愛(ài)老師的作文范例【15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的愛(ài)老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文1

　　老師的愛(ài)，像一輪明月，沒(méi)有燦爛的外表，也沒(méi)有華麗的衣裳，它寧?kù)o、明朗，卻永遠(yuǎn)散發(fā)著它的光輝。

　　我看了一則故事，它深深地打動(dòng)了我。男孩因?yàn)榧膊�，背上留下了兩道深深的傷痕，引�?lái)了同學(xué)們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個(gè)美麗的故事，告訴同學(xué)們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭(zhēng)相喜歡起了他。時(shí)光流逝，男孩長(zhǎng)大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑，他永遠(yuǎn)感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。

　　有一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外的三名同學(xué)進(jìn)行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個(gè)第二名。當(dāng)我們都在為沒(méi)得第一名哭泣的時(shí)候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著體溫的愛(ài)；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨(dú)一無(wú)二的'老師的手。老師說(shuō)：“沒(méi)事，咱們都盡力了，那就沒(méi)有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們?cè)倥�力練�?xí)，一定會(huì)拿第一的！”我突然覺(jué)得之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋熥钫滟F的肯定與鼓勵(lì)！這時(shí)，一縷陽(yáng)光灑在老師的臉上，她的周身布滿金色的光芒，老師好美呀！

　　感謝老師，不僅帶我們遨游進(jìn)了知識(shí)的海洋，還在我們傷心時(shí)安慰我們、灰心氣餒時(shí)帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛(ài)和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

愛(ài)老師的作文2

　　7月7日，媽媽說(shuō)她手機(jī)里有潘老師的新短信，聽(tīng)到后我迫不及待的把手機(jī)拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級(jí)不當(dāng)我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。

　　那是二年級(jí)上學(xué)期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō)：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水�！�

　　潘老師非常慈愛(ài)，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校各方面的要求非常不習(xí)慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話。有一次上課，一連幾次當(dāng)老師提出問(wèn)題，我就把答案脫口而出，答對(duì)之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲：“李欣昊，站起來(lái)，下課找我�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的'來(lái)到老師面前，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“昊兒，你已經(jīng)是小學(xué)生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀(jì)律，做一個(gè)好學(xué)生，知道了嗎？回去吧�！蔽一氐阶�位上，心里想：從今以后我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做紀(jì)律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話了，老師和同學(xué)們都夸我變了。

　　三年了，您一直把知識(shí)傳授給我們，您是我們?nèi)松�的引路人，我�?ài)您！潘老師！

愛(ài)老師的作文3

　　六年的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常遇到新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新朋友，更有好老師，在后來(lái)的相處中不斷加深了解，改變印象，成為知己。我的語(yǔ)文老師——張寶萍老師，就是給我留下最深刻的印象。

　　我第一次見(jiàn)張老師是在五年級(jí)的時(shí)候，我加入了學(xué)校的七色光文學(xué)社，榮幸地成為了其中的一員。第一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一個(gè)陌生的面孔引入了我的眼簾，她眼睛有點(diǎn)小，利索的短發(fā)，四十來(lái)歲，天藍(lán)色的大衣，特別精神有氣質(zhì)，看起來(lái)十分嚴(yán)厲。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)了主持人的介紹，才知，原來(lái)是社長(zhǎng)張寶萍老師。她的發(fā)言，聲音響亮、鏗鏘有力，她的動(dòng)作，舉止大方，談吐有范。給我的第一印象，她是一個(gè)多么好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的老師��！

　　一轉(zhuǎn)眼，原來(lái)在我心中的那個(gè)嚴(yán)肅又認(rèn)真的'老師已經(jīng)是我的語(yǔ)文老師了，她上課時(shí)，聲音響亮，講解清晰，說(shuō)話幽默風(fēng)趣！有時(shí)候還讓我們當(dāng)小老師，教學(xué)方法多樣，我們班的學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。一天一天的接觸中，我才知道，張老師并不嚴(yán)厲，而是和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，最喜歡老師讓我們寫(xiě)流動(dòng)日記，她一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)們，有哪些不懂的地方，總會(huì)幫助大家解答疑惑，每天老師都認(rèn)真批改習(xí)作，給大家講評(píng)，大家都喜歡聽(tīng)同學(xué)們寫(xiě)的習(xí)作，使同學(xué)們都愛(ài)上了寫(xiě)作文。

　　還記得那一次文學(xué)社讀書(shū)交流會(huì)，我很緊張，詞背得不熟，下課時(shí)，張老師便讓我到她的辦公室，一句一句地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。使我充滿自信，最后在讀書(shū)會(huì)上交流時(shí)還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。慢慢地，張老師在我心中的形象發(fā)生了變化，變得是那么親切、溫柔、善良、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。

　　張老師，我愛(ài)您：愛(ài)您的博才多學(xué)，愛(ài)您的兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)您的一絲不茍，愛(ài)您的無(wú)私奉獻(xiàn)。謝謝您，能跟著您學(xué)習(xí)，是我最快樂(lè)幸福的日子。

愛(ài)老師的作文4

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這奇字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?

　　以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文450字是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫(xiě)的.作文450字交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看。哇……。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文450字產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。

　　可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文450字，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)作文450字漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文450字并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。

　　她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙�讓老師以我為豪。

愛(ài)老師的作文5

　　還記得我剛上幼兒院時(shí)候，那時(shí)的我性格比較膽小，一下子離開(kāi)了爸爸，媽媽，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，我嚇得哭了起來(lái)，使胡老師的微笑讓我慢慢的消除了這種恐懼感，胡老師她是我們班主任，她的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，對(duì)我們總是那么的和藹，可親，每次睡覺(jué)前都給我們講故事聽(tīng)，等我們睡著了，又幫我們蓋好被子，還坐在旁邊看著怕小朋友們感冒了，天天如此。記得有一次我生病住院了，胡老師特地來(lái)醫(yī)院看我，給我買了好多東西，看到我不肯吃藥，就給我講我不在的這幾天，小朋友都好想我，希望我早點(diǎn)康復(fù)出院回去和他們一起玩，還親自給我喂藥，那時(shí)我好像從胡老師的眼睛里看到了媽媽的影子。后來(lái)胡老師要結(jié)婚了不在教我們了，，我們小朋友都哭了，還要了她的電話號(hào)碼，每次教師節(jié)的時(shí)候我都會(huì)給胡老師打電話祝她教師節(jié)快樂(lè)。

　　時(shí)間過(guò)的真快現(xiàn)在的我已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在的班主任是張老師，她是一位表面嚴(yán)肅內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師。那時(shí)張老師剛剛懷了個(gè)小寶寶，她天天挺著個(gè)大肚子給我們上課，從來(lái)都不說(shuō)累，后來(lái)生完了小寶寶，本來(lái)可以休息幾個(gè)月的，但是張老師提前回到了教學(xué)崗位，，因?yàn)樗�怕我們落下課，每次放學(xué)以后還會(huì)留下來(lái)陪我們解答一些我們還不懂的問(wèn)題，從來(lái)不厭其煩，直到我們懂為至，而這時(shí)張老師的臉上就會(huì)路出笑容，其實(shí)張老師笑起來(lái)的時(shí)候也挺漂亮的。每次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，張老師都會(huì)特地的寫(xiě)的大一點(diǎn)，因?yàn)樗�知道我的眼睛不好，怕我看不到，我們都能從一點(diǎn)一點(diǎn)的小事中感受到她對(duì)我們的.愛(ài)。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答她的辛勤付出。

　　老師是園丁，老師是母親，老師的愛(ài)是偉大的，老師的愛(ài)是無(wú)私的。親愛(ài)的老師們，我向你們敬禮。謝謝你們。

愛(ài)老師的作文6

　　我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛(ài)又恨的曹老師。

　　曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

　　我們對(duì)曹老師又愛(ài)又恨。你知道為什么？

　　我們愛(ài)曹老師，是因?yàn)樗�很搞笑，幽默，很�?fù)責(zé)。他教我們也有很多種方法。記得有一副對(duì)聯(lián)是這么說(shuō)的，上聯(lián)是：搞笑幽默、非常負(fù)責(zé)、真好，下聯(lián)是：教導(dǎo)有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛(ài)又恨。這正符合曹老師。

　　你們還是不明白吧！我給你們講幾個(gè)故事。

　　有一次，老師給我們講寫(xiě)作文不能啰嗦，就給我們講了個(gè)故事。有一個(gè)孩子很愛(ài)吃餃子，媽媽正在忙，他說(shuō)：“我要吃餃子”他說(shuō)了好幾遍，媽媽打了他一個(gè)耳光說(shuō)：“還吃不吃了”孩子哭著說(shuō)：“不吃了”。樂(lè)的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫(xiě)作文要簡(jiǎn)潔明了。

　　還有一次，我們班來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，她比老師高一頭，我們小聲的說(shuō)老師太矮了。老師一聽(tīng)指著腦子說(shuō)：“我們不比個(gè)子，比誰(shuí)腦子里的墨水多”。比墨水可比不過(guò)，老師可會(huì)許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

　　有一次，有人上課在玩，老師看見(jiàn)了，終于忍不住了，老師一生氣說(shuō)："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說(shuō)：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

　　還有一個(gè)事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會(huì)，說(shuō)：“拿來(lái)吧！”他愁眉苦臉的'拿了出來(lái)，老師一看好像很好玩，老師高興地說(shuō)：“謝謝您的禮物�！蔽覀児�哈大笑。

　　老師老愛(ài)扣我獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ淮挝以谡n上多嘴，老師就一下子扣我一個(gè)章，我不好好坐著，老師拿著筆說(shuō)：“這次收獲很大呀！”一下子扣掉了兩個(gè)章，我大叫：“老師一下子劃下了一個(gè)，我心愛(ài)的章呀！這么大一會(huì)兒就沒(méi)了兩個(gè)。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

　　曹老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛(ài)又恨的老師感到自豪驕傲。

愛(ài)老師的作文7

　　我認(rèn)為老師就是我們?nèi)松�中的第二位母親，她為我們的學(xué)業(yè)奉獻(xiàn)了很多精力！

　　“丁零零，丁零零……”上課了，邵老師大踏步走向講臺(tái)。這段時(shí)間是期中考試前的復(fù)習(xí)階段，所以邵老師講起課來(lái)更加認(rèn)真仔細(xì)，她講得那么認(rèn)真，講得那么到位，她還會(huì)一絲不茍地給我們分析、講解試卷。

　　她還放心不下我們，一而再、再而三地叮囑我們要認(rèn)真審題，不要精心，自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)要多鞏固牢記，閱讀理解要多看內(nèi)容、從中找到答案。作文不要偏題，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。

　　啊，老師您是多么負(fù)責(zé)！每天都認(rèn)真跟我們講一些社會(huì)問(wèn)題，生怕我們不能考上很好的初中，每天都說(shuō)閱讀有多么重要，帶我們走進(jìn)書(shū)的海洋！我漸漸也愛(ài)上了閱讀，每天晚上都會(huì)抽時(shí)間堅(jiān)持閱讀，暗暗下決心，不能辜負(fù)老師您對(duì)我們的`期盼！

　　老師，您是那么偉大、無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，我很有幸遇到您，你真是一位好老師！老師，我愛(ài)您！您就像是我的第二位母親！

愛(ài)老師的作文8

　　在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷 。

　　我愛(ài)您！老師，回想起我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，剛剛開(kāi)始我的小學(xué)生活時(shí)，是您教會(huì)了我怎樣拼讀漢語(yǔ)拼音，每當(dāng)我看到墻上掛著一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那么的美，您的聲音是那么的好聽(tīng)，從此我就喜歡上了語(yǔ)文課。

　　我即將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，離開(kāi)教育我六年的`老師，離開(kāi)了和我朝夕相處六年的同學(xué)，離開(kāi)了養(yǎng)育我六年的母校，我是多么的不舍�。�

　　六年了，您整整陪伴了我六年。在這六年里，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的烙在我的心里。我慢慢長(zhǎng)大了，我喜歡、愛(ài)上了老師。我懂得了老師是偉大的、神圣的。就像一根蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們的前程。老師，您是三月的春風(fēng)，冬日的陽(yáng)光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，您猶如一片純潔的藍(lán)天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。老師，您猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。

　　在這里，我衷心的對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，老師！”

愛(ài)老師的作文9

　　不知不覺(jué)，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我突然發(fā)現(xiàn)，和您相處的日子是多么的美好！

　　老師，您印在我心底的是那陽(yáng)光燦爛的笑容。每次，您的音容笑貌一次次回蕩在我眼前……

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，您布置完了家庭作業(yè)，同學(xué)們背上書(shū)包像一群快樂(lè)的燕子奔出教室。我走在擁擠的人群中，突然您叫住了我，給了我一本閱讀復(fù)習(xí)資料，您笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“這是一本著名的復(fù)習(xí)資料，一定對(duì)你有用！你是一個(gè)好學(xué)生，希望你通過(guò)自己的努力更加優(yōu)秀，不要辜負(fù)了老帥的期望，加油吧！”頓時(shí)，我覺(jué)得有一道光芒撒入我的心田，一股暖意涌入心頭，無(wú)名的感動(dòng)，讓我覺(jué)得如果世上有一位天使，我相信那就是您，我第一次發(fā)現(xiàn)老師如此在意我。

　　僅僅一句話，讓我擁有了無(wú)限的、前進(jìn)的動(dòng)力，有一股巨大的力量鼓勵(lì)著我，我的心里暗暗的喊出“李炎青，你要好好復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)了老帥的`期望！”不知怎么的，我認(rèn)認(rèn)真真的品讀每一個(gè)字，那是我第一次這么用功。

　　過(guò)了幾天，痛人心脾的期末考試來(lái)臨了！我一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒放松心態(tài)，就這樣不知不覺(jué)中完成了考試。

　　幾天后，我們?cè)擃I(lǐng)成績(jī)單了。我心里那個(gè)緊張勁��！不能用詞來(lái)形容……

　　發(fā)試卷時(shí)，我看到老師皺起眉頭，心里想：“糟了，大事不妙，又考砸了”沒(méi)想到老帥當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我……

　　我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲衣?tīng)到了一個(gè)好消息，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)里排名第一。我也是第一次贏得這么愉快！

　　老師，您給我的不僅僅是一本普通的復(fù)習(xí)資料，而是您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)！

　　天依然藍(lán)，草依然綠，花兒依然美，大樹(shù)依然茁壯，我們一天天長(zhǎng)大，即將面臨畢業(yè)，我真想永遠(yuǎn)與您在一起學(xué)習(xí)！真希望時(shí)光老人給我一次停留的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)停留在您微笑的一幕。我就是一棵小樹(shù)苗，您是一位園丁，每天呵護(hù)我，等我成為參天大樹(shù)時(shí)，我就支起綠色的“大傘”為您遮風(fēng)擋雨。

　　老師，我愛(ài)您！

愛(ài)老師的作文10

　　俗話說(shuō)老師是園丁，老師像媽媽，老師的愛(ài)是無(wú)私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對(duì)我的愛(ài)我更是終身難忘。

　　記得那時(shí)六月份的一天早上，媽媽騎著摩托車送我去上學(xué)。六月的天，所變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒就烏云密布，下起了大雨。我穿的是背心，在雨中被凍得瑟瑟發(fā)抖，到了學(xué)校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學(xué)們都在笑我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，老師一言不發(fā)的就把自己的衣服脫下來(lái)，輕輕地披在我的背上，然后讓我回到座位上。那時(shí)我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒(méi)說(shuō)。媽媽趕快把上衣取下往老師手里推說(shuō)：“不用了，我一會(huì)回去把孩子的上衣拿來(lái)就行了！”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，教室里很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過(guò)，只好走了。后來(lái)我才知道老師是騙媽媽的，因?yàn)樯险n時(shí)老師一直在打噴嚏，過(guò)了許久，媽媽來(lái)了，給我?guī)Я艘患�上衣，然后�?duì)老師說(shuō)：“您對(duì)孩子這么用心，這些小費(fèi)請(qǐng)您收下！”說(shuō)著把50元錢塞進(jìn)老師的手里，老師推辭不過(guò)只好收下。放學(xué)時(shí)，老師又把50元錢交給我說(shuō)：“孩子，把這些錢交給你媽媽，千萬(wàn)不要丟了！"”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就跑走了。

　　中班時(shí)，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師下課時(shí)就會(huì)把我沒(méi)聽(tīng)懂的再說(shuō)幾遍，因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的提升了，到大班時(shí)，我已經(jīng)是優(yōu)等生了。

　　這位老師對(duì)我的愛(ài)，讓我終生難忘，永遠(yuǎn)銘記在心。

愛(ài)老師的作文11

　　滴答，滴答。時(shí)間一分一秒地似乎停止了一樣，一秒鐘顯得特別慢。時(shí)間都從我們身邊悄悄溜走，可是，怎么還沒(méi)有下課呀？哎，這節(jié)課的時(shí)間怎么好像過(guò)得好慢好慢哦？抬頭一望鐘，滴…答，滴…答。鐘表也似乎不走了。隔墻有耳，我聽(tīng)見(jiàn)了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個(gè)不停。而我們，卻只有被關(guān)在‘監(jiān)獄’中，默默地聽(tīng)著老師“咿咿呀呀”地唱戲曲——總是講一些我們都會(huì)的東西。在這節(jié)課中，我們很納悶兒，也很煩惱。呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這節(jié)課的時(shí)間總比別的課長(zhǎng)了許多似的… …

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。我們正納悶兒著呢，聽(tīng)到鈴聲，教室里馬上沸騰起來(lái)了。不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地沖下我們的希望——大操場(chǎng)。突然，我們好像被一只無(wú)形的大手（老師的聲音）所抓住了，只聽(tīng)見(jiàn)老師大發(fā)雷霆，用雷鳴般的聲音喊：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，班長(zhǎng)，把下面的人都叫回來(lái)�！卑�，老師又發(fā)脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時(shí)間都成了講課的時(shí)間了。

　　我們灰心喪氣地走了回來(lái)，可心中只有‘玩’這個(gè)字。一顆心，剎那間的跳動(dòng)得很快，好像快要飛了，等在那兒不停地跳著。就像有什么危險(xiǎn)向我們靠近了。果然不出我所料，就在一瞬間的時(shí)間里，老師那大發(fā)雷霆的聲音又鉆進(jìn)了我的耳朵里�！艾F(xiàn)在是上課，不是下課，你耳朵聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”說(shuō)著，使勁兒地?cái)Q了我們幾下耳朵。耳朵似乎已發(fā)紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的.耳朵，可是，心中好像總有一個(gè)聲音回蕩著“不能去，不能去，不能去，不能去，不能去不能去，！”大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗�心里只有一個(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開(kāi)小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好�！蔽沂悄愕膶W(xué)生，之所以我不能說(shuō)不行，只好說(shuō)好了。

　　哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？

　　滴答，滴答。時(shí)間一分一秒地似乎停止了一樣，一分鐘顯得特別慢。時(shí)間就這樣慢條斯理地走著，可是，怎么還沒(méi)有下課呀？哎，這節(jié)課的時(shí)間怎么好像過(guò)得好慢好慢哦？抬頭一望鐘，滴…答，滴…答。鐘表也似乎不走了。隔墻有耳，我聽(tīng)見(jiàn)了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個(gè)不停。而我們，卻只有被關(guān)在‘監(jiān)獄’中，默默地聽(tīng)著老師“咿咿呀呀”地唱戲曲——總是講一些我們都會(huì)的東西。在這節(jié)課中，我們很納悶兒，也很煩惱。呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這節(jié)課的時(shí)間總比別的課長(zhǎng)了許多似的… …

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。我們正納悶兒著呢，聽(tīng)到鈴聲，教室里馬上沸騰起來(lái)了。不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地沖下我們的希望——大操場(chǎng)。突然，我們好像被一只無(wú)形的大手（老師的聲音）所抓住了，只聽(tīng)見(jiàn)老師大發(fā)雷霆，用雷鳴般的聲音喊：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，班長(zhǎng)，把下面的人都叫回來(lái)�！卑ィ�老師又發(fā)脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時(shí)間都成了講課的時(shí)間了。

　　我們灰心喪氣地走了回來(lái)，可心中只有‘玩’這個(gè)字。一顆心，剎那間跳動(dòng)得特別快，好像快得要飛出似的。就像有什么危險(xiǎn)向我們靠近了。果然不出我所料，就在這一瞬間，老師那大發(fā)雷霆的聲音又鉆進(jìn)了我的耳朵里�！艾F(xiàn)在是上課，不是下課，你們耳朵聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”說(shuō)著，使勁兒地?cái)Q了我們幾下耳朵。耳朵似乎已發(fā)紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的耳朵，可是，心中好像總有一個(gè)聲音回蕩著“不能去，不能去……！”大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗�心里只有一個(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開(kāi)小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好。”我們是你的學(xué)生，所以我們不可能說(shuō)不行，但心卻不聽(tīng)使喚呢！

　　哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？

愛(ài)老師的作文12

　　老師的愛(ài)，是一碗熱湯，時(shí)刻溫暖著我的心；老師的愛(ài)，是一方土壤，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師的愛(ài)，是一朵花兒，我們就像蜜蜂吮吸著甜甜的花蜜。

　　陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她的眼里時(shí)刻閃爍著嚴(yán)肅而犀利的光。若是有人上課開(kāi)小差，她肯定把那個(gè)人罵得狗血噴頭。因此，同學(xué)們都非常害怕她，有人甚至還稱她為“大魔王”。

　　但是，她在嚴(yán)厲的外表下，卻包藏著一顆溫柔的心。

　　那天，晚托班的時(shí)候，我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，就被陳老師留下了，我想：“陳老師一定會(huì)罵我的，因?yàn)槲铱墒欠赶铝颂貏e嚴(yán)重的錯(cuò)誤��！”。出乎意料，陳老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地罵我，而是讓我靜靜地補(bǔ)做沒(méi)有完成的作業(yè)。

　　天很快就黑了，月光灑進(jìn)了教室，我的肚子咕咕地叫了起來(lái)。陳老師似乎聽(tīng)到了咕咕的聲音，朝我看來(lái)，我不知所措，只好尷尬地笑了笑。陳老師并沒(méi)有說(shuō)什么，示意我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　夜晚的風(fēng)颯颯地響，吹得我直打哆嗦。“您好，這是您的外賣，尾號(hào)……”我抬頭一看，原來(lái)是送外賣的，老師點(diǎn)了外賣，自己可以吃晚飯了，那我這個(gè)學(xué)生怎么辦？唉！這個(gè)老師太可怕了，她是想自己吃飽了，有力氣來(lái)對(duì)付我這個(gè)又累又餓的學(xué)生��！想到這里，我的心提到了嗓子眼上。

　　這時(shí)陳老師開(kāi)口說(shuō)話了：“一格，你過(guò)來(lái)�！蔽蚁耄骸瓣惱蠋熓且獪�(zhǔn)備批評(píng)我，還是要懲罰我？”只見(jiàn)陳老師拿出外賣盒子，對(duì)我說(shuō)：“把晚飯吃了再寫(xiě)�！笨磥�(lái)是我多心了，陳老師叫我過(guò)去竟然是叫我吃晚飯！我連忙推脫。“一格，別見(jiàn)外了，放心吃吧！”陳老師慈祥地看著我。

　　我的眼眶濕潤(rùn)了，吃著飯，心情很復(fù)雜。熱乎乎的'飯菜下肚，一股暖暖的感覺(jué)從心間升起。吃完了飯，陳老師給我分析了錯(cuò)題，又給我補(bǔ)了課，整個(gè)過(guò)程，她始終面帶微笑，讓我感到一種前所未有的幸福，也讓我看到了陳老師溫柔的一面。

　　陳老師的個(gè)子很小，和我們班的體育委員差不多高，我卻沒(méi)想到她居然有如此之大的力量。有一次，有一個(gè)同學(xué)的腿摔骨折了，坐在地面上叫得撕心裂肺，她趕緊彎下腰，小心翼翼地背起那位同學(xué)，飛快地沖下樓梯，生怕有一絲耽擱。我看著那矮小的背影，看起來(lái)甚至有一些滑稽，我卻感受到了一種偉大的愛(ài)——老師的愛(ài)。

　　我明白了，老師是嚴(yán)厲的，也是溫柔的，更是偉大的。她做地每一件事都為了讓我們更好；我明白了，老師的愛(ài)是觸手可及的；我明白了；老師的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的。

愛(ài)老師的作文13

　　一轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)就要到了，這是老師的節(jié)日。這些人無(wú)私奉獻(xiàn)，可敬又可愛(ài)。

　　在六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們班作為書(shū)香班級(jí)，要表演節(jié)目，還會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)。但是，我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，可是下了不少功夫。我們除了每天必要上的課程，在其他的課上，老師總是會(huì)讓我們到教室外排練。別看我們下了不少功夫，老師其實(shí)會(huì)比我們更累。他們?cè)谶@時(shí)，本來(lái)應(yīng)該在辦公室里休息，或是提前完成他們晚上要做的工作。但是，他們卻愿意用屬于自己的時(shí)間給我們排練。我們班節(jié)目中的朗誦在排練時(shí)表現(xiàn)不太好，李老師就找朗誦比較好的老師來(lái)教我們，我們配合的不好，老師就陪著我們練了好多遍。那天我們領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師也很開(kāi)心，我們也都很開(kāi)心。

　　老師們的.付出不不圖回報(bào)，他們教育出了國(guó)家的棟梁，栽培了一棵棵大樹(shù)，培養(yǎng)了下一代人，他們付出了太多太多。祝各位老師桃李滿天下！

愛(ài)老師的作文14

　　我們的老師，就是老師嘛，為何還要加上雙引號(hào)呢？答案即將揭開(kāi)。

　　令大家大吃一驚的是，我的“老師”竟是一只小動(dòng)物！

　　就在那一天里，天氣晴朗，我們準(zhǔn)備去山上看奶奶，到了奶奶家，我越來(lái)越覺(jué)得無(wú)聊，太沒(méi)意思了，所以我做出了一個(gè)驚人的決定——膽小如鼠的我要自己去山下山上走走，散散步。我一邊走，一邊哼著小曲子，腦子里飛快的回憶起快樂(lè)的童年時(shí)光……不經(jīng)意之間，我看到了一窩小鳥(niǎo)，其中有一只是生病的鳥(niǎo)媽媽，小鳥(niǎo)們都非常焦急，突然，有一只小鳥(niǎo)飛向天空，東找找，西找找，而我，就在一旁呆呆靜靜的注視著。一眨眼，那只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，飛向了家，原來(lái)那只小鳥(niǎo)找到了食物，到了家，它急忙把食物喂給鳥(niǎo)媽媽吃，鳥(niǎo)媽媽蘇醒了過(guò)來(lái)，它蘇醒后，和那只為它找食物的小鳥(niǎo)擁抱了起來(lái)，不由自主的留下了眼淚，這眼淚是怎么流下來(lái)的？是因?yàn)楹⒆訉?duì)媽媽的愛(ài)，眼淚才會(huì)流下來(lái)的！

　　這就是孩子對(duì)媽媽的.愛(ài)，包括動(dòng)物也一模一樣，它們也會(huì)體會(huì)媽媽的愛(ài)，也會(huì)愛(ài)媽媽！

　　因?yàn)閻?ài)，使一只小鳥(niǎo)成為了我的老師！

愛(ài)老師的作文15

　　從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的第一天起，小臭回到家就和我反應(yīng)說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師可喜歡罵人了。我說(shuō)他都怎么罵你們的？小臭說(shuō)，老師說(shuō)如果要是誰(shuí)看外面的話，就把誰(shuí)的眼珠子給挖下來(lái)！誰(shuí)要是上課不好好聽(tīng)話？就把誰(shuí)的耳朵給割下來(lái)！總之就是那種謾罵帶，恐嚇的那種吧！

　　自己沒(méi)有和那位老師過(guò)多的打過(guò)交道，偶爾路上碰見(jiàn)也是點(diǎn)頭之交，平日里看著也溫溫順順的，但不知道課堂上竟然是那樣的一種性格！

　　每天小臭回來(lái)都會(huì)和我說(shuō)。我們的數(shù)學(xué)老師今天又罵誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)了？還跟我說(shuō)老師總是記不住他的名字！其實(shí)記不住孩子的名字，倒也能夠理解，畢竟一個(gè)班里三四十個(gè)孩子，這才開(kāi)學(xué)不到一個(gè)星期，任那個(gè)老師記憶力特別好？也不可能全部記住孩子們的名字！昨天慢慢的相處過(guò)程中才能夠記住孩子的名字！

　　但是讓家長(zhǎng)們議論紛紛的就是，這老師特別喜歡罵人！

　　好多時(shí)候我們都說(shuō)為人師表，為人師表，作為老師，一個(gè)比較特殊的職業(yè)，最重要的一點(diǎn)就是可以做到以身作則！平日里可能老師也會(huì)教孩子們學(xué)會(huì)禮貌待人，文明用語(yǔ)！

　　可是生活中也有好多老師，可能自己心里不舒服，又或者是這么多年來(lái)已經(jīng)習(xí)慣性地養(yǎng)成了愛(ài)罵人的習(xí)慣，最后就是把一些壞情緒發(fā)泄到孩子們的`課堂上！

　　有的時(shí)候自己也會(huì)想，老師也是人，我們也應(yīng)該給老師以最大的寬容。不要以過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求老師，只要能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地教自己的孩子，都可以，算得上是一位好老師！

　　可是如果一位老師一直言語(yǔ)上不注重自己，總是與惡言惡語(yǔ)來(lái)對(duì)待自己的班上的孩子，想一下多多少少都是不好的。

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