五年級漫畫作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級漫畫作文，歡迎大家分享。

五年級漫畫作文1

　　有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。

　　這幅漫畫講的是在醫(yī)院里發(fā)生的`一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個人當它不存在，繼續(xù)排著隊擋住門口，旁邊有一個殘疾人，想進去卻進不了，只能在旁邊干等著。

　　從這讓我得出了一個道理，窗上的字，就像老師的命令，同學(xué)必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規(guī)則，以自我為中心。

　　從這個漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠處，然后做出投籃的姿勢，一投，沒中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。

　　從這里讓我想起我們班里的一個毛病。我們班有時候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會扣班級文明班分。

　　有一句俗話說得好：“保護環(huán)境，人人有責�！蔽覀儾灰�做假文盲，不要明知故犯。

五年級漫畫作文2

　　在學(xué)校里，我最喜歡上的就是語文課，因為我的語文老師與她獨特的教學(xué)方式，讓同學(xué)們積極活躍，每次課堂中大家都踴躍舉手發(fā)言，仔細的做好筆記。

　　語文老師長得不算太高，雖已50多歲，但依舊天天著裝精致給大家上課，就像個樂觀向上的年輕人，笑起來的樣子更有渲染力，十分好看。她的臉方方的，好如她的姓氏“方”，匹配極了。還有她額頭下方嵌著的濃眉大眼，看著可慈祥了，但也很敏銳，經(jīng)常精準的搜查出作業(yè)本上的每個錯誤，并細心地用紅筆把它圈出來。她平時都扎著丸子頭，但偶爾也會扎起馬尾辮，挺拔的'鼻子下方還有著一張大嘴巴，就是它把老師儲蓄的知識一一傳授給同學(xué)們。臉龐兩邊躲著的耳朵和孫悟空的順風耳有的一比，講臺下若有一絲竊竊私語，她就會立馬指出誰在說話。是的，她就是我的方老師。

　　方老師為了鼓勵我們學(xué)習(xí)，采取了“加星”的機制，誰的得星數(shù)在學(xué)習(xí)結(jié)束位居班里前20名，就能被評為班級的優(yōu)秀學(xué)生。而星數(shù)的獲取方式有多種。有課堂作業(yè)做的好，積極參加勞動，參加志愿活動等……她還很希望我們?nèi)�面發(fā)展，會去盡全力為大家爭取信息課、體育課、書法課，周五下午的社團課，她也不希望大家缺席。

　　在上課時，方老師希望我們學(xué)課文身臨其境，所以就把課文中的主要事物喚起了回憶往事分享給我們聽。有一次我們上《牛和鵝》，課上著上著，老師開始給大家分享故事：我記得我小時候，有一次放學(xué)回家的路上，家里養(yǎng)的白鵝突然朝我嘶吼追來，一下就追上了我一口把我的肉咬紫了，同學(xué)們聽完后心有感慨，鵝原來那么厲害，方老師好慘，各種聲音在教室里回蕩，大家聽完后學(xué)課文變得輕松多了，真是教學(xué)有“方”��！

　　那么有趣，那么嚴格，那么辛勤。她就是我們心目中教學(xué)有方的漫畫老師，方老師。

五年級漫畫作文3

　　問心的道德勝于問理的道德，因此情感的生活勝于理智的生活。

　　我看過，內(nèi)容是這樣的'：一位老奶奶上了一輛公交車。車上人有點多，老奶奶一看沒座位了，就非要眼前的女孩讓座。女孩沒有起來讓座，只是搖了搖頭。車后面坐著許多年輕人，可老奶奶也懶得再往車后面走，只想快點坐下，非要眼前這位女孩讓坐。其他乘客也勸少女讓坐，少女很不開心，臉色還有些蒼白，可他們并沒有注意到。老奶奶看少女依然無動于衷，便開始囔囔：“你家長沒教過你要給老人讓座嗎？叫你讓你都不讓，臉皮真是厚！”

　　我看完這個漫畫后只覺得老奶奶做得很不對，卻沒有覺得那個女孩不禮貌。決定讓不讓座是別人的自由，明明是女孩先來的。更何況那個女孩好像是病人，氣色不好，身體虛弱。

　　這種道德綁架的事情很常見。有一次我同桌沒帶筆，而我正好也只帶了一只筆沒辦法借。他卻懶得下位找其他人要，直接把我的筆搶了去，還說：“幫助同學(xué)不是應(yīng)該的嗎？”

　　可是，借不借你筆都不是義務(wù)，借是情分，不借是沒辦法借或者我不想借，但搶去就是你的不對了。

五年級漫畫作文4

　　快看，是一個有神的眼睛，高高的鼻梁和一個帶著櫻桃小嘴的人來了，他是我們的語文老師——韓玲玲，簡稱——韓老師。

　　韓老師有四大絕寶。第一絕寶是千里眼。他離我們大老遠就可以看見我們的'一舉一動。第二絕寶——順風耳，我記得他之前說過，整個年級就我們班最吵。這還不是最牛的，他背著我們的時候就能聽到是誰在說話，你說牛不牛？第三絕寶是永不停之舌，這個可就厲害了，每當有問題解不開的時候就會說：“這個問題我說了多少遍了，怎么還是不會，那別人怎么能學(xué)會…”喋喋不休說個沒完沒了了。第四絕寶就是大嗓門，這個大嗓門可能是最牛的啦！我感覺他對著一個人喊的時候，那個人可能就會聾，每當韓老師大聲說話的時候，我的心就砰砰的跳。

　　已經(jīng)上課的時候，他去辦公室拿了一個東西，回來的時候從后門一清二楚的就看到誰在說話，誰在安靜的寫作業(yè)，等到他上講臺的時候，就會厲聲呵斥那位說話的同學(xué)。老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管我們因為他的責任心，所以一定要糾正我們的錯誤，讓我們走到好的大路上。

　　這就是我們敬愛的韓老師——韓玲玲老師。

五年級漫畫作文5

　　今天，我看了畫家華君武的作品——《假文盲》。這幅漫畫諷刺了為了自己方便而故意做文盲的人。

　　漫畫里畫了一個站臺，一塊告示牌上寫著“母子上車處”。我想會識字的人就會知道，這是專供幼小的孩子和母親排隊等候的地方�？墒�，在“母子上車處”的專用通道上卻站著四個衣著光鮮的大男人，一個抱著嬰兒的婦女卻被他們擠到了一邊。那幾個男人對告示牌視而不見，仿佛告示牌是透明的……

　　在我們的生活中，類似的`事也經(jīng)常發(fā)生。為常見的是公交車上有一排孕婦專用座、老弱病殘專用座，可上面坐的全是年輕力壯的人。

　　有一次，我坐車去學(xué)舞，上車時，乘客很多，我便坐在了車上空著的老弱病殘專座上。到了下一站，一位老奶奶哆哆嗦嗦地走了上來，我馬上站起來想讓老奶奶坐，老奶奶不肯，非說我是小孩，坐著好些。我與老奶奶正在相互讓著座，只見一個年輕叔叔一下子坐在了我們旁邊的這個老弱病殘專座上，完全把老奶奶與我當成了透明人。

　　這么一件小事讓我感受到社會上一些只圖自己方便，不為他人著想，不講秩序的行為是極不文明的。我們中國可是四大文明古國之一，就更應(yīng)該批評這些“假文盲”。

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該行動起來，從小做起，從我做起，懂禮貌，不做“假文盲”，攜手讓世界更美好。

五年級漫畫作文6

　　今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫�？赐曛�后我深有感觸。

　　只見在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚在載歌載舞，十分開心，他們還在說著話：“感謝人類給我們帶來的景點”再仔細一看，只見海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點。為什么那些在沙漠深處的東西會出現(xiàn)在海底呢?為什么鯊魚說是人類給它們帶去的呢?究竟發(fā)生了什么?為什么人類要把沙漠沉入海底呢?這些問題都令我十分不解，但查閱相關(guān)資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會被海水淹沒。

　　現(xiàn)在人們對自然的破壞，已經(jīng)十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說別的，隨著科技的發(fā)展，很多人開上了小汽車，而在汽車數(shù)量上升的同時，它們排出的尾氣也越來越多。人們對空調(diào)的大量使用，使空調(diào)排出的有害氣體將臭氧層弄了個大洞，紫外線開始毫無顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開始大量地融化，海平面開始持續(xù)上升，陸地的面積也在持續(xù)地減少，很多生命都被淹沒了。

　　據(jù)統(tǒng)計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的'企鵝和北極的北極熊都開始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數(shù)量都在減少。很多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。

　　其實這些都是能夠避免的，只要人們少開私家車，環(huán)保出行，少砍伐樹林，少使用空調(diào)，這個地球就能夠被挽救，很多生命就能夠“復(fù)活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動起來吧，從現(xiàn)在起愛護環(huán)境，保護地球。

五年級漫畫作文7

　　我有一位知識淵博、和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他也是我們的班主任。她就是我們的張老師。

　　張老師個子不高，圓圓的臉像蘋果一樣，很漂亮。別看她總是笑瞇瞇的，但生氣的時候也很可怕！

　　有一次，張老師板著臉走進教室，把課本和我們的作業(yè)重重地摔在地上。在她喊站起來的`命令后，我們慢慢站了起來。做得很爛，來點名的車站！

　　我不禁在心里敲起了鼓，會有我嗎？幾個同學(xué)一一被叫到講臺上點名，哈哈！沒有我！心里的一塊大石頭終于落了地，然后就聽到了河?xùn)|獅那可怕的吼聲。

　　終于，下課鈴響了，有同學(xué)竊竊私語：張老師怎么變成老虎了？看來，張先生是真的生氣了！

　　張老師開心的時候，也會讓我們覺得親切。滑稽的話從某人嘴里說出來，引得全班都笑了。張老爺子非但沒有生氣，反而忍不住笑出聲來。

　　活潑可愛是我們的天性，所以我們每周至少會犯一次錯誤。一兩次還好，大不了挨批，次數(shù)多了就完了。

　　班上一位同學(xué)在課前書吧吃瓜子，違反校規(guī)，胡亂吐出瓜子，加重了錯誤。上課前，張老師讓他搬來一張板凳，坐在黑板下面。我也不知道怎么回事，還以為他又出事了，就沒理會，繼續(xù)做題。

　　下課后，張老師走過去問：知道我為什么叫你上來嗎？你知道下面的同學(xué)在做什么嗎？那位同學(xué)搖了搖頭。

　　不知道的就繼續(xù)關(guān)注吧！自習(xí)完畢，張老師走過來說：下面同學(xué)的一舉一動我都能看在眼里。不要以為你坐在最后一排，我就不知道你在下面做什么。

　　張老師拉了拉他的臉，然后說：你把瓜子吐到書吧了，在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)之前給我清理干凈。別讓領(lǐng)導(dǎo)知道找我麻煩。從現(xiàn)在開始，你將打掃書吧。這里是！原來如此，我才不會犯這種低級錯誤！

　　張老師的課講得很好。她的演講視頻在百度上發(fā)布。她的課也很有趣。

　　張老師在我們每個人心中樹立了高大的形象，我們每個人都對她的辛勤付出心存感激。

五年級漫畫作文8

　　她，不長不短的頭發(fā)盤在后面，總愛化裝、穿裙子、穿高跟鞋，臉方方的，下巴上有一顆痣，個子中等，我說的`這么詳細了，你們猜到她是誰了嗎？對啦，她就是我的語文老師方老師。

　　她對我們非常嚴厲，但還是很愛我們。

　　有一回，李澤天放學(xué)不回家吃飯、寫作業(yè)，而是出去玩，玩到七八點才回家，他媽媽就打他，把他腿都打青了。方老師知道后，在全班同學(xué)面前講了這件事。我都嚇壞了，看那青青的腿，方老師卻說打得好。我回家反復(fù)琢磨，才知道老師是為了李澤天記住，下次不再犯同樣的錯誤。

　　還有一次，方老師發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)字寫得不好看，不是寫得龍飛鳳舞，就是七扭八歪；不是寫得被風吹倒了，就是像小木棒一樣瘦瘦高高的；不是大得像籮筐一般，就是小得可以和螞蟻相提并論。為了讓大家的字變好看、美觀，方老師特地為我們找來一位書法老師一—王老師。并且用自己星期四的語文課讓王老師上書法課，每天的作業(yè)里還添加了練字這一項必備作業(yè)，寫完了就交給方老師評等級，優(yōu)十星寫20個字，優(yōu)十寫40個字，優(yōu)寫60個字，良寫80個字，有獎有罰，獎罰分明。經(jīng)過一段時間練習(xí)，多數(shù)同學(xué)的字有了很大的進步。

　　老師，您是路燈，照亮我們成長的道路；老師，您是園丁，培養(yǎng)我們長成參天大樹；老師，您是太陽，用光芒使我們發(fā)光發(fā)亮！

五年級漫畫作文9

　　都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來特別好看。

　　胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文，胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。盡管知道你會上了胡老師的當，但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著，你就會不那么怕寫作文了。至于那些無人能敵的寫作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的'寫作方法帶回家！

　　那次寫《一次實驗》作文時，我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫，而是先讓我做實驗，再記錄過程，并寫想法。剛開寫時，我按照實驗過程來寫，就寫了大半篇。

　　我問胡老師如何讓字數(shù)變多？胡老師引導(dǎo)我回憶實驗過程和當時的感受，還提示我用表示順序和動作的詞語。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話及感受，然后我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作范文講給學(xué)生聽呢！

　　別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時，本想給我們看篇作文，可打開手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”

　　忘了告訴你們，她的腦海里有十萬個為什么，總有問不完的問題。比如你說一個人白，她會說為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說什么都不知道為止……

　　這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著，卻喜歡得不得了。

五年級漫畫作文10

　　這是一幅極具諷刺的漫畫，畫的是一個工人拿著斧頭，隨意地砍伐樹木，一只啄木鳥站在他的肩上，憤怒地盯著他那個像木頭般的腦袋。嘴里還不住地叫著：“這段木頭里一定有蟲……”

　　看了這幅漫畫，我們笑罷之余，更感到的是可悲。到底“蟲”在木頭里呢？還是在這個人的腦袋里？我們在學(xué)習(xí)《只有一個地球》一文中得知，森林資源本來是可以再生的、長期給人類做貢獻的，但是因為人們破壞森林，對樹木濫砍濫伐，使可再生的.森林資源越來越少，這樣長此以往，必將給人類帶來一系列的生態(tài)災(zāi)難。這樣的生態(tài)災(zāi)難難道還少嗎？水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化難道不是我們隨意毀壞森林資源的后果嗎？難道這個腦袋里有“蟲”的人真是不懂珍愛森林資源的重要性嗎？

　　在我們現(xiàn)實生活中，像這個腦袋里有“蟲”，不愛惜自然資源，不懂得保護環(huán)境的現(xiàn)象難道還少嗎？隨意地去開采礦物資產(chǎn)，不顧后果地濫用化學(xué)品，亂扔垃圾毀壞水資源等等，這都是破壞環(huán)境、毀壞自然資源的明顯表現(xiàn)。不要忘記在地球資源枯竭的時候，人類將在劫難逃，因為適合人類生存的空間只有地球。

　　地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們，保護他們，珍愛它們，這樣才能給我們創(chuàng)造一個更好的生存空間，使人類長期在地球上繁衍生息。

　　最后，我感慨萬千，是呀，地球是我們唯一的家園，我們不能為了一時的利益和金錢，而使那只叫金錢的小蟲在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀！

五年級漫畫作文11

　　在生活中，你一定會有一個從漫畫中走出來的人物，我也有。他有一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的小臉蛋，笑起來眼睛瞇瞇的，像兩道彎彎的月牙兒。

　　生活中，他經(jīng)常穿著一身藍色的'樂高衣服，一雙球鞋，一條裝許多衛(wèi)生紙的短褲。上學(xué)時，他總是穿著一身干凈的校服，上完有趣生動的體育課后，紅領(lǐng)巾整個歪成了180度。更像是一個上學(xué)快要遲到的一年級學(xué)生，飛奔到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要遲到的馬大哈。

　　性格方面呢，開心時，他整個人輕飄飄，仿佛都要飛到太空中去了，時不時還會跳個舞；傷心時，像一個上班沒帶文件的奮斗青年，像一只找不到食物的小灰狼；生氣時，像紅蓮化哥斯拉發(fā)射的沖擊波，方圓百里，寸草不生。你看見他時一定要繞著走，可不要被他的內(nèi)功所震飛了，他不知道怎么了，讓人感覺到一絲壓抑。

　　他還是一個電玩高手，手柄、電腦、模擬放映，手游、射擊類可是他的拿手活。有一次，我去他家做客時他正在玩賽車，我便興致濃濃的跟他玩了起來，大戰(zhàn)三百個回合，不相上下�？倹Q賽時，他選擇了一輛牧馬人，我則選擇了一臺超跑，比賽誰先到達終點。3。2。1，開跑，他看我要用氧化加速，直接二話不說用牧馬人撞了過來。我突然發(fā)現(xiàn)前面有一個彎道，只要在離彎道一公里時利用加速甩開他，那么一來他則一頭栽到彎道上，到那時我便可以將他甩到九霄云外去。好的，就這么干，按照計劃加速、拐彎，一切都是那么完美。但他死亡后，并沒有宣布勝利。我往后一看，他居然騎著一臺哈雷像我奔來。原來牧馬人死亡后會讓哈雷代替它繼續(xù)競賽，竟然留了一手。但沒有用，我已經(jīng)快到終點了。前面有一個坡，我只要利用氧化給出最大馬力，然后飛躍終點，就能翻新記錄，一鼓作氣沖啊！就在這時，他見狀充足馬力，從我的車身飛躍過去，比賽宣布他贏了，我只好敗下風來。

　　這就是我的漫畫同學(xué)，他的性格總是那么好玩，他就是我最好的朋友—xx。

五年級漫畫作文12

　　說到糖果，你腦海是不是出現(xiàn)了甜甜的、酸酸的糖果呢？而今天我說的糖果是我們的班主任——唐老師。

　　在課堂上，她總是笑瞇瞇地對我們說話，只要我們說出的答案正確，唐老師會大聲夸獎“你真棒！”課余時間，她總會分享自己身邊有趣的故事，逗我們開心，有時候我們的表現(xiàn)好，她還會發(fā)零食吃，這么甜的`唐老師，怎能不愛呢？

　　唐老師也有嚴格的一面，只要我們在課堂上有一點吵，她就會像河?xùn)|獅一樣嚴厲的批評我們，她也會像老虎一樣張牙舞爪，她不會給你留一點面子，直接在班上點名批評，一點顏面都不會留。如果我們在課堂上浪費一分一秒，她會用下課時間補回來的，這時候的我們真是有苦說不出來呀。

　　唐老師也很注重自己的形象，在一次教師運動會上，唐老師把自己打扮得像仙女下凡似的，身穿白色長裙，淡雅的妝容，輕柔地走進運動會。微風吹過，長發(fā)隨風飄揚在陽光下，格外的光彩照人，這樣仙的老師，怎能不愛呢？

　　這就是我們可甜、可仙、可苦的唐老師，她給我們的學(xué)習(xí)生活增加了許多樂趣。

五年級漫畫作文13

　　漫畫是多么好看，配上幽默的畫風和離奇的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。但如果要給老師畫漫畫，對我這個“漫畫迷”來說，簡直不值一提。

　　他是誰？

　　對于“武林盟主”這個詞，想必你們并不陌生，無非就是位法力深厚，稱霸全球的武林高手。但我認識的武林盟主可跟你們的不一樣，他就是我的語文老師——胡老師。

　　七十二變

　　七十二變是孫猴子的絕技，即使在學(xué)校我也能看到。

　　有次，胡老師和別的老師打招呼的時候，那才叫個和睦溫柔。但上課的.時候總是那樣“好景不長”，正搗亂的我們被殺氣飄飄的余光震住了，安靜下來后便繼續(xù)上課了，那眼睛怒目圓睜的盯著我們，忐忑不安地上完一節(jié)課后，胡老師又是那么溫和，像仙女一樣，仙氣飄飄。

　　三頭六臂

　　眾所周知，哪吒有三頭六臂，胡老師也有。每次講課的時候，那速度，比學(xué)生黨的手速還快，我看得眼花瞭亂。三頭六臂是胡老師的象征之一，邊講邊寫，這邊寫一塊，那邊寫一塊，匆匆忙忙的，跟我們的數(shù)老師一模一樣。

　　孫悟空的七十二變，哪吒的三頭六臂是胡老師的兩大絕學(xué)，也是我們胡老師的“偉大”象征。

　　你們的漫畫老師是什么樣的呢？我很期待哦！

五年級漫畫作文14

　　我們的班主任高老師特別好，長的好看，性格溫順。

　　她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。

　　她的性格很溫順。每當我回答問題時都怕答錯題被批評，但她卻溫和的對我說回沒關(guān)系，以后定能練會的.�！边@使我不再膽怯，而是勇敢發(fā)言。

　　高老師喜歡看我們的演出。我們９月3０日有場演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因為我們表現(xiàn)的非常好。老師笑了笑夸獎我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的更加出色了！她還喜歡看我們愛學(xué)習(xí)的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學(xué)，１１：3５那樣，已經(jīng)要排隊放學(xué)了，但我們說出“老師，把數(shù)學(xué)卷的最后一道題講完吧！”老師開心的笑了：“當然可以兒”心里想你們終于知道認真學(xué)習(xí)了，太好了�？吹搅宋覀儛蹖W(xué)習(xí)的樣子，她還可高興了呢！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？

五年級漫畫作文15

　　大家都看過漫畫吧，描寫人物總要說出人物的體形特征的現(xiàn)象。今天，我就用漫畫來講講我的老師。

　　老師有一雙銳利的'眼睛，帶著眼鏡，平時喜歡穿裙子和時尚的衣服。她的課既有趣，又生動。使同學(xué)們很愛上她的課程呢？請你猜猜她是誰？——沒錯。她姓吳，是我們的科學(xué)老師。

　　吳老師平時喜歡買一些小禮物分給我們，有一些學(xué)習(xí)用品，還有一些吃喝的。還常常帶我們?nèi)プ鰧嶒灹�。有一天，我們在上科學(xué)課。這時，她說讓我們做一個小實驗。于是，老師從實驗器材室里拿出里我們要用的實驗器材。我就從老師那里拿過器材來做實驗。我們做得很入神時。突然，聽到吳老師的聲音：“你們別玩了�！闭f完就過來把他們玩得蓋子收走了。

　　下課了，她總會拿一大把作業(yè)回到她自己的辦公室改。好不容易改完以后，想休息了。又被無情的上課鈴聲拉回到教室。直到再次下課才能回到辦公室里喝水或者與其他老師談話，如果沒有什么話可以談，那她就會認真地備課。

　　你們可不知道她生氣的時候吧！那天，吳老師說要訂正《科學(xué)+》這本書時，發(fā)現(xiàn)在第一排有一個人沒寫。于是，她叫出自己的科學(xué)小助手——我們班的科學(xué)課代表余炫辰出來。一個一個地檢查，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒做。幸好，我有寫，不然，我也會跟他們一樣。最后，那些同學(xué)被老師罰抄了。

　　我喜歡吳老師的課，真希望下學(xué)期還是吳老師教我們。

【五年級漫畫作文】相關(guān)文章：

五年級作文：漫畫的啟示11-04

五年級漫畫的啟示作文08-04

漫畫的啟示五年級優(yōu)秀作文08-18

小學(xué)五年級漫畫的啟示作文11-21

漫畫的啟示五年級作文15篇11-05

漫畫的啟示五年級作文(15篇)11-15

漫畫老師五年級的作文12-26

五年級等著乘涼漫畫的啟示作文05-22

漫畫老師五年級作文03-18

【推薦】五年級漫畫作文3篇12-02