[優(yōu)秀]我喜歡這節(jié)課作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我喜歡這節(jié)課作文，希望能夠幫助到大家。

我喜歡這節(jié)課作文1

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了�！�

　　當生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的`時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽�，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計是進入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

我喜歡這節(jié)課作文2

　　上學是小朋友最喜歡的一件事，因為上學可以交到許多朋友，在學校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長。在學校里有好多不同的老師，有的老師教導的`是游泳課和自然課，還有老師是教導英語和社會的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的。可是我最愛的一堂課就是——自然課。

　　每次在上自然課的時候，老師不但會把課本里的內(nèi)容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來吸引我們，讓我們聽得津津有味，老師有時還會講一些課外讀物來增加我們這堂課的內(nèi)容，顯得多彩多姿，聽得我目瞪口呆、如癡如醉！

　　說到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來好像兇神惡煞，但是他的內(nèi)心充滿赤子之心，是名副其實的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動的時候，我們都會非常開心。

　　老師對我們很好，常常說笑話給我們聽，讓我們笑得嘴巴都合不起來，下巴都快掉下來了，而且還常常說我們的實驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱贊我們班表現(xiàn)得很好，說是可圈可點，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！

　　上自然課不但讓我學到很多自然的奧妙，還讓我學習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛自然課的原因。

我喜歡這節(jié)課作文3

　　在平常的語文課上，我們無非都是說“上課”、“同學們好”、“請坐”“請同學們翻開書××頁”�？墒墙裉欤�老師卻跟我們玩了一個游戲。

　　上課了，同學們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來。今天老師并沒有讓我們打開書，而是說了一句話：“同學們，我們玩一個游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說。“那好，我來說一說游戲規(guī)則�！薄懊恳粋�同學說一個含有動物的成語，不能重復，重復的出局，最后的三個同學可以得到神秘禮物�！蓖瑢W們聽了，都非常興奮，還沒等老師說開始，就已經(jīng)爭先恐后的舉手了。

　　老師點同學來回答�！爱孆堻c睛�！薄耙�狼入室�！薄爱嬌咛碜��！薄�…同學們的詞語積累的'真多。看！有的同學把手舉得高高的，有的同學站在凳子上，還喊著“老師！請我！”，好像生怕老師不請他；而有的同學則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因為某些同學太興奮，說話聲太大，讓有些同學聽不見別的同學說什么，而導致出局。這時，我也想到了一個成語：如虎添翼。剛想說時，又怕別人已說，被出局。就在我猶豫不絕時，我又想：愛拼才會贏，于是我一說，還真沒人說，太好了！

　　經(jīng)過激烈的一場比賽后，排名已經(jīng)出來了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復狀態(tài)。老師說：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來的課，我們變得很積極。

　　通過這次的游戲，讓我更喜歡語文課了，因為可以從游戲中積累知識、明白道理，讓我們“邊玩邊學習”！

我喜歡這節(jié)課作文4

　　滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們?nèi)齻�從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。

　　這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節(jié)課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。

　　按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？

　　實驗進行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的.蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。

　　這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結(jié)論。

　　我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。

我喜歡這節(jié)課作文5

　　我們的小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)�來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。

　　那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的`液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家?guī)�來了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f話了，專心致志地向講臺看了過去。

　　只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原來有這么多奧秘，我要發(fā)奮學習了解更多的科學奧秘。

我喜歡這節(jié)課作文6

　　當今社會，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

　　我們身為小學生，也會與同學有許多合作。教育局領(lǐng)導安排了各大中小學生成立小組，就是為了提高我們的團結(jié)意識，與組員一起學習，一起游戲。

　　那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點。

　　那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個膽子比較大的同學舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個小組站起來匯報。

　　我們組，十分的安靜。最終還是組長打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長的引導，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時，老師也要求開始在班上交流。第一個舉手的是三組，他們也是唯一舉手的.那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學得很好吧�！�

　　果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說完了，還補充了一些我們沒有談到的知識點。

　　有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學越扎實，書上的筆記從最初的幾個字變成了挨挨擠擠的小段。

　　這節(jié)課，我們收獲頗多，學到了不少的知識，還學到了要與組員團結(jié)，更懂得了要為班級做貢獻，就是把自己的想法說出來。

　　這節(jié)課過后，大家不再自私，學會了奉獻；大家不再沉默寡言，學會了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！

我喜歡這節(jié)課作文7

　　在我的記憶中，有一堂美術(shù)課是那么有趣，也讓我不由地喜歡上了它。

　　那堂美術(shù)課是做鬼臉�！皢�，可以自由發(fā)揮了嘛！”我高興地叫道，美術(shù)楊老師又提了一些關(guān)于制作鬼臉的具體要求，便發(fā)紙了。

　　做鬼臉開始了，同學們都躍躍欲試。教室了安靜極了，只聽到剪刀在剪紙時發(fā)出的“咔嚓咔嚓”的聲音，我也忙碌著。我思忖了一會兒，然后用剪刀剪了一個“雞蛋臉”，接著再細致地剪貼、描繪出這個鬼臉的臉部。

　　我邊做邊想：眉毛眼睛畫地怪點，鼻子畫大點，嘴旁再弄條疤，順便安上個領(lǐng)帶，加上一副耳環(huán)……唉。如果我拿一些更有創(chuàng)意的材料來代替我手中的紙就好了。差不多了，現(xiàn)在來瞧瞧我的大作吧。

　　眉毛成了愛心，眼睛成了問號，鼻子碩大，還有個圓環(huán)套在上面，嘴巴黃黃的'，臉頰這兒“抹”上了胭脂，可一大一小，極不對稱，頭上開出了一朵朵小紅花，還系著一條領(lǐng)帶。我橫看豎看，總覺得它像一個偽裝正人君子的一個超級強盜。我環(huán)視了一下同學們的作品：有人做了一個法老；有人做了一個法老的妻子；有人做了一個滿頭“修正帶”的老爺爺；還有人做了一個雞大嬸！看到這兒，我笑了起來，別的同學好像也看見了別人的“大作”，也開懷大笑了起來，歡聲笑語在教室了蕩漾。

　　通過這節(jié)課，我發(fā)覺生活中不乏一些帶有無窮樂趣的一瞬間、閃光點，只要你善于用你那雙慧眼去捕捉它們，揮動想象的翅膀，在夢幻的王國里遨游，那你就會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好，那么豐富多彩！

我喜歡這節(jié)課作文8

　　周一下午的第一節(jié)課，是我最喜歡的課——科學課。因為每節(jié)課都可以做一些新奇的小東西，比如：兩心壺啊，會自動升降的瓶子啊，這些有趣的玩意。

　　今天這堂課，我們要做的是飛機模型。當我拿到材料之后，我就迫不及待的打開包裝，迅速地組裝起來了。

　　說明書上要求兩個部件的距離是7cm，我就分毫不差地把這兩個部件的距離調(diào)整好；說明書上寫的機翼彎成多少度，我就彎成多少度。

　　在一系列的`拼裝之后，我終于做好了一架飛機模型。對了！為了使我的飛機更獨特，我在尾翼后面寫了一個“帥”字，以表示我對它的喜愛。

　　老師早就料到我們一定會去試飛飛機，所以事先就留了一些時間讓我們試飛。頓時前小院的上空出現(xiàn)了五顏六色的飛機。我也不甘示弱，把我的“小帥”號向空中一拋。誰知，“小帥”號在空中搖晃了幾下就“墜機”了。這時，小莊過來了，他可是個玩飛機的好手。他給我提了個建議：“你最好把你的機翼輕輕向上掰一下，這樣空氣就能把飛機托起來，飛機自然就飛得又高又遠了�！蔽腋鶕�(jù)小莊的建議，把我的“小帥”號做了改裝，這次能不能像小莊說的那樣飛得又高又遠呢？我使勁的把“小帥”號拋了出去，“小帥”號又一頭栽了下去……不！它做了一個俯沖之后又飛了起來！它繞著前小院飛了一大圈，最后平穩(wěn)的落在了地上。周圍的同學都驚奇的看著我，向我投來羨慕的目光。

　　有時，虛心聽取他人的建議也是讓你成功的一種途徑。此后，我也會更加虛心地聽取別人對我的看法或者說法，讓自己更完善。

我喜歡這節(jié)課作文9

　　在學校許多年，上過許多節(jié)體育課。有人說上體育課很枯燥；也有些人覺得很開心。其實我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節(jié)課，一節(jié)跳長繩的課，讓我感受到了什么是樂趣……

　　那天，又是體育課，我和同學一同來到操場，我悄悄對她說：“聽說今天要跳長繩……”說到這兒，我心想：跳長繩，跳長繩，我既不敢跳也不會跳，該怎么辦吶？上課了，老師開始教我們跳長繩的竅門：“跳長繩，首先聽甩繩的人什么時候宣布開始；然后一聽到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時，就跳。簡單吧？”“簡單！”除了現(xiàn)在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說。開始跳了，老師首先要選兩個甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒選我，居然還讓我排在隊伍的第一個。唉，也沒辦法，只能這樣了。我按照老師的說法，再聽著甩繩的同學數(shù)“一、二、三”我一聽到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的'我眼睛一閉用力向上一跳，睜開一看，竟然成功了，我開心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗，我是越跳越自信，從來沒有想到，體育運動原來也可以給自己帶來這么大的愉悅。同學們的歡聲笑語傳遍了整個操場，大家玩得帶勁極了！

　　這節(jié)體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡這節(jié)課作文10

　　你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數(shù)學就頭暈，尤其是上了中學以后，我雖對數(shù)學沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。

　　語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節(jié)語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。

　　雖然我感到這一節(jié)課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受�。∑鋵嵗蠋焺偛艈柕膯栴}我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學的'時候就這樣。

　　下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節(jié)課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節(jié)語文課。

我喜歡這節(jié)課作文11

　　星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個老師來聽課。最令人不可思議的是，老師竟然說：“你們遇到不會的問題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。

　　上課之后，陳老師提的那些問題，我總是第一個舉手，心情十分激動。老師先和我們玩了一個游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長。老師第一個叫的我，我站起來說：“碧綠的草地上有一只可愛的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個同學，他說：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠�！�

　　然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個鉛筆盒，老師提出了問題：“誰能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學起來回答，說他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開電腦，修改自己的`作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因為性格直爽反而負了傷的尺子先生”，你聽，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評價同學的作文。我先評價了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動，描寫的圖案非常仔細，讓人一看就懂。

　　這堂課，使我很興奮，因為有四十多個老師來聽我們講課，而且我回答的問題還受到了表揚，希望以后再有這樣的一堂課！

我喜歡這節(jié)課作文12

　　我喜歡語文老師的語文課，喜歡數(shù)學老師的數(shù)學課，但我最喜歡今天的一堂課。

　　“加油，加油”，這時從哪發(fā)出的'聲音呢？原來是從“劍橋大學”里發(fā)出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學們正在做游戲呢！

　　今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來，A組的同學以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學反敗為勝了，B組的同學歡呼雀躍，同學開心的直跺腳，又開心，又激動；而A組卻鴉雀無聲，同學們失望又不開心。

　　“現(xiàn)在是兩組之間的對決�！焙卫蠋熡纸M織一場小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。

　　友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。

我喜歡這節(jié)課作文13

　　這節(jié)課，讓我愛上了學習；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛上了科學，這節(jié)課……

　　那是我一年級時，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室里。我正在認真地聽著課，老師說道：“下節(jié)科學課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學們都在準備科學用具，我心里非常激動，因為這是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來，平常我都會盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。

　　叮鈴鈴，上課了。我激動地跟著隊伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個空調(diào)，一個個桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！

　　我走到自己的'座位上，開始上這一節(jié)科學課。只見科學老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對我們說：“地球是個球體，它呢，適合萬物生長，適合我們?nèi)祟惿�活，適合……”這節(jié)課，我聽得格外認真，我不僅上了一節(jié)充實的科學課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國科技的強大。有趣的一節(jié)課總是會結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。

　　這節(jié)課，我學到了新知識，看到了科技的發(fā)達與進步。

　　我喜歡這節(jié)課。

我喜歡這節(jié)課作文14

　　“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收獲，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。

　　有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。

　　有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的'卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。

　　老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什么，老師總會神秘兮兮的賣關(guān)子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！

我喜歡這節(jié)課作文15

　　在學校里，我們的任務(wù)就是學習。每天早上，8點鐘來到學校，開始一天的學習。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。

　　語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的'游戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復雜；這個標點好似一只蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇��！再配上胡老師的完美講解，語文課是多么有趣的一門課啊！這么迷人的課，誰會不喜歡呢？

　　每當閱讀課文的時候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？

　　當然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。

　　語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。

　　如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文！

我喜歡這節(jié)課作文16

　　美勞是我的最愛，平時在家里有空閑的時間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫畫，盡情發(fā)揮我的想象力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。

　　老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎么畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時間，也讓我們能專心的構(gòu)圖，并畫出一張張漂亮的'圖。

　　母親節(jié)快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學校來，我以為老師要帶我們?nèi)�寫生，結(jié)果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的可愛模樣。

　　這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。

　　我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘嫯嬕�畫得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最后必定會嘗到甜美的果實。

我喜歡這節(jié)課作文17

　　一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細想想，語文課可以學習五花八門的漢字，數(shù)學課可以看見變化無窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學習才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！

　　社會課的內(nèi)容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的`事物。尤其是在上課時，老師站在講臺上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內(nèi)容，不再是右耳進，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！

　　上課的時候，我們班上幾只調(diào)皮的小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發(fā)問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學”精神。

　　每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！

我喜歡這節(jié)課作文18

　　時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在我親愛的小學校園里，已經(jīng)生活和學習了六年，在這六年里，我學習到了很多知識，也收獲到了很多。在學習的這么多課程里，我最喜歡的就是作文課了，因為我喜歡讓端莊的方塊字，變成我筆下一句句美妙的詩歌，寫作，能夠讓我體會到快樂。

　　還記得那一次，在我的期待中，我們又迎來了一次作文課，不過這一次可和原來有了不同，崔老師一進門，就對我們說：“今天我們來舉行一個辯論會�！痹捯魟偮�，同學們就興奮的討論了起來，接著，老師宣讀了比賽規(guī)則：辯題是‘科學發(fā)展利大還是弊大’誰想說就站起來說，注意有理有據(jù)。同學們也自覺的分成兩大陣營，正方為利大，反方則是弊大。

　　隨著辯論的.開始，正方辯友首先發(fā)言，A同學說：“我認為科技發(fā)展利大，因為我們在互聯(lián)網(wǎng)上可以足不出戶就能做到很多事，比如聊天、查閱資料、玩游戲等。”我反駁道：“如果過度上網(wǎng)，不但會影響視力，還會因沉迷網(wǎng)絡(luò)而耽誤學業(yè)，所以我認為弊大于利�！本o接著，許多同學都發(fā)表了自己的意見，雙方不相上下。

　　最后，輕快的下課鈴聲結(jié)束了這場辯論，崔老師做了總結(jié)發(fā)言：“科技發(fā)展必定給人們帶來方便與快捷，但同時一起帶來的，還有危險與墮落，所以我們要學會克制自己，不要沉迷于電腦，這樣才能讓電腦發(fā)揮它最好的功效！”

　　下課了，我還在回味著剛才那精彩絕倫的辯論，這堂課不僅讓我學會了如何開辯論會，還懂得了如何對待電腦，這節(jié)課真是太精彩了，讓我久久都不能忘懷。

我喜歡這節(jié)課作文19

　　學校來了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂老師——“小梁”。

　　“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂交響曲，我們班的同學都坐好了，等待著老師的到來。

　　“上課”老師說。

　　“起立，老師好”班長說。

　　我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個新來的老師還挺謙虛的'嘛！長得也挺勻稱，白皙的臉龐，高高的個子，很帥氣。談吐之間，詼諧幽默，風趣逗人。突然老師

　　聲“都坐好了不準再說話了�。　卑盐覈樍艘惶�。老師正在給我們講樂譜呢！其中幾個同學不知怎么了哈哈大笑起來�！澳銈儼嗾嫦駛�動物園�。≡趺磿�有這么奇怪的聲音呢？”一句話又把同學們逗得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因為這樣更能顯出非洲人的這種歡樂氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師裝作生氣的樣子說：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說不唱就不唱。

　　“聽我唱”老師說。

　　“好”同學們度高聲歡呼著。

　　老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒看見，只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因為老師的幽默風趣，愛上了他的音樂課。

　　快樂的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！

我喜歡這節(jié)課作文20

　　這個春節(jié)，我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過的。他繼續(xù)發(fā)燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨無助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。

　　這篇短篇小說描述了一個感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經(jīng)受了殘酷的考驗。面對著奔流的河水，曠野里灼熱的太陽，高山上的寒風，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著：“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅強的意志找到花田。但是，花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點濕潤，心想：可憐的'檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續(xù)讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動不動地躺在水面上。然而，奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽完，我在里面等了一會，看著媽媽。我不知道這是快樂還是悲傷......

　　聽這個故事的下午，我想了很多�？粗�手背因為扎了針而紅腫，好像沒有像往常一樣疼；我不再因為春節(jié)不能回家而發(fā)脾氣......第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的很感動。

　　《檸檬蝶》帶給了我太多的感動和鼓勵，它堅強勇敢的瞬間激勵了我：在人生的道路上，每個人總是要獨立面對一切困難和磨難，只有堅持，懂得自我激勵，不怕困難，才能實現(xiàn)自己的理想。

我喜歡這節(jié)課作文21

　　學校里，總會有很多科目的課：引人入勝的語文，復雜多元的數(shù)學，朗朗上口的英語，亦或是火熱有趣的體育。而我最喜歡的一門課，要數(shù)美術(shù)了。

　　“美術(shù)”，顧名思義，就是美學藝術(shù)。一個美術(shù)好的人，會擁有很強的繪畫能力，會擁有獨特的對于“美”的見解，更會擁有靜下心創(chuàng)作的定力。我喜歡美術(shù)，也有一些原因。

　　關(guān)于美術(shù)老師

　　我們的美術(shù)老師，是一位年輕漂亮的女老師。她姓姚。姚老師上課風趣，內(nèi)容新穎奇特，常常講一些很有意思的'內(nèi)容。而且她經(jīng)常會給我們拓展課外內(nèi)容，把知識點都概括的很全面。第一次來上課，姚老師就為我們準備了一份美術(shù)復習資料，里面有各種類型的內(nèi)容：有關(guān)于色彩分類的，有關(guān)于各地文化的，也有關(guān)于名畫賞析的�？梢钥闯�，姚老師是非常用心的呢！

　　關(guān)于美術(shù)作業(yè)

　　相比于語文作業(yè)的情感為大，數(shù)學作業(yè)的一本正經(jīng)，科學作業(yè)的充滿概念，美術(shù)作業(yè)就顯得格外自由。老師只會給你一個籠統(tǒng)的要求，具體內(nèi)容都由自己發(fā)揮。這極大地滿足了我們發(fā)揮自己想象的欲望，讓我們可以隨心所欲地創(chuàng)作。在美術(shù)上，想象力是最為要緊的。

　　關(guān)于美術(shù)考試

　　任何科目，總是少不了階段性的檢測。我們常常會為記不住知識點而煩惱。然而美術(shù)知識卻并不是這樣，相比于其它，它更加貼近于生活，其中很多知識點我們會在日常生活中碰到，有心之人也許會去觀察，去留意，這樣很多知識點根本不需要我們?nèi)ニ烙浻脖�，只要稍稍用點工夫即可。

　　這就是我喜歡美術(shù)課的原因，但我也覺得任何科目無論喜歡與否都應重視，端正自己的態(tài)度，去做好它。

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