（合集）老師的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
人生，是一趟旅程，途中有春光明媚的山水，也有風(fēng)雨交加的黑夜。旅程中遇見的人，有些可能成為有福同享，有難同當(dāng)?shù)膿从眩行�，只是擦身而過。但是每一個人，都會成為這個旅程中，不同的風(fēng)景。人生，就像是候車月臺，有人離去，有人前來，而這些雪泥鴻爪般的足跡將銘刻于心，不被時間所沖盡。
乘著音符的翅膀，飛向爵士的天空；搭上旋律的羽翼，越過古典的山峰。嘴里唱著節(jié)奏輕快的流行樂曲，雙手卻能彈奏優(yōu)美的抒情歌，互相沖突的情況下，她卻能夠?qū)⒏枨隙鵀橐�；互相抵觸的旋律里，她卻能夠呈現(xiàn)諧調(diào)與融合。樂曲經(jīng)過的她的詮釋，都能變得富有生命，鋼琴經(jīng)由她的彈奏，可以繞梁三日，不絕于耳。她，是我的鋼琴老師。
炯炯有神的眼里總是發(fā)射出如利刃般鋒利的光芒。彷彿只要彈錯一個音，就會被狠狠的刺穿手心，那種眼神，就像是獅子虎視眈眈的盯著肥美的羊，不停的尋找錯誤。嘴角，鮮少牽動，唯有學(xué)習(xí)大躍進(jìn)時，才能看到如曇花一現(xiàn)的微笑。每次上鋼琴課，我就像是枕戈待旦的士兵，心驚膽戰(zhàn)；每次上鋼琴課，都是一場身心的煎熬�？v使對音樂有著滿溢的熱忱，但一次次的挫折與失敗，讓我對鋼琴課漸漸產(chǎn)生的恐懼感，也慢慢的有了放棄的念頭。老師間接從媽媽口中聽到了我的想法，便對著已無心上課的我破口大罵：“像你這樣膽小、沒有毅力堅持下去的人，到了未來，誰也無法幫助你。跌倒了就不敢自己站起來的人，永遠(yuǎn)注定是失敗者！”這一席話猶如醍醐灌頂般使我蘇醒，沒有“恒心”這成功的基石，就不可能建起美麗的皇宮；沒有“挫折”這場大雨的摧殘，就不可能出現(xiàn)絢麗的`彩虹。
老師的話，就像是黑暗中的曙光；就像是茫茫大海中的燈塔；就像是幫助迷路的小孩找到回家之路的警察，讓我重新找到了學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。鋼琴，成了我生活的重心；音樂，是我抒發(fā)壓力的對象，而老師，不僅是教導(dǎo)我的人，更是我在人生旅途中，不曾缺席的伴侶。
老師的作文 篇2
我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺唱出動聽的歌曲；羨慕常常上臺被老師表揚(yáng)的同學(xué)......
而我卻很膽小，雖然成績不錯，卻從來不敢上臺去朗誦或者表演。就當(dāng)我越來越自卑的時候，不知道在大家面前怎樣表達(dá)自己的觀點的時候，在我的人生道路上出現(xiàn)了一位非常重要的`人——張老師。她不僅沒有因為我的膽小就看不起我，相反的她真心的在幫助我，經(jīng)常鼓勵我多舉手回答問題，竟然還讓我當(dāng)了她的語文課代表。
在上學(xué)期的一次家長會上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒有想到的是，其中一個竟然是膽小的我！我從來沒有當(dāng)著那么多人的面發(fā)言，覺得即高興又緊張。高興的是終于有機(jī)會在臺上發(fā)言了，擔(dān)心的是怕在家長面前出丑。但是張老師卻對我說：“別害怕，好好組織語言，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，大膽上臺去演講，我的課代表怎么會不行呢？”聽了張老師的話我信心滿滿地去準(zhǔn)備發(fā)言稿了。
家長會終于到來了，那天藍(lán)色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長們?nèi)缂s而至。當(dāng)二位小主持人說完開幕詞，其中一位就說：“現(xiàn)在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言�！蔽易叩脚_上，看到教室下面滿滿的家長看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發(fā)抖，竟然一句話都說不出來。這時候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅定的目光看著我，仿佛在說：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開始了演講，直到結(jié)束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過神來。我竟然成功了，是張老師的鼓勵沒收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽光自信了起來。
感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們?nèi)チ私庹Z文，帶我們?nèi)タ炊@個五彩斑斕的世界。
老師的作文 篇3
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的'思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒牵腋韭牪幻靼�，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單�！崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報您，不辜負(fù)您對我的期望。
老師的作文 篇4
敬愛的吳老師：
您好！
在這個鳥語花香，桃李開滿天下的春天。雖然現(xiàn)在離感恩節(jié)還有七個月，但我在這里給你先給你送上最真摯的祝福，謝謝您這幾年對我的教育之恩！
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在不知不覺中，你已陪伴了我三年多的學(xué)習(xí)生活，教給了我無窮無盡的知識。在這幾度春秋的日子里，校園的各處留下了我們成長的足跡。在歲月如歌中我們慢慢成長，歲月給了我青春的活力，但歲月卻在您的臉上刻下了滄桑的印痕。我已從您那汲取了許多豐富的知識，也即將等待羽翼的豐滿，展翅而高飛。
記得三年前，您剛來到我們這個班級，其實，我們這些學(xué)生都很害怕您。害怕您那嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的教學(xué)制度。但您給我留下的印象是和藹可親，平易近人。從那時起，我便開始喜歡上了語文課，喜歡上了您那嚴(yán)肅而又慈祥的表情。
我是一個好動又敢說敢做的女孩，這兩點給我?guī)砹瞬簧俚穆闊谀鷣硪郧�，我�?jīng)常被老師們批評。自從您來了之后，您總是耐心的教導(dǎo)我，給了我一定的自由，給了我學(xué)習(xí)的動力與信心。您上課的方法總令我耳目一新。您上課總是灌入一些課外知識，總是用一些幽默風(fēng)趣的話語來鼓勵學(xué)生聽課，回答問題。漸漸地使我們喜歡上了語文課，我也不例外，上課也認(rèn)真地聽起來。您上課的方式很新穎，從頭至尾，改變了死板的教學(xué)方式。
您的教學(xué)方法不僅使我對語文有了興趣，還讓我從中感悟到了讀書的方法。您在教學(xué)閱讀課文的時候，總是先把文章略讀，使了解大概的內(nèi)容，然后再細(xì)讀，讀懂文章的字、詞段、句，最后再精讀，從中體會更深刻的含義及文章中所蘊(yùn)含的深刻的哲理。
謝謝您吳老師！是您的平易近人，讓我提高了學(xué)習(xí)成績，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我越來越對自己充滿信心。感謝您三年多來對我思想上的灌輸，對我的`教育之恩，使我從一個無知的少兒，變成了一個能開啟智慧大門，一個能踏上知識階梯的少年。
今年，我將在陽光下展翅翱翔，飛向新的希望，這與您的細(xì)心栽培是分不開的。古人云：滴水之恩的涌泉相報。我也將回報您，您最希望的成績。這些年來，我真心的感謝您！謝謝！敬愛的吳老師！
祝您工作順利，萬事如意，學(xué)生譽(yù)滿天下！
您的學(xué)生：洪馨
20xx年4月6日
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