老師作文精選(6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
世間有許多種愛，有父母溫暖偉大的愛，有同學(xué)間相互幫助的愛，有陌生人感動(dòng)的愛，還有老師無(wú)私的愛！
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的.道路！
感謝您黃老師，沒有您的愛，沒有您的堅(jiān)持，就沒有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí)；沒有您的辛苦和教育，就沒有現(xiàn)在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著疼痛。親愛的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺(tái)上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計(jì)算速度，讓我們多練習(xí)，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，想盡各種辦法，而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛的黃老師，謝謝您的愛！如今的我們，再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！像您一樣，用愛溫暖身邊的每一個(gè)人！
老師作文 篇2
在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這么認(rèn)為，我覺得，我的老師就像誘人的美味
“可樂”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師平常板著臉，一副十分嚴(yán)肅的樣子，但課上，老師會(huì)說(shuō)十分幽默的話言，讓我們開懷大笑，就拿老師第一次擔(dān)任我們班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)收作業(yè)的事情來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)小組長(zhǎng)把作業(yè)全部收好放置到講桌后，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，老師一副似笑非笑的神情，搖著頭看著我們說(shuō)：“姚偉同學(xué)，你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，只是英語(yǔ)中沒有狂草這種字體，你寫的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接著不由自主的發(fā)出了哄堂大笑，英語(yǔ)老師不愧是“可樂”老師呀！
“鴛鴦火鍋”語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師是我們的班主任，已經(jīng)陪伴了我們六年。每一天里的大部分時(shí)間是溫婉的，偶爾也會(huì)是嚴(yán)厲的。想來(lái)想去，還是覺得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時(shí)伴有麻辣的風(fēng)味。班里的每位同學(xué)則像各種食材，應(yīng)有盡有，那些學(xué)習(xí)好，覺悟高的同學(xué)像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯里一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的，老師不得已必須放到辣湯里反復(fù)煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時(shí)吸收很快，有時(shí)也像川粉滑溜溜的.，語(yǔ)文老師不論面對(duì)哪一些我們，都會(huì)用自己針對(duì)性的方式讓我們加速成長(zhǎng)，在老師精心烹制的鴛鴦鍋里，我們快樂的度過六年中的每一天。
“酸辣粉”數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師的心情經(jīng)常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會(huì)撈到什么味道，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)是溫柔的，卻對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求特別的嚴(yán)格，有一次，老師在走進(jìn)教室之前，組長(zhǎng)在收作業(yè)，有沒做完的同學(xué)在抄作業(yè)，不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，不出意料，全班同學(xué)被老師狠狠批評(píng)了，并發(fā)出警告嚴(yán)格杜絕抄作業(yè)，下不為例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)需見面嘍(這可是我們最怕的事情了)，老師的嚴(yán)厲讓我們感覺到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無(wú)法下口；當(dāng)老師看到同學(xué)們下課依然問題不斷的提問，想搞清楚難題，并且在老師的提醒下，很快解答出難道時(shí)，老師會(huì)快樂地、毫不吝嗇的夸贊我們聰明，露出老師贊許的笑容，每位同學(xué)心里感到是酸酸甜甜的
我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛美的音樂老師，知識(shí)淵博的國(guó)學(xué)老師每位老師都是獨(dú)特的，在這么多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長(zhǎng)著，感謝我敬愛的老師們，我愛您們！愿您們的調(diào)味劑永遠(yuǎn)新鮮美味！
老師作文 篇3
星期五的下午，我們四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課改成了聽曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。
我們排好隊(duì)，陸續(xù)來(lái)到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛看他寫的書，今天能見到大作家，不禁有些興奮。
我一邊專注地聽著曹老師的講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到：有學(xué)問的人說(shuō)出來(lái)的話就是有學(xué)問的.。
曹老師送我們的第一句話是：“財(cái)富，不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的腳下�！倍嗝从姓鸷车脑捬�，財(cái)富并不離我們很遙遠(yuǎn)，就是在我們自己的腳下，是要用知識(shí)挖掘出來(lái)的。
第二句話是：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的�！边@句話的意思應(yīng)該就是：這個(gè)世界是應(yīng)該細(xì)心觀察，如果不細(xì)心觀察是毫無(wú)意義的。
第三句話是}“創(chuàng)造的自由，是無(wú)邊無(wú)際的”。這句話的涵意是：自己創(chuàng)造的世界，是無(wú)邊無(wú)際的。
接下來(lái)的這句話，我有親身體會(huì)：“好文章離不開折騰”。是的，你想寫出一篇好文章，用詞應(yīng)該反復(fù)推敲，反復(fù)折騰自己，才能有一篇好章。
最后一句話是：“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話，有點(diǎn)糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話的意思應(yīng)該就是：天堂有很多學(xué)習(xí)的地方，你應(yīng)該去看，去研究才能從中獲取知識(shí)。
啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！
老師作文 篇4
嗨，今天我們班換老師了，她叫什么名字？長(zhǎng)得是什么樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。
“鈴……”上課了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。那個(gè)老師會(huì)來(lái)嗎？嗬，她還真來(lái)了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長(zhǎng)得真秀氣。
大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的就要數(shù)那個(gè)高鼻梁了。從遠(yuǎn)處看，她就像一個(gè)外國(guó)人。你看她長(zhǎng)得多漂亮呀，真讓我羨慕。
她走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“我叫杜杰，杰出的‘杰’，叫我杜老師好了，我是你們的班主任，為了讓大家喜歡我，就給大家跳一支舞吧�！闭f(shuō)完了，教室里就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，管她叫什么名字，看看再說(shuō)。杜老師一邊唱歌一邊跳舞，那動(dòng)聽的歌聲，那優(yōu)美的`舞姿，大家都夸她多才多藝。
杜老師說(shuō)：“好了，歌也唱了，舞也跳了，下面我們?cè)撜缴险n了�！薄吧险n！”“請(qǐng)坐！”瞧，她多開心呀！笑著翻開課本，回頭在黑板上寫了幾個(gè)字。就這樣，我們起勁兒的上了一節(jié)課。真帶勁兒，杜老師講得真好，既詳細(xì)，又不覺得羅嗦，一節(jié)課下來(lái)一點(diǎn)兒，也不覺得累。
在課堂上，她是我們的老師，在課下，她就成了我們的好朋友。
她我們一起做游戲．跳繩比賽．跳皮筋……這樣的老師真好，我真希望她一輩子都教我們。
在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，杜老師為了給我們想動(dòng)作排舞蹈，聽說(shuō)她一夜都沒睡呢！六一兒童節(jié)來(lái)了，杜老師和英語(yǔ)老師也排了一個(gè)舞蹈，叫“山村里的小姑娘”。杜老師還吃手指呢。
老師作文 篇5
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人；不是家財(cái)萬(wàn)貫的富豪；也不是耀眼的明星。而是一位樸實(shí)無(wú)華的老師—薛老師。老師就像一個(gè)園丁，辛辛苦苦的培育著我們；如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們；如春雨潤(rùn)育桃李，使每一位學(xué)生都有一份好成績(jī)……正如一首古詩(shī)所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學(xué)生著想。她無(wú)微不至的關(guān)心我們，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無(wú)理的行為，幫助我們走向更美好的未來(lái)，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問我情況，像媽媽一樣關(guān)心我。問我早晨有沒有吃飯？有沒有吃什么不衛(wèi)生的食品？肚子那里痛？現(xiàn)在怎么樣了？我那時(shí)特別想忍住，不想讓老師擔(dān)心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來(lái)了，并沒有說(shuō)什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會(huì)兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺得胃慢慢的不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發(fā)上竟多了幾根白發(fā)……
一次上課了，我們等了很長(zhǎng)時(shí)間，薛老師還沒有來(lái)上課，我們很著急，以為她會(huì)出了什么事呢？結(jié)果數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，她對(duì)我們說(shuō)薛老師生病了，去醫(yī)院檢查了，我們都為她十分擔(dān)心，都認(rèn)為她下午不會(huì)來(lái)給我們上課了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒有想到，她不顧自己的身體狀況，堅(jiān)持來(lái)為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀？因?yàn)槲覀兪切W(xué)畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時(shí)間，成績(jī)就會(huì)下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調(diào)皮鬼詹文杰又在課堂上亂說(shuō)話了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì)聽到一聲響亮的耳光，可是當(dāng)詹文杰用手護(hù)頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時(shí)又聽到一聲嗔怪：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì)呢！”詹文杰紅著臉低下了頭。薛老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺。她讀書時(shí)，語(yǔ)調(diào)時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，完全進(jìn)入了角色。而我們也總是在不知不覺中上完一節(jié)課，有時(shí)當(dāng)下課鈴聲響起，我們會(huì)驚呼：怎么時(shí)間過得這么快呢！薛老師不但能讓我們專心聽講，而且還有著一雙炯炯有神的.眼睛，她總能一眼就看出我們?cè)谙旅孀鲂?dòng)作。一發(fā)現(xiàn)我們犯了錯(cuò)誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說(shuō)的每一句話，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識(shí)；教我們做人；給我們關(guān)愛。在此，我想與所有薛老師教過的學(xué)生一樣深深感謝她對(duì)我們的諄諄教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠(yuǎn)刻在我的心中……
老師作文 篇6
陶老師幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而鬧騰，像個(gè)小孩子，又像個(gè)百變超人。他的頭發(fā)烏黑濃密，啤酒肚子圓滾滾的，十分引人注目。
別看他胖，他可喜歡運(yùn)動(dòng)了。他常對(duì)我們說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止!”有時(shí)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，陶老師還在為完成規(guī)定的跑圈數(shù)，不停地奔跑著。
有一次，陶老師去朋友家吃飯。飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持要自己走回去。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。事后我了解到，朋友家離他家，足足有十多公里，他整整走了兩個(gè)多小時(shí)才到家。更讓我吃驚的是，他回家后，竟然還要跑圈!要是我，早就累吐了，可陶老師卻為了完成指標(biāo)堅(jiān)持不懈。
令人感到不可思議的是，一個(gè)那么愛運(yùn)動(dòng)的人，還天天挺著一個(gè)孕婦般的肚子，一點(diǎn)都沒有瘦下來(lái)。這成為了我和同學(xué)之間常常猜測(cè)的謎題。我們總是拿這個(gè)當(dāng)笑料，他卻總是笑瞇瞇的，一點(diǎn)也不生氣。我明白了，他絕對(duì)是心寬才體胖。
像彌勒佛似的陶老師，不僅是我學(xué)習(xí)上的.啟蒙老師，更是我減肥路上的標(biāo)桿，看著自己微微隆起的肚子，對(duì)!今晚就開始跑圈。
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