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名師工作室匯報(bào)材料（通用15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報(bào)而發(fā)愁？下面是小編為大家收集的名師工作室匯報(bào)材料，希望對(duì)大家有所幫助。
名師工作室匯報(bào)材料 1
回顧20xx年我校政治工作室成立以來(lái)的工作歷程，這是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，更是一種付出辛勞、收獲的過(guò)程。現(xiàn)將我校各工作室工作從以下七個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、參加縣教育局組織縣級(jí)及以上外出培訓(xùn)及校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)：
俗話說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各工作室派代表積極參加縣教育局組織縣級(jí)及以上外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中做到引進(jìn)來(lái)和總出去相結(jié)合。
1、積極走出去：走出校門，博采眾家之長(zhǎng)。
1）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)有：
�、僬喂ぷ魇夜⒗衾蠋煹榷嗝碓诒本⿴煼洞髮W(xué)參加“全國(guó)中小學(xué)名師培養(yǎng)高級(jí)研修班”。
�、诠ぷ魇叶啻闻筛呷蠋焻⒓由裰葜沁_(dá)在北京舉辦的“高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)”。
2）省級(jí)培訓(xùn)：政治工作室李書(shū)巧老師多次參加河北省教育廳的學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題工作培訓(xùn)，自20xx年至20xx年，每年參與到河北省學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題工作中去。
3）市級(jí)培訓(xùn)
20xx年3月11日——13日，政治工作室耿利敏參加了邢臺(tái)市教育局組織從《全國(guó)著名教育專家李鎮(zhèn)西教育思想專題報(bào)告會(huì)》，學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)。
縣級(jí)培訓(xùn)
4）學(xué)校之間交流學(xué)習(xí)
工作室派代表到石家莊精英中學(xué)、南宮學(xué)習(xí)、衡水中學(xué)、杜郎口中學(xué)交流
外出培訓(xùn)會(huì)后及時(shí)回校進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，讓老師們了解教學(xué)前沿新動(dòng)態(tài)、新理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，
2、積極引進(jìn)來(lái)：學(xué)習(xí)專家先進(jìn)的教學(xué)理念和方法
�。�1）20xx年邀請(qǐng)河北師大閱卷組組長(zhǎng)專家高永昌教授來(lái)我校作報(bào)告，（高考閱卷、答案）
�。�2）20xx年邀請(qǐng)中國(guó)半導(dǎo)體器件物理專家，中國(guó)科學(xué)院院士李樹(shù)深院士來(lái)我校做專題報(bào)告會(huì)。
�。�3）20xx年邀請(qǐng)北師大心理學(xué)博士王明中教授從心理學(xué)角度給高三師生做《高考超常發(fā)揮報(bào)告會(huì)》。
二、教師成長(zhǎng)：
各工作室在公開(kāi)課、示范課、教學(xué)改革、講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、青年教師幫扶指導(dǎo)等做了大量工作，取得了顯著成效：
1）公開(kāi)課、示范課。積極參加省、市、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，20xx年李書(shū)巧老師的《影響價(jià)格的因素》獲得河北省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，被全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)《我請(qǐng)專家進(jìn)課堂——常態(tài)課例征集》采用；耿利敏老師的《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》、馬成通《文化與社會(huì)》在清河，威縣、新河、臨西、巨鹿、隆堯、沙河二中等7所學(xué)校組織的同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；耿利敏老師的《文化創(chuàng)新的作用》獲得20xx年邢臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年趙慶旭積極參加邢臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。20xx年以來(lái)各工作室開(kāi)展“聽(tīng)一課、研一課”活動(dòng)，積極開(kāi)展觀摩課、研究課活動(dòng)，每人每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)范圍的公開(kāi)課或講座，積累經(jīng)典課例，力爭(zhēng)推出市級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教學(xué)水平，打造品牌學(xué)科。
2）積極推進(jìn)教學(xué)改革。落實(shí)新課改理念，發(fā)揮工作室的帶頭示范作用，踐行有清河中學(xué)特色的課堂教學(xué)模式——兩課七環(huán)節(jié)及335課堂(即學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂、學(xué)會(huì)的'課堂；做到教師的導(dǎo)、評(píng)、講，學(xué)生的學(xué)、思、議、練、展有機(jī)結(jié)合)。
3）積極幫扶青年教師，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，趙慶旭、楊杰、等一批青年教師在我校賽課活動(dòng)中獲得第一名。
4）學(xué)科名師快速成長(zhǎng)，多次外出講學(xué)。李書(shū)巧老師20xx年和20xx年作為特邀專家在北京新光梅地亞為河北、山西、內(nèi)蒙古的高三政治骨干教師做《高三政治二輪復(fù)習(xí)專題講座》，20xx年應(yīng)邢臺(tái)市教研室邀請(qǐng)?jiān)谛吓_(tái)二中為全市高三政治老師做《邢臺(tái)市期末聯(lián)考試題分析及備考策略》，20xx年代表邢臺(tái)市教研室參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為寧晉中學(xué)做《怎樣講好優(yōu)質(zhì)課》做專題講座。
三、論文
工作室成員形成了良好的教研、學(xué)習(xí)氛圍，大家積極進(jìn)去，自工作室成立以來(lái)在多個(gè)刊物發(fā)表論文近20篇，如李書(shū)巧的《20xx年高考試卷分析》、《高中政治課提問(wèn)式教學(xué)初探》、《淺談新課程改革下高中政治教學(xué)中的“因材施教”》、耿利敏的《高中政治課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐》均在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表等。
四、課題研究：工作室成員主持或者參與市級(jí)及以上研究課題
20xx年結(jié)題課題的有，河北省十二五規(guī)劃課題《普通高中“自學(xué)互教少講多練”教學(xué)模式研究》、《高中史地教學(xué)中城市化問(wèn)題的研究》。
20xx年課題：政治工作室的邢臺(tái)市十二五規(guī)劃課題《高中政治新課導(dǎo)入法》于20xx年1月順利結(jié)題，河北省十二五規(guī)劃課題《高中政治課堂合作探究的學(xué)習(xí)方式研究》預(yù)計(jì)將于20xx年6月結(jié)題。
工作室同時(shí)加強(qiáng)適合我校實(shí)際情況的校本課題研究。
五、資源整合：
注重利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)資源整合。工作室主持人均有自己的學(xué)科博客，博客內(nèi)容涉及公開(kāi)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、新課改理念、學(xué)科試題、高考試題匯總等；工作室都有自己的QQ群，方便工作室成員就日常教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行交流。并積極
六、工作室工作亮點(diǎn)
1、在教務(wù)處牽頭帶動(dòng)和工作室共同努力下，20xx年開(kāi)始至今我校與威縣一中、新河一中、臨西一中、巨鹿中學(xué)、隆堯一中、沙河二中七所學(xué)校，加強(qiáng)交流合作，每月舉行一次七校聯(lián)考，每?jī)稍略谄咝］喠鬟M(jìn)行一次同課異構(gòu)公開(kāi)課賽課活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)增強(qiáng)了我校的教師的信心，我校各科在歷次每月聯(lián)考中均能穩(wěn)居前兩名，同課異構(gòu)賽課中多人次獲得一等獎(jiǎng)。
2、由工作室走出的名師專業(yè)素養(yǎng)逐漸提高、影響力逐漸擴(kuò)大。地理工作室的張瑞雪老師一直與金太陽(yáng)、通關(guān)組、解析組等文化公司合作，出版編輯了大量高質(zhì)量習(xí)題。政治工作室的李書(shū)巧老師被河北省教育廳聘為河北省學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題專家，多次參與河北省命題、審題工作，被邢臺(tái)市教育局聘為兼職教研員，參與邢臺(tái)市高中階段各年級(jí)期末聯(lián)考命題工作，參與北京利德智達(dá)文化公司高三高考模擬試題命制，并多次受邀對(duì)河北、山西、內(nèi)蒙古等地的高三骨干教師和各地教研員做考高復(fù)習(xí)專題講座。
七、20xx年工作計(jì)劃
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，20xx年清河中學(xué)各工作室以提高工作室成員專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力為目標(biāo)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的名牌教師和具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
具體措施：
1、組織工作室成員積極參加學(xué)校和教育局組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作室內(nèi)部的二級(jí)培訓(xùn)。做好學(xué)習(xí)筆記，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、能獨(dú)立主持或獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。積極參加工作室承擔(dān)的省市級(jí)課題研究任務(wù)，組織工作室成員積極參與校本課題研究，完成本學(xué)科校本教材編寫(xiě)。
3、每年至少工作室成員撰寫(xiě)論文一至兩篇，力爭(zhēng)在省級(jí)以上刊物發(fā)表或在市級(jí)以上會(huì)議交流。
4、以課堂教學(xué)研究、解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主題，以清河中學(xué)335課堂教學(xué)實(shí)施方案為指導(dǎo)，開(kāi)展“聽(tīng)一課、研一課”活動(dòng)。組織工作室成員深入進(jìn)行教育、教學(xué)研究。工作室成員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于20課時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，打造品牌學(xué)科；積極開(kāi)展觀摩課、研究課活動(dòng)，每人每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)范圍的公開(kāi)課或講座，積累經(jīng)典課例，力爭(zhēng)推出市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
總之，清河中學(xué)名師工作室成立以來(lái)，能成為工作室負(fù)責(zé)人是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)著是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多學(xué)習(xí)的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
今后，我們政治工作室會(huì)努力發(fā)揮名師工作室的輻射作用，帶動(dòng)更多的青年教師成長(zhǎng)。
名師工作室匯報(bào)材料 2
參加工作室培訓(xùn)過(guò)去的一年是收獲與成長(zhǎng)的一年。培訓(xùn)雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。在李老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。
一、參加工作室一年來(lái)的活動(dòng)概述
工作室的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容依然精彩務(wù)實(shí)，形式多樣，通過(guò)這些活動(dòng)，基本完成了自己的培訓(xùn)規(guī)劃，無(wú)論教育教學(xué)技能還是教育理念、職業(yè)態(tài)度均有了感悟和提高，現(xiàn)將本學(xué)年工作室的主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下。
1、閱讀《教師的人格修養(yǎng)》等教育理論書(shū)籍；
2、分享讀書(shū)心得體會(huì)；
3、聽(tīng)評(píng)課《微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用》昆十中王瑗；
4、聽(tīng)評(píng)課《安全用藥》昆十中張林振；
5、聽(tīng)評(píng)課《細(xì)胞的生活》新迎中學(xué)陳春；
6、聽(tīng)評(píng)課《血管》昆三中陳曉魯；
7、聽(tīng)評(píng)課《dna是主要的遺傳物質(zhì)》昆三中陳瑞偉；
8、聽(tīng)評(píng)課《激素調(diào)節(jié)》官一中孫婕；
9、聽(tīng)評(píng)課《物質(zhì)出入細(xì)胞的方式》官一中王媛；
10、聽(tīng)評(píng)課，課堂觀察指標(biāo)之課堂文化資料的記錄、交流、整理；
11、初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)習(xí)研討，專題復(fù)習(xí)題編寫(xiě)。
二、參加工作室自己得到的提高
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在李老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結(jié)合課堂觀察，通過(guò)交流，通過(guò)教學(xué)反思，對(duì)有效教學(xué)、分組教學(xué)等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識(shí)和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神，并對(duì)自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動(dòng)、穩(wěn)重和平常心，學(xué)會(huì)了站在學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題。
2、本學(xué)年的工作室活動(dòng)以課堂觀察為核心，在設(shè)計(jì)課堂觀察量表的`過(guò)程中和聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，觀察者的角度反思自己的教學(xué)，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學(xué)，而且學(xué)到了很多教學(xué)理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學(xué)模式，給我留下了深刻而直觀的體驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)量化課堂觀察和評(píng)課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學(xué)中隱藏的不足，看到自己看不清的教學(xué)原理。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長(zhǎng)的源泉。
三、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因?yàn)槭艿焦ぷ魇业难�，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識(shí)地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。
2、促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教研。
作為學(xué)校學(xué)科負(fù)責(zé)人，我在學(xué)科教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅(jiān)持借鑒工作室對(duì)教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認(rèn)真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)科教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
我結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用工作室學(xué)到的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、參加工作室后取得的成績(jī)
1、在xx年高新區(qū)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加20xx年“仰望星空”全國(guó)中小學(xué)科幻主題作文大賽獲一等獎(jiǎng)；
3、被評(píng)為20xx學(xué)年校級(jí)優(yōu)秀教師。
五、陳述自己今后的發(fā)展思路
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、實(shí)踐和總結(jié)有效教學(xué)理念，提高自己的課堂教學(xué)效率效果。
2、開(kāi)展教育科研課題研究，爭(zhēng)取申請(qǐng)參與各級(jí)教育科研課題，每學(xué)期至少撰寫(xiě)和發(fā)表2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
3、繼續(xù)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)中，汲取新的教育教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。
4、深入研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題研究和復(fù)習(xí)策略，努力提高學(xué)校學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)成績(jī)。
名師工作室匯報(bào)材料 3
我是x市x區(qū)名師工作室主持人，非常榮幸能夠在此向大家匯報(bào)一下我們工作室的相關(guān)情況。
自去年八月份成立以來(lái)，我們工作室在專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面取得了一些進(jìn)展。具體有以下幾點(diǎn)：
一、成員專業(yè)技能提升。我們工作室成員都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，但是隨著教育教學(xué)不斷更新和變化，我們認(rèn)識(shí)到自己需要不斷提高專業(yè)技能以適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)。因此，我們利用寒暑假、周末等時(shí)間組織了多次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括聽(tīng)取專家講座、參加課題研究、進(jìn)行教學(xué)觀摩等，都取得了較好的效果。
二、確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和方向。在成立工作室之初，我們明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，即注重課程研發(fā)、加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過(guò)多次討論和協(xié)商，我們確定了每個(gè)成員的具體職責(zé)和任務(wù)，以及達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的措施和時(shí)間計(jì)劃。目前，我們正在按照計(jì)劃有序推進(jìn)工作。
三、營(yíng)造合作共建氛圍。我們工作室注重合作共建，每個(gè)成員都得到了充分的`尊重和發(fā)揮空間。我們每周都會(huì)組織小組會(huì)議，就工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，共同探討解決方案。同時(shí)，我們也利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立了資源共享的機(jī)制，開(kāi)展線上交流和學(xué)習(xí)。
以上就是我們工作室目前的主要情況。在未來(lái)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，打造一個(gè)優(yōu)秀的名師工作室。
名師工作室匯報(bào)材料 4
作為一名后備名師代表，請(qǐng)?jiān)试S我以我自己的名義在此表達(dá)一下我們?nèi)亢髠涿麕煹男穆暋?/p>
特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我供應(yīng)這樣一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我感到無(wú)比的榮幸。雖然我僅僅是一個(gè)后備名師人選，但我不能把本身定位在“一個(gè)有著豐富的教育教學(xué)閱歷的老師”的層面。我會(huì)以一個(gè)名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，把握這個(gè)機(jī)會(huì)，利用好這個(gè)平臺(tái)，努力使本身成長(zhǎng)為一名科研型、創(chuàng)新型老師，成為名副其實(shí)的.名師。
首先，我確定做好專業(yè)學(xué)習(xí)。很慶幸，工作xx年來(lái)，我一直從事一線教學(xué)工作，因此，我的實(shí)踐閱歷比較豐富，但是專業(yè)理論學(xué)問(wèn)欠缺，我知道要想使本身的專業(yè)水平得到提升，必需學(xué)習(xí)確定的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，使本身的討論有理論支撐。為此，學(xué)校專門請(qǐng)來(lái)了很多知名名師進(jìn)行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會(huì)重讀一些教育教學(xué)著作，通過(guò)讀書(shū)筑牢教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，利用這個(gè)平臺(tái)提升本身的專業(yè)素養(yǎng)和討論水平。
其次，要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步，加強(qiáng)教學(xué)討論，使本身的課堂教學(xué)水平更上新臺(tái)階，在堅(jiān)固結(jié)實(shí)穩(wěn)健的風(fēng)格之上努力探求創(chuàng)新，形成本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)將討論的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)上面。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我有過(guò)一些嘗試和思考，今后，我會(huì)將這些嘗試和思考連續(xù)做下去，把那些有實(shí)效性的東西記錄整理，并寫(xiě)成論文或總結(jié)加以推廣。
最后，我會(huì)連續(xù)帶好本身的團(tuán)隊(duì)，做好、做實(shí)教學(xué)討論工作。在擔(dān)負(fù)生物教研組長(zhǎng)的7年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過(guò)學(xué)校和市里的整合課題的討論，也做過(guò)班級(jí)小課題的討論，可以說(shuō)對(duì)于課題討論有過(guò)一些閱歷，也在參加的過(guò)程中有了很多的收獲。但是現(xiàn)在看來(lái)，這些課題討論缺乏自主和深入的探究。因此，今后課題討論我會(huì)細(xì)心選題、講求實(shí)效、以小見(jiàn)大，把課題討論做好、做實(shí)。通過(guò)深入的、系統(tǒng)的專題討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。
我深深地知道，討論的過(guò)程也是我成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)努力發(fā)揮一個(gè)名師的輻射作用，帶動(dòng)更多的青年老師成長(zhǎng)。
再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝大家的幫忙和支持！感謝大家！
名師工作室匯報(bào)材料 5
我是x市x中學(xué)的名師工作室主任，感謝能夠在此匯報(bào)我們工作室的情況。我們工作室于上一學(xué)年成立，從成立之初就一直致力于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)創(chuàng)新，取得了一定的成效。
具體情況如下：
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們注重成員的招募和培訓(xùn)，擴(kuò)大了成員招募的.廣度和深度。同時(shí)，我們也通過(guò)組織小組討論和交流、通讀課堂教育改革文獻(xiàn)等方式提高了團(tuán)隊(duì)的整體水平。
二、建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。我們建立了在線教學(xué)資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，在工作室成員之間分享教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)和想法，各位同志之間獲得非常便利的形式交流，得到了廣泛的認(rèn)可。
三、推進(jìn)教學(xué)改革。我們采用教學(xué)體系、全非模式取代了傳統(tǒng)的批判式評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生的課堂參與、探究和思考能力。
四、 設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程。我們利用工作室的協(xié)作和支持，研發(fā)和設(shè)計(jì)了一大批優(yōu)質(zhì)課程，包括環(huán)境保護(hù)、世界歷史、藝術(shù)創(chuàng)作等。這些課程的實(shí)施在廣大師生中得到了高度好評(píng)。
總的看，我們名師工作室在推進(jìn)教育教學(xué)改革方面做出了很大的努力，已經(jīng)取得了較好的成果。在未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)成員之間的積極交流，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
以上是我工作室的報(bào)告，謝謝！
名師工作室匯報(bào)材料 6
我是x市一所學(xué)校的名師工作室主持人，非常感謝能夠在此給大家匯報(bào)我們工作室的工作情況。
自去年八月成立以來(lái)，我們工作室在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研創(chuàng)新和課堂教學(xué)等方面取得了一些成果。以下是我們工作室的具體情況：
一、加強(qiáng)成員培訓(xùn)。我們形成了嚴(yán)格的成員招募標(biāo)準(zhǔn)，并把入選的成員列入了考核體系，保證團(tuán)隊(duì)整體水平的提升。同時(shí)，我也組織了文化節(jié)、沙龍等活動(dòng)，讓老師們了解更多的課程理念，掌握更多的教學(xué)方法。全體教師在參加完這些活動(dòng)后，更能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而更好的關(guān)注教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
二、加強(qiáng)研究創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)參加課題研究不僅能提高個(gè)人專業(yè)技能，也能夠使大家協(xié)作互助，配合默契，共同完成任務(wù)并得到團(tuán)隊(duì)更好的實(shí)踐。對(duì)于有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的課題，我們?cè)谑∈蓄I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、認(rèn)可等方面收到了很大的幫助。在此基礎(chǔ)之上，我們制訂并實(shí)施了相應(yīng)的課堂改革方案，全體教師也在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，取得了一定的'效果。就是在這種分析教學(xué)活動(dòng)效果的基礎(chǔ)上，我們?cè)谠械默F(xiàn)有靴子方法基礎(chǔ)上、經(jīng)過(guò)理性思考和精心設(shè)計(jì)、方法科學(xué)得出方案，并在實(shí)踐中驗(yàn)證和完善，取得的效果顯著。
三、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)的前期，我們要投入相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行了解和總結(jié)、不管是走訪、家訪、實(shí)地考察等行動(dòng)方案，目的是加深對(duì)教育教學(xué)行業(yè)特點(diǎn)的了解，對(duì)育人目標(biāo)、現(xiàn)有具體任務(wù)的逐步領(lǐng)悟、理解。一個(gè)老師、一個(gè)班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃是至關(guān)重要的，這樣的教育教學(xué)方法不僅只是為了考試成績(jī)更高，更是為了個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，使其成為有責(zé)任感、有創(chuàng)意的人。
四、抓好課堂教學(xué)。為了能夠讓學(xué)生更好的參與課堂活動(dòng)，我們工作室集思廣益，在教學(xué)中采用和完善互動(dòng)式、探究式和評(píng)價(jià)式等多種教學(xué)方法，除了傳統(tǒng)的高票課堂，還添加了通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)踐等形式的核心表演模式，教學(xué)效果得到了很好的提高。
以上就是我們工作室在過(guò)去一年中所取得的幾個(gè)方面的進(jìn)展，如有不足的地方，還請(qǐng)給出寶貴的意見(jiàn)和指導(dǎo)。
名師工作室匯報(bào)材料 7
xx名師工作室自成立以來(lái)充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來(lái)我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會(huì)，我對(duì)工作室的各項(xiàng)工作開(kāi)展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
一、思想感悟：
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對(duì)名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來(lái)，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號(hào)。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的學(xué)習(xí)鍛煉，我無(wú)論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝xx老師我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)！
二、具體工作：
1、工作室活動(dòng)規(guī)范化，制定了有效的工作計(jì)劃及方案。為確保“名師工作室”扎實(shí)而有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個(gè)方面的能力。
2、改變了隨堂課聽(tīng)課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來(lái)，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報(bào)課三次。工作室成員相互聽(tīng)評(píng)課達(dá)20余次，每堂課后都會(huì)互評(píng)互議,撰寫(xiě)了聽(tīng)課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。
3、工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提高自己的.業(yè)務(wù)水平和開(kāi)展課題研究的能力。
20xx年6月全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫(xiě)作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長(zhǎng)閻喜斌教授親臨我校，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動(dòng)我的教研教改的熱情。20xx年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場(chǎng)《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場(chǎng)及時(shí)雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫(xiě)作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會(huì)后閻教授與我親切座談，誠(chéng)摯地交流了語(yǔ)文作文課改所遇到的相關(guān)問(wèn)題，老師們頗有收獲。一年多來(lái)我通過(guò)名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
名師工作室匯報(bào)材料 8
在我的心里我的師傅陳阿莉老師，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我則是她近旁一粒小小的苔蘚。在這里，我要感謝我的師傅，在她的言傳身教之下，我也在逐步的實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢(mèng)想：20xx年我拿到了省級(jí)教學(xué)能手，20xx年初申報(bào)了市級(jí)學(xué)科帶頭人，20xx年底有幸成為渭城區(qū)名師工作室導(dǎo)師，看著師傅每天忙碌的身影，我深知榮譽(yù)的背后更多的是責(zé)任，我也明白自己想要成為師傅那樣的教育人背后一定要付出更多的汗水和艱辛，但我卻甘之如飴。接下來(lái)，我就從工作室的建設(shè)；自身學(xué)習(xí)；示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)；網(wǎng)站建設(shè)；課題研究等方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、工作室的建設(shè)。
在這我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室的大力支持。成立“王美榮名師工作室”的文件剛剛發(fā)下來(lái)，學(xué)校就盡快給我們開(kāi)辟了專門的辦公室，為了方便工作室成員活動(dòng)，學(xué)校還為我們配備了電腦、音響、打印機(jī)等一系列的辦公設(shè)備，為工作室活動(dòng)的順利開(kāi)展提供便利條件。
人常說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，辦公地點(diǎn)有了，接下來(lái)就是成員組建了。20xx年初的時(shí)候，我們學(xué)校正式在編的語(yǔ)文教師有xxx人，40歲以上x(chóng)xx人；資源共享的語(yǔ)文教師xxx人參加省市區(qū)及名師工作室的xx人；臨聘的語(yǔ)文教師xxx人，其中剛走出校門或站上三尺講臺(tái)不足一年的有xxx人。面對(duì)學(xué)校教師教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀，我跟仇校長(zhǎng)商量后決定：工作室的工作重心就是盡快培養(yǎng)我校的青年教師，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能切切實(shí)實(shí)的勝任教師這份工作；其次重點(diǎn)打造我校骨干教師，在賽教活動(dòng)中爭(zhēng)取好成績(jī)；第三，在校本研修和小課題研究方面發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)周圍的同事一同成長(zhǎng)。明確了目標(biāo)之后就開(kāi)始招收學(xué)員。20xx年3月15日“王美榮”名師工作室正式啟動(dòng)，當(dāng)時(shí)工作室的成員加上我總共是六個(gè)人。
工作室啟動(dòng)儀式后的第二天，我就去聽(tīng)學(xué)校新進(jìn)教師李琰的隨堂課，并且在課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，指出她在課時(shí)劃分不明確、識(shí)字教學(xué)沒(méi)落到實(shí)處、朗讀指導(dǎo)不到位等等問(wèn)題之后，明確告訴李琰老師第一課時(shí)應(yīng)該干什么，第二課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)做什么，對(duì)學(xué)生即時(shí)評(píng)價(jià)有什么作用等等。一周后我又走進(jìn)李琰老師的課堂，雖然課堂還存在很多問(wèn)題，但我明顯能感受到李老師整節(jié)課的思路清洗了，板書(shū)也更有條理了，而且在孩子回答問(wèn)題后能有意識(shí)的及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)……當(dāng)時(shí)跟我一起聽(tīng)課的朱燕老師看到李琰的變化后就主動(dòng)要求加入工作室，像這樣積極上進(jìn)的老師我肯定歡迎。慢慢的，辦公室的老師聽(tīng)說(shuō)我要去聽(tīng)課，跟著我一起去的人也多了起來(lái)，后來(lái)聽(tīng)課的老師擴(kuò)展到其他組上，關(guān)鍵是一起評(píng)課的老師越來(lái)越多了。除此之外，我還經(jīng)常把一些手機(jī)、電腦上的先進(jìn)辦公軟件的使用方法教給身邊的老師，當(dāng)大家在工作中感受到工作室?guī)Ыo自己的進(jìn)步時(shí)，參加活動(dòng)的熱情也就格外高了！直到今年的十月份我工作室的成員已經(jīng)由原來(lái)的5人擴(kuò)展到10人了。
二、努力學(xué)習(xí)、自我提升
人常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己至少得有一桶水”，我為了保證自己知識(shí)上的源頭活水，我經(jīng)抽時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)論文、參加培訓(xùn)。20xx年我認(rèn)真閱讀了陳阿莉老師贈(zèng)送的《前行的力量》，以書(shū)中每一位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷鞭策自己，并及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)感悟；結(jié)合自己古詩(shī)詞教學(xué)的感悟我寫(xiě)了《古詩(shī)詞的主線式教學(xué)策略》的'論文；11月27日――12月7日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”20xx陜西省市級(jí)學(xué)科帶頭人“三段式”研修活動(dòng)，并且在咸陽(yáng)師院和西安和頤酒店我都承擔(dān)了小學(xué)組的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)工作；除了自我提升之外，我們工作室的劉瑩老師和吳雪老師還參加了今年的“名師之路”活動(dòng)，并且回來(lái)之后還及時(shí)的將學(xué)習(xí)的心得跟全校的語(yǔ)文老師進(jìn)行分享交流，讓名師的先進(jìn)教育理念輻射到更多人。
三、示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)
作為一名市級(jí)能手，市級(jí)學(xué)科帶頭人，我始終不忘“示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)”的責(zé)任，盡力將自己的所學(xué)傳遞給更多的老師。所以，20xx年3月24日，我跟隨咸陽(yáng)市“名師大篷車”送教組到乾縣“黌學(xué)門小學(xué)”進(jìn)行同課異構(gòu)的評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)《中彩那天》、兩節(jié)《翠鳥(niǎo)》共四節(jié)語(yǔ)文課，在評(píng)課過(guò)程中我主要指出授課教師在文本解讀和課堂朗讀指導(dǎo)上存在的問(wèn)題，并說(shuō)明了在備課和上課時(shí)我們教師應(yīng)該注意什么�；顒�(dòng)結(jié)束后我將自己評(píng)課時(shí)看到的老師們?cè)诶首x教學(xué)中存在的問(wèn)題并結(jié)合自己的想法寫(xiě)了一篇論文《小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的幾點(diǎn)建議》，在我們學(xué)校的教學(xué)論壇上跟大家分享，并引起大家共鳴。
20xx年4月27日，我參加了“秦漢新城教學(xué)日”交流活動(dòng)，走進(jìn)將劉學(xué)小為參會(huì)的60多名小學(xué)語(yǔ)文教師上“主線式教學(xué)”示范課《天游峰的掃路人》，讓與會(huì)教師對(duì)“主線式”教學(xué)有了進(jìn)一步的了解。
20xx年7月26日――29日，我還參加了“市級(jí)骨干教師培訓(xùn)”工作，并在培訓(xùn)過(guò)程中為80名學(xué)員上古詩(shī)詞教學(xué)示范課《宿新市徐公店》，并承擔(dān)暑期骨干教師培訓(xùn)第二期一班的班主任工作，培訓(xùn)期間聽(tīng)一班學(xué)員的微型課10節(jié)，而且每節(jié)課后都進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，獲得到會(huì)學(xué)員的一致好評(píng)。
9月28日在我校承擔(dān)“教學(xué)能手示范課”活動(dòng)，結(jié)合我�！爸骶�式”教研活動(dòng)，我以《小草和大樹(shù)》為例為大家示范什么是“主線式”教學(xué)。會(huì)后，大家反映備課的思路更清晰了，而且主線式教學(xué)更能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。11月7日我跟師父一起到金旭學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行課堂診斷活動(dòng)，聽(tīng)了一節(jié)二年級(jí)的《比尾巴》和一節(jié)四年級(jí)的《說(shuō)勤奮》，課后對(duì)這兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)……
校內(nèi)，我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)一位青年教師的常態(tài)課，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，兩學(xué)期下來(lái)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課60多節(jié)，并帶領(lǐng)工作室成員一起評(píng)課，現(xiàn)在全校幾乎每位語(yǔ)文教師的課我都聽(tīng)過(guò)、評(píng)過(guò)。
三、集中精力，備戰(zhàn)賽教
20xx年三月中旬開(kāi)始，在校、區(qū)、市級(jí)賽教活動(dòng)中，我們工作室積極組織室全體成員進(jìn)行磨課。三月份我組織大家集體磨課兩次，首先讓參賽老師明確微型課應(yīng)該怎么上，第一課時(shí)和第二課時(shí)在備課的時(shí)候需要注意什么，課堂提問(wèn)的技巧及對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)的重要性等，除此外，我還利用中午休息或下午放學(xué)后的時(shí)間與個(gè)別老師進(jìn)行一對(duì)一的磨課，有時(shí)候甚至到晚上十一二點(diǎn)，今年市級(jí)賽教的時(shí)候，本來(lái)學(xué)校組織黨員去梁家河學(xué)習(xí)，但我最后決定留下來(lái)全程陪同參賽的老師奔赴賽場(chǎng)。從3月份到5月份，在各級(jí)的教學(xué)能手評(píng)賽過(guò)程中我們利用休息時(shí)間反復(fù)對(duì)四五年級(jí)上下冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行研磨，有時(shí)參加完師傅陳阿莉工作室的磨課活動(dòng)后，第二天我們還會(huì)把整理好的教案再試著上一邊，就這樣我們工作室總共磨課80多節(jié)。這個(gè)過(guò)程雖然很累，但我卻很高興，看到工作室成員的成長(zhǎng)，我覺(jué)得自己的青春沒(méi)有白費(fèi)！
四、網(wǎng)站建設(shè)
工作室剛剛成立我就再微信上建立了“文林學(xué)校名師工作群”、注冊(cè)了新浪博客，并且開(kāi)設(shè)了教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)論文、簡(jiǎn)報(bào)等10個(gè)欄目，上傳作品100多篇，博客點(diǎn)擊量5000多人次，我們今后還得加大博客的宣傳力度，讓我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)切實(shí)為更多的教師服務(wù)。
五、課題研究
20xx年度，我們工作室成員承擔(dān)或參與多項(xiàng)省市區(qū)校級(jí)小課題研究。其中我參與的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題各一項(xiàng)；我本人主持，工作室成員吳雪、王隴俠參加的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文趣味性作業(yè)的實(shí)踐研究》于20xx年12月立項(xiàng)，將于20xx年3月結(jié)題。在這項(xiàng)課題研究中，我按照小學(xué)的高中低段學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織參與課題的老師按照不同的文體對(duì)課文進(jìn)行分類，研究出不同的布置趣味性作業(yè)的方式8中，除此之外，工作室成員還參與多項(xiàng)區(qū)級(jí)和校級(jí)課題研究。
六、取得的成績(jī)
20xx一路走來(lái)，有忙碌時(shí)的艱辛，更有收獲時(shí)的喜悅。崔艷玲老師獲得“咸陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”稱號(hào)和“渭城區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)”，崔艷妮老師獲得20xx年區(qū)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)共有7人上傳課例6人獲獎(jiǎng)，其中我的課例獲市級(jí)優(yōu)課，崔艷妮、崔艷玲、趙燕飛、吳雪、劉瑩等五位老師獲區(qū)級(jí)優(yōu)課；我的微課《最后一頭戰(zhàn)象》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。除此外，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)工作室的成員都能積極主動(dòng)地參與，并認(rèn)真對(duì)待，所以在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中工作室成員獲得了許多榮譽(yù)。
現(xiàn)在，我這顆小小的苔蘚在師傅陳阿莉老師的引領(lǐng)下也有了自己的團(tuán)隊(duì)，我也將以師傅為榜樣，發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，用自己對(duì)教育事業(yè)的熱忱去輻射帶動(dòng)更多的人，向著“牡丹”的目標(biāo)努力奮進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們渭城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！
名師工作室匯報(bào)材料 9
20xx年11月10日—19日我們有幸參加了在鄭州師范學(xué)院和浙江大學(xué)共同承辦的鄭州市名師工作室主持人及助理培訓(xùn)。學(xué)習(xí)體會(huì)主要有：
一、 教育觀念的學(xué)習(xí)。
首先聽(tīng)取吳華老師主題為《義務(wù)教育均衡發(fā)展》的專題報(bào)告，我從中感受到，我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中主要存在的問(wèn)題和如何提升工作積極性。學(xué)校教學(xué)中缺乏活力，對(duì)待工作缺乏耐力，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，挖掘自己的內(nèi)在潛力，不斷提升自己的教學(xué)組織能力、管理能力和自我提升的意識(shí)。
第二天是浙大教授閆亞軍老師的報(bào)告《教育改革熱點(diǎn)與教師教育科研》從中我學(xué)會(huì)了如何選題，如何進(jìn)行科研工作、如何撰寫(xiě)科研成果報(bào)告等，使老師們產(chǎn)生了科研興趣的內(nèi)動(dòng)力。
第三天是杭州天杭教育集團(tuán)邱曙光的報(bào)告《走進(jìn)學(xué)生 關(guān)注個(gè)別——關(guān)于課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐》，邱校長(zhǎng)告訴我們：教學(xué)工作就是要在學(xué)習(xí)將平常的工作做細(xì)、做扎實(shí)，所有的工作都有理論支持，所用的工作都有反饋。
二、心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)提升。
我們依次聽(tīng)取了黃步琪老師的《組織行為學(xué)》（《管理心理學(xué)》），是我們對(duì)矛盾、沖突都有了新的認(rèn)識(shí)，所有的問(wèn)題都可以通過(guò)心理學(xué)技術(shù)來(lái)解決，在生活中無(wú)論做班主任還是教學(xué)工作，都應(yīng)當(dāng)善于觀察，不斷提升自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同事也學(xué)會(huì)了如何解決一些在別人看來(lái)是棘手的問(wèn)題。特別是有些問(wèn)題是可以通過(guò)教育提前預(yù)防和轉(zhuǎn)化的。
接著聽(tīng)取了浙江大學(xué)教授王建軍的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通管理》，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的能力和展示自己為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，同事也學(xué)會(huì)了分析在不同的團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮自己和團(tuán)隊(duì)的潛力為自己和團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
最后一天聽(tīng)取了余知行老師的報(bào)告《教師的.職業(yè)優(yōu)越感和幸福感》，從中讓我感覺(jué)到，幸福是一種感覺(jué)、痛苦也是一種感覺(jué)，只有拋棄自己的物質(zhì)至上的追求目標(biāo)才可能獲得幸福，也就是說(shuō)所有的以物質(zhì)利益為目標(biāo)的人永遠(yuǎn)不可能獲得永久的幸福。只有用心去為善、積德才可能獲得永久的幸福和快樂(lè)。
三、跟鄭州市名師學(xué)習(xí)
14日上午我們一起聽(tīng)取了于紅蓮老師的教育理念和成長(zhǎng)歷程，從中我們也感受到跟于老師的差距。我閱讀于老師的《踐行見(jiàn)遠(yuǎn)》這本書(shū)也寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得體會(huì)并發(fā)到博客中。
在師訓(xùn)處的組織下，14日下午我們到隴西小學(xué)郭文祥語(yǔ)文工作室學(xué)習(xí)，參觀工作室，觀看一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課《憶江南》，聽(tīng)取了鄭州師院副院長(zhǎng)的報(bào)告。體會(huì)到郭文祥工作室的工作就是落實(shí)到平時(shí)的工作中、教學(xué)中、班主任管理中，教學(xué)工作就是研究、就是提升。關(guān)注班級(jí)教學(xué)就是提醒自己的教學(xué)能力和水平，進(jìn)步就是在平時(shí)的潛移默化中。同時(shí)也要注意積累有形和無(wú)形的成果。 16日上午我們聽(tīng)取了鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)曹四清名師的報(bào)告，感受帶一個(gè)弱不禁風(fēng)的曹老師原來(lái)是一位體育鍛煉的大家。他的堅(jiān)持和毅力可見(jiàn)一斑，值得我們身體較差的了老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與。曹老師的愛(ài)校精神、教育的睿智和藝術(shù)都值得我們學(xué)習(xí)。
下午我們到中原區(qū)教體局參觀了中原區(qū)幼兒園名師工作室，感受到了溫柔、美麗和天使般的工作室，分享了幾所中原區(qū)幼兒園的管理和提升，讓我們感受到他們工作和研究的踏實(shí)和努力。
19日還聽(tīng)取了小學(xué)英語(yǔ)名師工作室和中職德育工作室的工作報(bào)告，讓我們受益匪淺，特別是李迪老師的教育經(jīng)歷提煉出來(lái)的教育思想和理念，更值得我們學(xué)習(xí)，自愧不如。李迪老師的幾本書(shū)籍都是實(shí)實(shí)在在德育工作室中逐步提煉出來(lái)的真經(jīng)，以后會(huì)拜讀。
總之，總結(jié)十天的名師班學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多。在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)有用的意識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，再接再厲，不斷地總結(jié)自我，吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，使自己和名師工作室研修學(xué)員由知識(shí)傳授型轉(zhuǎn)向知識(shí)創(chuàng)造型的教師，從而真正提高名師工作室的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷發(fā)揮名師工作室的帶領(lǐng)輻射作用。
名師工作室匯報(bào)材料 10
首先誠(chéng)摯地歡迎并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨！在市、區(qū)教育局、教研室以及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我的名師工作室成立了。下面我把我們工作室的組成以及今后的工作打算向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)專家和老師們匯報(bào)一下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅(jiān)持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我們安康市、漢濱區(qū)以及我們張灘高中的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，遵循從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)到教學(xué)實(shí)踐中去的原則，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、工作室成員組成及其分工：
1、工作室成員組成。我們工作室團(tuán)隊(duì)共20人，其中顧問(wèn)2人，分別聘請(qǐng)市教育局師范科陳曉靖科長(zhǎng)和市教研室程玉林主任兩位專家擔(dān)任；指導(dǎo)老師4人，分別聘請(qǐng)市教研室的蒲耀才主任、區(qū)教研室的李玉恒主任、白河中學(xué)的周耀山老師、漢濱高中的程時(shí)進(jìn)老師四位專家名師擔(dān)任；成員14人，包括分別來(lái)自于張灘高中、漢濱高中、大河高中、和我們學(xué)校所轄的張灘九年制、縣河九年制、迎風(fēng)九年制六所學(xué)校。
2、工作室成員分工。工作室的具體分工，上次在開(kāi)預(yù)備會(huì)的時(shí)候已經(jīng)根據(jù)大家的特長(zhǎng)初步確定了，回頭請(qǐng)我們團(tuán)隊(duì)里面負(fù)責(zé)發(fā)布公告的徐猛老師在我們的博客和微信群里面發(fā)一下，這里我就不再贅述。
三、工作室工作計(jì)劃：
1、組織并督促成員讀書(shū)，不斷充實(shí)不斷更新理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。具體做法，一是要求團(tuán)隊(duì)成員每?jī)蓚�(gè)月至少閱讀一本文學(xué)名著，二是要求成員們每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍。名著自己自主選擇，理論書(shū)籍工作室購(gòu)買發(fā)給大家，交換閱讀。教育教學(xué)理論書(shū)籍，選的有吳冰沁老師的《走近高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、孫春成老師的《新課程語(yǔ)文教育隨筆》、李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、竇桂梅老師的《玫瑰與教育》、曹明海老師的《語(yǔ)文教學(xué)解釋學(xué)》、肖川的《教育的理想與信念》、蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，等等，這些書(shū)是在網(wǎng)上購(gòu)買的，目前還沒(méi)有到貨，放假之前給工作室成員每個(gè)人發(fā)一本。這項(xiàng)活動(dòng)，要求每位成員要寫(xiě)讀書(shū)筆記和感想，并及時(shí)上傳到我們的新浪微博和微信公眾平臺(tái)。讀書(shū)筆記定時(shí)收集，匯編成冊(cè)。
2、至少每三周開(kāi)展一次研修活動(dòng)，我個(gè)人積極承擔(dān)示范課、專題講座等任務(wù)，同時(shí)請(qǐng)團(tuán)隊(duì)里面的名師學(xué)帶能手上示范觀摩課，做專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)和輻射作用。
3、在一年內(nèi)完成對(duì)成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)每位成員至少上一節(jié)公開(kāi)課，并及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成書(shū)面材料。
4、借助工作室平臺(tái)，完成對(duì)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校至少一次的送教任務(wù)，在實(shí)踐中推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的教育理念和方法，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)本校語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。這2、3、4三點(diǎn)是可以結(jié)合在一起的。
5、確定一個(gè)科研課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好課題研究，并帶頭撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。一年內(nèi)每位成員至少發(fā)表一篇論文。
6、做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作。建好微信群、QQ群和微信公眾平臺(tái)，并及時(shí)更新充實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實(shí)用性和互動(dòng)性。
7、服從市、區(qū)局以及學(xué)校的.工作安排，及時(shí)完成市區(qū)局及學(xué)校交給工作室的各項(xiàng)任務(wù)。
8、隨時(shí)收集活動(dòng)資料，包括優(yōu)秀的教學(xué)案例、反思、隨筆等，匯編成冊(cè)，作為我們的校本研修成果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，我們的工作室剛剛起步。上周的培訓(xùn)，聽(tīng)著一位位先行者的介紹與分享，我深感自己的差距還很大，深感名師工作室的工作任重而道遠(yuǎn)。但是這也激起了我的斗志。每次活動(dòng)，看見(jiàn)陳科長(zhǎng)始終以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)接二連三的工作，我也要盡自己最大努力，把工作做好、做實(shí)，一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的厚望。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下，在幾位名師的引領(lǐng)下，在我們團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們工作室的工作一定會(huì)順利開(kāi)展，并取得突破性進(jìn)展！相信我們的成員都會(huì)迅速成長(zhǎng)，我們的教育教學(xué)工作也一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師的光臨與指導(dǎo)！謝謝大家！
名師工作室匯報(bào)材料 11
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思。
一、組員關(guān)系
其實(shí)，在一開(kāi)始，我們工作室的x名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過(guò)程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因?yàn)榻虒W(xué)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門造車。我們需要真誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。
二、教科研活動(dòng)
1.培訓(xùn)活動(dòng)
在這一學(xué)習(xí)中，我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)xx和謝xx老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。
我們?nèi)チ耸兄�，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng)，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習(xí)。
xx老師到我們xx進(jìn)行講座學(xué)習(xí)，在這里，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久，反復(fù)修改教案，制作，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的Reading，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂。真好。
2.公開(kāi)課活動(dòng)
在這學(xué)期里，我參加了工作室兩次的`公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在xx學(xué)校，我們工作室xx老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌，也可以上的這么美。
3.課題開(kāi)題
在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李xx老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。終于12月21號(hào)，我們的市級(jí)課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。
三、個(gè)人成果
我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)，在今年12月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號(hào)。
總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了很多，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
名師工作室匯報(bào)材料 12
短暫的一學(xué)年悄然而過(guò)，回顧今年來(lái)的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè)和收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎(jiǎng)。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專家潘小明、俞正強(qiáng)、吳正憲、王來(lái)田的精彩報(bào)告，觀看了四位專家生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書(shū)，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國(guó)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動(dòng)中，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎(jiǎng)。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。另外還榮獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的'培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，本年度聽(tīng)課八十來(lái)節(jié)。結(jié)對(duì)的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎(jiǎng)。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評(píng)。
三、對(duì)工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；
文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室匯報(bào)材料 13
“人生天地之間;若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕�(shù)銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開(kāi)闊視野的一年，亦是提升自身訓(xùn)練素養(yǎng)的一年。名師工作室的平臺(tái)不僅為個(gè)人的進(jìn)展供應(yīng)了時(shí)機(jī)，同時(shí)也讓我熟悉到自身的缺乏。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平常仔細(xì)研讀訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細(xì)讀了由xx、xx教師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)》兩本訓(xùn)練著作，在與自己的心得、論文嚴(yán)密結(jié)合的同時(shí)，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養(yǎng)料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽(tīng)課觀摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績(jī)：
20xx年1月：區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年6月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫·凱勒》。
20xx年10月：論文《撥開(kāi)“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎(jiǎng)。
20xx年12月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書(shū)閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、仔細(xì)反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探究和討論中，做好一個(gè)勝利的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的：
一堂新課開(kāi)頭，通過(guò)奇妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的`意愿和動(dòng)力。同時(shí)，心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，究竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、發(fā)覺(jué)的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與很多優(yōu)秀的教師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運(yùn)，“學(xué)然后知缺乏”，才發(fā)覺(jué)自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫(xiě)得太淺�！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
名師工作室匯報(bào)材料 14
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，“xx名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，各項(xiàng)工作取得較好成效�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，規(guī)范管理
1、為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”，對(duì)照計(jì)劃，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。
2、做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé)，對(duì)工作室的各種資料，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開(kāi)展、課題研究、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊(cè)，確保材料齊全。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積淀提升
1、為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。
2、積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒(méi)有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、共讀一本書(shū)活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書(shū)，要求每位教師認(rèn)真閱讀，于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)，提高了理論書(shū)籍閱讀的有效性。
三、網(wǎng)上教研，專業(yè)提升
本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái)，啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開(kāi)討論。一學(xué)期來(lái)，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)？你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧，尋找到問(wèn)題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專業(yè)提升。
四、教學(xué)研討，促進(jìn)成長(zhǎng)
為提升教師的教育教學(xué)水平，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖xx老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過(guò)程中，不管是執(zhí)教的教師還是聽(tīng)課的教師，都是鍛煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
五、送教送培，示范引領(lǐng)
1、11月24日，工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂(lè)會(huì)》（節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)），西城中心幼兒園吳副園長(zhǎng)帶來(lái)了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_(kāi)展幼兒繪本閱讀活》，來(lái)自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。
2、12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂(lè)游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳xx老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的一致好評(píng)。觀摩后，新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖xx老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展教研課題的過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題，舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說(shuō)明，讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫(xiě)；并結(jié)合自己開(kāi)展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)各園開(kāi)展課題研究起到了很好的啟發(fā)。
六、課題研究，共同提升
圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展集中性研討活動(dòng)，教師們通過(guò)觀摩，針對(duì)課題的研究方向展開(kāi)研討，把握方向。
1、11月24日，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝xx老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹(shù)”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察，闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
2、12月20日，工作室全體成員觀摩了由萬(wàn)安中心園曹xx老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開(kāi)研討。通過(guò)分享與交流，教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開(kāi)撰寫(xiě)“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。
除工作室開(kāi)展的'集中研討活動(dòng)，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開(kāi)展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向。
七、創(chuàng)建博客，加強(qiáng)宣傳
為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái)，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育xx名師工作室博客”，開(kāi)通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀察案例、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理，目前已發(fā)表80余篇博文，吸引了不少博友的來(lái)訪交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。
八、技能大賽，收獲佳績(jī)
根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成員吳xx、袁xx以及結(jié)對(duì)子教師謝xx參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽，吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒A組一等獎(jiǎng)、袁xx老師獲幼兒A組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的練兵活動(dòng)，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。
九、不足與思考
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們還需朝以下方向努力：
1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
2、增加外出機(jī)會(huì)，拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi)，希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng)，多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn)。
名師工作室匯報(bào)材料 15
時(shí)間飛逝，我加入“向陽(yáng)數(shù)學(xué)名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。向陽(yáng)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員給予我很大的幫助，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在明確工作室工作任務(wù)后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)書(shū)籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
二、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
除了定期的理論學(xué)習(xí)外，我們還開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的公開(kāi)課、示范課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執(zhí)教教師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行多種教學(xué)教法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”得教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和工作坊坊主們的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。名師工作室的開(kāi)展，為我們成員與坊主之間、成員與成員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)成員與坊主間的互動(dòng)和成員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
三、用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)素質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力，表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)素質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思。因此“理論-實(shí)踐-反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思和總結(jié)。
四、時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到“以學(xué)生為本”。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，只有責(zé)任心、事業(yè)心是不夠的，還要尋找多種教法，掌握一定的技巧，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺(tái)子試一試，我們就可以快樂(lè)地工作。
五、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧。
工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到名師們讓人茅塞頓開(kāi)點(diǎn)睛之語(yǔ)。在以往，我聽(tīng)過(guò)的專題報(bào)告、看過(guò)的經(jīng)典活動(dòng)，但往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是：在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，想法多多，很受啟發(fā)。過(guò)后只不過(guò)感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么也沒(méi)有了……現(xiàn)在通過(guò)工作室的磨練，我養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，善于反思學(xué)習(xí)和分析思考，將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通。教學(xué)后進(jìn)行分析和反思、調(diào)整設(shè)計(jì)，積累梳理，這樣就更能有效的`促進(jìn)自己提高。
六、點(diǎn)滴成績(jī)，再接再勵(lì)。
在這一年里，我承擔(dān)了校級(jí)示范課，參加了小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的典型錯(cuò)例分析、論文《如何有效利用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主題圖》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)……一年的時(shí)間，收獲著，積累著。一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思、不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了努力目標(biāo)：
(1)在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一節(jié)課中有更大的收獲。
(2)及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更好的提升自己的水平。
(3)繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室的學(xué)習(xí)是短暫的，但又是永恒的，在這里我聆聽(tīng)了名師的教誨，快速提升了自己;在這里我的所有疑惑和困難都得到了學(xué)友們無(wú)私的幫助，讓我在輕松、友好的學(xué)習(xí)氛圍中與他們共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同提高。我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平!
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