我想對(duì)您說作文（匯編4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我想對(duì)您說作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我想對(duì)您說作文1
我的老師有好多，但給我印象最深的是我們的班主任孫老師。他中等個(gè)兒，體型微胖，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來的時(shí)候臉上滿是“大括號(hào)”、“小括號(hào)”。
孫老師講課十分精彩，每一課都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)豐富多彩的新世界。記得有一次孫老師給我們講課文《將相和》，課文講完了，大概是意猶未盡，他興奮地繼續(xù)給我們講和氏璧的故事。老師似乎帶著我們完全融入到故事中去了，當(dāng)他講到好笑的地方時(shí)表情十分夸張，我們也跟著哈哈大笑起來；講到驚險(xiǎn)的地方時(shí)，他看起來神情緊張極了，我們大家的手心里都捏了一把冷汗；講到驚彩的地方時(shí)，他神采飛揚(yáng)，同學(xué)們也興高采烈，忍不住鼓起掌來……
孫老師工作起來十分專注。記得有一次下課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，當(dāng)我們走過老師辦公室時(shí)，無意中看見了孫老師，他正在備課呢！那么認(rèn)真，那么用心，那么專注！我叫住了同學(xué)們，和她們一起看，可是老師并沒有發(fā)現(xiàn)我們，靜靜地端坐在那里好似一尊雕像！這時(shí)候一個(gè)同學(xué)惡作劇似地用力拍了一下玻璃，然后立即蹲下身子。但老師仍然沒有動(dòng)，好像完全沒有受到外界的干擾！我們幾個(gè)見了，深有感觸，便趕緊回到了教室，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來……
孫老師，您的聲音常�；仨懺谖业�'耳邊，您的一言一行時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
這就是印在我腦海里的孫老師。
我想對(duì)您說作文2
今天是屬于所有婦女的節(jié)日，也是屬于媽媽的節(jié)日。在這一天，我忽然有許多話對(duì)媽媽說。
如果說媽媽是雨，那么我就是雨后的彩虹；如果說媽媽是大海，那么我就是大海的女兒。媽媽帶給我們的是溫暖，是光明，也是生命�，F(xiàn)在，我想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您！”
原來，我覺得媽媽很啰嗦，整天不停地在我的耳邊嘮叨�，F(xiàn)在回想起來，媽媽說的那些話真的對(duì)我有益：
當(dāng)我上學(xué)去時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說：“路上小心，要注意車輛……”；
當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說：“不要怕困難，要相信自己是最棒的……”
當(dāng)我面對(duì)失敗時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母……”
所以，我想對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您的嘮叨！”
媽媽就是我們家的頂梁柱，她一直在外面打工，每到過年時(shí)她才會(huì)回來一次，一直都是爸爸在家?guī)�。每次她回來時(shí)，看著她那一根根白花花的頭發(fā)，臉上的皺紋，我都想對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了！”
我有時(shí)會(huì)惹媽媽生氣，媽媽總會(huì)一個(gè)人偷偷的流淚，我知道，媽媽的.內(nèi)心其實(shí)也是很脆弱的。所以，我想對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，對(duì)不起！”
媽媽還是我的好伙伴。在空閑的時(shí)候，媽媽總會(huì)陪我一起做游戲，而且一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。那個(gè)時(shí)候，媽媽就像個(gè)小孩子似的。“媽媽，謝謝您的陪伴”
朋友們，你們有什么話想對(duì)媽媽說呢？趕快說吧！
我想對(duì)您說作文3
偉大是一個(gè)褒義詞，有很多人能稱上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是，我覺得最配稱得上“偉大”的人應(yīng)是老師！“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識(shí)！讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了，他非常有個(gè)性，讓我非常喜歡他！
他長(zhǎng)得非�！皫洝�，他的頭發(fā)經(jīng)過歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的`皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過照片墻時(shí)，看見胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以，我覺得努力工作的胡老師是最帥的！
上課時(shí)，他是介于黑色和粉色之間的，當(dāng)我們認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息，有同學(xué)答錯(cuò)了問題，也會(huì)安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話，老師就會(huì)瞬間變成黑色，并大聲說：“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了！”，聽到這句話大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺得這時(shí)候的老師是紅色的，非常熱情。
這就是我的漫畫老師，一個(gè)會(huì)變顏色的老師，我喜歡這位老師。
我想對(duì)您說作文4
我的小學(xué)時(shí)期是幸運(yùn)的，因?yàn)槲也粌H遇上了出口成章、技藝超群的大李老師，和藹可親、“精打細(xì)算”的小李老師，還遇上了嚴(yán)格要求、一絲不茍的魯老師。而我要介紹的是出口成章、技藝超群的大李老師。
李老師有一頭短發(fā)罩在頭上，淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的.眼睛緊隨其后，靈敏小鼻子掛在臉的正中央，一張出口成章的小嘴鑲在鼻子下面。
李老師是個(gè)大詩(shī)人，不僅詞句積累量非常大，還可以在很短的時(shí)間內(nèi)寫出一首非常精巧的詩(shī)，記得我們剛開學(xué)的時(shí)候李老師送給我們了一首詩(shī)，詩(shī)中是這么寫的：“學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要你辛勤耕耘定會(huì)有累累的碩果，如果你懶于勞做當(dāng)別人跳起豐收之舞的時(shí)候你會(huì)后悔莫及�！边@首詩(shī)這幾年來一直鼓舞著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
記得有一次，李老師在群空間和李方澍打板羽球“活動(dòng)筋骨�！崩罘戒鎺б唤z微笑，可是微笑中透露出一絲緊張，李老師，笑了笑說你來發(fā)球吧，李方澍將球高高的拋起，在半空中猛地將球向李老師的方向打去。李老師輕輕拿拍子一挑，球像子彈一樣向小李沖去，小李的手向側(cè)面一揮，用球的彈性將球狠狠地推了出去。就這樣，僵持了幾個(gè)回合李老師穩(wěn)如泰山，可是小李卻為了救球腳底打滑，摔了幾個(gè)大馬趴。不得不說李老師的球技真的是技藝超群。
他盡職盡責(zé)的陪伴著我們，我們的快樂里有他；我們的學(xué)習(xí)中有他；他把知識(shí)源源不斷的輸送給我們，他用時(shí)間精力毫無保留的愛滋養(yǎng)著我們。這就是我們的李老師！
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