高考滿分作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考滿分作文 篇1
滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。
能見證人類在現(xiàn)代化的大路上越來(lái)越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。曾幾何時(shí)，貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當(dāng)我們高唱“老鼠愛大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志——它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性，愛上了魚。是什么使貓失去了捉老鼠的本能?又是什么使貓從獵人變成獵物?我想說(shuō)“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。
隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷，人類用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅僅大幅度提高了人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類的優(yōu)越，但伴隨著進(jìn)步而來(lái)的種種矛盾也日益突顯。
而對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們失去了奮斗的本能，越來(lái)越不愿勞動(dòng)，甚至恥于勞動(dòng)。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類勞動(dòng)為主要目標(biāo)。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標(biāo)志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。
春來(lái)花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。
“住在布達(dá)拉宮，我是雪域。
走在拉薩城中，是世間最美的情郎�！�
這是倉(cāng)夾嘉措留下的詩(shī)句，也是他對(duì)于人性本能不可抗拒的`寫照。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而誘惑，他的心，時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。
問(wèn)佛：為什么總也遺憾?
佛曰：沒(méi)有遺憾，無(wú)法體味幸福。
問(wèn)佛：為什么下雪總在夜里?
佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。
倉(cāng)夾嘉措這樣問(wèn)，人類也這樣問(wèn)，因?yàn)槲覀兛偸窃诿篮弥辛粝逻z憾，正如我們已淡去的本性。
貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來(lái)。
高考滿分作文 篇2
每天不足六小時(shí)的睡眠，兩天用完一支的中性筆，無(wú)數(shù)杯速溶咖啡下活蹦亂跳的我們……當(dāng)我穿過(guò)黑暗的黎明走向?qū)懽峙_(tái)時(shí)，我在想：“我們是不是在透支生命？”但是命運(yùn)給了我一巴掌說(shuō)：“這些都不算什么，如果你想贏！”
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗鋪撒在我的面龐，我便努力的睜開惺忪的睡眼，又情不自禁地閉攏起來(lái)。只是潛意識(shí)感到有人來(lái)到了我的身邊，晃動(dòng)著她那俏皮的身軀。于是當(dāng)我再次蘇醒時(shí)，在我的.書桌上又看到了另一番別具風(fēng)味的美景。
一個(gè)傲然挺立著的用雞蛋殼精心制作的不倒翁小人。陽(yáng)光鋪灑在她的身上，給她穿上了金色的鎧甲，大大的笑臉很是讓人賞心悅目。再次靠近，沒(méi)想到還有附帶的粉色便簽，上面書寫著這樣一句話："只要他不倒，你就要永遠(yuǎn)努力的堅(jiān)持下去。我們先各自努力，然后高處見。老姐，生日快樂(lè)喲！——你親愛的表妹"
寥寥數(shù)語(yǔ)，卻道盡了我們之間真摯的情誼。表妹和我同樣面臨著升學(xué)考試的壓力。但重要的是她一直以來(lái)都是一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的女孩，而我卻不以為然。
之后，在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，雖然同在一個(gè)屋檐下，卻一次又一次的擦肩而過(guò)。甚至都沒(méi)有說(shuō)上過(guò)幾句話，感覺(jué)她的生活就像是白開水那樣，平淡、乏味和無(wú)趣，每天除了吃飯就是學(xué)習(xí)。但我深刻地明白，她也在悄悄努力，然后驚艷所有人。
"上課了！"遠(yuǎn)處傳來(lái)母親的提示聲。我急忙打開手機(jī)，匆匆加入到老師組織的課堂會(huì)議里�？戳丝磿r(shí)間，長(zhǎng)舒了一口氣，幸好，還沒(méi)有遲到。時(shí)間一分一秒的流淌著，我盯著手機(jī)屏幕上一個(gè)個(gè)跳躍的字幕和播放的豐富多彩的課件，耳邊還時(shí)不時(shí)的傳來(lái)老師們一句句的諄諄教導(dǎo)。難搞的化學(xué)題，背不完的歷史考點(diǎn)，還有那些一想起來(lái)就頭痛的數(shù)學(xué)作業(yè)。理智告訴我：再堅(jiān)持一下，大家都在努力，就算是隔著屏幕也抑制不住那股強(qiáng)烈的氣息。我明白在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)出現(xiàn)兩種人：沖出的黑馬和墜落的星星，愿我們都能成為前者。
八百米再累也就三四分鐘，題再難也就初中水平，中考也就剩下三個(gè)月的時(shí)間了。早上起得再早，你也睡過(guò)了。老師再嚴(yán)也就是最后幾個(gè)月了，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，收收心吧！考完中考假期很長(zhǎng)，瘋狂玩，到時(shí)候把沒(méi)睡的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)��！你通宵打游戲也無(wú)所謂了，再堅(jiān)持最后幾個(gè)月就熬出來(lái)了，加油！別再讓你的父母在你面前看不到半點(diǎn)希望！愿我們都能在六月超常發(fā)揮，七月收到錄取通知書，九月聽到她的那聲"好巧"。
我也有詩(shī)和遠(yuǎn)方，雖然詩(shī)很爛，遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)，但我也會(huì)努力踮起腳尖眺望，因?yàn)槟莻�(gè)姿勢(shì)最美！
高考滿分作文 篇3
“輕輕地握著你的手，為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單�！�
X月XX日14時(shí)28分起，整個(gè)奔忙飛跑的中國(guó)，在尖利的防空警報(bào)聲后停頓三分鐘。
七天前的同一時(shí)刻，一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，神州上下，共此國(guó)殤。
國(guó)殤是一場(chǎng)悲劇，然而，國(guó)殤更是一次空前的團(tuán)聚。
很久之前，詩(shī)人王昌齡這么寫道：“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)�！鼻嗌綗o(wú)法阻隔
我們風(fēng)雨同舟的攜手，地域也不會(huì)隱沒(méi)團(tuán)結(jié)一心的中華民族頭上那輪共有的明月。
一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援部隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出被困60余小時(shí)的姑娘樂(lè)劉會(huì)時(shí)，在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒(méi)有哭�！拔蚁嘈庞腥藭�(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)，我相信你們!”從未掉過(guò)一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手。一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與她的救命恩人們最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。五千米的高空有多高?問(wèn)起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會(huì)告訴你：五千米是我們能否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。五千米，這個(gè)國(guó)際專業(yè)領(lǐng)域深感不可能執(zhí)行的跳傘高度，被解放軍空降戰(zhàn)士拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，“人民的軍隊(duì)”從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日、與世隔絕的`鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人們激動(dòng)地說(shuō)：“解放軍來(lái)了!”這壯烈的一幕便不只出現(xiàn)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家之間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來(lái)自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒(méi)成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來(lái)，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
愴然災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古至今，誰(shuí)可曾見過(guò)這般撼天動(dòng)地、凝聚人心的團(tuán)結(jié)?《史記》中有云，民與民同心，則家安之;君與民同心，則國(guó)興之。在今天，則是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手，又何愁家不安、國(guó)不興?
青山一道，我們同歷風(fēng)雨共團(tuán)聚;而將五洲四海的人心聯(lián)結(jié)在一起的紐帶，是這樣一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世享太平!
高考滿分作文 篇4
人生千姿百態(tài)，因?yàn)橛心悖@個(gè)世界不寂寞。
你并不富裕，每個(gè)月靠國(guó)家給的200元貧困補(bǔ)助過(guò)生活，但你卻并不滿足每天只吃稀飯、饅頭和!泡菜。自己過(guò)著極其拮據(jù)節(jié)儉的生活，同時(shí)天天拄著拐杖撿廢品，外出拾荒，用自己微薄的力量為十八位貧困少年撐起一片天。
你是一位青年城管，但不像其他的人一樣橫行霸道，心中有愛。
一位老奶奶在廣場(chǎng)邊賣涼粉，但出于責(zé)任，你必須讓她離開。老奶奶央求他，讓她賣完最后一份。你很禮貌地說(shuō)：“這里不是市場(chǎng)，按規(guī)定不能擺攤�！蓖瑫r(shí)，你給了奶奶5元，說(shuō)，“最后一份給我吧。”被你感動(dòng)的，不只是賣涼粉的老奶奶。
你是一位農(nóng)民工，在建筑工地上班，每天都非常辛苦。有一次，由于作業(yè)不小心從二十多層樓的高空墜下，你口中喊的不是救命，而是“都躲開”，你用生命詮釋了舍己為人的博大襟懷。
你只是一位靠出租度假房度日的'老人。你沒(méi)有巨額的財(cái)富，你沒(méi)有顯赫的聲名，在你的心中，不計(jì)較損失了一只被游客打碎的玻璃杯子。但是，你很在乎那破碎的玻璃碴如果不標(biāo)注，就可能會(huì)給他人帶來(lái)傷害。世界不寂寞，因?yàn)橛心銈儭?/p>
你們，無(wú)私地幫助他人，為他人著想，甚至在生死的邊緣，想到的也不是自己，而是別人的安全。
我們是平民，力量也弱小，我們不能改變世界，但是我們能感動(dòng)世界。這個(gè)世界缺少的不是人數(shù)，而是愛心，這個(gè)世界有壞就有好，一切都有對(duì)立面，不同的人，為世界增添了不同的色彩。但只有像你們一樣，默默無(wú)聞地將他人裝在心中，奉獻(xiàn)自己的愛，這個(gè)世界因你們而不寂寞，因你們而充滿陽(yáng)光的溫暖。
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕女士推開沉重的大門后，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事情的時(shí)候，也有人為她開門�！边@位女士的話，讓我想起了高爾基的話：“不管在什么時(shí)候，什么地方，如果你留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦、好的思想啦，還有對(duì)你的美好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快�！�
如果我們留意，每時(shí)每刻都在周圍人的關(guān)愛中生活。我們所獻(xiàn)出的每一份愛心，都將給他人帶來(lái)生命的溫暖、生存的勇氣和生活的希望。
大道無(wú)形，大愛無(wú)聲。不需要言語(yǔ)的表白，靜靜地，將愛注人一個(gè)小小的行動(dòng)中，就可以溫暖整個(gè)世界，就可以感動(dòng)整個(gè)世界。
高考滿分作文 篇5
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。想要通過(guò)高考就需要日積月累的學(xué)習(xí)。
巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！憋L(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是色彩鮮艷的彩虹;走出沙漠，前面是鋪滿鮮花的綠洲；登上高峰，腳下是盡收眼底的空蒙山色。然而，要實(shí)現(xiàn)這些，心中必須有一個(gè)信念——堅(jiān)持。
堅(jiān)持的昨天叫立足。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種磨難，而高考更是如此。我們就該像石縫中的種子，在這堅(jiān)固的石縫中找到立足之地，并且扎下永不松軟的根。只有這樣才能為我們以后的拼搏打下基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，不斷地邁向目標(biāo)，從而立于不敗之地。
堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取。在我們立足之后不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)該向前進(jìn)取。我們應(yīng)像石縫中已扎根的種子，在干燥、荒蕪的石縫中長(zhǎng)出嫩芽，憑著它堅(jiān)持的意志，終將會(huì)沖破石縫的束縛。在高中的這三年定然是艱難重重，但是我們只有堅(jiān)持，就會(huì)看見遠(yuǎn)方終點(diǎn)。現(xiàn)在雖然是烏云蓋天，但是堅(jiān)持的信念會(huì)帶領(lǐng)我們到達(dá)彩虹架橋，陽(yáng)光明媚的地方。這時(shí)也是考驗(yàn)我們耐力、意志的時(shí)候，有很多人會(huì)克服它，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，但是相信也有一部分人被挫折、艱難所打敗。我們應(yīng)該相信人生目標(biāo)的追求是一次遠(yuǎn)行，挫折讓我們撲倒了，是跋涉中的休息，只要重新站起來(lái)，草依舊那樣的綠，水依舊是那樣的流，陽(yáng)光依然是那樣的燦爛。只要我們做到堅(jiān)持，勝利就在前方。
堅(jiān)持的明天叫成功。冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕它的明艷，然而它當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的.血雨。”可見，成功來(lái)源于堅(jiān)持的奮斗，來(lái)源于對(duì)理想的熱著追求。高中老師常對(duì)我們說(shuō)：“付出了不一定有希望的收獲，但是只要堅(jiān)持努力，終將獲得滿意的收獲，相反，沒(méi)有付出也就沒(méi)有收獲�！�
荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈。
毋庸置疑，在高中的三年，我一直不懈的堅(jiān)持，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。我堅(jiān)信努力就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。高考就是證明我的時(shí)刻，我定會(huì)努力改變自己的命運(yùn)。
高考滿分作文 篇6
英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個(gè)荒無(wú)人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對(duì)逆境、磨難，依舊保持著冷靜態(tài)度，克服了種種困難。
他是一個(gè)頂天立地的大英雄！
魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時(shí)時(shí)有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對(duì)怯懦者是毀滅的深淵，對(duì)于生活的強(qiáng)者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財(cái)富。
孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個(gè)有所成就的人，都不是一帆風(fēng)順的。
培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的�！必惗喾矣卸�，他卻在聽力盡失的情況下，創(chuàng)作了具有劃時(shí)代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚(yáng)頓挫的《第六交響曲》和氣勢(shì)磅礴的《第九交響曲》；愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說(shuō)是不幸的，可她又是一般人無(wú)法與其相比的，她以百倍的自信、頑強(qiáng)的毅力，懷著對(duì)美好生活的向往，勇敢的“站”了起來(lái)！
在生活的寒冬酷夏、凄風(fēng)寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無(wú)畏的迎接著命運(yùn)的挑戰(zhàn)。讀過(guò)宋代大文豪蘇軾詞的人，無(wú)不為其豪放熱情的詠唱所感動(dòng)，但并不是每個(gè)讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的海南島，過(guò)著苦行僧的生活�；蛟S，正是生活的磨難將他的詩(shī)句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達(dá)觀顯貴、府第官場(chǎng)之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風(fēng)霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩(shī)人！
的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的'，但又是人生所無(wú)法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業(yè)，流芳百世�？梢姡ルy與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。
法國(guó)大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來(lái)的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的�！笔堑�，不管在怎樣惡劣的環(huán)境里，只要有一棵頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的種子，它就必將發(fā)芽、開花！
高考滿分作文 篇7
他剛進(jìn)初中那年，母親抱回哇哇大哭的她，她哭是因?yàn)轲I，尚不知失去雙親之痛。天上掉下個(gè)“林妹妹”，他異常欣喜。
他讀高中時(shí)，牽了她小小的手，送她進(jìn)幼兒園，她總是在他松手的剎那，用力扯下他來(lái)，踮起小腳，柔軟的小嘴在他頰上，親一下，再親一下，旋即轉(zhuǎn)身，跑向她的教室，他總擔(dān)心她摔跤，跟在身后喊：小妹，慢一點(diǎn)!她快樂(lè)的應(yīng)答著，卻不轉(zhuǎn)身，裙裾上的蝴蝶結(jié)在奔跑中，展翅欲飛。
高中畢業(yè)，他考進(jìn)本地學(xué)府，她正好7歲。醫(yī)生說(shuō)，7歲，是做心臟手術(shù)的最佳年齡。他請(qǐng)假，和媽媽一同照顧她，他看到父親簽字的手在顫抖，心便緊了又緊，卻買了她喜歡的卡通畫冊(cè)，一字一行，惟妙惟肖的讀給她聽。術(shù)后她醒來(lái)，費(fèi)力的叫一聲“哥”，聲音飄渺如云煙，惹得他跑出病房，抱著醫(yī)院的水杉樹，如孩童般大哭。
他大學(xué)畢業(yè)，很多次機(jī)會(huì)可以去更大的城市，找更適合他的.職位，可是他始終不肯。母親催促，他只是沉默，急了才說(shuō)：我走了，小妹會(huì)死掉!母親罵他亂講話，卻不再逼他去外地。
初夏，菱角新上市，她便吵著要他買來(lái)吃，他不肯，怕硬硬的菱角磕破她的手或唇，她便假裝嗚嗚哭泣，卻透過(guò)指縫看他的反應(yīng)，他明知，也不揭穿，依了她，買下兩斤菱角，一個(gè)一個(gè)用菜刀攔腰切斷，再一個(gè)一個(gè)擠出粉白的米來(lái)，她只顧撿了丟進(jìn)嘴里，急得他連聲喊：慢一點(diǎn)哎，小祖宗!她得意的笑，撿一個(gè)大粒的，扔進(jìn)他的嘴里。
她高中，身體更虛弱，成績(jī)總是不及人家，他索性換了一份清閑的工作，薪水少了很多，卻可以每日下班回家輔導(dǎo)她，她哭，他哄，她笑，他亦笑：“小妹，你幾時(shí)才長(zhǎng)大?”
她進(jìn)大學(xué)，他已近而立，依舊單身。她開始帶男孩子回家，開心甜蜜的模樣。母親催他結(jié)婚，他只好談下一個(gè)女友，她見了，很禮貌的叫他女友為姐姐，彼此牽手去那個(gè)叫阿呀呀的小店買女孩子的紅妝。
翌年開春，他在女友的要求下去北京發(fā)展，擔(dān)心著她，她輕松笑曰：老哥你怎么那么羅嗦，什么事，爸媽和男朋友替我罩著啦!秋天，沒(méi)有任何預(yù)言與鋪墊，她心臟病突發(fā)，他匆忙趕回，已再也不能聽到她叫他哥。
她曾帶回家來(lái)的那個(gè)男孩子叫住他：我從來(lái)就不是她的男朋友，她只說(shuō)哥不是親生勝親生，為她犧牲太多，要給他正常的生活。
他細(xì)心替她收拾臥室，宛如她同往日一樣放學(xué)就要回來(lái)，卻在梳妝臺(tái)上，碰到他送她的不倒翁，劇烈的搖晃中，他看到底部刻有細(xì)如蚊蠅的兩行小字：前塵往事斷腸詩(shī)，儂為君癡君不知。
那是她的字體，大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱著不倒翁，跌坐在地，心痛如裂。
他一直在等她長(zhǎng)大，卻不知道，水逝流年里，她已然懂得，世間有一種愛，叫成全……
高考滿分作文 篇8
微笑，恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬(wàn)般力量……
如果說(shuō)，有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量！
那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。
當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個(gè)小男孩成功托起，放入單（擔(dān)）架時(shí)，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個(gè)孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對(duì)未來(lái)充滿希望的一笑。它傳達(dá)了太多：樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好！
也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽(yáng)光的，而微笑，是給自己最好的犒賞。
我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達(dá)的一種力量。
奧運(yùn)會(huì)的志愿者們，無(wú)論在何種場(chǎng)合，面對(duì)何種膚色、國(guó)籍的人，總是抱以微笑。這不僅展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的風(fēng)采，更展現(xiàn)了中華民族的包容的姿態(tài)。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川，擁抱世界的力量！
而那2008張?jiān)醋允澜绺鞯氐男δ�，同樣傳達(dá)出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的充滿血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的紅顏一笑……這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿嫵媚。而我們需要的，不過(guò)淺淺的會(huì)心一笑。
人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發(fā)自肺腑的微笑。面對(duì)金融危機(jī)，從容不迫；面對(duì)外國(guó)的犀利問(wèn)題，他依舊笑對(duì)。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。他的'微笑，不也是一種力量么？這是笑對(duì)人生的一種力量！
微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛藍(lán)的天空下，一直傳遞著……
當(dāng)人們幫助了困境中的你，你的微笑是感激，是滿懷深情的力量；當(dāng)別人不小心踩到你，你的微笑便是寬容大度的力量；當(dāng)厄運(yùn)侵襲了你，而你卻抱以微笑時(shí)，微笑便成了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的力量！
如果全世界都充滿愛，充滿微笑，將不再會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突以及朝核問(wèn)題。
我們，作為新世紀(jì)的主人，將肩負(fù)著歷史賦予我們的責(zé)任，那就是將微笑作為一種力量，傳遞到世界的每個(gè)角落……
高考滿分作文 篇9
柔弱的蚯蚓，沒(méi)有強(qiáng)勁的筋骨，鋒利的牙齒，卻能夠上食埃土，下飲黃泉，用柔弱之軀開辟出屬于自己的一片土地，讓生命煥發(fā)光彩。
笨拙的蝸牛，沒(méi)有寬闊的翅膀，雄健的利爪，卻能夠鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，讓渺小的自己堅(jiān)定地站立在金字塔之巔，來(lái)俯視整個(gè)大地。
蚯蚓、蝸牛，都敢于向自己挑戰(zhàn)，天然的不利沒(méi)有使他們屈服，種種不足它們想辦法克服，奮斗，為自己的理想而奮斗;挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而挑戰(zhàn)。我想，即使蝸牛沒(méi)有達(dá)到金字塔頂，它也是無(wú)悔的，因?yàn)樗鼮樽约旱哪繕?biāo)付出了行動(dòng)，它為自己的夢(mèng)想作出了努力。
敢于挑戰(zhàn)自己，是不僅僅需要心目中的目標(biāo)，更需要那種吃苦耐勞，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。
“也許我的聽覺(jué)沒(méi)有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好”。這是“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目中邰麗華一句普通的言語(yǔ)。但正是這句普通言語(yǔ)中蘊(yùn)含著她對(duì)人生的勇敢挑戰(zhàn)。一個(gè)聾啞女孩不甘于命運(yùn)的安排，她憑著自己的直覺(jué)和努力，使人生夢(mèng)想的光輝終于綻放出了絢麗的色彩，《千手觀音》等一系列的舞蹈形體藝術(shù)留下了她瑰麗動(dòng)人的姿彩。面對(duì)那曼妙的舞姿，美麗的圖畫，我竟然不敢想象這真的是一群殘疾人的創(chuàng)造。我的內(nèi)心充滿了敬意，她是不屈服人生命運(yùn)的智者，她是敢于挑戰(zhàn)自己的勇士。
生活中，總有一些人會(huì)抱怨自己有某方面的缺陷，而不能達(dá)到自己的目標(biāo)。并以此當(dāng)作自己的借口，來(lái)掩蓋自己的懦弱。然而，歷覽成功者的足跡，哪一個(gè)不是自我挑戰(zhàn)的勇士!
李陽(yáng)，一個(gè)最初連國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)通過(guò)的.平凡大學(xué)生，誰(shuí)會(huì)想到他能創(chuàng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的神話來(lái)?但是在失敗面前，他沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢挑戰(zhàn)，“believe yourself”，他心中發(fā)出勇敢的呼喊，他邁過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上一道又一道門檻，他讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅成為了一種學(xué)習(xí)的藝術(shù)，也讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了每個(gè)中國(guó)人邁向語(yǔ)言殿堂的階梯。試想當(dāng)日他面臨失敗，不敢大膽地去挑戰(zhàn)困難，那又何來(lái)今日的瘋狂英語(yǔ)的成功?
偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。
是的，我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，都有這樣或那樣的缺陷，但我們不能夠失去勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
朋友，你看，峭壁絕巖上一棵松樹傲然挺立，艱苦的環(huán)境、貧瘠的土地沒(méi)有讓它喪失挑戰(zhàn)的勇氣!
朋友，你看，白雪蒼茫中一叢梅花凌寒怒放，襲人的寒風(fēng)、凌烈的冰水沒(méi)有使它放棄迎春的信心!
朋友，心若在，挑戰(zhàn)就在!讓我們滿懷信心去挑戰(zhàn)自己的人生吧!
高考滿分作文 篇10
我一個(gè)人坐在花園中，靜靜看著塘中飽滿欲爆的蓮花，清風(fēng)帶來(lái)夏日夕陽(yáng)的暗香�；ò潉�(dòng)，粉色嫩尖好似少女的粉腮，惹人憐愛……站起身來(lái)，走至塘邊，輕撫如紗誘人的瓣邊，我多想折下一枝，插在書房中，讓這香氣伴我左右！四下無(wú)人，僅有我與滿池蓮花，相對(duì)默默無(wú)言。
纖長(zhǎng)指尖終還是滑下花脈，收于身側(cè)。慎獨(dú)啊，慎獨(dú)！我默念著這重似千鈞的至理之言，離開了花園，夕陽(yáng)從身后進(jìn)來(lái)，送我一條暗色影，伴我踏上歸途。
星空閃爍，月華流轉(zhuǎn)，書桌前缺了一枝清蓮，卻并不讓人遺憾，我甚至任性地想，一池蓮花，是否會(huì)在深夜竊竊私語(yǔ)，悄悄回味著暮色四合之時(shí)，手指與瓣脈離開一瞬的韻味？
想著想著竟有幾分癡了，忽然又冒出幾分澀味：若換成別人，蓮的.境遇又會(huì)是何般？
這也許就是自己才解得開的謎題罷�！鄙鳘�(dú)”二字，在我咿呀學(xué)語(yǔ)之間，滿腹詩(shī)書的祖父便一遍又一遍地讓我記得，小時(shí)不明所以，卻是在此時(shí)此刻，暮色四合，才恍然大悟。確是至理名言，不枉人一生銘記。
獨(dú)處時(shí)，人心有些不似平常。似乎一切都可以松弛下來(lái)。平日里的善行善舉，行端言慎，又是幾分真心，幾分假意？這都市光怪陸離，世界變數(shù)無(wú)窮，又有誰(shuí)能有通天徹地之曉，掐指一算，告訴你什么是該，什么不該？不知不覺(jué)中，生活也許已經(jīng)不由人反抗，在你臉上牽上一幅面紗，喜怒不由人！一副偽裝，讓人變成另一人，人生如戲，丐子將相，又有誰(shuí)知那面紗下真面目？獨(dú)處時(shí)，一切都可以卸下，周身散發(fā)一切，只留下自己和自己，撫心低語(yǔ)。
或許你在人前滿腹經(jīng)綸，可自己卻明白，全是虛偽的裝飾；或許在人前善行屢屢，可自己卻明白，這樣非自私的本意……獨(dú)自一人，你如何對(duì)待自己？是無(wú)賴撒潑，還是喜怒無(wú)常，全然不似平日？
舉手投足間，泄露一個(gè)人如何與自己對(duì)話。對(duì)自己誠(chéng)懇的人，是為人的最高褒賞，人獨(dú)自來(lái)這繁華世間，又獨(dú)自靜靜離去，修身自養(yǎng)比乞巧于人更值得去躬行，無(wú)人之時(shí)，一個(gè)眼神都能泄露最真實(shí)的自己，獨(dú)自走過(guò)斷柳，躬身而行透出你的溫良；獨(dú)自面對(duì)病狗，憐憫避開透出你的和善；獨(dú)自面向困難，安之若素地經(jīng)過(guò)，透出你的不卑不亢……
是所渴望“慎獨(dú)”！獨(dú)處時(shí)，用良善溫儉之心面對(duì)一顆赤子之心，這不經(jīng)意的舉動(dòng)，泄露了你的真實(shí)與誠(chéng)懇。
我面窗臨月，仿佛嗅到不遠(yuǎn)處的蓮香，獨(dú)處時(shí)，如此清新美好的時(shí)光，絕不只有自己在體味，還有的，是自己的舉手投足之間，不經(jīng)意留下的氣質(zhì)與芬芳。
高考滿分作文 篇11
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李，認(rèn)為他的人生風(fēng)采。
不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認(rèn)為大李風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的'對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采？
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類的未來(lái)，也會(huì)因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制老師們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛與熱情走出了一條價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限！
從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看，每個(gè)人的存在不過(guò)是極短暫的一瞬；以宇宙為疆，光明也不過(guò)是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生風(fēng)采！
我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)！
高考滿分作文 篇12
人各有性，卻又沒(méi)有任何人是一座孤島，在社會(huì)生活的各個(gè)角落，碰撞便是難以避免的。碰撞的結(jié)果無(wú)非兩種，或是互不打擾，各自明哲保身；或是共存相生，百味紛呈。
私以為，兩種情況并無(wú)高下之分。也許“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽”確實(shí)單調(diào)了些，這種量的疊加無(wú)法引發(fā)質(zhì)變，但換個(gè)角度，水可以保持其至淡的本性，而鹽可以呈現(xiàn)其有味的特質(zhì)，又有何不可呢？人最容易消失在人群里，如果我只想做一汪小溪，何嘗不可以清醒以保持獨(dú)立？如果我就想做一只特立獨(dú)行的豬，又何必理會(huì)被豢養(yǎng)的家豬的召喚？
驀然想起那個(gè)寂寞而冷清的莊子，面對(duì)楚王“愿以境內(nèi)累矣”的請(qǐng)求，他“持竿不顧”，做出了“曳尾于涂中”的人生抉擇。于木車上顛沛流離的孔子、汲汲于名利的韓非子、奔走四方推崇非攻的墨子，誰(shuí)不想通過(guò)權(quán)力影響天下，實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢(mèng)？他們都追求融合或被融合，唯獨(dú)莊子拒絕權(quán)勢(shì)媒聘、拒絕融合，站成了一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹。
當(dāng)然，楚王亦足夠有風(fēng)度，累之不成也就作罷，不似晉文公一意孤行，結(jié)果導(dǎo)致了不言祿的介之推葬身火海的悲劇。如果說(shuō)拒絕被融合是一種決絕的態(tài)度，那么放棄強(qiáng)融則稱得上是一種優(yōu)雅的風(fēng)度。在觀點(diǎn)融合蔚為大觀的領(lǐng)域，有一句應(yīng)深深刻進(jìn)碑石的話：我不同意你所說(shuō)的`話，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。嘗試融合的過(guò)程，不是你死我活的搏命爭(zhēng)斗，而是在承認(rèn)彼此、尊重彼此的基礎(chǔ)上繼續(xù)鋒芒畢露地研討爭(zhēng)論。如果在交流與溝通的過(guò)程中始終秉持唯我獨(dú)尊之勢(shì)，對(duì)此消彼長(zhǎng)的爭(zhēng)勝結(jié)果有所待，那么這場(chǎng)交鋒，則注定要淪落到失據(jù)之境。以我之見，“相生”的前提，應(yīng)為“共存”。
在共存的基礎(chǔ)上，要想生成“百味紛呈”的新氣象，最重要的是意識(shí)到個(gè)體的局限性。在不違背原則、不觸碰底線的情況下，水不妨欣賞鹽的有味，而鹽不妨認(rèn)同水的至淡，兩者融合不但突破了水與鹽各自的局限，還會(huì)生成新物質(zhì)的鹽水，何樂(lè)而不為呢？享譽(yù)世界文壇的泰戈?duì)�，便是熔東西方文化與一爐的典型。他基于印度傳統(tǒng)文化思考世界，又以東西方文化相互參照反思世界，既有東方文化的空靈含蓄，又推崇西方文化的個(gè)性主義和生命至上之精神，這就使得泰戈?duì)柕淖髌穭e具一格。
當(dāng)然，我所謂的融合還需要以理性為支撐，遵照一定的規(guī)則進(jìn)行。如果是瞎碰撞、亂融合，不但無(wú)法“百味紛呈”，還可能難以收?qǐng)�。融合的過(guò)程應(yīng)該排除枯燥而無(wú)謂的掣肘和糾纏，融合本身的聚焦點(diǎn)不應(yīng)是妥協(xié)自我或消解他人，而在于自我和外界的雙贏，彼此尊重，為了共同的終點(diǎn)而努力。
選擇一段精彩，還是一段痛苦，融合的結(jié)果掌握在我們每個(gè)人手中。
高考滿分作文 篇13
近日“可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報(bào)端，無(wú)論是政府還是社會(huì)成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展”，也就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)“舍小利以謀遠(yuǎn)”，將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，來(lái)謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠(yuǎn)”的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。
丹麥人釣魚會(huì)拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會(huì)對(duì)這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實(shí)，這卻是丹麥人智慧的.做法，讓小魚繼續(xù)生長(zhǎng)，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說(shuō)的“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚往后就無(wú)魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。
日本的養(yǎng)魚業(yè)有過(guò)這么一個(gè)事件。過(guò)去北海道漁場(chǎng)資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數(shù)量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業(yè)，規(guī)范捕魚制度，特別加強(qiáng)對(duì)鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的表現(xiàn)。人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中因?yàn)樘嗟臒o(wú)限制的索取，危害到了自然應(yīng)有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。可持續(xù)地生存發(fā)展下去。
舍小利以謀遠(yuǎn)，關(guān)鍵在一個(gè)“舍”字，只有舍得，才能獲得�？墒羌惫淖龇ㄒ琅f屢見不鮮。股市的急轉(zhuǎn)直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向；樓市的風(fēng)起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時(shí)候往往不能預(yù)料到日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的行動(dòng)方向，因此常�！耙蛐∈Т蟆�。股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時(shí)候，就談及過(guò)在最初投資階段的不如意，但他面對(duì)不順心，面對(duì)蠅頭小利卻不動(dòng)心。舍小利以謀遠(yuǎn)，終成偉業(yè)。
舍小利以謀遠(yuǎn)，懂得舍得，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，才是發(fā)展之道�？沙掷m(xù)發(fā)展的提出正是提倡人們關(guān)注自然更長(zhǎng)久的考慮，不因急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)而難以謀遠(yuǎn)，不為未來(lái)更進(jìn)一步考慮。丹麥人將小魚扔回河中，不就是這樣一種可持續(xù)的理念的體現(xiàn)，舍小利，方能謀遠(yuǎn)。
時(shí)代發(fā)展，物欲橫流，必然會(huì)伴隨著功利的心態(tài)。但請(qǐng)學(xué)會(huì)“舍小利以謀遠(yuǎn)”，寧得此時(shí)的一份釋然與平衡，為今后人生藍(lán)圖插上騰飛的雙翅。
高考滿分作文 篇14
華燈初上，點(diǎn)亮了死寂的黑夜；霓虹閃耀，斑斕了。
小男孩的美麗風(fēng)景……這些驚喜都要?dú)w功于科技的魔力。因?yàn)樗�，夜不再令人恐懼或迷失方向；因�(yàn)樗�，夜晚都市的流光溢彩也變�(yōu)橐环N壯麗的人文景觀，夜生活也與日生活異曲同工了。無(wú)疑，科技便利了我們的生活。
但當(dāng)我沉醉于科技社會(huì)的快意時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)我們已依賴于它并無(wú)法自拔？當(dāng)依賴成為一種常態(tài)，另一種流光下的黑暗悄然應(yīng)運(yùn)而生——那些光明之下人們心中的空寂與荒涼。無(wú)電的夜晚要璀璨的星月夜照亮；同理，空寂的心也需要心靈的明燈照亮。
點(diǎn)亮心靈的明燈，要學(xué)會(huì)適度逃離科技。正如理查德·桑內(nèi)特形容的那樣：“網(wǎng)絡(luò)減少了人們的.公共生活，使原本該去廣場(chǎng)跳舞的人像章魚一樣被固定在書桌前�！闭卖~似的我們正是被科技“綁架”后的真實(shí)寫照。當(dāng)人對(duì)某物過(guò)于依賴時(shí)，就要警惕會(huì)被其控制的危險(xiǎn)。
還記得在圣潔的雪域高原上拼命用手機(jī)直播的企業(yè)高管們嗎？一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問(wèn)他們想去干什么，回答是“逃離城市”。他們來(lái)到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播——他們似章魚，本想逃離卻用吸盤緊緊地吸附住了欲罷不能的現(xiàn)代科技。在我看來(lái)，這種逃離可笑又可憐：可笑的是他們的口是心非，可憐則是他們最終無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)凈土難覓。這也是為什么黑暗之下人們的心靈荒涼：心的明燈一旦與過(guò)度的現(xiàn)代科技相遇，弱勢(shì)的“心燈”則會(huì)敗下陣來(lái)。因此，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)它，不讓其受傷。
點(diǎn)亮心靈的明燈，試著仰望璀璨星空。周國(guó)平曾感嘆道：“在市聲塵囂之中，生命的聲音已經(jīng)久被遮蔽，無(wú)人理會(huì)�！边@無(wú)疑是一種悲哀，大自然的無(wú)私贈(zèng)與卻被人輕視，豈不痛哉？更可怕的不是仰望星空本身被忽略，而是當(dāng)泰勒斯們專注于星辰時(shí)掉入泥沼中被人嘲笑的普遍現(xiàn)象。當(dāng)星空與燈光矛盾，理想價(jià)值與世俗價(jià)值對(duì)立，我們?cè)撊绾芜x擇？朋友，且聽聽你內(nèi)心的呼聲：它多久未見到星星的閃亮了？多久未曾見到真正的光明了？與其掙扎于越陷越深的黑暗中，不如掙脫蒙昧，尋找夜空中最亮的星，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。當(dāng)心靈被自然感動(dòng)，心火自會(huì)復(fù)燃，心燈定會(huì)重明。
有人說(shuō)：“不論iphone因?yàn)槭裁炊饎?dòng)，都不如此刻你的眼神交流更有價(jià)值。而我要說(shuō)：“無(wú)論外界的世界多么流光溢彩，都不如點(diǎn)亮心中之燈更有依靠。因?yàn)橥ｋ姎绲昧肆鞴�，卻永遠(yuǎn)無(wú)法毀滅天上的星辰與心中的明燈。任滄海桑田、風(fēng)云變幻。心燈長(zhǎng)明，永無(wú)迷茫！
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