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(集合)初一月考后的反思范文5篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編為大家整理的初一月考后的反思范文，歡迎閱讀與收藏。

(集合)初一月考后的反思范文5篇

初一月考后的反思范文1

　　初一的月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字？

　　數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的`絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元?dú)�，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

初一月考后的反思范文2

　　通過(guò)這次考試，學(xué)生的成績(jī)不理想，差距較大，但也存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）選擇題的準(zhǔn)確率有所提高。

　　（2）題目理解能力加強(qiáng)。

　　不足：

　　（1）部分基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，導(dǎo)致學(xué)生聯(lián)系知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面有所欠缺，因此要加強(qiáng)記憶。

　�。�2）典型題步驟不規(guī)范，關(guān)鍵詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

　�。�3）態(tài)度不端正。表現(xiàn)在字跡馬虎潦草，隨意性大，寫(xiě)錯(cuò)的'地方亂涂鴉，卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)不工整，錯(cuò)別字太多，綜合素養(yǎng)差。試卷中部分學(xué)生答題態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)有做到最基本的字體工整。

　　面對(duì)這些不足我將做如下調(diào)整：

一、提高基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

　　二、通過(guò)對(duì)試卷的分析，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)事問(wèn)題的了解，做到理論聯(lián)系實(shí)際。每堂課穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)典型題的訓(xùn)練，規(guī)范答題步驟和書(shū)寫(xiě)的工整性。

　　三、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

　　四、對(duì)于高分邊緣的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注度，多提問(wèn)，同時(shí)對(duì)于后進(jìn)生要抓基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化記憶。

初一月考后的反思范文3

　　初一地理的教學(xué)課程已過(guò)兩月，這次月考，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)學(xué)生的成績(jī)也是對(duì)地理任課老師講課的'評(píng)判。

　　兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的掌握有飛速的進(jìn)步，但是掌握地理知識(shí)的程度仍有所欠缺。因此，大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。

　　就此次地理月考，我從以下幾點(diǎn)做出分析，并進(jìn)行深刻反思。

　　一，從卷面來(lái)看，字跡不清晰，書(shū)寫(xiě)不工整，導(dǎo)致老師在判題過(guò)程中無(wú)法判別學(xué)生是否書(shū)寫(xiě)的是正確答案，導(dǎo)致失分。

　　二，大部分的地理題，學(xué)生們答的還是不錯(cuò)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇題和連線題做的比較好，而讀圖題來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不清晰，導(dǎo)致失分。此外，學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有看到指向標(biāo)的方向而直接做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　三，做題不夠靈活，對(duì)知識(shí)的掌握過(guò)于生硬，不懂得靈活變通。

　　四，課堂來(lái)說(shuō)，上課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)一些書(shū)面知識(shí)不在意，總是一帶而過(guò)，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯(cuò)誤率較高。

　　經(jīng)過(guò)此次月考的檢驗(yàn)，我深思：

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)的深度和寬度，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到以心至誠(chéng)友善為先。

初一月考后的反思范文4

　　對(duì)于這次月考，總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

　　一、存在的主要問(wèn)題：

　　1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

　　2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

　　4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。

　　5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

　　二、改進(jìn)措施：

　�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

　　有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的.同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅(jiān)持下去。

　　（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

　　平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從

　　而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴？愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

　�。ㄎ澹�、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。