實(shí)用的暑假的作文【實(shí)用4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的暑假的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假的作文 篇1
由于期末數(shù)學(xué)考砸了鍋，我的暑假算是被爸爸“沒(méi)收”了。
爸爸是個(gè)數(shù)學(xué)教師，會(huì)變著法兒讓我做各種各樣的習(xí)題，而且有時(shí)整天守著我。我稍有不滿，他就冷冷地丟下一句話：“你只有一年時(shí)間就要進(jìn)中學(xué)了，像現(xiàn)在這樣子，如何進(jìn)重點(diǎn)！”我只有忍氣吞聲，跟著他“戰(zhàn)高溫”。
但我畢竟是個(gè)孩子。我想玩耍，想看電視，想看各種課外書籍……盡管我壓抑著這些念頭，可是這些念頭越壓抑越強(qiáng)烈。一個(gè)月下來(lái)，我簡(jiǎn)直受不了。我開(kāi)始“圖謀不軌”，計(jì)劃奪回自己的暑假。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了。8月5日，爸爸在《小學(xué)生作文選刊》上看到了我寫的作文《我的“牛牛號(hào)”》，并告訴了奶奶，奶奶堅(jiān)持要獎(jiǎng)勵(lì)我10元錢。我注意到爸爸臉上的“粗糊”沒(méi)有了。心想，時(shí)機(jī)成熟了，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“這錢讓我買書看，行嗎？”爸爸想了想說(shuō)：“好吧，可不許買什么‘希瑞’、‘希曼’�！蔽乙豢诖饝�(yīng)了，心想，只要同意讓我自己選書，我就可以名正言順地看自己喜歡的書，從大量的習(xí)題苦海中解脫出來(lái)。
可是到了新華書店，爸爸又變卦了，原因是我選了一本《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》。他沒(méi)有理由反對(duì)我，于是就說(shuō)：“這本書太貴，要14元錢，我可沒(méi)錢給你！”說(shuō)著，就扭頭自顧自地回家了�？墒俏也⒉恍箽猓怨钠鹩職�，對(duì)爸爸說(shuō)：“我買書總比買玩具好吧，何況這套書知識(shí)面很廣�！�
“孩子，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)可不是看知識(shí)面廣不廣，只看成績(jī)好不好。你現(xiàn)在哪有時(shí)間看那么厚的閑書？”爸爸耐著性子對(duì)我說(shuō)，他說(shuō)到了問(wèn)題的.關(guān)鍵。
“那你也不能把我弄成書呆子。進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，我盡量爭(zhēng)取�？衫鲜亲鲱}目，一點(diǎn)也不休息，能有什么效果？”我看到爸爸目不轉(zhuǎn)睛的看著我，傾聽(tīng)著我的話，沒(méi)有絲毫生氣的樣子，又繼續(xù)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在正在研究學(xué)習(xí)心理學(xué)，又在教數(shù)學(xué)心理學(xué)，你怎么就不知道我的心理呢？不玩耍，不看電視，不看課外讀物，我實(shí)在做不到。爸爸，讓給我半個(gè)暑假吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的�！蔽乙幌伦诱f(shuō)出了心里話，屋子里變得靜悄悄的。隔了一會(huì)兒，爸爸才站起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，你應(yīng)該有你的暑假。”
爸爸讓步了，又和我一起去買回了《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》。就這樣，爸爸還給了我半個(gè)暑假。
暑假的作文 篇2
暑假是每一學(xué)生最渴望的一次長(zhǎng)假，因?yàn)榭梢猿ㄩ_(kāi)的玩耍，可以安安靜靜的寫作業(yè)，可以跟著父母到外面的世界看看風(fēng)景……這都是他們的暑假生活，而我的暑假生活是什么樣的呢？
我的暑假生活看起來(lái)是平平常常的。
我常常會(huì)和父母一起散步。我和爸爸、媽媽在路上走著，一路上野花滿地都是的，有的像小姑娘，在風(fēng)兒的伴陪中跳起了迷人的舞蹈；有的像少年，和其他的“少年”鬧著；有的像嬰兒，等待雨來(lái)哺乳他……這時(shí)鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，來(lái)傾瀉它的歡樂(lè)。我一路走著，風(fēng)一路吹著，他好像母親的手撫摸著我，給我?guī)?lái)溫暖。我的左邊是爸爸，右邊是媽媽，路上也沒(méi)有什么人了，但這些花兒、鳥(niǎo)兒、風(fēng)兒都一直在陪伴著我們散步。如果是別人，也只是走著好玩的吧。
我的暑假生活不僅是散步，還有摘果子。
我家有桃樹(shù)、杏樹(shù)、桑樹(shù)、棗樹(shù)等。冬天孤苦零丁，受寒受雪，春天枝繁葉茂、花枝招展，夏天花開(kāi)花落、準(zhǔn)備結(jié)果，秋天碩果累累、十里飄香，趁著還沒(méi)到冬天，趕快去摘桃兒、杏兒、桑果。摘桑果也是要看顏色的，白的不能吃，紅的還沒(méi)熟，黑的就是我們的目標(biāo)了。我拿著籃子，見(jiàn)著一個(gè)摘一個(gè)，有時(shí)還會(huì)偷偷的'嘗嘗鮮。棗子是我最喜歡的水果，每吃一口，都會(huì)讓我回味無(wú)窮。每當(dāng)摘下一個(gè)我都會(huì)特別高興，因?yàn)檫@是我自己親手摘的。
只有懂得欣賞的人才會(huì)感覺(jué)生活是多彩的，有人寫作寫不好，既使天天讀書也寫不好，因?yàn)樗�少了一個(gè)去觀賞、去欣賞。這就是我的暑假生活。
暑假的作文 篇3
暑假過(guò)去了，回想起暑假生活，覺(jué)得十分開(kāi)心，其中一件事，對(duì)我很難忘記。
在暑假中的一天。我和媽媽一起包餃子。媽媽把肉餡和面做好后，開(kāi)始教我包餃子。媽媽給我做完示范后，我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮，輕輕地把肉餡放在餃子皮中間，然后把餃子皮捏緊，再把手一對(duì)，向下使勁一捏，這樣，一個(gè)餃子就包好了。但是我發(fā)現(xiàn)，剛被我包好的餃子就像一個(gè)打了敗仗的士兵一樣，聳拉著頭，無(wú)精打采。可并沒(méi)有使我灰心，我又拿起一張餃子皮，按照同樣的'方法，往里放肉餡，使勁一捏，又一個(gè)餃子包好了。這次，我包的的餃子并沒(méi)有像打了敗仗的士兵一樣聳拉著頭，而是一只雄雞一樣，高傲地挺著頭。
快樂(lè)地暑假生活，讓我學(xué)會(huì)了包餃子。
暑假的作文 篇4
暑假里，我向鄰居借了一本名為《會(huì)飛的教室》的書。剛借來(lái)，我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長(zhǎng)篇小說(shuō)，是德國(guó)著名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說(shuō)圍繞一班中學(xué)生排練的話劇《會(huì)飛的教室》而展開(kāi)，用細(xì)膩的'手法將人物形象描寫的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節(jié)，讓大家感受到了同學(xué)們之間深厚的友情和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。主人公們?cè)诼?tīng)寫簿和葛洛迪被職校生強(qiáng)行掠陣后，“禁煙老師”帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學(xué)們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學(xué)習(xí)，變得團(tuán)結(jié)!
故事的情節(jié)更是一波三折，牽動(dòng)讀者的心：戴馬亭因家境不好，無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實(shí)我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)地去幫助每一位需要幫助的同學(xué)。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關(guān)愛(ài)我們!
現(xiàn)代著名兒童作家曹文軒說(shuō)得好：“一本好書，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀帷幕成長(zhǎng)�！蔽屹澇�!因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》就是本好書!如果你有興趣，就去讀讀吧，會(huì)感觸很深的!
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