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那刻我的世界春暖花開(kāi)作文初
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的那刻我的世界春暖花開(kāi)作文初，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那刻我的世界春暖花開(kāi)作文初1
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！}記
狂風(fēng)在空中肆意，無(wú)情地撕扯光禿禿的樹(shù)木。它在咆哮，在怒吼，在向樹(shù)林宣戰(zhàn)�？耧L(fēng)卷起迷茫的樹(shù)葉，在一片呼嘯聲中分裂它們干枯無(wú)力的身軀，帶著碎屑，在樹(shù)林中一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)。
月考的失利讓我彷徨，不想逐波隨浪，卻是止步不前。新的環(huán)境下，我再也不像曾經(jīng)那樣，快節(jié)奏的頻率讓我踉踉蹌蹌。每一次試卷發(fā)下來(lái)后上面血淋林的幾個(gè)紅色叉子，使我的心，逐漸變得麻木……在班里，我好像一個(gè)“透明人”，在無(wú)數(shù)金子中像玻璃渣子的我好像沒(méi)有一絲光茫。
冬日的陽(yáng)光不再像從前那樣灼熱，鮮艷，而是變得冷清了，似乎只能夠?yàn)⒙鋸洀浬⑸⒌墓饷�，而沒(méi)有熱度了。
但是父親對(duì)我的信心仿佛絲毫沒(méi)有減，看到我憔悴的樣子，他帶我未到空曠的草地上，拿著風(fēng)箏，問(wèn)道：“順風(fēng)放還是逆風(fēng)放？”“順風(fēng)放”，我不假思索地回答。我拽著線在草地上奔跑著，風(fēng)箏順勢(shì)而起，但不一會(huì)兒，它就好像孫悟空的臉——說(shuō)變就變，頃刻間掉落下來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)道：“不如試試逆風(fēng)放吧！”
“轟隆隆”一聲響雷沖破云霄，雨滴也隨之落了下來(lái)。父親并沒(méi)有要回家的意思，我似乎讀懂了他的心理。
逆風(fēng)奔跑并不是件易事，何況還下著雨。我逆風(fēng)奔跑著，但風(fēng)箏卻始終不見(jiàn)起色。耳邊不再是雷聲，而是雨落地的嘀嗒聲和風(fēng)聲的呼呼作響，想放棄的念頭在腦海中瘋長(zhǎng)。
不知為何，我的'委屈在這一刻傾瀉而出，一陣微風(fēng)拂過(guò)，臉上涼涼的，不知是雨水還是淚水。父親的眼神在告訴我要堅(jiān)持下去。那么，我便堅(jiān)持下去吧！我深吸一口氣，在這雨中，忘情地，沒(méi)命地奔跑，茫茫天地仿佛僅剩我一人。我就這樣無(wú)畏地奔跑著，就在此刻，風(fēng)箏如鵬騰空而起，扶搖直上青天！是的，它逆風(fēng)重生了！父親拍著我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“哪有永遠(yuǎn)的順風(fēng)，月還有陰晴圓缺呢！自然的常態(tài)是這樣，當(dāng)遇到困境時(shí)，只有逆風(fēng)飛翔才是勇者的常態(tài)。”
我此刻徹悟。有風(fēng)有雨才是人生常態(tài)。身在逆境又何懼？我是即將沖破黑暗的黎明，是疾風(fēng)驟雨里即將綻放的鮮花。不要期盼人生一帆風(fēng)順，風(fēng)雨中的歷練才叫成長(zhǎng)。
雨停了，那林中的樹(shù)葉變得有光澤而翠綠，向太陽(yáng)散放出眼耀的光芒，雨后的樹(shù)林也散發(fā)出陣陣清香，比之前更清澈了，更引人注目了。
那一刻，樹(shù)葉變得茂盛，經(jīng)歷了風(fēng)雨的沖刷，長(zhǎng)出了嫩芽，不畏懼海下暗礁涌動(dòng)，不擔(dān)憂(yōu)海上波濤洶涌。
那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
那刻我的世界春暖花開(kāi)作文初2
當(dāng)他拉起我的那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
九月的秋風(fēng)如約定般翩然而至，相攜著秋風(fēng)，第一次踏入校門(mén)的我心中油然而生出了一股緊張之感。
一進(jìn)校園，靠著墻角的幾朵含苞待放的花朵尤為搶眼，雖然它們垂著頭，但那艷麗的顏色還會(huì)不禁讓人遐想它們盛開(kāi)的樣子。
我找到了班級(jí)，老師早已站在了講臺(tái)上，那和善的目光，讓我的緊張與拘束減輕了不少。我找了個(gè)角落坐下，認(rèn)真地聽(tīng)講……
仿佛彈指之間，一上午便過(guò)完了。中午是要在學(xué)校吃飯的。一聽(tīng)喇叭中傳出讓我們吃飯的通知，同學(xué)們一個(gè)個(gè)如百米沖刺般沖出了教室，奔向了食堂。唯有我孑然一人地彳亍在去食堂的路上，秋日的陽(yáng)光總是同水一樣柔和，淌遍了我的全身，讓我覺(jué)得暖洋洋的，緊張感也被沖刷掉了不少，心中多了幾分自信。那幾朵花朵也在陽(yáng)光的灌溉下顯得愈發(fā)的燦爛。
進(jìn)入了食堂，拿到了裝滿(mǎn)飯菜的餐盤(pán)，找到了自己的座位。當(dāng)我放下餐盤(pán)的那一剎那，我渾身汗毛倒豎，心中大叫不好。果不其然，我的餐盤(pán)并沒(méi)有放穩(wěn)，”咔噠”的一聲，瓷磚與不銹鋼相碰的巨響使原本喧鬧的餐廳剎那間，靜的只聽(tīng)得見(jiàn)鳥(niǎo)鳴。那寒冷的靜默中，有無(wú)數(shù)熾熱的目光向我射來(lái)。而那不到兩秒的靜默卻讓我那積累了一上午的自信灰飛煙滅。漫長(zhǎng)卻又無(wú)比短暫的靜默過(guò)后，食堂又恢復(fù)了以往的嘈雜。
我半蹲在座位前，雙手緊緊攥著衣角，不知所措。不少同學(xué)的目光仍在我身后的那一片狼藉，為了躲避那熾熱的目光，我看向窗外。起風(fēng)了，那幾朵鮮花在風(fēng)的拍打下，竟給人一種時(shí)刻會(huì)被風(fēng)刮走的感覺(jué)，那弱小的莖，撐著巨大的苞與風(fēng)相抗衡著。
當(dāng)我聽(tīng)到老師腳步聲時(shí)，老師早已走到了我的'面前，再去掩住那一地的狼藉已經(jīng)晚了。同學(xué)們?nèi)缈春脩蛞话�，隱隱地有些笑聲傳來(lái)。老師一眼便看到了地上的飯菜，我絕望地閉上了眼，背后冷汗直冒，等待著想象中的”狂風(fēng)暴雨”。卻沒(méi)想到老師也半蹲下來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有受傷，看向老師的眼睛，眼神里沒(méi)有一絲嚴(yán)厲，而是慈父般的柔和。在得知我沒(méi)事的時(shí)，老師舒了一口氣，隨后便拉起我的手跟我一起去窗口打飯，打完飯后，便又匆忙地趕回了食堂，消失在了人群之中。我想說(shuō)什么，卻只是動(dòng)了動(dòng)嘴唇，我想做什么，卻只是抬了抬手，手中仍存有老師掌心中的余溫。
踟躇，緊張，拘束…煥然冰釋?zhuān)业氖澜缋锎号ㄩ_(kāi)……
又后來(lái)，吃罷了飯，回教室時(shí)又遇到老師，他笑著提醒我下次要小心一點(diǎn)，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。遠(yuǎn)處，那幾朵鮮花在角落里，在陽(yáng)光的沐浴下，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)的拍打后綻放了，開(kāi)得是如此燦爛……
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