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以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選

時(shí)間:2024-07-18 11:51:44 題作文 我要投稿
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以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選

以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選1

  一滴小小的鹵水,翻云覆雨,將難以下咽的大豆變成美味可口、易于吸收的豆腐,大豆的命運(yùn)從此改變。創(chuàng)新就如同鹵水一樣,可以改變?nèi)松?chuàng)新是人類發(fā)展過程中必不可少的方式方法,創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力。鹵水改變的大豆的命運(yùn),春光心照亮了我們的人生。

  創(chuàng)新如一星火光,點(diǎn)亮我們的生命。

  創(chuàng)新是人生的一星燈火,星星之火可以燎原,李玉剛也許是我們這個(gè)時(shí)代最后一位男旦了,因?yàn)樗脛?chuàng)新,不屈就古舊的傳統(tǒng),而是在原有的領(lǐng)域創(chuàng)新出一片燎原之火,他帶領(lǐng)我們醉酒百花園,夢回大唐愛。創(chuàng)新點(diǎn)燃了李玉剛精彩的人生。任何一個(gè)平庸的畫家都不會(huì)忘記在人物的眼中點(diǎn)一點(diǎn)魚白色,而達(dá)芬奇沒有守舊,勇敢的.創(chuàng)新,蒙娜麗莎暗淡的雙眼使整幅畫都活了起來。達(dá)芬奇的創(chuàng)新留給我們一幅傳世名作。所以,創(chuàng)新點(diǎn)亮人生。

  創(chuàng)新如一絲微風(fēng)波動(dòng)起水面的漣漪,沒有創(chuàng)新的人生是一潭死水。像《套中人》中的主人公別里科夫那樣不懂創(chuàng)新的人,一輩子都生活在守舊的“套子”中,他不懂創(chuàng)新,只知一味守舊,最終走向他的墳?zāi)埂粋(gè)永恒的套子。不懂創(chuàng)新,必然導(dǎo)致滅亡。手機(jī)市場上,諾基亞、摩托羅拉、黑莓的頹敗,無不顯示著不懂創(chuàng)新的后果,蘋果公司的新領(lǐng)導(dǎo)人也說:“必須不斷創(chuàng)新,不創(chuàng)新的后果就是消亡,而創(chuàng)新正是深深根植在蘋果公司文化里的東西!笨梢娭挥袆(chuàng)新才能成功,墨守成規(guī)只能導(dǎo)致滅亡。

  創(chuàng)新如一滴春雨,引發(fā)一個(gè)民族的春天。

  清時(shí)的百年中,國民已經(jīng)飽嘗了不創(chuàng)新就要落后,落后就要挨打的滋味,所以隨著有知人士的創(chuàng)新,至今,中華民族立足改革、發(fā)展、創(chuàng)新,終于在世界民族之林有了一席之地。身為21世紀(jì)的青年人,我們是社會(huì)上最具有活力的一部分,更應(yīng)該用知識(shí)武裝自己,讓“中國制造”的標(biāo)簽更多的換成“中國創(chuàng)造”,讓中國更優(yōu)雅,更更具自信的屹立與世界民族之林。

  一塊普通的豆腐引發(fā)了我們深入的思索,這地小小的鹵水就是創(chuàng)新的星光,只有不斷的創(chuàng)新,我們才能像豆腐一樣閃出大豆沒有的美麗亮光,國家才能持續(xù)發(fā)展,一次的創(chuàng)新不能一勞永逸,祖國要永恒屹立不倒,我們必須不斷創(chuàng)新。

以身邊的套中人為題的作文優(yōu)選2

  來自身邊的感動(dòng)

  感動(dòng),似乎只是在頃刻間.可是,那頃刻間,卻能讓我記憶深刻,讓我回味無窮,讓我淚如雨下! 在那一段日子里,我的心已陰暗,似乎再無法振作.爺爺去世了,最疼最愛我的爺爺去世了,淚已流干,眼神已毫無往日的清澈,整日癡癡盯著某個(gè)地方. 成績一落千丈,老師也只能頻頻嘆息.不知從哪一天開始,我竟發(fā)現(xiàn)書包里多了幾張用釘書機(jī)釘在一起的紙,上面寫著各科老師講的重點(diǎn)內(nèi)容.漂亮干凈的字跡,是誰寫的?他或她又為什么要幫我多記一份筆記? 我從來不看,每次都扔在一旁,繼續(xù)呆呆地想著爺爺. 紙?jiān)蕉言礁,已厚厚地一摞?到底是什么人,有這樣的時(shí)間與恒心?這個(gè)令我百思不得其解的謎團(tuán)終于在一節(jié)體育課后被我解開了. 那天體育課下課以后,我拖著沉重的步伐走回教室,剛走進(jìn)教室,無意間看見我位置那兒有一人,那個(gè)人是誰?只見那個(gè)人慢慢回頭,我和他都一驚,竟然是他,在學(xué)習(xí)上一直和我針鋒相對的他!我當(dāng)即走上前去,瞪著他說:“你在干什么?你這是在同情我,可憐我嗎?記著,不管我淪落到何種地步,我也不要你的施舍!”說完,我從書包里拿出他剛?cè)M(jìn)去的幾張紙,瀟灑地撕掉.瞬間,整個(gè)教室一片寂靜. 他一句話也沒說,默默回到位置上,埋頭開始苦寫,不一會(huì)便飛過來一張紙條,我打開,上面又是那么漂亮干凈的字跡:爺爺在天堂看見你這樣,也一定不會(huì)開心的快點(diǎn)振作起來吧,沒人跟我爭第一,我可不習(xí)慣! 看完以后,心里很難受,有種復(fù)雜的感覺,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,我強(qiáng)忍著不讓它落下.我再一次走到他面前對他吼:“我的事不用你操心!不習(xí)慣就不習(xí)慣,又不礙著我!怎么第一都拿煩了?你用不著在我面前炫耀!”甩下最后一個(gè)字,我又瀟灑地轉(zhuǎn)身,回座位.他始終低著頭,不吭一聲. 第二天,原以為不會(huì)再有筆記了,可出乎意料的'是,還有,而且有兩份,昨天和今天的頃刻,淚花四濺,頓時(shí)醒悟…… 在這之前,我對所有人都很冷淡,但他,把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我,便陽光快樂,便樂觀來對待生活!

  這是我想的。

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