做了六年同窗。百分之七十的直升，讓我們大部分人到了一所初中。然而，即使只是分到隔壁班，我們之間也漸漸的不再言語。難道我們這六年之交，就這樣化為永遠(yuǎn)的回憶了嗎？可生活太過匆匆，我們有太多事要做。也許只能將這放下，過去的只能讓它過去，我想。也許重要的是現(xiàn)在與未來。
但是我依舊懷念著。陽光改變了一下位置，光照在她的臉上。她站在我身邊，臉上掛著微笑。她是我在校園生活中最懷念的人。她和我截然不同，但我們卻成了最好的朋友。我們倆曾經(jīng)約定，一定要分到初中的一個(gè)班�？蛇@哪是我們能決定的？當(dāng)時(shí)的想法在現(xiàn)在看來無端的荒唐可笑，因?yàn)樗詈鬀]考上，連前百分之七十也沒到。其實(shí)我早已知道這個(gè)結(jié)果，但一直不肯相信，直到分班的名單出來，上面沒有有她的名字。我才明白，她真的來不了永興了。我后來再也沒見過她。
翻看著一本我和她一起看完的書，仿佛她就在我的身邊，一起靜靜的閱讀。而眼前班里的同學(xué)正在聊天打鬧。但這樣的光陰是不會(huì)再有的。當(dāng)時(shí)的時(shí)間已經(jīng)過去，我能做的是珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我在未來的某一天不為自己現(xiàn)在的時(shí)刻而感到遺憾……
校園風(fēng)采作文10
初春，萬物萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)，天地悄無聲息的邂逅了一場(chǎng)春雨。漫步于這被朦朧的春雨所籠罩的校園里，撲鼻而來的是美麗與溫馨的氣息，映入眼簾的是人與景交織在一起的感動(dòng)。在校園的每一個(gè)角落，感受到的無一不是校園的美。
校園之美流露在同學(xué)們專注學(xué)習(xí)的神情之中。
每天清晨，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)在教室里大聲朗讀課文。他們時(shí)刻銘記著“一年之計(jì)在于春，一日之記在于晨”的教導(dǎo)；時(shí)刻抱著爭(zhēng)分奪秒的態(tài)度，為自己的人生而拼搏著。特別是初三的同學(xué)，他們正在為自己不久后的中考鼓足后勁，爭(zhēng)取在下一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，像雄鷹一樣一飛沖天。在人生的旅途中，他們一定能飛得更高，走的更遠(yuǎn)。正是由于他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才裝飾了我校的成功之美。
校園之美融入在老師對(duì)同學(xué)的`關(guān)愛之中。
密密麻麻的黑板上、三尺寬的講臺(tái)上、看起來狹窄的辦公室里等都洋溢著老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛。也許，在他們那喋喋不休的講課聲中，包含了希望同學(xué)們成才的關(guān)愛之情；也許，在他們對(duì)同學(xué)們的批評(píng)和處罰之中，包含了他們希望我們改正錯(cuò)誤的關(guān)愛之情。你也許不知道，在我們熟睡之后，月亮高掛之時(shí)，總有人還在默默的，辛勤的在那簡(jiǎn)陋的辦公桌上奉獻(xiàn)著，他們就是我們的老師。
校園之美沉淀在全體教職人員的默默奉獻(xiàn)之中。
清晨，當(dāng)我們還處于睡夢(mèng)之中時(shí)，食堂阿姨早就已經(jīng)在廚房里工作了。他們放棄寶貴的睡眠時(shí)間就是為了讓我們能夠早點(diǎn)吃上早餐，不至于餓著肚子學(xué)習(xí)。中午，當(dāng)我們躺在宿舍床上享受時(shí)，保安大叔卻還堅(jiān)守在自己的崗位上。他們守護(hù)著學(xué)校的大門，也是在守護(hù)我們“安全之門�！鄙钜梗�(dāng)我們都早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，生活老師卻還拖著疲憊的身子在查寢，目的就是讓我們能有一個(gè)更為安靜，更為舒適的休息環(huán)境。這些教職人員對(duì)我們的愛，不也增添了校園的美嗎？
如果，你還不能發(fā)現(xiàn)校園的美的話，那么，請(qǐng)看看那些默默奮斗的人，那些嚴(yán)守崗位的人，那些默默奉獻(xiàn)的人，以及那犧牲自己的時(shí)間只為讓我們能夠永享美好青春年華的人。哪一個(gè)不是美麗校園的最佳展現(xiàn)呢？
我為生活在如此美麗的校園而自豪！
校園風(fēng)采作文11
深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的風(fēng)采在你自己�！}記
窗外，是灰蒙蒙的天空，秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一片枯黃的樹葉。我的目光追隨著那片落葉，直到它落在滿地的殘葉中，消失不見……即使是落葉，化作春泥也能護(hù)花吧，而我呢——我回過頭，看見好友正興致勃勃地和別人談?wù)撝裁�，我看著她們，中間仿佛隔了一個(gè)世界。好友似乎注意到了我的注視，轉(zhuǎn)過身來用深邃的目光直視著我，我慌亂地別過頭，不想讓她看見我眼中的落寞，假裝讀著手中的《簡(jiǎn)·愛》，掩飾著自己的失態(tài)。
放學(xué)的路上，我推著單車任憑細(xì)雨模糊了我的雙眼。“唉，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處，為何造物主如此不公？”我仰起頭望著天空自嘲道�！班�！干什么呢，仰天長(zhǎng)嘆的`？告訴你一個(gè)好消息，你進(jìn)了‘希望之星’的復(fù)賽了，可別忘了請(qǐng)客！”“真的？”我一掃陰郁的心情，暫時(shí)忘了所有的不愉快�！笆前�，其實(shí)我真的挺羨慕你的，學(xué)習(xí)那么好，我要有你的一半就夠了�！彼馕渡铋L(zhǎng)地看了我一眼，便轉(zhuǎn)身走了，只留我一個(gè)人愣在原地。她？羨慕？我？
第二天一大早，便看見幾位同學(xué)湊在一起商討一道數(shù)學(xué)題，似乎還沒有討論出個(gè)所以然來。我接過本子一看，略加思索，就脫口而出：“連接這兩個(gè)點(diǎn)，然后再…這樣就能解開了�！毖粤T，就聽到好友用夸張的語調(diào)說道：“不愧是啊，懂得真多！”我敷衍地淺淺一笑，就想離開，卻被好友一把抓住，她擺出一副嚴(yán)肅的面孔對(duì)我說：“這不就是你的風(fēng)采么，你為何總是躲著它？而且，你可是一個(gè)……高手啊”她故意不把話說完，俏皮地朝我眨了眨眼睛。
我的風(fēng)采么？我從不敢想的問題。但是，那一刻，我卻感到撥云見日，灰蒙的天空下似乎影藏著絢麗的彩虹，此刻正在顯現(xiàn)出來。我換了一種心態(tài)，深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的風(fēng)采都在不經(jīng)意間流露……
我笑自己一直沒有讀懂《簡(jiǎn)·愛》，簡(jiǎn)·愛曾說過：“如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣�？缮系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳?zāi)�，平等地站在上帝面前�！?/p>
沒錯(cuò)，放飛心情，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，即使是長(zhǎng)在懸崖峭壁上的一株野雪蓮，也會(huì)有屬于自己的，獨(dú)一無二的風(fēng)采！
校園風(fēng)采作文12
俗話說得好“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的美名傳遍天下，你可知道杭州的另一美名“中國(guó)絲綢之都”的由來。今天我便踏上了了解“絲綢之都”的第一步。
“絲綢的絲是怎么來的`呢？”浙江理工大學(xué)的一位小姐姐——李老師，剛上課就拋給了我們一個(gè)問題�！笆切Q寶寶吐出來的絲！”同學(xué)們立刻搶答道，這節(jié)課的氛圍一下子變得非常熱鬧。沒錯(cuò)，這就是蠶寶寶吐出來的絲，蠶寶寶一生要蛻四次皮，每蛻一次皮都被人們叫做“眠”，等蠶寶寶變成了蠶蛾，那它就是“完全變態(tài)昆蟲”了！當(dāng)然絲綢發(fā)展到現(xiàn)在品種繁多，有綾、羅、緞、絹、錦……等十幾類品種；絲綢的文化博大精深，有梁纈工藝、刺繡藝術(shù)、絲綢傳說……杭州絲綢歷史悠久，質(zhì)地輕軟，色彩絢麗，早在漢代，就已通過絲綢之路遠(yuǎn)銷國(guó)外……聽的小伙伴們大開眼界，驚嘆不已。
最興奮的事情就是老師還給我們大家人手一把“絲綢扇子”，讓我們?cè)诳瞻椎纳茸由厦孀约簞?dòng)手裝扮成一把屬于自己獨(dú)一無二的扇子，送給媽媽作為“母親節(jié)”的禮物。收到扇子后大家都十分激動(dòng)，每個(gè)人都絞盡腦汁勾畫出了一幅幅色彩鮮艷，最具特色的畫面，希望媽媽能喜歡。有些同學(xué)畫上了一朵朵康乃馨；有些同學(xué)在扇子上寫下了對(duì)母親說的話；有些同學(xué)雖然畫得十分樸素，但表達(dá)的卻是對(duì)母親濃濃的愛意……“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”唱完《游子吟》，突然感覺非常想媽媽了，期待媽媽收到我禮物時(shí)那驚喜而又感動(dòng)的神情……課后我們還意外領(lǐng)到了幾條“蠶寶寶”，準(zhǔn)備精心養(yǎng)育，等著她們都能吐出絲來。
絲綢之路的開辟，包含著溫暖和感動(dòng)，我們也要學(xué)習(xí)古人的種種精神，把絲綢文化傳播的更廣，把絲綢產(chǎn)品做得更精，杭州也因絲綢而變得更美。
校園風(fēng)采作文13
去年9月，我來到了夢(mèng)寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何做人，在這里快樂地成長(zhǎng)。
XX中學(xué)是一個(gè)文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，還有一些不文明的行為。有的同學(xué)無視學(xué)校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學(xué)在校內(nèi)騎車帶人；有的同學(xué)在上課時(shí)，還在看著小說、玩著手機(jī)、說著閑話；還有同學(xué)因?yàn)橐粌删湓�、因�(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾而大動(dòng)干戈，拿起木棒、小刀，叫來父母親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX中學(xué)的形象。
同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著學(xué)校的文明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習(xí)慣，都有文明的素養(yǎng)，都有高雅的節(jié)操，我們的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)充滿青春與活力，文明與和諧，平安與美麗的校園。
作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)，更要爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。要想做一名文明中學(xué)生，就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意自己的一言一行，上課專心聽講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌，文明待人；遇到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃。此外，還要時(shí)常注意提醒和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校園內(nèi)形成“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的氛圍。
同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個(gè)人的精心愛護(hù)，良好的.校風(fēng)需要我們每個(gè)人去用心打造，文明的校園需要我們每個(gè)人去細(xì)心維護(hù)。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，用嚴(yán)格的校規(guī)來約束自己，用文明的規(guī)范來塑造自己，用高尚的志趣來引導(dǎo)自己吧！用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。我們滿懷憧憬，我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的校園，展我風(fēng)采!
校園風(fēng)采作文14
我們班級(jí)可熱鬧了———課上、課下、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上……時(shí)時(shí)刻刻，每一處都能展現(xiàn)我們的風(fēng)采，就由我來為你們熱點(diǎn)直播吧！
首先，讓我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)課堂。
在課堂上，我們常用雷達(dá)式的大腦聽、飛船般的速度記、火箭般的思維想……。雖然有時(shí)我們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)感到厭倦，感到學(xué)習(xí)枯燥無味，但每當(dāng)這時(shí)，老師們都會(huì)用他們那和藹可親的神態(tài)帶動(dòng)我們的學(xué)習(xí)氛圍，撥動(dòng)我們的學(xué)習(xí)之心。
看，語文老師正用那既幽默風(fēng)趣，又蘊(yùn)含深刻哲理的語句為我們講課，讓我們?cè)谡Z文的海洋里遨游，老師的風(fēng)趣早已讓我們笑的前仰后合，卻孰不知在她的教學(xué)下，我學(xué)到了無盡的知識(shí)。在數(shù)學(xué)和英語課上，老師經(jīng)常布置一系列的“挑戰(zhàn)”，讓我們?cè)谟罒o止境的“挑戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
看我們的政治老師正用她所總結(jié)的“政治思想”告訴我們社會(huì)的真、善、美；地理老師正帶我們領(lǐng)略大自然的風(fēng)采；美術(shù)老師正用那畫筆教我們勾勒出一道道優(yōu)美的弧線……
好，現(xiàn)在讓我們把視線對(duì)準(zhǔn)課下的“娛樂”資訊吧！
看，同學(xué)們正在那里討論題目，回味筆記，努力背書，教室里便回蕩著爭(zhēng)吵聲、討論聲、背書聲……真是沒有硝煙的`戰(zhàn)場(chǎng)，好不熱鬧！班主任也在那里忙前忙后，為的就是讓每一位同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取在每一次考試中都取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后，我們將目光轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
看那，拔河比賽正在那熱火朝天的進(jìn)行著�！凹佑�，加油！”同學(xué)們?cè)谀菂群埃嘀魅我苍谀菂群�，彷佛天地間沒有比這吶喊聲更響亮的聲音！看，我班同學(xué)一致向后傾斜，拼勁了全力向后拉。雖然他們一個(gè)個(gè)漲紅了臉、暴出了青筋，但沒有一個(gè)人松開手，沒有一個(gè)人氣餒。雖然他們知道對(duì)手強(qiáng)大，但他們沒有放棄，而是都使出了全身的力氣，希望拼盡全力贏得對(duì)方。雖然最終輸了，但雖敗猶榮，因?yàn)樗麄兣^……
課上老師們的諄諄教導(dǎo)，課下同學(xué)們的互相幫助，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們的團(tuán)結(jié)一致，打造出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
這，就是一個(gè)充滿活力、積極向上的4班。
校園風(fēng)采作文15
九月的天空，晴朗而明媚，湛藍(lán)的天空似乎預(yù)示著我美好的將來，媽媽將我送到翰門學(xué)校前，叮囑了一番便匆匆離去。我獨(dú)自拉著行李走在偌大的校園里，看陌生的校道，我暗想：以后的三年，我要在這里奮斗。
開學(xué)的那一次軍訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，亦讓我逐漸融入了新的班集體，新的校園。于是，我不再害羞，看到別的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的加入各種各樣的社團(tuán)，我心動(dòng)了。我在眾多的社團(tuán)中選擇了文學(xué)社，即使我知道我的文學(xué)功底不是很好。但我認(rèn)為人就該超越自我，只有沖破繩索對(duì)靈魂的束縛，生命才會(huì)升華，不是嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有許許多多的同學(xué)也報(bào)了文學(xué)社時(shí)，我緊張了。但是后來，第一期的《伴路》雜志出版時(shí)，我看見卷首語的正式成員出現(xiàn)我的名字時(shí)，欣喜的淚水頃刻一涌而出。是的，在翰林，社團(tuán)活動(dòng)就是這么精彩。
說不清為什么，我非常喜歡走早晨去做操的那一段短短的路。那時(shí)，天剛微亮，初升的太陽害羞的染紅了半邊天。而那時(shí)的鳥兒似乎也和我一樣興奮，神清氣爽，嘰嘰喳喳的啁啾個(gè)不停，一會(huì)兒從教學(xué)樓頂飛到宿舍樓頂，一會(huì)兒又在我頭上轉(zhuǎn)圈，好不快活可愛。大概是因?yàn)檫@樣，讓我愛上了這里。
我時(shí)常像蹁躚的蝴蝶，穿梭飛舞在干凈的校道上，每次望著透明澈亮的玻璃窗和宏偉整潔的教學(xué)樓，聽著朗朗的讀書聲，聞著濃濃的`書香，我都會(huì)慶幸我來到了翰林。因?yàn)樵谶@里，有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐滿含希望的笑容和萬丈豪情，有溫暖和諧的同學(xué)關(guān)系，有愉快和諧的教學(xué)氛圍，還有學(xué)子們那不滅的熊熊斗志！
窗外飄進(jìn)陣陣灼烈而青清純的草木和泥土的氣味，撩撥著我的嗅覺，喚回了我紛飛飄揚(yáng)的思緒。抬頭，看見上方的時(shí)鐘越轉(zhuǎn)越快，我堅(jiān)定地對(duì)自己說：“在翰林，我一定要闖出一片比九月更藍(lán)，更晴的天空！”
冷風(fēng)襲來，我悄悄地將淚埋在手心，迎著明天的朝陽，信步向前！
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