有時(shí)我也想勇敢作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的有時(shí)我也想勇敢作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有時(shí)我也想勇敢作文1

　　每當(dāng)自己想提起那千斤重的膽量時(shí)，心中總有一個(gè)手里拿著叉子，頭頂有一對(duì)牛角的惡魔在抗議，使勁的打擊我的自信心。人為什么這么的善變？為什么前一秒決定好的事，后一秒就動(dòng)搖？因?yàn)槿吮緛砭褪且粋�(gè)矛盾體；因?yàn)槲也粔蚬麛啵灰驗(yàn)槲也粔驁?jiān)定。

　　每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，每當(dāng)自己被黑暗所吞噬時(shí)，無(wú)限的恐懼感就涌上我的心。我多么想有一個(gè)戴金色光環(huán)的純潔的天使來給我鼓勵(lì)和勇氣。面對(duì)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)，我都可以遐想，然后自己越來越害怕，只能躲在被我里“側(cè)耳聆聽”只有那發(fā)抖能夠證明被我里有一個(gè)人，一個(gè)在猶豫未決的人，在面對(duì)這種壞境時(shí)。我多么渴望能夠勇敢的挺過去，帶著欣賞的思想和觀念去感受大自然美妙的夜曲——風(fēng)吹草動(dòng)，一個(gè)遙不可及的`詞，當(dāng)你用手去抓它時(shí)，它給你一種就要被抓到的錯(cuò)覺，松開手卻發(fā)現(xiàn)，它并沒有被你抓到，誘惑著你，刺激著你，知道你發(fā)瘋為止，我也想勇敢，我多么想擁有你，然后坦然的面對(duì)一切，面對(duì)自己的那顆熾熱的信，讓它跳出美好的旋律。

有時(shí)我也想勇敢作文2

　　有時(shí)我很想勇敢地去干好一件事，讓別人為我鼓掌。我希望我有同桌那樣的勇氣，可是我是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，別人都嘲笑我呆萌，我也很無(wú)奈，沒有什么好辦法不讓別人這樣說。

　　每次的語(yǔ)文課堂上，我只能眼睛看著書本，看別人手舉手站起來回答老師的問題，這樣就覺得時(shí)間過得很慢。

　　我從小到現(xiàn)在舉手的次數(shù)都數(shù)得過來，即使有時(shí)知道問題的答案，但還是不敢舉起手來回答。哎，心里好煩，突然老師叫到我的名字，我聽錯(cuò)了嗎？不是，我立即從椅子上跳起來，站著回答老師的問題，老師說我回答得很好，鼓勵(lì)了我。當(dāng)我坐下，我的心里很舒服，也很快樂。糾結(jié)時(shí)如同吃飯的時(shí)候被一個(gè)細(xì)小細(xì)小的'刺卡在嘴里很難受時(shí)卻沒有飯了，而回答問題如同一位好心人送上一碗飯，幫我把嘴里痛得厲害的魚刺壓下去一樣。我想要多多舉手回答問題，這樣第一個(gè)好處是可以不再孤獨(dú)，第二課上得快。

　　每當(dāng)我知道這個(gè)問題的答案，剛想舉手回答，卻像一個(gè)人狠狠把我的手壓下去，現(xiàn)在我知道那個(gè)把我手壓下去的人就是我自己。

　　舉手回答問題沒有那么可怕，但我還是很膽小，雖然沒有克服困難，但相信有一天我總可以更勇敢。

有時(shí)我也想勇敢作文3

　　在我們的學(xué)習(xí)、生活中，有很多事都需要我們嘗試，嘗試“是一個(gè)非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)”一次挑戰(zhàn)自我的嘗試，它可能成功。也可能失敗，它都會(huì)讓我們有所發(fā)現(xiàn)，我就討厭運(yùn)動(dòng)，更討厭長(zhǎng)跑，讓我徹底改變了我所堅(jiān)持的想法，體育老師說要進(jìn)行450米跑步測(cè)試，這句話如同晴天霹靂般在我耳邊炸開，一向興高采烈的我霎時(shí)間沒了魂似的癱軟下來。

　　但我想起一句話。

　　要敢于嘗試才能超越自己：所以還是咬咬牙挺住了“第一圈我刻意以中速來跑，體力不能大量流失，可怎想：這樣不僅速度落下了，體力也沒保存多少，我以與蝸牛無(wú)異的速度跑完了這一圈，與其說是跑完的。還不如實(shí)事求是的說是。我的腿已經(jīng)不是長(zhǎng)在自己身上的；而是和跑道融合到了一起，毫無(wú)知覺地跑完了剩下的.半圈，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，但我明白，這是我必須嘗試的，我做出的嘗試選擇是正確的。

有時(shí)我也想勇敢作文4

　　做一個(gè)勇敢的自己我是一個(gè)十四歲上初一的女學(xué)生，我認(rèn)為我自己是一個(gè)很膽小的人，我說的那種膽小，不是別人說的有什么事情就害怕的那種膽小，我也不知道怎么形容我自己說的那種膽小。因?yàn)槟切�學(xué)生、那些老師都是一張張陌生的面孔，我害怕給他們留下不好的印象，所以我有什么事情都不敢問：我有怎么想、怎么做都不會(huì)的問題，就在自己的座位上反復(fù)的考慮我到底要不要上去問那些陌生的同學(xué)，去問這道題怎么做，我是害怕他們都會(huì)這道題，而就我一個(gè)人不會(huì)這道題，但我害怕的`是他們會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)笨蛋，我連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，我害怕的就是這件事。如果連同學(xué)都不會(huì)的問題，你們也許會(huì)認(rèn)為我就不怕了，我就更害怕了，他們也許會(huì)讓我問問老師，到時(shí)候我問老師，老師也許會(huì)認(rèn)為，別的同學(xué)都沒有來問這道題，也就是說我連最笨的同學(xué)都不如，最笨的同學(xué)都沒有來問。

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