（精品）小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“借書了，借書了！誰(shuí)借什么書，趕快寫個(gè)條告訴我�！奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里，班級(jí)圖書管理員小A興奮地大喊著，班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，“你借什么書？”“每個(gè)人能借幾本書？”“能不能放假把書拿回家里去看��？”……為這事差點(diǎn)給班級(jí)減了分。
課后，小A連飯都沒(méi)顧上去吃，就匆匆跑到圖書室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著，一個(gè)半小時(shí)以后，回來(lái)的她懷里抱著一大摞書，還未等小A走進(jìn)樓，就有人飛也似的下去“迎接”了。
書終于發(fā)下去了，書呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書，就連別人碰到他，他都沒(méi)有感覺(jué)到。
原本亂哄哄的教室，現(xiàn)在只能聽到沙沙的翻書聲和同學(xué)們的呼吸聲。
平時(shí)愛鬧的小C和小D兩人，也能安靜地坐在位子上看半個(gè)小時(shí)的書了，可見書的'魅力有多大！
也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》，也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》，也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢，正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。
堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬，他的《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開朗基羅，給予人的是信心和誠(chéng)實(shí)；愛國(guó)的托爾斯泰，給予熱的是激情和可靠……
書里面的知識(shí)讓我明白了很多很多，我喜歡它——書！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我們光福有一個(gè)梅花的王國(guó)，那就就就是——香雪海。
它依山而建，比起在平地上看梅花，站在山上放眼望去，那就更別有一番情趣了。
我們靠著“香雪�！弊筮叺男÷�，向山頂進(jìn)發(fā)。小路就就是由一小塊一小塊的石頭鋪成的，一陣香風(fēng)迎面襲來(lái)，一瓣瓣梅花在空中優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，施施然飄落在石徑上。我遲疑了，有點(diǎn)兒不忍心去破壞它那自然的美，也不敢打攪她的舞蹈。
沿著山路爬上半山腰，我居高臨下，回望山下，一眼望見的就就就是山下那成片成片的梅花林。一棵棵梅花樹高低不平，顏色各不相同，如同簇簇海浪，由淺到深，由深到淺，這邊一塊就就是白色的，那邊一塊就就是粉紅色的，雖然顏色各不相同，但它卻能完美的結(jié)合在一起，沒(méi)有絲毫的突兀。那就就就是梅花，不爭(zhēng)艷，只有淡淡的'顏色，只有淡淡的香氣，只就就是淡淡的開放著。但略一凝神，那花似乎變大了，香味變濃了，花色也變深了呢。
山下的就就是片片梅花林，而山上則就就是梅花盆景。山上有一個(gè)聞梅館。里面都就就是珍貴稀有的盆栽梅花。你瞧那邊那盆梅花。
一根粗壯的主干呈“s”型，從主干頂部垂下許許多多的細(xì)條兒，每條上都長(zhǎng)滿了梅花，特別就就是枝條的中間部分，花開的就就是那么旺盛，就就是那么自然，像一個(gè)翩翩起舞的少女。而樹下的那一薄層綠苔，就成為了天然的舞臺(tái)。還有，那些枝條就成了少女的頭發(fā)了。我輕輕撿起一片掉在花盆中的花瓣，小心翼翼的，仿佛拿的就就是價(jià)值連城的寶貝。放在鼻子下方，頓時(shí)，一陣芳香撲鼻而來(lái)，正好與花的白色相互襯托，呈現(xiàn)了那梅花樹的美。那花瓣一摸，滑滑的，像一個(gè)小孩兒那白白嫩嫩的臉蛋，舒服極了。在那精美的花盆與那鋪著一薄層綠草的土地的映襯下，顯得亭亭玉立。我呆呆地看著這一株梅花，它就像一個(gè)仙女，沒(méi)有任何人
現(xiàn)在正就就是梅花開得正旺的時(shí)候，可我們很難找到一棵花和葉同時(shí)生長(zhǎng)的梅花樹，那因?yàn)槊坊ň途褪且环N先開花后長(zhǎng)葉的植物呢。我想，過(guò)不了多久，就有新鮮的梅子吃了呢！
梅花開了，說(shuō)明春天早已悄悄的來(lái)到我們身邊了。梅，它就就是春的使者，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的象征。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
雖然我們的校園不是什么美麗的殿堂；雖然我們的校園也不是什么華麗的宮殿；雖然我們的校園可能只是一座十分平凡的校園。但是，不管怎樣，我們的校園始終還是我們的校園。在那里，寄存了許多孩子們的笑聲、奔跑聲以及成長(zhǎng)歲月，這都是童年最重要的記憶。在我的心里，我的校園是十分美麗的。
進(jìn)入校門后，兩側(cè)便是老師用來(lái)教導(dǎo)我們知識(shí)的教學(xué)樓。教學(xué)樓為東西兩座，左邊是西座，右邊是東座。兩座都是四層樓再附加一層天臺(tái)。老師的`辦公室也隨著自己教的年級(jí)在相應(yīng)的樓層。再往前走一點(diǎn)，向右看，我們學(xué)校的標(biāo)志性植物---百年大榕樹。這棵榕樹歷史悠久，高達(dá)四樓的會(huì)議室，大榕樹的樹干多不勝數(shù)，大榕樹的主干十分粗大，要兩個(gè)大人一起手牽手，才能圍大榕樹一個(gè)圈。如果是一年級(jí)的小學(xué)生環(huán)繞大榕樹一圈，要整整四個(gè)人才行。從大榕樹往前看，你可以看見一排杜鵑花像排隊(duì)似的站在你眼前，樣子顯得十分有生氣。籃球場(chǎng)在大榕樹的左邊。在那里，常�？梢钥匆娦∨笥言谀抢锎蚧@球，流著勝利的汗水。再往前走便會(huì)來(lái)到了大操場(chǎng)。這個(gè)操場(chǎng)上有許多小草，也是小朋友們歡樂(lè)的天地。我們常常在操場(chǎng)上奔跑、打鬧、踢足球。在那里，小朋友們常常滴下歡樂(lè)的汗水，操場(chǎng)的后面有一排高大的椰子樹。操場(chǎng)的右邊有體育器材，比如雙桿、單杠等，還有一個(gè)大沙坑，給同學(xué)們做跳遠(yuǎn)用的，操場(chǎng)的右邊是謝師亭，同學(xué)們累了會(huì)去那里休息。正前面是主席臺(tái)，五星紅旗在上面飄揚(yáng)。
這就是我的校園。雖然我的校園十分普通，但它在我的心中依然是那么美麗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我們班里，我最敬佩的人是劉基。劉基同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，而且還經(jīng)常幫助同學(xué)，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
記得有一次，我們班里上手工課。老師教我們編繩，我總是編不好，劉基看到后，轉(zhuǎn)過(guò)身，拿著我的`手和繩子，耐心的一邊說(shuō)，一邊教，還一邊的想辦法把我教會(huì)�？吹剿@樣樂(lè)于助人的精神，我非常感動(dòng)。
還有一次，數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了一道難題。我們絞盡腦汁，怎麼也想不出來(lái)，只有劉基一人明白，這時(shí)他站起來(lái)，用拋磚引玉的道理，舉一反三的講解，我們聽了，頓時(shí)恍然大悟。
今后，我一定向他學(xué)習(xí)，不論哪個(gè)同學(xué)遇到困難，我都要關(guān)心幫助他人，做一個(gè)讓人敬佩的好學(xué)生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
趵突泉，被人們稱為“天下第一泉”。
趵突泉公園，綠樹成蔭，百花齊放，鳥語(yǔ)花香。這個(gè)趵突泉公園里有漱玉泉、柳絮泉、金線泉等好多泉池，最引人注目的是趵突泉了。
進(jìn)了東門，沿著曲曲折折石子路一直走，隱隱聽到汩汩的水聲，越往里走聲音越大。順著聲音的方向繼續(xù)走。一抬頭就看到被欄桿圍著的泉池我迫不及待的跑到欄桿旁邊，泉池里有并排在一起的三股泉水，就像三個(gè)活潑的孩子，歡快的跳著。三個(gè)巨大的泉眼，像三個(gè)輪盤，泉水雪白雪白的向上騰涌，水面上像開了鍋。聲音像雷聲轟鳴，難怪有“云霧潤(rùn)蒸華不注，波濤聲震大明湖”的美譽(yù)。
泉池里有許許多多的小泡泡，搖搖晃晃，接二連三的浮上水面，仿佛一串串的小珍珠，這些小珍珠一碰到水面就“啪”的破了。碧綠的泉水清澈見底，波光閃動(dòng)，魚兒在泉水下面歡快的游動(dòng)，有的`爭(zhēng)搶游客給的面包，甩了甩尾巴，就逃掉了；有的跑到水面上調(diào)皮的吐了幾個(gè)泡泡，就游到了泉池底；大的小的黑的紅的，給趵突泉增添了許多生機(jī)。
整個(gè)泉城，被白色的欄桿包圍著，精致而典雅。周圍的小亭子就像在故宮里見到的皇宮一樣大，古色古香。
“泉水甲天下”，我愛濟(jì)南的趵突泉！
如果你來(lái)濟(jì)南玩，可千萬(wàn)不能忘記去七十二名泉之首的“趵突泉“呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
自從爺爺買了手機(jī)后，我第一時(shí)間便給他下載了微信，當(dāng)然，我也理所當(dāng)然地成了教他使用微信的小老師嘍！
首先，我先教爺爺怎樣使用文字區(qū)和語(yǔ)音區(qū)。然后，又告訴他怎樣加好友。隨后，又教他怎樣發(fā)圖片和在微信里拍照。最后，又教了他怎樣發(fā)朋友圈和點(diǎn)贊。
為了提高爺爺?shù)呐d趣，我讓爺爺看我的微信�？粗恢恢豢蓯鄣�'動(dòng)物圖像，爺爺睜大眼睛，興奮地問(wèn)：“這是什么東西？”“這是表情呀！來(lái)，我?guī)湍螺d幾個(gè)常用的表情包吧！”“好！”爺爺興奮地說(shuō)。
下載完畢后，我慢慢地介紹道：“這個(gè)微笑的表情大多數(shù)是在好友同意您的請(qǐng)求后發(fā)的，表示打招呼的哦！還有這個(gè)……”
“既然已經(jīng)講完了，那就測(cè)試一下吧！看看有沒(méi)有記住哦！”我調(diào)皮地向爺爺眨了眨眼，說(shuō)道：“就從加我為好友開始，然后發(fā)語(yǔ)音和文字，最后給我發(fā)表情和圖片吧�！�
快到中午了，爺爺戀戀不舍地關(guān)掉了微信。他喜滋滋地說(shuō)：“智能手機(jī)就是好！以后有事情了，就用微信說(shuō)，不用打電話了！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
小草沒(méi)有那迷人的花香，沒(méi)有那榕樹宏偉，也沒(méi)有那文竹高雅，沒(méi)有那玫瑰引人注目 …… 但小草卻依然生機(jī)勃勃地展現(xiàn)自我！
當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，天上下著豆大的雨滴，一滴一滴地打在小草的那柔嫩的臉上，花兒們都將那婀娜多姿的身材遮掩起來(lái)，可唯有小草仍佇立在那，任憑你如何敲打，也不退縮。當(dāng)烈日炎炎，大地被無(wú)情得炙烤時(shí)，田里的.花低下了她那高昂的身軀，耷拉著！可你再瞧，小草卻依然昂首挺胸，不怕這夏日炎炎……
這小草的精神多么可貴��！在困難面前不動(dòng)搖，不屈服，不退縮，而是迎難而上。
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