學(xué)校雙減匯報(bào)（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，寫(xiě)匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校雙減匯報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校雙減匯報(bào) 1
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，固堆河學(xué)校積極響應(yīng)“雙減”“課后服務(wù)”政策要求，通過(guò)行之有效的深層改革，實(shí)行學(xué)校主抓課程開(kāi)設(shè)和有效監(jiān)督，教師主抓質(zhì)量保障和專業(yè)發(fā)揮，學(xué)生主抓興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)展示的“三主抓”模式，進(jìn)一步的深化了學(xué)校教學(xué)主陣地作用，不斷改進(jìn)了作業(yè)管理方法與設(shè)計(jì)水平，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的環(huán)境中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
“雙減”政策下，學(xué)校有了充沛的時(shí)間，有效地組織學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù)，從思想上逐步進(jìn)行改變，從行動(dòng)上逐步得到體現(xiàn)，從質(zhì)量上逐漸努力提升，從成果上得到有效鞏固的“四從”目標(biāo)責(zé)任，做到了精細(xì)化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)、特色化發(fā)展的課后服務(wù)發(fā)展模式。學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)拓展性活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦朗讀比賽、勞動(dòng)實(shí)踐成果展示、藝術(shù)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家校協(xié)同共育聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)了家校協(xié)同共育機(jī)制的進(jìn)一步實(shí)施和發(fā)展。
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，固堆河學(xué)校探索并制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)施方案。每周一、二、四教師輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科作業(yè)，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。每周三、五由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文體、藝術(shù)類活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也為他們騰出更多的課余時(shí)間，使減有保障，學(xué)有優(yōu)教。
“雙減”及“課后服務(wù)”的.實(shí)施進(jìn)一步增強(qiáng)了教育服務(wù)能力，減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助家長(zhǎng)緩解了接送孩子困難的問(wèn)題，讓教育更好的回歸到了學(xué)校、讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好的回歸到了校園，使學(xué)生健康得到了有力保障，興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)得到了全面發(fā)展。
學(xué)校雙減匯報(bào) 2
為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)），結(jié)合省、市、區(qū)三級(jí)教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級(jí)教育部門(mén)的.工作要求，半月匯報(bào)一次“雙減”工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報(bào)整理如下：
綜合組組長(zhǎng)姬x老師、生物備課組xx老師、科學(xué)備課組xx老師參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察作業(yè)設(shè)計(jì)和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬x、xx、xx三位老師驅(qū)車(chē)二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察微課制作、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬x老師親自走進(jìn)錄制室，在展會(huì)工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗(yàn)新技術(shù)革命帶來(lái)的教學(xué)手段的升級(jí)與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時(shí)能適應(yīng)線上教學(xué)的需要，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動(dòng)的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬x老師和xx老師專門(mén)調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項(xiàng)目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運(yùn)用深入進(jìn)行了交流。
在AR沙盤(pán)展區(qū)，姬老師詳細(xì)了解了AR沙盤(pán)的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤(pán)，運(yùn)用沙盤(pán)可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個(gè)比較抽象的知識(shí)。
在科學(xué)展廳，xx老師和xx老師仔細(xì)閱讀了多個(gè)版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問(wèn)題與工作人員進(jìn)行了交流。
成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長(zhǎng)姬x老師的陪同下，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來(lái)做熱氣球》，通過(guò)老師互動(dòng)講解，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項(xiàng)，再通過(guò)學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo)，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點(diǎn)，深挖教材，注重實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，通過(guò)老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 3
為推動(dòng)“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，營(yíng)造良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，10月27日上午，吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)鮑震蒞臨蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、垃圾分類、德育工作、“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策等工作進(jìn)行專項(xiàng)督查。此次督查由朱玉林校長(zhǎng)、錢(qián)建芬書(shū)記陪同，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人一同參加了督查活動(dòng)。
首先，朱玉林校長(zhǎng)對(duì)督學(xué)的到來(lái)表示歡迎，希望通過(guò)督學(xué)讓學(xué)校的教育教學(xué)更規(guī)范、更有效。錢(qián)建芬書(shū)記對(duì)本次督查工作的執(zhí)行情況進(jìn)行了匯報(bào)。督學(xué)仔細(xì)聽(tīng)取了匯報(bào)，對(duì)吳江實(shí)驗(yàn)初中先進(jìn)的辦學(xué)理念和取得的成績(jī)表示充分的肯定，之后詳細(xì)查閱了相關(guān)臺(tái)賬資料，主要是德育工作臺(tái)賬、班主任工作手冊(cè)、課后延時(shí)服務(wù)安排記錄和垃圾分類相關(guān)制度等。
隨后，督學(xué)實(shí)地進(jìn)行了全面的巡查，重點(diǎn)查看了學(xué)校垃圾集中投放點(diǎn)的實(shí)際使用及維護(hù)情況，檢查辦公室、教室和衛(wèi)生間的垃圾桶擺放，并在校園里隨機(jī)詢問(wèn)了多位學(xué)生，重點(diǎn)了解“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策的執(zhí)行情況。
最后，督學(xué)參加了師生座談會(huì)，重點(diǎn)了解學(xué)校德育工作落實(shí)情況，對(duì)學(xué)校制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展等方面的工作進(jìn)行了深入地了解，對(duì)吳江實(shí)驗(yàn)初中師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制表示肯定。
吳江實(shí)驗(yàn)初中將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，將“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策工作落地、落實(shí)、落細(xì)，進(jìn)一步認(rèn)真做好相關(guān)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，抓好“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)多種多樣的`活動(dòng)全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，努力成為吳江教育的標(biāo)桿。
學(xué)校雙減匯報(bào) 4
國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辦人民滿意的教育一直是學(xué)校的的追求，隨著國(guó)家“雙減”政策落地，飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”，在課堂教學(xué)中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊各類課程，不斷更新觀念，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策；課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團(tuán)”的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
一、重視政策落實(shí)，共享“雙減”紅利。
“雙減”政策初期，部分家長(zhǎng)思想觀念陳舊，對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，召開(kāi)專題會(huì)議，制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對(duì)課表和時(shí)間表進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)置。通過(guò)微信家長(zhǎng)群和釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)�！半p減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛征求了家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師不懈的努力，學(xué)校所有家長(zhǎng)都在理解和自愿的基礎(chǔ)上，支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使雙減政策真正在學(xué)校落地見(jiàn)效。
二、優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率
學(xué)校要求全體教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策措施，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況，落實(shí)分層教學(xué)，幫助學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；積極開(kāi)發(fā)利用各類課程資源，堅(jiān)持精備、精講、精練“三位一體”教學(xué)，課前備課想妙招、課堂教學(xué)出實(shí)招，組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng)，教師之間互相交流心得，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力打造高效課堂。
三、“減量不減質(zhì)”，作業(yè)輔導(dǎo)顯成效
為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并多次開(kāi)展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，同時(shí)各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)彈性化分層作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，在此過(guò)程中，可以更加全面了解學(xué)生情況，因材施教開(kāi)展后續(xù)教學(xué)工作；讓學(xué)有余力學(xué)生吃好，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì)，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，適時(shí)答疑解惑。
四、特色社團(tuán)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所樂(lè)”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)：有發(fā)展陽(yáng)光體育，激發(fā)學(xué)生活力的花式籃球社團(tuán)；有聲勢(shì)浩大，鼓聲激昂的腰鼓社團(tuán)，有底蘊(yùn)深厚，書(shū)香濃郁的七彩閱讀社團(tuán)；有緩解學(xué)習(xí)疲勞，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機(jī)能的呼啦圈社團(tuán)；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養(yǎng)動(dòng)手能力的折紙社團(tuán)；有傳承紅色精神，陶冶學(xué)生情操的合唱、舞蹈社團(tuán)；有啟迪智慧，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的書(shū)法、美術(shù)社團(tuán)。
五、暢游書(shū)海，享閱讀快樂(lè)
在“雙減”背景下，為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作，提升學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與；學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，各個(gè)班級(jí)均設(shè)有讀書(shū)角，各班能組織學(xué)生利用晨誦、午讀、閱讀課、閱讀社團(tuán)跟進(jìn)閱讀推廣工作，開(kāi)展各種形式誦讀活動(dòng)，橡果課堂已在學(xué)校深深扎根；學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)、教師讀書(shū)會(huì)、師生共讀、親子閱讀、橡果課堂等活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根，遍地開(kāi)花。
總之，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系、緊密配合、達(dá)成共識(shí)、形成合力，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年和美好的回憶。
學(xué)校雙減匯報(bào) 5
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，xx市xx學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實(shí)，堅(jiān)持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。
一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開(kāi)展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。
我校按照縣教體局關(guān)于開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開(kāi)展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長(zhǎng)的.實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書(shū)館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。
三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，前后開(kāi)展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時(shí)，我校通過(guò)家校共育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時(shí)間里汲取更多知識(shí)，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。
四、樹(shù)立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤(pán)棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開(kāi)展“紅色+”教育，形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開(kāi)展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_(kāi)展。
學(xué)校雙減匯報(bào) 6
“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的大事。然而，當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jī)、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負(fù)難題，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理。xx區(qū)建立了三級(jí)聯(lián)動(dòng)，教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì)參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。20xx年以來(lái)，區(qū)教育局會(huì)同有關(guān)部門(mén)連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作的意見(jiàn)》，不斷完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體系和機(jī)制。實(shí)施“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計(jì)開(kāi)展雙隨機(jī)抽查xxxx次；實(shí)施校外線上培訓(xùn)備案審查，已累計(jì)發(fā)布通過(guò)審核的`機(jī)構(gòu)平臺(tái)xx個(gè)、線上課程xxx門(mén)、授課教師xxxx人；同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數(shù)量位居全國(guó)前列；開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺(tái)專項(xiàng)整治工作，累計(jì)排查xxxx余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，研究出臺(tái)義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單，對(duì)加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，并與年檢結(jié)果掛鉤。
二是明確責(zé)任，落細(xì)落實(shí)，切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在20xx年，xx區(qū)教育局就出臺(tái)《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理，列舉了10多種容易加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對(duì)照整改。20xx年《xx區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門(mén)”。
三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月，xx在全國(guó)區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，又在全國(guó)率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)政府工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月，教育部公布的全國(guó)首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù)，從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生x萬(wàn)余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。
學(xué)校雙減匯報(bào) 7
在“雙減”新形勢(shì)下，xx市古順學(xué)校牢固樹(shù)立“減負(fù)不減質(zhì)”觀念，積極探索，求實(shí)創(chuàng)新，全力保障“雙減”政策落到實(shí)處。
作業(yè)減數(shù)量
制定并出臺(tái)《古順學(xué)校作業(yè)管理制度》，對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行登記公示管理，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。要求各科教師不布置重復(fù)性、機(jī)械式的作業(yè)，書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)要合理搭配，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，自編作業(yè)和精選作業(yè)。
課堂提效率
學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革，開(kāi)展教研活動(dòng)。組織集體備課，充分發(fā)揮教研組作用，保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。課堂教學(xué)中提倡“半小時(shí)課堂”教學(xué)理念，主張“先學(xué)后教、學(xué)為中心”，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生在每堂課里都有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，切實(shí)打造高效課堂，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
閱讀有保障
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀保障機(jī)制，在設(shè)置“閱讀走廊”的'基礎(chǔ)上，各班設(shè)置“讀書(shū)角”，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生利用空閑時(shí)間廣泛閱讀。同時(shí)，學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展各類閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
課外多運(yùn)動(dòng)
加強(qiáng)學(xué)校大課間活動(dòng)，豐富形式，全員參與，進(jìn)一步強(qiáng)化陽(yáng)光體育活動(dòng)，在保障學(xué)生每日一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生參加乒乓球、籃球等體育鍛煉。以校園籃球賽、校園乒乓球賽為載體，營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”良好氛圍。
社團(tuán)添活力
推動(dòng)晚托工作和社團(tuán)活動(dòng)相互融合，進(jìn)一步優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)，集中力量加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目開(kāi)發(fā)培育。調(diào)整時(shí)間，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化、規(guī)范化，讓社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)形成合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。
學(xué)校雙減匯報(bào) 8
自省市級(jí)“雙減”方案公布以來(lái)，xx市xx二中結(jié)合校情，積極回應(yīng)家長(zhǎng)期待，不斷完善校內(nèi)“雙減”工作方案，實(shí)施以“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”為主要內(nèi)容的課后服務(wù)，開(kāi)設(shè)特色社團(tuán)，為學(xué)生的課后服務(wù)提供多樣課程選擇。
堅(jiān)持“減負(fù)+提質(zhì)”
一是注重“雙減”制度保障
學(xué)校根據(jù)省市各級(jí)的“雙減”工作文件精神，結(jié)合本校的生本課堂教學(xué)改革，多次召開(kāi)教師會(huì)議，圍繞“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)教學(xué)等方面做了細(xì)致規(guī)范，并制定出臺(tái)了《xx二中課后服務(wù)工作的實(shí)施方案（試行）》《xx二中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公示制度》等多項(xiàng)制度，推動(dòng)“雙減”在校內(nèi)落地。
二是推行作業(yè)加減并舉。
在作業(yè)減量增效方面，施行課后作業(yè)每日公示，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，強(qiáng)調(diào)作業(yè)類型多樣化，作業(yè)內(nèi)容層次化。探索推進(jìn)作業(yè)批改等級(jí)制，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
三是深化生本課堂改革。
繼續(xù)推進(jìn)生本課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，實(shí)施“小步子”教學(xué)思路，提高課堂實(shí)效。
堅(jiān)持“基本+拓展”
學(xué)校課后服務(wù)由“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”兩部分組成，包含課外體育活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)三大活動(dòng)類型。
一是體育活動(dòng)+自主學(xué)習(xí)，確�；痉⻊�(wù)常態(tài)化開(kāi)展。
周一至周四的課后服務(wù)為基本服務(wù)，以課外體育活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。通過(guò)體育活動(dòng)，提升學(xué)生的體質(zhì)健康。自主學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生進(jìn)行書(shū)面作業(yè)或閱讀，教師為有需要的學(xué)生答疑解惑，通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)科作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，均衡分配、高效利用學(xué)生的在校時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力。
二是依托社團(tuán)活動(dòng)提供多樣化拓展服務(wù)。
每周五，學(xué)校依托特色社團(tuán)創(chuàng)建開(kāi)展課后拓展性服務(wù)。本學(xué)期該校組建了11個(gè)社團(tuán)，開(kāi)設(shè)手工制作、合唱、圍棋、武術(shù)、籃球、魚(yú)龍燈舞、電腦編程等課程，即滿足了學(xué)生發(fā)展的需要，又豐富了學(xué)生的校園生活。
堅(jiān)持“學(xué)校+家庭”
學(xué)校及時(shí)開(kāi)展關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)的需求，保障課后服務(wù)質(zhì)量；同時(shí)利用微信公眾號(hào)宣傳學(xué)�！半p減”工作，向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)政策，有效形成家校教育合力。
學(xué)校雙減匯報(bào) 9
“雙減”政策的東風(fēng)吹遍了校園內(nèi)外，寶龍山蒙古族中學(xué)全力打造“雙減”主陣地，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生在校園內(nèi)快樂(lè)、輕松的成長(zhǎng)。
“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”老師們齊頭并進(jìn)共同發(fā)力，在20xx年10月的最后一天，寶龍山中學(xué)作為牽頭學(xué)校開(kāi)展“研讀課標(biāo)說(shuō)教材專業(yè)發(fā)展促雙減”說(shuō)課比賽，并邀請(qǐng)我校語(yǔ)文教師前去觀摩，這對(duì)于我校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。老師們對(duì)教材獨(dú)特的見(jiàn)解，讓我們耳目一新。
“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)”在黨的`二十大召開(kāi)之際，我校積極組織全體師生觀看直播，及時(shí)了解國(guó)家動(dòng)態(tài)，大部分同學(xué)一筆一劃書(shū)寫(xiě)自己的心聲，并堅(jiān)定不移的努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)向上，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
“雙減”政策下增添了學(xué)生校園生活的樂(lè)趣，寶龍山蒙古族中學(xué)的教師們定會(huì)趁著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，讓孩子們能踏實(shí)讀書(shū)，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 10
優(yōu)化管理提質(zhì)增效助推“雙減”落地
教育是民生之基，社會(huì)各方密切關(guān)注。落實(shí)“雙減”工作，是緩解社會(huì)焦慮情緒，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必由之路，也是構(gòu)建良好教育生態(tài)之必須。只有壓實(shí)責(zé)任，“雙減”工作到位，教育規(guī)律才能發(fā)揮作用，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量才有保證。xx市xx初級(jí)中學(xué)的“雙減”工作本著減負(fù)提質(zhì)的工作主線，從課堂教學(xué)、課后服務(wù)、家校共育等幾個(gè)重點(diǎn)，細(xì)化舉措，穩(wěn)步推進(jìn)。
高度重視，整體規(guī)劃部署
中辦國(guó)辦“雙減”意見(jiàn)提出后，xx初中在開(kāi)學(xué)第一天，就把“雙減”工作統(tǒng)籌到學(xué)校的工作計(jì)劃之中，校長(zhǎng)在全校教工大會(huì)上進(jìn)行了解讀。結(jié)合x(chóng)x市教育局召開(kāi)課后服務(wù)工作專項(xiàng)部署會(huì)議精神，學(xué)校又及時(shí)召開(kāi)校級(jí)中層例會(huì)，遵照上級(jí)“雙減”文件精神和工作要求，認(rèn)真深入研究切實(shí)為學(xué)生減負(fù)工作，積極落實(shí)“雙減”政策，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)校務(wù)例會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)議、全校教工動(dòng)員會(huì)、致廣大家長(zhǎng)一封信等形式，全面解讀文件，傳達(dá)精神，征求意見(jiàn)，制定方案，建章立制，真正做到了崗位分工職責(zé)明確，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)。
強(qiáng)化常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)管理規(guī)程，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率。
一是優(yōu)化課堂。學(xué)校把“40分鐘課堂”作為落實(shí)“雙減”主陣地，通過(guò)集體備課、推門(mén)課、預(yù)約課、分層教研等工作形式提升教師理解教材、調(diào)控課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，為更好地落實(shí)“雙減”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，將分層次、有重點(diǎn)的開(kāi)展教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)與提升工作。
二是師生互助。各班主任和任課教師對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生進(jìn)行分析，將邊緣生、拐科生、學(xué)困生分配到各科教師，關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，實(shí)行包干。
三是生生互助。班主任和任課教師對(duì)全班學(xué)生會(huì)診后，將每班分為若干個(gè)互助小組，生生結(jié)對(duì)互助。學(xué)校統(tǒng)一管控結(jié)對(duì)情況，將小組成員公示上墻，統(tǒng)一安排學(xué)生座位，確保組員坐在組長(zhǎng)身邊，便于組長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注組員的情況，隨時(shí)幫扶。班主任每一階段對(duì)各組情況進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，評(píng)比出“最美組長(zhǎng)”和“進(jìn)步之星”，由年級(jí)組統(tǒng)一表彰。
規(guī)范作業(yè)，確保減負(fù)增效
樹(shù)立教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)一體化理念，將作業(yè)研究作為備課的重要環(huán)節(jié)，制定了《作業(yè)管理細(xì)則》《作業(yè)管理實(shí)施方案》《作業(yè)管理制度》。
一是統(tǒng)籌作業(yè)布置。每學(xué)科的作業(yè)時(shí)間固定，輔導(dǎo)教師在答疑解惑的同時(shí)要負(fù)責(zé)收齊各科作業(yè)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在校完成全部作業(yè)。
二是分層式作業(yè)布置。作業(yè)嚴(yán)禁一卷到底，各學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)型、拓展型、探究型作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，突出精練，精選習(xí)題，分層設(shè)計(jì)，分層布置，讓不同層次的`學(xué)生既有共同作業(yè)，也有針對(duì)性作業(yè)，各得其所。
三是加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管力度。為切實(shí)發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，由教務(wù)主任和學(xué)科組長(zhǎng)把關(guān)，結(jié)合備課和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，研討制定作業(yè)布置內(nèi)容、形式、作業(yè)量等，并對(duì)作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)研、檢查、抽查，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。當(dāng)天輔導(dǎo)教師的學(xué)科作業(yè)安排在晚自習(xí)第一節(jié)課，讓教師有足夠的時(shí)間面批和輔導(dǎo)。九年級(jí)嘗試“1＋2”“走班＋行政班”答疑輔導(dǎo)的方式，即1節(jié)課走班，2節(jié)課行政班。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)程度、方式、方法和能力的不同，將學(xué)生分成不同的層次，本著自愿、互補(bǔ)的原則，各學(xué)科分成ABC三類，A類為拔尖班，B類為培優(yōu)班，C類為提基班。晚自習(xí)的第一課，學(xué)生走班，教師對(duì)上一周的疑難進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶和提升；晚自習(xí)結(jié)束前，教師指導(dǎo)學(xué)生整理好當(dāng)天的糾錯(cuò)本。教務(wù)處定期檢查學(xué)生糾錯(cuò)本，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。糾錯(cuò)本要求做到日日清，周周清。
課后服務(wù)，關(guān)注身心健康
緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，關(guān)注學(xué)生身心健康，也是我校當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)。
一是家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。在“雙減”落地和課后服務(wù)開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，有部分家長(zhǎng)不理解，不支持。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通交流。讓家長(zhǎng)和學(xué)校站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，給孩子灌輸正確的理念，知道延時(shí)服務(wù)的重要性；尊重教師的付出，敬愛(ài)教師。
二是陽(yáng)光體育，提高體質(zhì)水平。本學(xué)期我校嚴(yán)格落實(shí)教育局作息時(shí)間，堅(jiān)持兩個(gè)大課間活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。上午的大課間以課間操為主，下午的大課間活動(dòng)形式多樣。跑操結(jié)束后，分三個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行不同的活動(dòng)項(xiàng)目：跑步區(qū)，跳遠(yuǎn)區(qū)，仰臥起坐區(qū)。同時(shí)每周安排一次興趣項(xiàng)目比賽，如拔河，背夾球，8字穿梭跳，摸石過(guò)河等，這些活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還能有效釋放壓力，消除疲憊。
三是多樣閱讀，促進(jìn)知識(shí)積累。七八年級(jí)的閱讀課不再是單一的學(xué)生閱讀的方式，而是采取了師生共讀共賞、名著的觀影、交流心得，繪制思維導(dǎo)圖等方式，促進(jìn)了學(xué)生的積極性和熱情。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更高、更遠(yuǎn)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 11
為切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作匯報(bào)如下：
一、切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)為全面貫徹中央深改委會(huì)議精神，全面落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本、源頭治理、系統(tǒng)整治、綜合施策。我們圍繞落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)不斷深化課堂教學(xué)改革，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不斷探索科學(xué)高效的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，圍繞強(qiáng)化品德責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確定了科學(xué)有效實(shí)施雙減、持續(xù)凈化教育生態(tài)的工作思路�！半p減”工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位，加強(qiáng)對(duì)《意見(jiàn)》精神的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)“雙減”工作的重大意義，及時(shí)向黨委政府匯報(bào)，主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，對(duì)標(biāo)《意見(jiàn)》各項(xiàng)要求，迅速抓好組織落實(shí)，確保令行禁止。
二、成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
三、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
五、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。
六、科學(xué)有效減負(fù)
1、科學(xué)實(shí)施學(xué)生作業(yè)減負(fù)，在尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展需求和個(gè)性化差異的'基礎(chǔ)上，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量，推行分年級(jí)分學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機(jī)制，實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性、實(shí)效性，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學(xué)方式改革，系統(tǒng)、科學(xué)、合理發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
2、探索提高課后服務(wù)水平的實(shí)施路徑，不斷完善課后服務(wù)的時(shí)間設(shè)置、內(nèi)容形式、師資指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)能力，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)健康的校園學(xué)習(xí)服務(wù)。
七、綜合協(xié)同治理構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展現(xiàn)狀，理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，積極配合支持學(xué)校和教師正確行使教育管理權(quán)利，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。
八、制定措施，落實(shí)到位開(kāi)學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書(shū)面練習(xí)、手工制作、課外實(shí)驗(yàn)等（體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴(yán)格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時(shí)左右（一二年級(jí)為一小時(shí)之內(nèi)）。
3、作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
4、批閱和講評(píng)�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)；
提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對(duì)已完成的作業(yè)要全收全批，要有側(cè)重地分析講評(píng)。
�。ǘp輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。
1、課后服務(wù)時(shí)間
（1）星期二至星期五早自習(xí)。
（2）星期一至星期五中午活動(dòng)與休息。
（3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練。
（4）星期一至星期四晚自習(xí)。具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。
文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、課后服務(wù)要求
（1）加強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。
�。�2）及時(shí)整改及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
�。�4）提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。
綜上所述，我們?cè)诼鋵?shí)雙減工作方面取得了一些成效，但是在減輕義務(wù)教育學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外教育培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面還存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在，作業(yè)統(tǒng)籌管理和監(jiān)控機(jī)制還需要完善，科學(xué)高效的課堂教學(xué)還沒(méi)有形成整體推進(jìn)態(tài)勢(shì)，不合理的作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力仍然存在，課后服務(wù)在滿足家長(zhǎng)和學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展方面還有待持續(xù)完善。
總之，堅(jiān)持從深化學(xué)習(xí)教育、為民辦實(shí)事的高度，增強(qiáng)對(duì)減負(fù)提質(zhì)、作業(yè)管理工作的理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教育質(zhì)量提升和學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展；
切實(shí)把落實(shí)好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，作為解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼問(wèn)題的有力舉措，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活回歸校園，健康成長(zhǎng)。我們將科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施“雙減”，持續(xù)凈化教育生態(tài)，切實(shí)把落實(shí)好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，作為解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼問(wèn)題的有力舉措，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活回歸校園，健康成長(zhǎng)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 12
“雙減”政策落地后，玉環(huán)市城關(guān)三合潭小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行“雙減”政策，落實(shí)“雙減”各項(xiàng)任務(wù)，全面減輕課后作業(yè)的總量和時(shí)長(zhǎng)，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，優(yōu)化課后服務(wù)項(xiàng)目，豐富學(xué)生們的校園生活。
落實(shí)減負(fù)工作，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，商討“雙減”落實(shí)校內(nèi)舉措，制定出臺(tái)《三合潭小學(xué)作業(yè)管理制度》，要求全體教師嚴(yán)格控制課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量，確保一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。要求作業(yè)必須在課內(nèi)布置，難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。提倡教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，選擇性地布置或者精選相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)老師們?cè)O(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的個(gè)性化作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
拓展課外活動(dòng)，增加學(xué)生鍛煉時(shí)間
為了保證學(xué)生在校每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動(dòng)，活動(dòng)中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項(xiàng)目，既可以保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，又可以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的`目的。
實(shí)施課后服務(wù)，滿足學(xué)生發(fā)展需求
根據(jù)上級(jí)部門(mén)的政策要求，學(xué)校于20xx年下半學(xué)期開(kāi)始全面實(shí)行課后服務(wù)工作。通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在充分尊重家長(zhǎng)意愿基礎(chǔ)上，實(shí)施多樣化的課后育人服務(wù)活動(dòng)，優(yōu)化利用學(xué)校資源，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課后服務(wù)方案，提供包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、體質(zhì)鍛煉等項(xiàng)目的課后服務(wù)，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。
開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活
隨著課后服務(wù)的開(kāi)展，學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)，為了不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的幸福指數(shù)，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)設(shè)了魔方社團(tuán)、合唱社團(tuán)、誦讀社團(tuán)和校體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等多個(gè)社團(tuán)。魔方社團(tuán)的多個(gè)學(xué)生在臺(tái)州市和玉環(huán)市級(jí)魔方比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)；合唱社團(tuán)曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風(fēng)雨七十年肝膽長(zhǎng)相照”演出活動(dòng)；誦讀社團(tuán)曾獲得玉環(huán)市經(jīng)典誦讀比賽一、三等獎(jiǎng)；體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的體育健兒們?cè)诮衲甑挠癍h(huán)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中再奪冠軍，收獲五連冠。
學(xué)校雙減匯報(bào) 13
秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
召開(kāi)教師會(huì)，布置“雙減”工作
為全面準(zhǔn)確把握“雙減”要義，更好達(dá)成“雙減”共識(shí)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)全體教師“雙減”工作會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)文件精神，部署相關(guān)工作任務(wù)，“雙減”政策入心入腦入行。此外，學(xué)校還分別召開(kāi)教研備課組長(zhǎng)會(huì)議、各年級(jí)任課教師會(huì)議等，對(duì)“雙減”背景下的課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課外拓展性課程等做了規(guī)劃安排，并且就作業(yè)控制、資料征訂、夜自修托管服務(wù)等方案進(jìn)行了協(xié)商。
組織家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明“雙減”工作
分年級(jí)及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班主任對(duì)“雙減”政策和學(xué)校的'跟進(jìn)措施進(jìn)行說(shuō)明。
發(fā)放《落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書(shū)》。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生自愿原則，簽署《xx一中學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》、《xx一中課后服務(wù)申請(qǐng)表》。
參與“共同體”會(huì)議，共商“雙減”措施
利用xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)三�！肮餐w”校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，就如何利用三校優(yōu)勢(shì)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)布置效率等問(wèn)題進(jìn)行商討。
依托教研活動(dòng)，研討提高教學(xué)質(zhì)量
“雙減”首先要落實(shí)常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。依托各教研組備課組教研活動(dòng)，研讀課標(biāo)、研究教材，明確教師教什么、怎么教、教到什么程度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，通過(guò)什么路徑達(dá)成……盡量做到每一次教研活動(dòng)，都是一次高品質(zhì)的專業(yè)提升，真正落實(shí)教育生本理念，打造高效課堂。
立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校分期分批舉行教師公開(kāi)課活動(dòng)，講課老師精心備課，展示自己教學(xué)特色。教師授課結(jié)束后，開(kāi)展集體評(píng)課，針對(duì)課堂細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析，從課改理念到教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂結(jié)構(gòu)到作業(yè)布置……逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，切實(shí)地提升了教師授課水平。
切合學(xué)生實(shí)際，豐富校園生活
為增加學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性，以“彰顯個(gè)性、培養(yǎng)興趣、開(kāi)發(fā)潛能”為宗旨，學(xué)校最大限度優(yōu)化教學(xué)資源，根據(jù)孩子們的特長(zhǎng)，成立了排球、籃球、長(zhǎng)跑、合唱等諸多社團(tuán)，滿足學(xué)生多種興趣需求。同時(shí)以社團(tuán)為契機(jī)，策劃不同課外活動(dòng)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 14
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措，不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，校園生活多姿多彩。
每周二，大盤(pán)鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場(chǎng)上，20余名學(xué)生分兩列展開(kāi)，大家一邊踩著節(jié)奏跳起竹竿舞，一邊大聲朗誦《論語(yǔ)》�！爸窀臀枋且环N少數(shù)民族舞蹈，以前只能在電視上看看，現(xiàn)在可以每天在校園里練習(xí)�！彼模�1）班學(xué)生段金君興奮地說(shuō)，自從學(xué)校設(shè)立竹竿舞課后服務(wù)課程，同學(xué)們的參與積極性很高，大家在運(yùn)動(dòng)中既收獲知識(shí)也享受了快樂(lè)。
音樂(lè)類、體育類、美術(shù)類、健康類、學(xué)科拓展類……經(jīng)過(guò)前期學(xué)生興趣調(diào)查、家長(zhǎng)意見(jiàn)征求后，該校結(jié)合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，邊實(shí)踐邊改進(jìn)，多樣化設(shè)置課程�！氨P(pán)獅勁舞”課上，“小獅子”們伴著鼓聲，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)騰挪，一會(huì)兒縱身飛撲，大家相互協(xié)作、配合默契。學(xué)生羅文瑤說(shuō)：“我覺(jué)得舞獅霸氣又可愛(ài)，它能夠鍛煉我的身體，讓我很開(kāi)心，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，讓更多人了解舞獅這門(mén)古老的技藝�！�
“‘雙減’政策實(shí)施以來(lái)，我們?cè)谧龊谜n堂減負(fù)增質(zhì)的同時(shí)，特別重視學(xué)生課間、課后的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生走出課堂，挖掘?qū)W生體藝潛能�！备毙ｉL(zhǎng)李多愛(ài)介紹，20xx年新學(xué)期以來(lái)，學(xué)校立足“以儒潤(rùn)德、以獅正行”的辦學(xué)特色，增設(shè)了體藝類、舞獅類等課程，通過(guò)加強(qiáng)相關(guān)教師培訓(xùn)，外聘舞獅教練和鼓樂(lè)專業(yè)教師，增加硬件資金投入等舉措，切實(shí)保障課后服務(wù)效果。
大盤(pán)鎮(zhèn)中心學(xué)校是我縣助力“雙減”見(jiàn)行見(jiàn)效的縮影。近年來(lái)，在縣教育局的統(tǒng)籌部署下，全縣中小學(xué)校實(shí)施“一校一案”，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效開(kāi)展各種課后育人活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)提倡“少作業(yè)、多悅讀”；文溪小學(xué)的'《炫彩少年·活力校園——花樣大課間，實(shí)施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優(yōu)秀實(shí)踐案例；深澤小學(xué)常態(tài)化開(kāi)展以腰鼓舞、草編等10余種民族民間舞蹈和傳統(tǒng)手工技藝為重點(diǎn)的課后服務(wù)，獲評(píng)全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)�！�
目前，我縣開(kāi)展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所、學(xué)生44491人次，學(xué)校、學(xué)生覆蓋率分別為100%、99.4%，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度均在98%以上。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法多次在《中國(guó)教育報(bào)》《浙江教育報(bào)》以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等主流媒體和平臺(tái)刊發(fā)。
學(xué)校雙減匯報(bào) 15
學(xué)校立足實(shí)際，全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，充分把握“減”和“加”的關(guān)系，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后服務(wù)工作，塑造學(xué)生“文明、陽(yáng)光、自信”的精神長(zhǎng)相，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
把握“雙減”要義，做實(shí)課堂質(zhì)量的“加”法
學(xué)校聚焦課堂質(zhì)量，每學(xué)期分學(xué)科舉行“教學(xué)展示活動(dòng)周”。授課老師精心備課，展示自己教學(xué)風(fēng)采；同學(xué)科老師開(kāi)展集體評(píng)課，針對(duì)課堂細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析；授課老師結(jié)合教研經(jīng)典書(shū)目，站在理論高度上反思課堂，撰寫(xiě)反思，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案。閉環(huán)式的課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)校核心支撐力。
細(xì)化作業(yè)管理，做好課業(yè)負(fù)擔(dān)的“減”法
學(xué)校在廣泛發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、開(kāi)展學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，修訂完善《教學(xué)管理制度》，配套出臺(tái)《作業(yè)管理規(guī)程》《書(shū)面作業(yè)監(jiān)督表》等多項(xiàng)制度，從作業(yè)數(shù)量、內(nèi)容設(shè)計(jì)、作業(yè)形式等方面進(jìn)行了細(xì)化，對(duì)作業(yè)量進(jìn)行全校公示，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)實(shí)行頂層設(shè)計(jì)、班級(jí)實(shí)施、教務(wù)處督導(dǎo)三級(jí)管理，教務(wù)處定期督查完成情況、批改情況，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。
注重課程建設(shè)，做足素質(zhì)提升的'“加”法
學(xué)校就托管服務(wù)、作業(yè)管理、手機(jī)管理等相關(guān)內(nèi)容擬定《落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書(shū)》，力爭(zhēng)達(dá)成家校共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。家長(zhǎng)、學(xué)生自愿參與托管服務(wù)，簽訂《學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》《課后服務(wù)申請(qǐng)表》，確保托管服務(wù)有序、平穩(wěn)開(kāi)展。
為了充分開(kāi)拓學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，學(xué)校依托本校師資，開(kāi)設(shè)涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類選修課程，課程內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生參與率100%。無(wú)人機(jī)、天文觀測(cè)、合唱團(tuán)、圍棋等特色選修課，深受學(xué)生喜愛(ài)。師生踴躍參與，校園呈現(xiàn)出特色鮮明、全面發(fā)展的活力景象。
學(xué)校雙減匯報(bào) 16
為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx市xx學(xué)校以減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和特色優(yōu)勢(shì)，全力打造有溫度的教育。
作業(yè)減負(fù)有載體
學(xué)校要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭書(shū)面作業(yè)，三至四年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。同時(shí)，建立作業(yè)日公示制度，借助作業(yè)公示欄實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、類型動(dòng)態(tài)跟蹤，避免教師布置機(jī)械化作業(yè)，形成作業(yè)類型多樣化、作業(yè)內(nèi)容層次化導(dǎo)向，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂提效有指引
為了促進(jìn)校際交流，革新教學(xué)理念，xx市xx學(xué)校分別與“金小敏”名師工作室以及xx中心小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)以“教學(xué)評(píng)一致性”為主題，旨在通過(guò)課堂診脈，夯實(shí)“學(xué)練”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提升教師課堂教學(xué)能力。
陽(yáng)光體育有計(jì)劃
為推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細(xì)，豐富學(xué)生校園文化生活，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，學(xué)校每天落實(shí)大課間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，常態(tài)化開(kāi)展跑操、跳繩、坐位體前屈等學(xué)生鍛煉活動(dòng)。
社團(tuán)活動(dòng)有平臺(tái)
學(xué)校在本校教師自主開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)課基礎(chǔ)上，基于學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，外聘校外教師，精心打造“美之韻”舞蹈、“夢(mèng)之聲”合唱、“雅致”陶藝、“墨香”書(shū)法、“七彩夢(mèng)”繪畫(huà)、“彩墨”國(guó)畫(huà)、少兒趣味編程、快樂(lè)籃球社團(tuán)等十多個(gè)藝體類社團(tuán)。
勞動(dòng)教育有舉措
為促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)勞動(dòng)之根基，養(yǎng)成勞動(dòng)之習(xí)慣，培育勞動(dòng)之素養(yǎng)，獲得勞動(dòng)之情趣，xx學(xué)校以勞動(dòng)技能大賽為載體，組織學(xué)生圍繞日常勞動(dòng)生活技能，開(kāi)展整理書(shū)包、系紅領(lǐng)巾、疊被子、包餃子等系列比賽。
以賽促練，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，讓他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。
校園生活有創(chuàng)意
為豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，學(xué)校通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步鞏固“雙減”成果。
“巧手迎春”手工制作比賽中，一件件造型別致的手工作品，以孩子們稚嫩的視角和豐富的想象力彰顯著孩子們的用心，萌發(fā)著孩子們對(duì)創(chuàng)作的濃郁興趣，也表達(dá)著他們對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)新年的美好祝福。
“巧手迎春”兒童繪畫(huà)比賽中，孩子們用絢爛的畫(huà)筆描繪了身邊的美好，描繪了祖國(guó)的繁榮與美麗，他們天真爛漫天馬行空，用畫(huà)筆描繪想象，用色彩紡織創(chuàng)意，用藝術(shù)釋放心靈。
“巧手迎春”剪紙送祝福比賽中，孩子們的`一幅幅紅彤彤、形態(tài)各異、寓意吉祥的剪紙作品，尤顯喜慶，濃濃的“年味兒”撲面而來(lái)。
“春歸大地人間暖，福降神州喜臨門(mén)。”孩子們的現(xiàn)場(chǎng)福字書(shū)寫(xiě)更是將活動(dòng)推向高潮，一橫一豎，一撇一捺，是美好祝福的傳遞。
趣味游考有巧思
xx學(xué)校面向一、二年級(jí)學(xué)子開(kāi)展樂(lè)學(xué)游考活動(dòng)。在老師們的精心設(shè)計(jì)下，本次游考設(shè)立了10個(gè)考點(diǎn)，內(nèi)容共分為三個(gè)大組10個(gè)模塊，如眼疾手快認(rèn)鐘表、童心童語(yǔ)來(lái)說(shuō)話、蹦蹦跳跳來(lái)跳繩等。學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟讨R(shí)點(diǎn)，在歡笑中結(jié)束快樂(lè)的學(xué)期。
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