美的瞬間作文_高一作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的美的瞬間作文_高一作文，歡迎閱讀與收藏。

　　嬌艷的牡丹花是美麗的，短暫綻放的曇花也是美麗的，經(jīng)歷風(fēng)雪洗禮的臘梅同樣美麗。然而，即使它們美得令人窒息，我卻獨(dú)愛“草瑩有耀終非火，何露雖團(tuán)豈是珠”這句詩(shī)中那種非凡的美，獨(dú)愛徐志摩先生筆下康橋深思熟慮的美。

　　我再次朗誦起《再別康橋》，一幅幅動(dòng)人的畫卷在我腦海中愈加清晰。

　　金色的夕陽(yáng)余暉灑落在悠悠流動(dòng)的河面上，如同一層華麗的金紗覆蓋在河水上，閃爍著耀眼的光芒。河畔的柳樹也沐浴在這金色的余暉中，仿佛穿上了一襲華麗的長(zhǎng)裙，在微風(fēng)中優(yōu)雅地舞動(dòng)。夕陽(yáng)的美景雖然每天都可以看到，但是每次從我的眼中欣賞卻無(wú)法感受到它的真正美麗。通過(guò)徐老先生的鏡頭，我終于能夠領(lǐng)略到夕陽(yáng)的絕美之處。

　　“那榆陰下的一潭”實(shí)在是太美了：譚中的水不再是普通的清泉，而是閃爍著天空中絢麗彩虹的色彩。讀到這里，我腦海中立刻浮現(xiàn)出了一個(gè)仙境般的潭泊景象，美得令人心醉。在這個(gè)令人陶醉的潭中，詩(shī)人坐在小船上自由地漂流。這樣的景色讓我十分向往，也想親身體驗(yàn)一下這個(gè)潭的美麗。

　　詩(shī)中的景色或許壯麗，但平凡之景也同樣美麗。比如那嫩綠的青草，聚集在一起展現(xiàn)出活力的美；比如那寂靜的夏蟲，帶來(lái)的是寧?kù)o的美；再比如那青荇，它在水下?lián)u曳生姿，實(shí)在是一種滑稽的美。

　　而詩(shī)的尾聲，我永遠(yuǎn)難以忘懷的憂傷，是當(dāng)我面對(duì)母校，意識(shí)到我即將離開，無(wú)法再在這里繼續(xù)生活的時(shí)候，心中涌上的難過(guò)、不舍和留戀之情。然而，我卻無(wú)能為力，只能強(qiáng)忍著各種情緒。最終，我在夕陽(yáng)余暉的擁抱中，在榆陰下的一潭不舍中，在嫩綠的青草低垂時(shí)，在夏蟲無(wú)聲地告別時(shí)，在青荇翩翩起舞的歡送中，艱難地轉(zhuǎn)身。只是輕揮一揮衣袖，我永遠(yuǎn)告別了過(guò)去的一切，將所有情感都定格在這一刻。

　　讀完全詩(shī)，在不到五分鐘的時(shí)間里，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的旅程，雖然看似漫長(zhǎng)，卻在一瞬間迅速閃過(guò)。而我總是一次又一次地回味著這短暫而美妙的經(jīng)歷。我相信，不僅徐志摩先生能夠展現(xiàn)出如此美景，還有許多像他一樣的詩(shī)人和作家，他們用筆記錄下自己眼中的美麗，留給更多人共同欣賞，讓讀者在短暫的時(shí)光中感受到獨(dú)特的美。

　　如前面所講，牡丹花美，曇花美，梅花也美。然而，我特別鐘情于書中幾分鐘的美。也許，當(dāng)我離開母校的那一刻，我會(huì)像徐志摩先生一樣舍不得，用筆記錄下我眼中母校的美麗，永遠(yuǎn)將我心中母校最美的樣貌定格在那幾分鐘里。

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