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六年級(jí)記事作文

時(shí)間:2024-06-07 16:01:42 事作文 我要投稿

六年級(jí)記事作文15篇[優(yōu)秀]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)記事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)記事作文15篇[優(yōu)秀]

六年級(jí)記事作文1

  趁年輕,折騰吧!

  時(shí)光一去不復(fù)返,還記得那年秋天我們幾個(gè)女生在梧桐樹(shù)下寫(xiě)生,被幾個(gè)男生惡搞的“體無(wú)完復(fù)”的場(chǎng)景我都會(huì)撲哧一聲笑了出來(lái),正所謂“仰天長(zhǎng)笑”嗎。

  在一個(gè)平凡的季節(jié),平凡的星期,平凡的不能再平凡的日子里,發(fā)生了一個(gè)不平凡的事情……

  我們女生相約在山上寫(xiě)生,正在描繪那良辰美景的我們正在九霄云外暢游,卻被葉歡的'笑聲硬生生的拉了回來(lái)�!扒饶泐^上好多落葉啊,哈哈”我們一看就知道是人為的而且每個(gè)人頭上都有包括葉歡,所以我們起來(lái)內(nèi)訌……

  那群男生卻高興的笑了起來(lái),一看見(jiàn)我們就說(shuō)“別打了,我們都看不下去了,哈�!蔽覀円豢此麄兙褪秦埧藓淖印俅缺�。我們羞惱成竹上去要打他們,他們一看就兵分九路我們?cè)趺醋返纳习�,so,我們只好失敗而歸了。

  so,現(xiàn)在逞年輕好好運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)吧。(不過(guò)一說(shuō)起那是我就好囧的所以趁年輕,折騰吧!

六年級(jí)記事作文2

  他個(gè)子不高,總是帶著和藹的笑容,說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),這就是我親愛(ài)的爺爺,從他的身上我深深懂得了活到老、學(xué)到老。

  他是一位退休工人,在空閑的時(shí)候執(zhí)著地追求著自己的文藝愛(ài)好。自從進(jìn)了老年大學(xué)的二胡班后,他就著迷于拉二胡。每天一到晚上,爺爺就拿出二胡一板一眼地練起來(lái),就像一位渴求知識(shí)的孩子一樣刻苦練習(xí),你瞧,他的左右手在弦上笨拙的上下移動(dòng),尋找著音,右手拉著弓子,似乎是一葉小舟在音樂(lè)的海洋中遨游。

  由于弦樂(lè)樂(lè)器要靠自己的耳朵分辨音準(zhǔn),因此爺爺?shù)氖种付寄コ隽伺荩墒撬菍?zhuān)注的眼神似乎對(duì)手上的血泡渾然不覺(jué),一坐就是兩三個(gè)小時(shí);練二胡需要大量的樂(lè)譜,但爺爺舍不得花錢(qián),就利用空余時(shí)間去新華書(shū)店找到譜子,用爸爸給的白紙專(zhuān)心致志地抄起來(lái),不放過(guò)任何一個(gè)裝飾音,有幾次還忘記了家里還燉著排骨呢!

  功夫不負(fù)有心人,爺爺?shù)亩记稍絹?lái)越嫻熟,不僅能獨(dú)奏,還能為老年大學(xué)的同學(xué)伴奏呢,一首首美妙的曲子在他手中流淌;他的樂(lè)譜更是同學(xué)們傳抄的對(duì)象,他的樂(lè)譜毫不遜色于印刷的譜子,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.音符在樂(lè)譜中像在舞動(dòng)呢!如今的爺爺,不僅會(huì)拉一手動(dòng)聽(tīng)的二胡,還會(huì)彈奏電子琴,他還經(jīng)常參加各種各樣的歌唱比賽呢!

  爺爺?shù)睦夏晟钸^(guò)得多姿多彩,真正舞出了人生精彩。而我的人生道路還很長(zhǎng),我一定要踏踏實(shí)實(shí)地,像我的爺爺一樣炫出人生的最精彩。

六年級(jí)記事作文3

  這個(gè)寒假,我經(jīng)歷啦許多有趣得事。其中,令我最開(kāi)心得是去石湖游玩。

  我和爸爸媽媽吃完午飯,爸爸便開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去石湖游玩。石湖有許許多多得玩得,如碰碰船、水球、滑滑梯……突然我有一個(gè)驚奇得發(fā)現(xiàn)。我看見(jiàn)啦租自行車(chē)得地方,我是多么想租一輛自行車(chē)�。∮谑�,我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷茏庖惠v自行車(chē)嗎?”媽媽爽快得答道:“當(dāng)然可以�!币宦�(tīng)到這個(gè)消息,我高興地一蹦三尺高。一旁得爸爸也說(shuō)話(huà)啦,他問(wèn)道:“想要種類(lèi)型得車(chē)��?”我想啦一下說(shuō)道:“就四輪得吧�!薄昂茫覀兙妥馑妮喌��!眿寢屢贿呎f(shuō),一邊付錢(qián)。我們一家騎著自行車(chē)開(kāi)心地上路啦。

  一路上,我看見(jiàn)路邊得小草微笑地向我點(diǎn)頭,一望無(wú)際得石湖在陽(yáng)光得照耀下,銀光閃閃得。遠(yuǎn)處,蔥綠得山巒顯得格外秀美典雅。我們一邊欣賞著美麗得風(fēng)景,一邊聊天。不知不覺(jué)就回到啦租自行車(chē)得地方。

  這一天,我真開(kāi)心!

六年級(jí)記事作文4

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了。我們?nèi)喽家槐菊?jīng)的坐好。只見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫做,浮起來(lái)的雞蛋�!币蠋熢�(huà)音剛落,全班立即轟動(dòng)起來(lái),“什么雞蛋這么神奇啊!”“就是啊,姚老師是不是騙我們的呢?”“就是就是,姚老師的葫蘆里賣(mài)什么藥啊!”“別急,”姚老師說(shuō),“我們現(xiàn)在就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�!�

  只見(jiàn)姚老師從講臺(tái)下面抽出兩個(gè)杯子,兩個(gè)雞蛋,一包鹽和一壺水。“首先,我們先把杯子裝滿(mǎn)平均的水,”姚老師說(shuō)著便把水壺里的水平均的`倒在了兩個(gè)杯子里,“接著往里面放進(jìn)雞蛋,”姚老師又放進(jìn)雞蛋,“最后,奇跡就要發(fā)生了,睜大眼睛看清楚哦!”我們的目光投向杯子,雞蛋卻沒(méi)有什么變化,“切,姚老師騙小孩子。”有的人等不下去了,大聲說(shuō)道。“先別這么著急下定論,瞧,”姚老師又在放進(jìn)雞蛋的杯子里各放了些許鹽。奇跡發(fā)生了:雞蛋先是緩緩的立了起來(lái),最后居然浮起來(lái)了�!巴�!”“好厲害啊!”全班贊嘆不已。

  這是怎么回事呢?姚老師笑嘻嘻的告訴我們:“不是我會(huì)變魔法,這只是因?yàn)椋}的密度比較大,所以使得雞蛋能浮起來(lái)。”哦,原來(lái)如此。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),使我明白了,凡事只要細(xì)心觀察,就會(huì)得到不一樣的結(jié)果。

六年級(jí)記事作文5

  在我的記憶中這是一件非常溫暖的小事,就像一股暖流溫暖著我的心田,這件事發(fā)生在我的四年級(jí)。

  深秋的一天,那時(shí)我成為學(xué)�;@球隊(duì)的一員已經(jīng)很久了,每當(dāng)我們放學(xué)后,我便會(huì)脫下厚厚的棉襖般的校服,穿著單衣去籃球場(chǎng)訓(xùn)練籃球,每次都等天黑了我才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)很晚了�?赡翘煸谖矣�(xùn)練完后,我那厚厚的大棉襖早已不知去向,我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖,我在心中極速思考:我的校服去哪兒了?誰(shuí)拿走了?難道它會(huì)長(zhǎng)腳跑嗎?我正在發(fā)愁時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái),本想接我放學(xué)回家,但我告訴他我的校服不見(jiàn)了。他看我身著單衣,連著幾聲說(shuō):“快,快,快找呀!”我和爸爸兵分兩路,我去教導(dǎo)處的方向?qū)ふ�,爸爸則跑到教學(xué)樓開(kāi)始了尋衣之旅,過(guò)了很久,爸爸和我都絕望地回來(lái)了,同樣的結(jié)果:沒(méi)找到。我們只好唉聲嘆氣地走在回家的路上。

  深秋的天氣寒意襲人,爸爸看著我只穿著單衣,毫不猶豫地脫下了自己厚厚的大棉襖,一下套在我的身上,頓時(shí)說(shuō)不出的溫暖包住了我的身體,那個(gè)舉動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭,永遠(yuǎn)溫暖著我的.心,可是爸爸脫下棉襖后就穿著兩件單衣,我們父子倆忍受著寒風(fēng)的折磨,爸爸邁著蹣跚的步子走著。我看著爸爸的臉被寒風(fēng)吹的雪白雪白,好像被凍僵了一樣,過(guò)了不久我們終于到家了。

  那件校服至今也沒(méi)有被找到,爸爸的那件溫暖的厚棉襖也經(jīng)過(guò)許多年的洗刷早已變了顏色,但每次我看見(jiàn)衣柜里掛著的這件棉襖便會(huì)想起來(lái)幾年前的這件溫暖小事。

六年級(jí)記事作文6

  我喜歡音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),我的生活離不開(kāi)音樂(lè)。煩躁時(shí),音樂(lè)像清風(fēng),拂走我心中的浮躁;傷心時(shí),音樂(lè)像烈火,點(diǎn)燃我心中的希望。不同的音樂(lè)帶給人不同的感情,這就是音樂(lè)的奧秘。

  我記得那是剛發(fā)生不久的事,那天放學(xué)從校車(chē)上下來(lái)皺著眉頭的我向奶奶笑了笑,心里想著,今天數(shù)學(xué)課做了半張?jiān)嚲恚疫@數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的人肯定又得挨批了,明天還有英語(yǔ)小考,怎么辦呀?抱怨、苦惱像開(kāi)了閘的洪水一般瀉了出來(lái),更多的是對(duì)自己理科的止步不前的不滿(mǎn)。背著書(shū)包,看著眼前的這條鄉(xiāng)間小路,走過(guò)無(wú)數(shù)次,周而復(fù)始,四季變幻著不同的景色,而此刻我卻沒(méi)有心情感受它的美麗。

  “何必尋找所謂的天堂,原來(lái)我因?yàn)槟�,不想再去流浪,情愿平凡,不擁有一切也無(wú)妨……”是光良的《天堂》,不知何時(shí),風(fēng)兒為我?guī)?lái)了動(dòng)人的旋律,美妙的`音樂(lè)令我陶醉,讓我“如聞仙樂(lè)耳暫明”,哼著歌、踏著小步,我拉著奶奶歡快地走回家。

  我從音樂(lè)中醒來(lái),我又何必去尋找所謂的“天堂”呢?現(xiàn)在的我只要穩(wěn)步向前,一步一個(gè)腳印地向著目標(biāo)前進(jìn)即可,數(shù)學(xué)不好?多做做題;英語(yǔ)小考?多背背。

  音樂(lè)改變著我,可以讓我放松,可以讓我快樂(lè)。我想,音樂(lè)給我的不僅是一份恬靜的心情,更是一種樂(lè)觀的心態(tài),一種對(duì)生活的積極態(tài)度,它推動(dòng)著我前進(jìn),讓我去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。生活處處離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)是人類(lèi)的充電寶,音樂(lè)讓我的生活更美好!

六年級(jí)記事作文7

  快樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去,但是我有許多快樂(lè)的回憶,還是有點(diǎn)難忘,其中最值得我難忘的一件事是:我和姐姐去猜燈謎,總覺(jué)得自己心里很開(kāi)心,這是發(fā)生在寒假里的一件事。

  在正月十五的夜晚,我和姐姐商量去猜燈謎,等吃完飯我們就去,吃完飯后,我們就打車(chē)去廣場(chǎng),到了廣場(chǎng)人山人海,有好多的人都在擁擠,我們擠進(jìn)猜謎的臺(tái)子上,聽(tīng)他們講,但是我總是聽(tīng)不到他們?cè)谥v生么,我很生氣,我就讓姐姐走,但姐姐得意地說(shuō)再等等你沒(méi)看見(jiàn)姐姐都猜對(duì)了,聽(tīng)到這話(huà)我就更覺(jué)得氣餒,就不理他了,我偷偷的走了,想讓她為我著急,我自己從包里拿出100元,就去逛了,我先到了風(fēng)向標(biāo),買(mǎi)了一盒巧克力和幾個(gè)棒棒糖,我就到別處買(mǎi)了,到華岳買(mǎi)了一個(gè)帽子,買(mǎi)了一桶爆米花喝著可樂(lè),看了一場(chǎng)電影名叫《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》,看完后已經(jīng)10整了,我覺(jué)得肚子餓了就買(mǎi)了5串魷魚(yú),把我吃的香的找都不知道姐姐還在那猜燈謎,吃完后,我有到華潤(rùn)萬(wàn)家去買(mǎi)一些好吃的.,就打車(chē)回家了,一到家,發(fā)現(xiàn)姐姐還沒(méi)有回來(lái),我這時(shí)才想起來(lái),姐姐在猜燈謎,我在大吃大喝的把姐姐忘了,給他打電話(huà)道歉,他接到電話(huà)說(shuō)他馬上回家,但他居然沒(méi)想到我,我立刻把電話(huà)關(guān)了,吃我的東西。

  今天正是太好了還能大吃大喝,希望下次還有。

六年級(jí)記事作文8

  愛(ài),它無(wú)處不在!人與人之間不能沒(méi)有愛(ài)!能得到他人的愛(ài)固然是一種幸福,但是向他人付出自己的愛(ài)更是一種幸福!

  我想大家還記得吧?2008年5月12日14時(shí)28分所發(fā)生的一切,至今還令我毛骨悚然!在中國(guó)的土地上,發(fā)生的那場(chǎng)悲劇,上演了一部部人與人之間的愛(ài),悲歡離合在這里似乎又多了幾分辛酸,何人不為之感動(dòng)?在汶川大地震后的第一個(gè)星期,我們班舉行了一次捐“愛(ài)”活動(dòng):同災(zāi)區(qū)人民心連心!同學(xué)們紛紛把自己的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民。哪怕那只是十塊錢(qián),二十塊錢(qián)……那都是同學(xué)們的一點(diǎn)心意!

  其中有一位同學(xué),他叫張強(qiáng)。張強(qiáng)家里很貧困,爸爸媽媽都在外地打工,每月向家里寄回幾百塊錢(qián)生活費(fèi)。家里只剩下張強(qiáng)和一個(gè)年過(guò)花甲的奶奶相依。到了銀行門(mén)口,張強(qiáng)卻猶豫了:我到底是取還是不取呢?按理說(shuō),我家很貧困,只要我有這個(gè)心,我想老師會(huì)理解的;但是,我家再貧困、可憐,都比不上災(zāi)區(qū)人民��!我有一個(gè)幸福的家,有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)构苌钸^(guò)得很拮據(jù),但是也比災(zāi)區(qū)人民過(guò)的好啊。而災(zāi)區(qū)人民呢?他們的`親人至今還生死未卜呢!做人不能連這點(diǎn)憐憫之心都沒(méi)有吧……最后,張強(qiáng)不再猶豫了。他莊重地走進(jìn)銀行,將卡里僅有的50塊錢(qián)一下子取出了40,交給了老師。老師瞅了瞅這嶄新的40塊錢(qián),順手還給了張強(qiáng)20塊錢(qián),說(shuō):“你的家庭情況與其他人的不一樣,不用像他們一樣捐那么多,老師知道你的心了,老師相信災(zāi)區(qū)人民也會(huì)知道的!這20你就拿回去吧!”但張強(qiáng)果斷地拒絕了,他說(shuō):“不用了!這是我們家對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一點(diǎn)心意,希望老師收下吧!”頓時(shí),臺(tái)下想起來(lái)雷鳴般的掌聲。

  這就是愛(ài)!正如歌中所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!我相信人們一定會(huì)用愛(ài)譜寫(xiě)一首首感人肺腑的詩(shī)篇的!

六年級(jí)記事作文9

  在我們生活中,有時(shí)候我們?yōu)閯e人做的事情覺(jué)得就只是微不足道而已,但卻是被我們幫助的人心中的溫暖,是一道彩虹,是一束陽(yáng)光。

  記得有一次,我出去玩,在公交車(chē)上,有一位肩搭著一個(gè)袋子,里面不知裝著什么,穿著一件已褪色的就布料做成的衣褲,身上還有一股濃濃的不知什么味道,我猜他們應(yīng)該是從鄉(xiāng)下來(lái)的吧?!?估計(jì)是來(lái)城里在自己的兒女的吧,探望自己的孫子孫女吧。但那車(chē)上的座位已經(jīng)被人占滿(mǎn)了,他們得站著,由于他們的行李多,并且他們都很老了,站著搖搖晃晃的.,就像喝醉酒的年輕人一樣。我想,如果我這時(shí)候站起來(lái)讓座的話(huà)那只有一個(gè)座位,另一個(gè)老人怎么辦?別人會(huì)跟著我站起來(lái)嗎?萬(wàn)一別人不讓座那怎么辦?于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位,把他們的行李拎在座位前,可是為什么我站起來(lái)了別人不站起來(lái)?為什么別人不想想另一位老人?��!讓座就這么難嗎?

  我把目光集中在一位小男孩身上,那位小男孩坐在我斜對(duì)面,他輕聲細(xì)語(yǔ)地跟他媽媽說(shuō)想讓座,但他媽媽一而再再而三地反對(duì),還不時(shí)地說(shuō):“哼,干嘛要讓他們座啊,不就是個(gè)老人嗎,至于這樣同情他們嗎�!蔽也唤肓似饋�(lái):如果那倆位老人是她的父母,那別人這樣在背后討論他們,說(shuō)他們,做他們的兒女難道不會(huì)心痛?不會(huì)感到慚愧?自己做兒女的卻不知道父母在外被人這么說(shuō)。

  我們?nèi)绻馨褎e人的父母換做是自己的父母把立場(chǎng)換另一個(gè)思想,那么我們的世界將會(huì)變得更美好!

  贈(zèng)人玫瑰手有余香。授人玫瑰,手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會(huì)有快樂(lè)。如果只懂得收獲,就會(huì)失去快樂(lè)生活中常有這樣的情況,方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)方便。

六年級(jí)記事作文10

  我和我的朋友們是班里的鐵三角,每當(dāng)我們其中一個(gè)人遇到困難,那么我們一定會(huì)互相扶持。我們發(fā)生了很多事情,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?go!

  我們鐵三角的老大叫李博文,他是我們班的班長(zhǎng),他是一個(gè)很樂(lè)觀的男孩,他戴著一副圓圓的眼鏡,就像哈利波特一樣,當(dāng)然他的額頭也有一條傷疤,那是他在小時(shí)候摔的.。所以他常常被我們叫做“哈利波特”。他的“海拔”不高,這就更反映出他是哈利了。

  我還有一個(gè)死黨,他的名字叫楊智聰,他很聰明,他是我們鐵三角的“財(cái)務(wù)主管",他管理著我們鐵三角的財(cái)產(chǎn)開(kāi)支,所以他是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),“海拔”一般,圓圓的臉嵌著一雙像葡萄那樣圓的眼睛。我們總是叫他‘洋蔥"。

  我們鐵三角跟我們班的男孩組成了一支足球隊(duì),我們鐵三角都是前鋒。

  記得有一次,我們鐵三角約定去踢足球,很快,所以人都到了,激烈的足球賽開(kāi)始了!

  球員把球拋到空中,我迅速用頭頂了一下球,然后把球踢到“洋蔥”那里,對(duì)方的前鋒看到這樣,立刻在前面擋住我們,“洋蔥”急中生智,把球傳到“哈利’那里,這時(shí)側(cè)面飛出個(gè)“程咬金”,他把球奪走了,然后我跑到前面,一個(gè)鏟球,又把球奪回來(lái)了,然后交給“哈利”,他一個(gè)“黃金右腿”把球射進(jìn)了球門(mén)。

  到了最后,我們贏得了比賽。

  這就是我們鐵三角的威力,想繼續(xù)聽(tīng)?請(qǐng)聽(tīng)下回分解。

六年級(jí)記事作文11

  上個(gè)周末我們?nèi)ダ霞铱茨棠�,天上下起毛毛�?xì)雨,像給世界織了一件薄紗,空氣變得涼爽而清新,讓人精神一振。

  午飯的菜是我做的,大家都夸我做得好,我的心里溢滿(mǎn)了自豪感。要知道,能得到“廚神”奶奶的贊賞實(shí)為不易,只可惜老家的灶拆了,沒(méi)能體驗(yàn)燒柴做飯是什么感覺(jué)。

  湯足飯飽后,我心情大好地向屋外走去,天氣也好像隨著我的`心情漸漸轉(zhuǎn)晴。地上的積水使地顯得坑坑洼洼,但雞似乎不喜歡水,都躲在雞舍里。我趕緊向雞舍跑去,想看看奶奶的小雞長(zhǎng)大了多少。可是我驚奇的發(fā)現(xiàn):依偎著雞媽媽旁邊的大部分都是小豚。原來(lái),勤勞的奶奶不知從哪里弄了一群小豚,讓雞媽媽養(yǎng)。看到毛茸茸的小豚親熱地依偎在雞媽媽肚子下,而真正的幾只雞寶寶卻被擠到一旁,真讓人哭笑不得,又替他們憤憤不平。雞媽媽為什么如此糊涂,置雞寶寶于不顧,要偏愛(ài)小豚寶寶?我想出手去干涉,但想到物競(jìng)天擇,存在的總是合理的,就放棄了。

  最令人失望的是“白萌”失蹤了。白萌是奶奶家那只黑白相間的小狗,它的失蹤讓我非常失落,我和它的偉大友誼才剛剛開(kāi)始呢。每次我來(lái)它都很開(kāi)心,仿佛見(jiàn)到久違的好友,一定要撲到我懷里,不停地舔我的手和臉,一點(diǎn)都不擔(dān)心我可能會(huì)嫌棄,真不知道如果它會(huì)說(shuō)話(huà)該怎樣表達(dá)它的親熱之情?可是它不見(jiàn)了。我希望它能顧及我們的友情,不要這么任性地離開(kāi)。

  和喧囂的城市比,農(nóng)村可好多了。在這里,我可以舒緩心情,忘卻我的不快。我喜歡這樣的農(nóng)家:裊裊的炊煙,美味的土菜,可愛(ài)的動(dòng)物,這里是我懷念的地方。

六年級(jí)記事作文12

  古代的小朋友都很勤快,從不“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,自己的事情由自己來(lái)做,他們的父母從不做他們的仆人。可是,我卻有“公主癥”!

  “媽?zhuān)鬯牢伊�,快點(diǎn)幫我倒水!”學(xué)習(xí)了一天的'我睜一只眼閉一只眼地走回家�!鞍�,為什么不接我,今天這么熱,讓人暈死了�!卑职謰寢尦蠲伎嗄樀恼f(shuō):“我們也是剛下班回來(lái),我們也很累�。 薄澳俏腋�,我一整天坐在教室里聽(tīng)老師嘮叨,而你們呢?你們坐在單位里不是開(kāi)著空調(diào)涼涼快快地休息就是玩電腦嘛!我更累,哼!”爸媽不得不服從我這個(gè)脾氣暴躁的“公主”命令,只好“乖乖”去執(zhí)行了。

  這天晚上,我正在睡覺(jué),忽然聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房傳來(lái)了說(shuō)話(huà)聲,我睜開(kāi)朦朧的眼睛,躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)口,透過(guò)門(mén)縫,我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽正在談?wù)撽P(guān)于我的“公主癥”的問(wèn)題。

  “哎,龍蛋現(xiàn)在愛(ài)指使人,以后上大學(xué)怎么辦啊,老公?”媽媽沒(méi)辦法了,只好問(wèn)爸爸。

  “就是啊!到了初中就得獨(dú)立,以后還要住校,一星期才回來(lái)一次,衣服還得她自己洗,這可怎么辦�。堪�......”爸爸拿我沒(méi)辦法了,便和媽媽絞盡腦汁地琢磨怎樣讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  聽(tīng)了爸爸媽媽的悄悄話(huà),我非常慚愧,覺(jué)得自己錯(cuò)了,我下決心要改變自己,成為讓爸爸媽媽欣慰的孩子!

  第二天是個(gè)星期六,早飯后,爸爸媽媽來(lái)不及洗碗臨時(shí)有事出門(mén)了。我跳下沙發(fā),關(guān)了電視向廚房走去。我先打開(kāi)水龍頭,往煮粥的鍋里倒?jié)M水,再把剩菜的盤(pán)子倒?jié)M水,擠一點(diǎn)洗潔精,分別用鋼絲球刷。第一次洗完后我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子上還有洗潔精的泡沫,所以再仔仔細(xì)細(xì)地涮了一次,鍋碗瓢盆被我洗得干干凈凈,我心里非常自豪!

  爸爸媽媽回來(lái)看到我把碗洗得很干凈,臉上露出了欣慰的笑容......

  爸爸媽媽?zhuān)以僖膊划?dāng)“小公主”了!

六年級(jí)記事作文13

  “研”字,石開(kāi)二字組成。古有云:“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。研的本義是:細(xì)磨與深入地探求。

  回想我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路,那是比較坎坷。我的天資不夠聰穎,記得一年級(jí)時(shí),最令我頭痛的就是數(shù)學(xué)課了,我就像得了一種“數(shù)字恐懼綜合癥”一樣。一見(jiàn)到阿拉伯?dāng)?shù)字,我就頭昏腦漲。這樣導(dǎo)致了惡性循環(huán),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。

  后來(lái),也不知什么機(jī)緣巧合之下,我竟然迷上了數(shù)學(xué)。平日里并不理想的數(shù)學(xué),竟有了起色。俗話(huà)說(shuō)得好:“人往高處走,水往低處流”。于是我就開(kāi)始向更難的題發(fā)起挑戰(zhàn)。

  隨著我年齡的增長(zhǎng),遇到數(shù)學(xué)的問(wèn)題層出不窮,難度更是如此。為了應(yīng)對(duì),我化作一位來(lái)自數(shù)學(xué)王國(guó)的偵探,抓捕藏匿于字里行間或圖形中的頭號(hào)通緝犯——答案——將其繩之以法,我就有一種莫名其妙的'自豪感。當(dāng)總部下達(dá)命令時(shí),我就先發(fā)動(dòng)“人海戰(zhàn)術(shù)”,排查一切有可能的嫌疑犯,再用目光找到線(xiàn)索,連蛛絲馬跡也不放過(guò)。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式的案件還原推理。將那個(gè)答案寫(xiě)在紙上,一個(gè)“不法分子”就被關(guān)進(jìn)大牢。

  當(dāng)然并不是所有的題目我都可以立刻下筆。有時(shí)會(huì)遇到許多復(fù)雜的問(wèn)題和看似不全的條件時(shí)。我會(huì)拿出我的法寶——草稿紙。在紙上寫(xiě)下一道道算式。一個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有搞懂,我就會(huì)一直在腦子里想來(lái)想去,草稿紙翻了一頁(yè)又一頁(yè),上面密密麻麻的。當(dāng)我想不通時(shí),我畫(huà)圖來(lái)幫助理解。

  有時(shí),媽媽也會(huì)過(guò)來(lái)和我一起分析題目,捋清思路。遇到有趣的題目時(shí),我還會(huì)帶到學(xué)校里給同學(xué)看,一起探討一下意見(jiàn),想出來(lái)了兩個(gè)人都有一種難以名狀的喜悅;想不出來(lái),就去問(wèn)老師,但老師一般都比較忙,要到放學(xué)的時(shí)候才可以找到老師。老師講得十分細(xì)致,在聽(tīng)講的時(shí)候常常忘了時(shí)間,到了吃飯時(shí)才匆匆離校。那時(shí),滿(mǎn)腦子的疑惑都煙消云散了,肚子雖餓,但卻一身輕松,仿佛有種羽化成仙了的感覺(jué)。

  用一種可以鉆透阻隔的精神,這樣才叫鉆研。我將這種學(xué)習(xí)鉆勁用在了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)才如此之優(yōu)秀。

六年級(jí)記事作文14

  這一節(jié)課……說(shuō)實(shí)在,我對(duì)這節(jié)課印象太深了!

  事情是這樣:今天早上第三節(jié)課是英語(yǔ)課。這節(jié)課不是讓我們讀書(shū),不是抄單詞,而是要面臨6—7單元的考試。

  上課了,老師拿著一卷考卷走進(jìn)了教室。此時(shí),同學(xué)們還在各做各的,各說(shuō)各說(shuō),完全不顧英語(yǔ)老師的感受。(想必英語(yǔ)老師現(xiàn)在很失望吧)老師并沒(méi)有生氣,只是一副無(wú)所謂的樣子,她說(shuō):“這節(jié)課只有三十五分鐘,要說(shuō)話(huà)接著說(shuō),說(shuō)到下課也可以!”同學(xué)們一聽(tīng),瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了,而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā),只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“將自己的'考卷對(duì)折,寫(xiě)完后將答案遮起來(lái),而且要嚴(yán)嚴(yán)緊緊地,如看見(jiàn)有同學(xué)交頭接耳,傳答案或是寫(xiě)紙條,即扣分,聽(tīng)到了嗎?”老師說(shuō)完后,我想,就區(qū)區(qū)一張考卷,難道我們54人能向它屈服嗎?不可能!

  我靜下心來(lái),一道題接著一道題,我覺(jué)得這張考卷太簡(jiǎn)單了�?烧l(shuí)知,剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)李鑫霖在作弊,他趁老師不注意,就轉(zhuǎn)過(guò)身去看姚子恒的答案。不僅如此,還惺惺作態(tài),老師看他時(shí),就裝成一本正經(jīng)地樣子,“有模有樣”地“思考”起來(lái)。這種真是……

  不僅如此,平常在老師夸獎(jiǎng)之下的彭天侯也會(huì)作弊!鄭欣萍沒(méi)將考卷遮住,就被她同桌——彭天侯給看了幾題。考試考完了,我們也交了卷,便回家了!

  唉,我突然明白一個(gè)道理:判斷一個(gè)人,不能只看表面與他在老師面前的行動(dòng),而要看他平時(shí)的小細(xì)節(jié),看在沒(méi)有人監(jiān)督下他是什么樣的行為。

六年級(jí)記事作文15

  有一天,老姐突發(fā)奇想說(shuō)想自己做面包吃,老媽卻覺(jué)得做包子比較好。結(jié)果3:1勝利,決定做包子。

  去超市買(mǎi)了材料面包粉后就興致勃勃的回家開(kāi)始動(dòng)手制作了。本以為面包粉已經(jīng)發(fā)酵過(guò)了,沒(méi)想到,在背面寫(xiě)著還要放%0.3的酵母。于是,我被派出去找我們小區(qū)附近有沒(méi)有賣(mài)酵母,只要一塊錢(qián)一包,我覺(jué)得一小包應(yīng)該只能發(fā)酵一點(diǎn)點(diǎn)的面粉,就買(mǎi)了五包。

  回到家后,老姐仔細(xì)閱讀包裝背面的文字時(shí),才發(fā)現(xiàn)一小包發(fā)酵粉能發(fā)酵3-6kg的面粉。

  有了發(fā)酵粉,我們找了一個(gè)超大的鐵盆,把買(mǎi)了的一千克面粉全部放了進(jìn)去。說(shuō)是要加30攝氏度的熱水進(jìn)去和面。我們沒(méi)有掌握好水的的溫度,面就和不起來(lái)了,變得很稀,于是我們不斷往里面加面粉。我看,如果這次失敗的話(huà),代價(jià)可就大了。

  經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,面團(tuán)終于有了一點(diǎn)形狀,三人急需輪流和面,面團(tuán)終于變得很好了。包裝之上寫(xiě)著,把面粉揉成團(tuán)后,要讓面團(tuán)自然發(fā)酵20分鐘。

  20分鐘后,再到廚房一看,面團(tuán)變成了一團(tuán)稀,我又開(kāi)始加面粉揉。過(guò)了30分鐘,我們終于真正的.把面粉揉成了面團(tuán)。

  面粉變成面團(tuán)后,老媽把早就準(zhǔn)備好了的包子餡從冰箱里拿了出來(lái),可是一小碗的閑聊和一大盆的面團(tuán)差距實(shí)在是太大了,所以多出來(lái)的面團(tuán)只能讓我們自由想象發(fā)揮了。

  開(kāi)始做包子了,我怕自己放太多餡料會(huì)撐破包子皮,就把包子包的很小。老姐的包子體積挺正常的,而老媽的包子就跟她的體積一樣,太大了。包了一些后,老媽放了一些到高壓鍋里開(kāi)始蒸。餡料都用完了,剛才的面團(tuán)還剩一半多。我們開(kāi)始盡力發(fā)揮想象力,創(chuàng)造奇怪的東西了。老姐用水果刀切了一個(gè)愛(ài)心,而我則用面粉創(chuàng)造了一個(gè)可愛(ài)的小豬豬,老媽都不知道在做什么。就在這時(shí),第一籠蒸的包子出鍋了,一打開(kāi)高壓鍋蓋,我們都震驚了,每個(gè)包子的體積都差不多增加了三倍。這樣看來(lái),我包的包子蒸出來(lái)的體積是最正常的。

  做包了不僅能考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力,還要盡力發(fā)揮想象力。做包子可真是動(dòng)手又動(dòng)腦啊!

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六年級(jí)記事作文15篇[優(yōu)秀]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)記事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)記事作文15篇[優(yōu)秀]

六年級(jí)記事作文1

  趁年輕,折騰吧!

  時(shí)光一去不復(fù)返,還記得那年秋天我們幾個(gè)女生在梧桐樹(shù)下寫(xiě)生,被幾個(gè)男生惡搞的“體無(wú)完復(fù)”的場(chǎng)景我都會(huì)撲哧一聲笑了出來(lái),正所謂“仰天長(zhǎng)笑”嗎。

  在一個(gè)平凡的季節(jié),平凡的星期,平凡的不能再平凡的日子里,發(fā)生了一個(gè)不平凡的事情……

  我們女生相約在山上寫(xiě)生,正在描繪那良辰美景的我們正在九霄云外暢游,卻被葉歡的'笑聲硬生生的拉了回來(lái)�!扒饶泐^上好多落葉啊,哈哈”我們一看就知道是人為的而且每個(gè)人頭上都有包括葉歡,所以我們起來(lái)內(nèi)訌……

  那群男生卻高興的笑了起來(lái),一看見(jiàn)我們就說(shuō)“別打了,我們都看不下去了,哈�!蔽覀円豢此麄兙褪秦埧藓淖印俅缺�。我們羞惱成竹上去要打他們,他們一看就兵分九路我們?cè)趺醋返纳习�,so,我們只好失敗而歸了。

  so,現(xiàn)在逞年輕好好運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)吧。(不過(guò)一說(shuō)起那是我就好囧的所以趁年輕,折騰吧!

六年級(jí)記事作文2

  他個(gè)子不高,總是帶著和藹的笑容,說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),這就是我親愛(ài)的爺爺,從他的身上我深深懂得了活到老、學(xué)到老。

  他是一位退休工人,在空閑的時(shí)候執(zhí)著地追求著自己的文藝愛(ài)好。自從進(jìn)了老年大學(xué)的二胡班后,他就著迷于拉二胡。每天一到晚上,爺爺就拿出二胡一板一眼地練起來(lái),就像一位渴求知識(shí)的孩子一樣刻苦練習(xí),你瞧,他的左右手在弦上笨拙的上下移動(dòng),尋找著音,右手拉著弓子,似乎是一葉小舟在音樂(lè)的海洋中遨游。

  由于弦樂(lè)樂(lè)器要靠自己的耳朵分辨音準(zhǔn),因此爺爺?shù)氖种付寄コ隽伺荩墒撬菍?zhuān)注的眼神似乎對(duì)手上的血泡渾然不覺(jué),一坐就是兩三個(gè)小時(shí);練二胡需要大量的樂(lè)譜,但爺爺舍不得花錢(qián),就利用空余時(shí)間去新華書(shū)店找到譜子,用爸爸給的白紙專(zhuān)心致志地抄起來(lái),不放過(guò)任何一個(gè)裝飾音,有幾次還忘記了家里還燉著排骨呢!

  功夫不負(fù)有心人,爺爺?shù)亩记稍絹?lái)越嫻熟,不僅能獨(dú)奏,還能為老年大學(xué)的同學(xué)伴奏呢,一首首美妙的曲子在他手中流淌;他的樂(lè)譜更是同學(xué)們傳抄的對(duì)象,他的樂(lè)譜毫不遜色于印刷的譜子,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.音符在樂(lè)譜中像在舞動(dòng)呢!如今的爺爺,不僅會(huì)拉一手動(dòng)聽(tīng)的二胡,還會(huì)彈奏電子琴,他還經(jīng)常參加各種各樣的歌唱比賽呢!

  爺爺?shù)睦夏晟钸^(guò)得多姿多彩,真正舞出了人生精彩。而我的人生道路還很長(zhǎng),我一定要踏踏實(shí)實(shí)地,像我的爺爺一樣炫出人生的最精彩。

六年級(jí)記事作文3

  這個(gè)寒假,我經(jīng)歷啦許多有趣得事。其中,令我最開(kāi)心得是去石湖游玩。

  我和爸爸媽媽吃完午飯,爸爸便開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去石湖游玩。石湖有許許多多得玩得,如碰碰船、水球、滑滑梯……突然我有一個(gè)驚奇得發(fā)現(xiàn)。我看見(jiàn)啦租自行車(chē)得地方,我是多么想租一輛自行車(chē)�。∮谑�,我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷茏庖惠v自行車(chē)嗎?”媽媽爽快得答道:“當(dāng)然可以�!币宦�(tīng)到這個(gè)消息,我高興地一蹦三尺高。一旁得爸爸也說(shuō)話(huà)啦,他問(wèn)道:“想要種類(lèi)型得車(chē)��?”我想啦一下說(shuō)道:“就四輪得吧�!薄昂茫覀兙妥馑妮喌��!眿寢屢贿呎f(shuō),一邊付錢(qián)。我們一家騎著自行車(chē)開(kāi)心地上路啦。

  一路上,我看見(jiàn)路邊得小草微笑地向我點(diǎn)頭,一望無(wú)際得石湖在陽(yáng)光得照耀下,銀光閃閃得。遠(yuǎn)處,蔥綠得山巒顯得格外秀美典雅。我們一邊欣賞著美麗得風(fēng)景,一邊聊天。不知不覺(jué)就回到啦租自行車(chē)得地方。

  這一天,我真開(kāi)心!

六年級(jí)記事作文4

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了。我們?nèi)喽家槐菊?jīng)的坐好。只見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫做,浮起來(lái)的雞蛋�!币蠋熢�(huà)音剛落,全班立即轟動(dòng)起來(lái),“什么雞蛋這么神奇啊!”“就是啊,姚老師是不是騙我們的呢?”“就是就是,姚老師的葫蘆里賣(mài)什么藥啊!”“別急,”姚老師說(shuō),“我們現(xiàn)在就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�!�

  只見(jiàn)姚老師從講臺(tái)下面抽出兩個(gè)杯子,兩個(gè)雞蛋,一包鹽和一壺水。“首先,我們先把杯子裝滿(mǎn)平均的水,”姚老師說(shuō)著便把水壺里的水平均的`倒在了兩個(gè)杯子里,“接著往里面放進(jìn)雞蛋,”姚老師又放進(jìn)雞蛋,“最后,奇跡就要發(fā)生了,睜大眼睛看清楚哦!”我們的目光投向杯子,雞蛋卻沒(méi)有什么變化,“切,姚老師騙小孩子。”有的人等不下去了,大聲說(shuō)道。“先別這么著急下定論,瞧,”姚老師又在放進(jìn)雞蛋的杯子里各放了些許鹽。奇跡發(fā)生了:雞蛋先是緩緩的立了起來(lái),最后居然浮起來(lái)了�!巴�!”“好厲害啊!”全班贊嘆不已。

  這是怎么回事呢?姚老師笑嘻嘻的告訴我們:“不是我會(huì)變魔法,這只是因?yàn)椋}的密度比較大,所以使得雞蛋能浮起來(lái)。”哦,原來(lái)如此。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),使我明白了,凡事只要細(xì)心觀察,就會(huì)得到不一樣的結(jié)果。

六年級(jí)記事作文5

  在我的記憶中這是一件非常溫暖的小事,就像一股暖流溫暖著我的心田,這件事發(fā)生在我的四年級(jí)。

  深秋的一天,那時(shí)我成為學(xué)�;@球隊(duì)的一員已經(jīng)很久了,每當(dāng)我們放學(xué)后,我便會(huì)脫下厚厚的棉襖般的校服,穿著單衣去籃球場(chǎng)訓(xùn)練籃球,每次都等天黑了我才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)很晚了�?赡翘煸谖矣�(xùn)練完后,我那厚厚的大棉襖早已不知去向,我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖,我在心中極速思考:我的校服去哪兒了?誰(shuí)拿走了?難道它會(huì)長(zhǎng)腳跑嗎?我正在發(fā)愁時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái),本想接我放學(xué)回家,但我告訴他我的校服不見(jiàn)了。他看我身著單衣,連著幾聲說(shuō):“快,快,快找呀!”我和爸爸兵分兩路,我去教導(dǎo)處的方向?qū)ふ�,爸爸則跑到教學(xué)樓開(kāi)始了尋衣之旅,過(guò)了很久,爸爸和我都絕望地回來(lái)了,同樣的結(jié)果:沒(méi)找到。我們只好唉聲嘆氣地走在回家的路上。

  深秋的天氣寒意襲人,爸爸看著我只穿著單衣,毫不猶豫地脫下了自己厚厚的大棉襖,一下套在我的身上,頓時(shí)說(shuō)不出的溫暖包住了我的身體,那個(gè)舉動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭,永遠(yuǎn)溫暖著我的.心,可是爸爸脫下棉襖后就穿著兩件單衣,我們父子倆忍受著寒風(fēng)的折磨,爸爸邁著蹣跚的步子走著。我看著爸爸的臉被寒風(fēng)吹的雪白雪白,好像被凍僵了一樣,過(guò)了不久我們終于到家了。

  那件校服至今也沒(méi)有被找到,爸爸的那件溫暖的厚棉襖也經(jīng)過(guò)許多年的洗刷早已變了顏色,但每次我看見(jiàn)衣柜里掛著的這件棉襖便會(huì)想起來(lái)幾年前的這件溫暖小事。

六年級(jí)記事作文6

  我喜歡音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),我的生活離不開(kāi)音樂(lè)。煩躁時(shí),音樂(lè)像清風(fēng),拂走我心中的浮躁;傷心時(shí),音樂(lè)像烈火,點(diǎn)燃我心中的希望。不同的音樂(lè)帶給人不同的感情,這就是音樂(lè)的奧秘。

  我記得那是剛發(fā)生不久的事,那天放學(xué)從校車(chē)上下來(lái)皺著眉頭的我向奶奶笑了笑,心里想著,今天數(shù)學(xué)課做了半張?jiān)嚲恚疫@數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的人肯定又得挨批了,明天還有英語(yǔ)小考,怎么辦呀?抱怨、苦惱像開(kāi)了閘的洪水一般瀉了出來(lái),更多的是對(duì)自己理科的止步不前的不滿(mǎn)。背著書(shū)包,看著眼前的這條鄉(xiāng)間小路,走過(guò)無(wú)數(shù)次,周而復(fù)始,四季變幻著不同的景色,而此刻我卻沒(méi)有心情感受它的美麗。

  “何必尋找所謂的天堂,原來(lái)我因?yàn)槟�,不想再去流浪,情愿平凡,不擁有一切也無(wú)妨……”是光良的《天堂》,不知何時(shí),風(fēng)兒為我?guī)?lái)了動(dòng)人的旋律,美妙的`音樂(lè)令我陶醉,讓我“如聞仙樂(lè)耳暫明”,哼著歌、踏著小步,我拉著奶奶歡快地走回家。

  我從音樂(lè)中醒來(lái),我又何必去尋找所謂的“天堂”呢?現(xiàn)在的我只要穩(wěn)步向前,一步一個(gè)腳印地向著目標(biāo)前進(jìn)即可,數(shù)學(xué)不好?多做做題;英語(yǔ)小考?多背背。

  音樂(lè)改變著我,可以讓我放松,可以讓我快樂(lè)。我想,音樂(lè)給我的不僅是一份恬靜的心情,更是一種樂(lè)觀的心態(tài),一種對(duì)生活的積極態(tài)度,它推動(dòng)著我前進(jìn),讓我去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。生活處處離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)是人類(lèi)的充電寶,音樂(lè)讓我的生活更美好!

六年級(jí)記事作文7

  快樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去,但是我有許多快樂(lè)的回憶,還是有點(diǎn)難忘,其中最值得我難忘的一件事是:我和姐姐去猜燈謎,總覺(jué)得自己心里很開(kāi)心,這是發(fā)生在寒假里的一件事。

  在正月十五的夜晚,我和姐姐商量去猜燈謎,等吃完飯我們就去,吃完飯后,我們就打車(chē)去廣場(chǎng),到了廣場(chǎng)人山人海,有好多的人都在擁擠,我們擠進(jìn)猜謎的臺(tái)子上,聽(tīng)他們講,但是我總是聽(tīng)不到他們?cè)谥v生么,我很生氣,我就讓姐姐走,但姐姐得意地說(shuō)再等等你沒(méi)看見(jiàn)姐姐都猜對(duì)了,聽(tīng)到這話(huà)我就更覺(jué)得氣餒,就不理他了,我偷偷的走了,想讓她為我著急,我自己從包里拿出100元,就去逛了,我先到了風(fēng)向標(biāo),買(mǎi)了一盒巧克力和幾個(gè)棒棒糖,我就到別處買(mǎi)了,到華岳買(mǎi)了一個(gè)帽子,買(mǎi)了一桶爆米花喝著可樂(lè),看了一場(chǎng)電影名叫《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》,看完后已經(jīng)10整了,我覺(jué)得肚子餓了就買(mǎi)了5串魷魚(yú),把我吃的香的找都不知道姐姐還在那猜燈謎,吃完后,我有到華潤(rùn)萬(wàn)家去買(mǎi)一些好吃的.,就打車(chē)回家了,一到家,發(fā)現(xiàn)姐姐還沒(méi)有回來(lái),我這時(shí)才想起來(lái),姐姐在猜燈謎,我在大吃大喝的把姐姐忘了,給他打電話(huà)道歉,他接到電話(huà)說(shuō)他馬上回家,但他居然沒(méi)想到我,我立刻把電話(huà)關(guān)了,吃我的東西。

  今天正是太好了還能大吃大喝,希望下次還有。

六年級(jí)記事作文8

  愛(ài),它無(wú)處不在!人與人之間不能沒(méi)有愛(ài)!能得到他人的愛(ài)固然是一種幸福,但是向他人付出自己的愛(ài)更是一種幸福!

  我想大家還記得吧?2008年5月12日14時(shí)28分所發(fā)生的一切,至今還令我毛骨悚然!在中國(guó)的土地上,發(fā)生的那場(chǎng)悲劇,上演了一部部人與人之間的愛(ài),悲歡離合在這里似乎又多了幾分辛酸,何人不為之感動(dòng)?在汶川大地震后的第一個(gè)星期,我們班舉行了一次捐“愛(ài)”活動(dòng):同災(zāi)區(qū)人民心連心!同學(xué)們紛紛把自己的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民。哪怕那只是十塊錢(qián),二十塊錢(qián)……那都是同學(xué)們的一點(diǎn)心意!

  其中有一位同學(xué),他叫張強(qiáng)。張強(qiáng)家里很貧困,爸爸媽媽都在外地打工,每月向家里寄回幾百塊錢(qián)生活費(fèi)。家里只剩下張強(qiáng)和一個(gè)年過(guò)花甲的奶奶相依。到了銀行門(mén)口,張強(qiáng)卻猶豫了:我到底是取還是不取呢?按理說(shuō),我家很貧困,只要我有這個(gè)心,我想老師會(huì)理解的;但是,我家再貧困、可憐,都比不上災(zāi)區(qū)人民��!我有一個(gè)幸福的家,有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)构苌钸^(guò)得很拮據(jù),但是也比災(zāi)區(qū)人民過(guò)的好啊。而災(zāi)區(qū)人民呢?他們的`親人至今還生死未卜呢!做人不能連這點(diǎn)憐憫之心都沒(méi)有吧……最后,張強(qiáng)不再猶豫了。他莊重地走進(jìn)銀行,將卡里僅有的50塊錢(qián)一下子取出了40,交給了老師。老師瞅了瞅這嶄新的40塊錢(qián),順手還給了張強(qiáng)20塊錢(qián),說(shuō):“你的家庭情況與其他人的不一樣,不用像他們一樣捐那么多,老師知道你的心了,老師相信災(zāi)區(qū)人民也會(huì)知道的!這20你就拿回去吧!”但張強(qiáng)果斷地拒絕了,他說(shuō):“不用了!這是我們家對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一點(diǎn)心意,希望老師收下吧!”頓時(shí),臺(tái)下想起來(lái)雷鳴般的掌聲。

  這就是愛(ài)!正如歌中所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!我相信人們一定會(huì)用愛(ài)譜寫(xiě)一首首感人肺腑的詩(shī)篇的!

六年級(jí)記事作文9

  在我們生活中,有時(shí)候我們?yōu)閯e人做的事情覺(jué)得就只是微不足道而已,但卻是被我們幫助的人心中的溫暖,是一道彩虹,是一束陽(yáng)光。

  記得有一次,我出去玩,在公交車(chē)上,有一位肩搭著一個(gè)袋子,里面不知裝著什么,穿著一件已褪色的就布料做成的衣褲,身上還有一股濃濃的不知什么味道,我猜他們應(yīng)該是從鄉(xiāng)下來(lái)的吧?!?估計(jì)是來(lái)城里在自己的兒女的吧,探望自己的孫子孫女吧。但那車(chē)上的座位已經(jīng)被人占滿(mǎn)了,他們得站著,由于他們的行李多,并且他們都很老了,站著搖搖晃晃的.,就像喝醉酒的年輕人一樣。我想,如果我這時(shí)候站起來(lái)讓座的話(huà)那只有一個(gè)座位,另一個(gè)老人怎么辦?別人會(huì)跟著我站起來(lái)嗎?萬(wàn)一別人不讓座那怎么辦?于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位,把他們的行李拎在座位前,可是為什么我站起來(lái)了別人不站起來(lái)?為什么別人不想想另一位老人?��!讓座就這么難嗎?

  我把目光集中在一位小男孩身上,那位小男孩坐在我斜對(duì)面,他輕聲細(xì)語(yǔ)地跟他媽媽說(shuō)想讓座,但他媽媽一而再再而三地反對(duì),還不時(shí)地說(shuō):“哼,干嘛要讓他們座啊,不就是個(gè)老人嗎,至于這樣同情他們嗎�!蔽也唤肓似饋�(lái):如果那倆位老人是她的父母,那別人這樣在背后討論他們,說(shuō)他們,做他們的兒女難道不會(huì)心痛?不會(huì)感到慚愧?自己做兒女的卻不知道父母在外被人這么說(shuō)。

  我們?nèi)绻馨褎e人的父母換做是自己的父母把立場(chǎng)換另一個(gè)思想,那么我們的世界將會(huì)變得更美好!

  贈(zèng)人玫瑰手有余香。授人玫瑰,手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會(huì)有快樂(lè)。如果只懂得收獲,就會(huì)失去快樂(lè)生活中常有這樣的情況,方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)方便。

六年級(jí)記事作文10

  我和我的朋友們是班里的鐵三角,每當(dāng)我們其中一個(gè)人遇到困難,那么我們一定會(huì)互相扶持。我們發(fā)生了很多事情,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?go!

  我們鐵三角的老大叫李博文,他是我們班的班長(zhǎng),他是一個(gè)很樂(lè)觀的男孩,他戴著一副圓圓的眼鏡,就像哈利波特一樣,當(dāng)然他的額頭也有一條傷疤,那是他在小時(shí)候摔的.。所以他常常被我們叫做“哈利波特”。他的“海拔”不高,這就更反映出他是哈利了。

  我還有一個(gè)死黨,他的名字叫楊智聰,他很聰明,他是我們鐵三角的“財(cái)務(wù)主管",他管理著我們鐵三角的財(cái)產(chǎn)開(kāi)支,所以他是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),“海拔”一般,圓圓的臉嵌著一雙像葡萄那樣圓的眼睛。我們總是叫他‘洋蔥"。

  我們鐵三角跟我們班的男孩組成了一支足球隊(duì),我們鐵三角都是前鋒。

  記得有一次,我們鐵三角約定去踢足球,很快,所以人都到了,激烈的足球賽開(kāi)始了!

  球員把球拋到空中,我迅速用頭頂了一下球,然后把球踢到“洋蔥”那里,對(duì)方的前鋒看到這樣,立刻在前面擋住我們,“洋蔥”急中生智,把球傳到“哈利’那里,這時(shí)側(cè)面飛出個(gè)“程咬金”,他把球奪走了,然后我跑到前面,一個(gè)鏟球,又把球奪回來(lái)了,然后交給“哈利”,他一個(gè)“黃金右腿”把球射進(jìn)了球門(mén)。

  到了最后,我們贏得了比賽。

  這就是我們鐵三角的威力,想繼續(xù)聽(tīng)?請(qǐng)聽(tīng)下回分解。

六年級(jí)記事作文11

  上個(gè)周末我們?nèi)ダ霞铱茨棠�,天上下起毛毛�?xì)雨,像給世界織了一件薄紗,空氣變得涼爽而清新,讓人精神一振。

  午飯的菜是我做的,大家都夸我做得好,我的心里溢滿(mǎn)了自豪感。要知道,能得到“廚神”奶奶的贊賞實(shí)為不易,只可惜老家的灶拆了,沒(méi)能體驗(yàn)燒柴做飯是什么感覺(jué)。

  湯足飯飽后,我心情大好地向屋外走去,天氣也好像隨著我的`心情漸漸轉(zhuǎn)晴。地上的積水使地顯得坑坑洼洼,但雞似乎不喜歡水,都躲在雞舍里。我趕緊向雞舍跑去,想看看奶奶的小雞長(zhǎng)大了多少。可是我驚奇的發(fā)現(xiàn):依偎著雞媽媽旁邊的大部分都是小豚。原來(lái),勤勞的奶奶不知從哪里弄了一群小豚,讓雞媽媽養(yǎng)。看到毛茸茸的小豚親熱地依偎在雞媽媽肚子下,而真正的幾只雞寶寶卻被擠到一旁,真讓人哭笑不得,又替他們憤憤不平。雞媽媽為什么如此糊涂,置雞寶寶于不顧,要偏愛(ài)小豚寶寶?我想出手去干涉,但想到物競(jìng)天擇,存在的總是合理的,就放棄了。

  最令人失望的是“白萌”失蹤了。白萌是奶奶家那只黑白相間的小狗,它的失蹤讓我非常失落,我和它的偉大友誼才剛剛開(kāi)始呢。每次我來(lái)它都很開(kāi)心,仿佛見(jiàn)到久違的好友,一定要撲到我懷里,不停地舔我的手和臉,一點(diǎn)都不擔(dān)心我可能會(huì)嫌棄,真不知道如果它會(huì)說(shuō)話(huà)該怎樣表達(dá)它的親熱之情?可是它不見(jiàn)了。我希望它能顧及我們的友情,不要這么任性地離開(kāi)。

  和喧囂的城市比,農(nóng)村可好多了。在這里,我可以舒緩心情,忘卻我的不快。我喜歡這樣的農(nóng)家:裊裊的炊煙,美味的土菜,可愛(ài)的動(dòng)物,這里是我懷念的地方。

六年級(jí)記事作文12

  古代的小朋友都很勤快,從不“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,自己的事情由自己來(lái)做,他們的父母從不做他們的仆人。可是,我卻有“公主癥”!

  “媽?zhuān)鬯牢伊�,快點(diǎn)幫我倒水!”學(xué)習(xí)了一天的'我睜一只眼閉一只眼地走回家�!鞍�,為什么不接我,今天這么熱,讓人暈死了�!卑职謰寢尦蠲伎嗄樀恼f(shuō):“我們也是剛下班回來(lái),我們也很累�。 薄澳俏腋�,我一整天坐在教室里聽(tīng)老師嘮叨,而你們呢?你們坐在單位里不是開(kāi)著空調(diào)涼涼快快地休息就是玩電腦嘛!我更累,哼!”爸媽不得不服從我這個(gè)脾氣暴躁的“公主”命令,只好“乖乖”去執(zhí)行了。

  這天晚上,我正在睡覺(jué),忽然聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房傳來(lái)了說(shuō)話(huà)聲,我睜開(kāi)朦朧的眼睛,躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)口,透過(guò)門(mén)縫,我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽正在談?wù)撽P(guān)于我的“公主癥”的問(wèn)題。

  “哎,龍蛋現(xiàn)在愛(ài)指使人,以后上大學(xué)怎么辦啊,老公?”媽媽沒(méi)辦法了,只好問(wèn)爸爸。

  “就是啊!到了初中就得獨(dú)立,以后還要住校,一星期才回來(lái)一次,衣服還得她自己洗,這可怎么辦�。堪�......”爸爸拿我沒(méi)辦法了,便和媽媽絞盡腦汁地琢磨怎樣讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  聽(tīng)了爸爸媽媽的悄悄話(huà),我非常慚愧,覺(jué)得自己錯(cuò)了,我下決心要改變自己,成為讓爸爸媽媽欣慰的孩子!

  第二天是個(gè)星期六,早飯后,爸爸媽媽來(lái)不及洗碗臨時(shí)有事出門(mén)了。我跳下沙發(fā),關(guān)了電視向廚房走去。我先打開(kāi)水龍頭,往煮粥的鍋里倒?jié)M水,再把剩菜的盤(pán)子倒?jié)M水,擠一點(diǎn)洗潔精,分別用鋼絲球刷。第一次洗完后我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子上還有洗潔精的泡沫,所以再仔仔細(xì)細(xì)地涮了一次,鍋碗瓢盆被我洗得干干凈凈,我心里非常自豪!

  爸爸媽媽回來(lái)看到我把碗洗得很干凈,臉上露出了欣慰的笑容......

  爸爸媽媽?zhuān)以僖膊划?dāng)“小公主”了!

六年級(jí)記事作文13

  “研”字,石開(kāi)二字組成。古有云:“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。研的本義是:細(xì)磨與深入地探求。

  回想我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路,那是比較坎坷。我的天資不夠聰穎,記得一年級(jí)時(shí),最令我頭痛的就是數(shù)學(xué)課了,我就像得了一種“數(shù)字恐懼綜合癥”一樣。一見(jiàn)到阿拉伯?dāng)?shù)字,我就頭昏腦漲。這樣導(dǎo)致了惡性循環(huán),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。

  后來(lái),也不知什么機(jī)緣巧合之下,我竟然迷上了數(shù)學(xué)。平日里并不理想的數(shù)學(xué),竟有了起色。俗話(huà)說(shuō)得好:“人往高處走,水往低處流”。于是我就開(kāi)始向更難的題發(fā)起挑戰(zhàn)。

  隨著我年齡的增長(zhǎng),遇到數(shù)學(xué)的問(wèn)題層出不窮,難度更是如此。為了應(yīng)對(duì),我化作一位來(lái)自數(shù)學(xué)王國(guó)的偵探,抓捕藏匿于字里行間或圖形中的頭號(hào)通緝犯——答案——將其繩之以法,我就有一種莫名其妙的'自豪感。當(dāng)總部下達(dá)命令時(shí),我就先發(fā)動(dòng)“人海戰(zhàn)術(shù)”,排查一切有可能的嫌疑犯,再用目光找到線(xiàn)索,連蛛絲馬跡也不放過(guò)。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式的案件還原推理。將那個(gè)答案寫(xiě)在紙上,一個(gè)“不法分子”就被關(guān)進(jìn)大牢。

  當(dāng)然并不是所有的題目我都可以立刻下筆。有時(shí)會(huì)遇到許多復(fù)雜的問(wèn)題和看似不全的條件時(shí)。我會(huì)拿出我的法寶——草稿紙。在紙上寫(xiě)下一道道算式。一個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有搞懂,我就會(huì)一直在腦子里想來(lái)想去,草稿紙翻了一頁(yè)又一頁(yè),上面密密麻麻的。當(dāng)我想不通時(shí),我畫(huà)圖來(lái)幫助理解。

  有時(shí),媽媽也會(huì)過(guò)來(lái)和我一起分析題目,捋清思路。遇到有趣的題目時(shí),我還會(huì)帶到學(xué)校里給同學(xué)看,一起探討一下意見(jiàn),想出來(lái)了兩個(gè)人都有一種難以名狀的喜悅;想不出來(lái),就去問(wèn)老師,但老師一般都比較忙,要到放學(xué)的時(shí)候才可以找到老師。老師講得十分細(xì)致,在聽(tīng)講的時(shí)候常常忘了時(shí)間,到了吃飯時(shí)才匆匆離校。那時(shí),滿(mǎn)腦子的疑惑都煙消云散了,肚子雖餓,但卻一身輕松,仿佛有種羽化成仙了的感覺(jué)。

  用一種可以鉆透阻隔的精神,這樣才叫鉆研。我將這種學(xué)習(xí)鉆勁用在了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)才如此之優(yōu)秀。

六年級(jí)記事作文14

  這一節(jié)課……說(shuō)實(shí)在,我對(duì)這節(jié)課印象太深了!

  事情是這樣:今天早上第三節(jié)課是英語(yǔ)課。這節(jié)課不是讓我們讀書(shū),不是抄單詞,而是要面臨6—7單元的考試。

  上課了,老師拿著一卷考卷走進(jìn)了教室。此時(shí),同學(xué)們還在各做各的,各說(shuō)各說(shuō),完全不顧英語(yǔ)老師的感受。(想必英語(yǔ)老師現(xiàn)在很失望吧)老師并沒(méi)有生氣,只是一副無(wú)所謂的樣子,她說(shuō):“這節(jié)課只有三十五分鐘,要說(shuō)話(huà)接著說(shuō),說(shuō)到下課也可以!”同學(xué)們一聽(tīng),瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了,而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā),只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“將自己的'考卷對(duì)折,寫(xiě)完后將答案遮起來(lái),而且要嚴(yán)嚴(yán)緊緊地,如看見(jiàn)有同學(xué)交頭接耳,傳答案或是寫(xiě)紙條,即扣分,聽(tīng)到了嗎?”老師說(shuō)完后,我想,就區(qū)區(qū)一張考卷,難道我們54人能向它屈服嗎?不可能!

  我靜下心來(lái),一道題接著一道題,我覺(jué)得這張考卷太簡(jiǎn)單了�?烧l(shuí)知,剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)李鑫霖在作弊,他趁老師不注意,就轉(zhuǎn)過(guò)身去看姚子恒的答案。不僅如此,還惺惺作態(tài),老師看他時(shí),就裝成一本正經(jīng)地樣子,“有模有樣”地“思考”起來(lái)。這種真是……

  不僅如此,平常在老師夸獎(jiǎng)之下的彭天侯也會(huì)作弊!鄭欣萍沒(méi)將考卷遮住,就被她同桌——彭天侯給看了幾題。考試考完了,我們也交了卷,便回家了!

  唉,我突然明白一個(gè)道理:判斷一個(gè)人,不能只看表面與他在老師面前的行動(dòng),而要看他平時(shí)的小細(xì)節(jié),看在沒(méi)有人監(jiān)督下他是什么樣的行為。

六年級(jí)記事作文15

  有一天,老姐突發(fā)奇想說(shuō)想自己做面包吃,老媽卻覺(jué)得做包子比較好。結(jié)果3:1勝利,決定做包子。

  去超市買(mǎi)了材料面包粉后就興致勃勃的回家開(kāi)始動(dòng)手制作了。本以為面包粉已經(jīng)發(fā)酵過(guò)了,沒(méi)想到,在背面寫(xiě)著還要放%0.3的酵母。于是,我被派出去找我們小區(qū)附近有沒(méi)有賣(mài)酵母,只要一塊錢(qián)一包,我覺(jué)得一小包應(yīng)該只能發(fā)酵一點(diǎn)點(diǎn)的面粉,就買(mǎi)了五包。

  回到家后,老姐仔細(xì)閱讀包裝背面的文字時(shí),才發(fā)現(xiàn)一小包發(fā)酵粉能發(fā)酵3-6kg的面粉。

  有了發(fā)酵粉,我們找了一個(gè)超大的鐵盆,把買(mǎi)了的一千克面粉全部放了進(jìn)去。說(shuō)是要加30攝氏度的熱水進(jìn)去和面。我們沒(méi)有掌握好水的的溫度,面就和不起來(lái)了,變得很稀,于是我們不斷往里面加面粉。我看,如果這次失敗的話(huà),代價(jià)可就大了。

  經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,面團(tuán)終于有了一點(diǎn)形狀,三人急需輪流和面,面團(tuán)終于變得很好了。包裝之上寫(xiě)著,把面粉揉成團(tuán)后,要讓面團(tuán)自然發(fā)酵20分鐘。

  20分鐘后,再到廚房一看,面團(tuán)變成了一團(tuán)稀,我又開(kāi)始加面粉揉。過(guò)了30分鐘,我們終于真正的.把面粉揉成了面團(tuán)。

  面粉變成面團(tuán)后,老媽把早就準(zhǔn)備好了的包子餡從冰箱里拿了出來(lái),可是一小碗的閑聊和一大盆的面團(tuán)差距實(shí)在是太大了,所以多出來(lái)的面團(tuán)只能讓我們自由想象發(fā)揮了。

  開(kāi)始做包子了,我怕自己放太多餡料會(huì)撐破包子皮,就把包子包的很小。老姐的包子體積挺正常的,而老媽的包子就跟她的體積一樣,太大了。包了一些后,老媽放了一些到高壓鍋里開(kāi)始蒸。餡料都用完了,剛才的面團(tuán)還剩一半多。我們開(kāi)始盡力發(fā)揮想象力,創(chuàng)造奇怪的東西了。老姐用水果刀切了一個(gè)愛(ài)心,而我則用面粉創(chuàng)造了一個(gè)可愛(ài)的小豬豬,老媽都不知道在做什么。就在這時(shí),第一籠蒸的包子出鍋了,一打開(kāi)高壓鍋蓋,我們都震驚了,每個(gè)包子的體積都差不多增加了三倍。這樣看來(lái),我包的包子蒸出來(lái)的體積是最正常的。

  做包了不僅能考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力,還要盡力發(fā)揮想象力。做包子可真是動(dòng)手又動(dòng)腦啊!