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小學(xué)一年級語文組教研計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文組教研計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語文組教研計劃1
一、指導(dǎo)思想
我們要認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機。我們要緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，持續(xù)推進教學(xué)常規(guī)的落實和規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)過程，真正提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們要結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提升課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動的設(shè)計原則是定時、定點、定主題內(nèi)容，并確立一個中心發(fā)言人。每個備課組活動都應(yīng)以“二期課改”的理念為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確定一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師應(yīng)按時參與活動，并保證高質(zhì)量的參與。
2、備課是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，為了提高備課質(zhì)量，我們應(yīng)該做到以下幾點：首先，明確備課的三個維度，即備好教學(xué)目標、備足教材、了解學(xué)生情況。其次，我們需要加強集體備課意識，注重資源的共享，以便更好地滿足教學(xué)需求。最后，我們要做到備課要“深入”，即深入研究教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。為了保證備課質(zhì)量，我們每學(xué)期將進行兩次教案檢查。
3、上課時，我們要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，追求實際、真實、生動和創(chuàng)新。我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源，拓寬學(xué)習(xí)的時空范圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)的效果。在師生對話中，我們要使用普通話，老師要書寫規(guī)范的字體。課后，我們要認真撰寫教學(xué)反思，青年教師每個月要上傳一篇教案和反思。
4、作業(yè)設(shè)計要“精心策劃”，體現(xiàn)“減負提質(zhì)”的教學(xué)理念，批改要“細致入微”，要規(guī)范、及時，注重及時反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點和能力來進行教學(xué)，經(jīng)常分析學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予熱情的鼓勵。利用課外活動時間進行分層指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、為了促進教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)《新課程標準》，我們組織了一系列活動，旨在改革課堂教學(xué)方式，推動師生共同發(fā)展。其中，每兩周的周二上午第三節(jié)，我們安排了語文教研大組活動，讓教師們一起學(xué)習(xí)和領(lǐng)會與教育教學(xué)理念相關(guān)的內(nèi)容，以期共同受益和提高。這些活動涵蓋以下內(nèi)容：1. 學(xué)習(xí)《新課程標準》：我們將深入研讀并學(xué)習(xí)新課程標準的要求和精神，探討如何將其融入到我們的教學(xué)實踐中。2. 探索創(chuàng)新教學(xué)方法：我們將分享和討論各種創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。3. 分享教學(xué)資源和經(jīng)驗：教師們將有機會分享自己在教學(xué)中積累的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗，以便大家共同借鑒和提高。4. 進行教學(xué)案例分析：我們將選取一些典型的教學(xué)案例，進行深入分析和探討，以期從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。通過這些活動，我們希望能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，提高他們的教學(xué)水平，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也鼓勵教師們積極參與討論和交流，共同成長和進步。
(1)樹立以學(xué)生為中心的理念，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極向上、和諧寬松、有趣生動的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生人文關(guān)懷，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極吸收知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)我們積極倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不再過多地依賴繁瑣的講解和分析。我們給予學(xué)生足夠的時間和空間，在教師的引導(dǎo)下，讓他們獨立地提出問題、分析問題和解決問題。通過主動實踐，他們能夠積累經(jīng)驗并體悟到更多的'知識。
(4)重視學(xué)生的主體地位，將教學(xué)過程視為老師、學(xué)生和教材之間平等對話的過程。重視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)全面的語文教學(xué)理念，促進課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的互動，拓展語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的途徑，提高語文實踐機會，以提高學(xué)習(xí)效果。
(6)注重培養(yǎng)多樣化的訓(xùn)練方法，以提高練習(xí)的有效性。嘗試引入階梯式的課外作業(yè)，以確保每位學(xué)生都能有所收獲。同時，倡導(dǎo)現(xiàn)代化的作業(yè)批改理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄，鼓勵教師們積極實踐。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十周師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準備
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十二周期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十三周“書香校園”項目組活動
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
小學(xué)一年級語文組教研計劃2
一、指導(dǎo)思想
為了滿足學(xué)生個體差異的存在，我們認為培優(yōu)補差是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。我們的目標是讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到進步和發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂和進步的樂趣，從而實現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標。為了達到這個目標，我們根據(jù)教育理論中的因材施教和量力性原則，以及前蘇聯(lián)教育家巴班斯基班的分組理論，制定了特殊教育計劃并實施分層教學(xué)。我們在班級中充分挖掘?qū)W生的個體差異，注重拔尖補差工作，努力讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，讓有困難的學(xué)生不再落后，實現(xiàn)共同的成功。
二、工作目標
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。
3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
三、具體內(nèi)容
培優(yōu)人員:華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎
培優(yōu)工作的內(nèi)容:
成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予精科，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的`學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
補差人員:徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒
補差工作的內(nèi)容:
由于優(yōu)秀學(xué)生中存在個別科目成績較差的情況，因此解決他們的學(xué)科差異問題變得非常重要。為此，我們要求各任課教師認真對待這部分學(xué)生，通過思想工作讓他們對這一科目產(chǎn)生興趣，并逐步提高他們的學(xué)習(xí)水平。這樣，他們就能夠在原有優(yōu)勢基礎(chǔ)上不斷提升，從優(yōu)秀中邁向卓越，真正成為未來的優(yōu)秀接班人。
四、主要措施
1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)
在課堂上，我們應(yīng)該積極與學(xué)生互動，對于優(yōu)等生，我們可以提出一些有針對性和啟發(fā)性的問題，幫助他們更深入地理解知識。對于后進生，我們可以提問一些基礎(chǔ)知識，鼓勵他們不斷進步。當后進生的作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師應(yīng)該當面批改，并耐心指導(dǎo)他們。對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的后進生，我們應(yīng)該采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，通過新知識引導(dǎo)舊知識，以幫助他們彌補知識上的不足，提高智力水平，并增強他們學(xué)好英語的信心。
2、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。
五、工作安排
九月:
1、制定計劃。
2、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正常活動。
十月:
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、進行培優(yōu)補差活動。
十一月:
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。
3、進行培優(yōu)補差活動。
十二月:
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、進行培優(yōu)補差活動。
一月:
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、進行培優(yōu)補差活動。
3、培優(yōu)補差情況總結(jié)。
小學(xué)一年級語文組教研計劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點，本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組具體工作及措施
�。ㄒ唬┳崫h語拼音和識字教學(xué)
1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。針對兒童的認知特點，我們可以采取認寫分離的方式進行教學(xué)。這種方法強調(diào)學(xué)生的主動性，我們可以通過放手的方式，讓學(xué)生借助圖像識字、猜測字義、游戲識字等方式來自主學(xué)習(xí)認字。我們要適當引導(dǎo)學(xué)生自主探索認字的方法，讓他們從過去繁重的識字負擔中解脫出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、我們要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。在語文教學(xué)的全過程中，我們要不斷強調(diào)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成為他們學(xué)習(xí)的自覺行為。同時，我們也要積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測，通過參與比賽和抽測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué) 日記 、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。
3、我們將以課堂教學(xué)研究為核心，認真組織聽課和評課，并提供及時的課堂指導(dǎo)。同時，我們將積極開展集體備課活動，并踴躍參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。
4、注重課堂教學(xué)。
以課堂教學(xué)為核心，確保每節(jié)課的質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，教學(xué)改革的實踐離不開課堂教學(xué)。我們將密切結(jié)合課題研究，針對一年級學(xué)生的認知特點，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的教研工作重點、難點是漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)。在漢語拼音教學(xué)中，注重趣味性，活躍教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。重視學(xué)生的主動性，恰當引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)識字。在識字和閱讀教學(xué)中，抓住時機，為學(xué)生創(chuàng)造口語交流環(huán)境，提供展示自己的機會。只有這樣，才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
5、為了滿足一年級學(xué)生的特點，我們可以開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲和音樂等元素引入課堂。通過這些實踐活動，學(xué)生可以在鞏固知識的同時培養(yǎng)興趣，提高語文素養(yǎng)。同時，我們還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予不同的要求，以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高他們的學(xué)習(xí)水平。
6、每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。
7、利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標，感受思想方法。
（三）抓好習(xí)慣，促進學(xué)生更好的發(fā)展。
1、針對一年級新生的身心特點，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的`認真傾聽能力，讓他們學(xué)會合作與交流。同時，我們也要教導(dǎo)他們?nèi)绾螌ψ约汉退俗鞒鲞m當?shù)脑u價，并鼓勵他們在發(fā)言時保持秩序和響亮。此外，我們還要教導(dǎo)學(xué)生在活動中有條有理地操作，并養(yǎng)成認真完成作業(yè)和整潔書寫的良好習(xí)慣。通過這些努力，我們能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、每完成一個單元的課程后，及時進行形成性練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，我們還會在班級和年級組開展各種有趣的語文活動，例如每月一次的比賽，比如“拼音小能手”、“識字小明星”、“讀書明星”等。通過這些競賽活動，我們能夠記錄下每個學(xué)生的成績，讓他們都能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。
3、加強課外閱讀積累。
�、龠x讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。
�、陂喿x一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。
�、蹖W(xué)寫16篇小文章。
④組織學(xué)生認真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。
4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進學(xué)生更好的發(fā)展。
總之，我們一年級組的語文老師將繼續(xù)秉承團結(jié)協(xié)作、勤奮扎實的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力打造實小的品牌。
小學(xué)一年級語文組教研計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作意見，我們將進一步明確課程標準的基本理念。以課程改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，我們將以學(xué)校的特色課題為引領(lǐng)，努力減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，以進一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。
二、工作目標
以教育改革為核心，提升教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素養(yǎng)這一關(guān)鍵，加強教學(xué)研究，激發(fā)教研熱情，各位教師發(fā)揮自身教學(xué)特色，開展有效教學(xué)，積極推動素質(zhì)教育的發(fā)展。
三、工作要點
1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。
2、加強教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強教育教學(xué)研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。
4、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。
6、改進教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作措施
1、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。
2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標，改進教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學(xué)。
3、實行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。
4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題 論文 ，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。
5、進一步加強備課環(huán)節(jié)的'管理，要求針對每個單元的第一篇課文，教師必須獨立研究教材，摒棄參考教案，自行編寫備課內(nèi)容，并能有效地記錄課后反饋。
6、認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。
7、為了有效地推進新課程理念的實施，我們將開展扎實有效的聽課評課活動。要求每個人在一個學(xué)期內(nèi)至少聽課20節(jié)以上，其中一半以上為校內(nèi)課程，并撰寫聽課感想。
8、加強教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。
小學(xué)一年級語文組教研計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校語文教研工作計劃，踏實地努力，勇于開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，深入研究學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們將繼續(xù)以推進課程改革為重點，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，積極開展各類研討和培訓(xùn)活動，不斷提高新課程教學(xué)的實施水平，堅守與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念和方法，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作重點
(一)從細抓好常規(guī)教學(xué)
1、備課：總體要求實用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。
精選一個單元，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責(zé)分工，每位組員各負責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行。
每次活動都要明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務(wù)。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。
(2)課時備課：
在團隊討論的基礎(chǔ)上進行課前備課，需要具備實際可操作性和實用性。我們要充分發(fā)揮教材的作用，重視課文的應(yīng)用，確保備課內(nèi)容與課文相互融合，形成一個和諧統(tǒng)一的整體。
2、教學(xué)反思：
每個學(xué)期至少要進行15次教學(xué)實踐。通過實踐教學(xué)，我不斷面臨各種困惑和思考，并產(chǎn)生了一些隨想。這些困惑和思考都是真實存在的，同時也具有一定的思考價值。在我進行實踐教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一個非常重要的方面，我至少會涉及到閱讀方面的內(nèi)容5次以上。在實踐教學(xué)中，我常常會遇到一些困惑。比如，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對某些概念理解不深入，或者在解決問題時出現(xiàn)了一些困難。這些困惑讓我開始思考，是什么原因?qū)е铝藢W(xué)生們的困惑？是我的教學(xué)方法不夠有效？還是學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極？我會通過觀察和與學(xué)生們的交流來尋找答案，并嘗試不同的教學(xué)方法來解決這些困惑。除了教學(xué)中的困惑，我也會思考一些更深層次的問題。比如，教育的目的是什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維？如何讓學(xué)生們真正理解所學(xué)知識的意義和應(yīng)用？這些問題讓我反思自己的教學(xué)理念和方法，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。在閱讀方面，我意識到閱讀對學(xué)生的語言表達和思維能力的培養(yǎng)非常重要。因此，我會選擇一些適合學(xué)生閱讀的文本，并設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動來提高他們的閱讀能力。我也會鼓勵學(xué)生多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，以擴大他們的知識面和審美能力。通過閱讀，學(xué)生們可以接觸到不同的觀點和文化，培養(yǎng)自己的思考能力和批判精神�？傊�，通過教學(xué)實踐，我不斷面臨困惑和思考，并從中獲得了很多啟發(fā)。這些困惑和思考讓我不斷提升自己的教學(xué)水平，同時也讓我更加熱愛教育事業(yè)。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個學(xué)習(xí)單元結(jié)束后，應(yīng)該進行一次有效的單元測試。通過正確引導(dǎo)學(xué)生參加測試，我們可以對每個單元的教學(xué)質(zhì)量進行評估和分析，并與學(xué)生進行交流，分享我們的收獲和不足之處。這樣的交流可以為下一個學(xué)習(xí)階段的教學(xué)提供改進措施，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。
1.寫字
為了提高學(xué)生的.寫字水平，各班需要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，并保證固定的練字時間。每周一、三、五的下午最后半小時將專門用來練字。教研組成員應(yīng)共同研討練字內(nèi)容和指導(dǎo)要點，嚴格要求學(xué)生在字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面進行規(guī)范化訓(xùn)練。通過這樣的訓(xùn)練，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心等品質(zhì)。對于大班額情況下，老師們應(yīng)努力尋找有效的方法來提高學(xué)生的整體書寫水平。
活動方面重點安排兩次書法練習(xí)活動，兩次書法比賽，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有書法特長的學(xué)生。書法練習(xí)和比賽的成績將計入班級和教師的綜合評估中，學(xué)期末將進行書法班級星級評定（各年級平行班進行比較，評定分為三個級別，從低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。
2.讀書
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點面結(jié)合，全面帶動。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學(xué)生。
(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高，共同成長。
2、.加強教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)加強對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，鼓勵老師利用教學(xué)反思的形式，積極思考并多加總結(jié)，以促進個人的成長。同時，鼓勵教師之間進行平時的多方交流，學(xué)期末進行教學(xué)反思評比，以提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
"讀書破萬卷，教學(xué)如有神"。我們教師應(yīng)該更多地投入時間去閱讀各種書籍，而不僅僅局限于課本、教案和教參。因為真正的教學(xué)功夫并不僅僅在書本中。只有通過廣泛閱讀，我們才能使我們的教學(xué)變得從容自如、出神入化。所以，可以說讀書對于教師來說是一種生存所需。在本學(xué)期，我們教師們要繼續(xù)閱讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的相關(guān)書籍，特別是那些要求學(xué)生閱讀的書籍，我們自己也要讀好。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。
三月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
2、1——6年級寫字水平抽測。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
四月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
3、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
五月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評
2、1——6年級寫字水平抽測。
3、常規(guī)檢查。
六月份：選。
2、寫字星級班級評定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習(xí)計劃。
七月份
1、教研組交流總結(jié)，進行學(xué)期考核。
2、期末考試。
小學(xué)一年級語文組教研計劃6
一、指導(dǎo)思想
以全新的《語文教學(xué)改革方案》為指導(dǎo)，通過開展多樣化的語文實踐活動，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力構(gòu)建以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、讀書訓(xùn)練為核心、學(xué)生自主實踐為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。
二、班級學(xué)生情況分析
一(1)本班共有48名學(xué)生，其中男生25人，女生23人。經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)目標，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了一定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動。雖然多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較為牢固，但他們對課文的理解和記憶能力仍有待提高，這將成為本學(xué)期需要著重努力的方向。由于識字量較大，學(xué)生們?nèi)菀走z忘。因此，在本學(xué)期中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注如何運用生動有趣、多樣化的方法來提高學(xué)生的識字能力，使他們能夠體驗到通過成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，我們還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題，并加強對他們書寫的指導(dǎo)。
三、教學(xué)分析
(一)教材內(nèi)容
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課識字、4-5篇課文和1個語文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
必學(xué)課文共34篇，其中包括兩篇以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的課文，內(nèi)容豐富多彩。語文園地分為四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動探究并發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要包括識字的方法；日積月累，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的詞語、句子和段落；口語交際，通過專題聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生雙向交流的口語交際能力；展示臺，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和課外收獲的舞臺。在八個教材之后，還有五篇選讀課文。最后，附上兩個生字表。
本教材的字詞編排遵循認讀分離、多認少寫的原則。全書要求學(xué)生認識550個常用漢字，并會書寫其中250個字，這些要求在每課和以前學(xué)過的字中都有標注。此外，語文園地中也安排了一些少量要求認識的字。
(二)教材特點
1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的學(xué)本
5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
四、教學(xué)目標及重難點
(一)教學(xué)目標
1、我已經(jīng)掌握了550個常用漢字，并且能夠正確書寫其中的250個字。這些字中有一部分我在本課上學(xué)習(xí)過，還有一部分是之前已經(jīng)學(xué)過但在本課中重復(fù)出現(xiàn)的。對于已經(jīng)認識的字，我只要求能夠認識它們，并且在課文中或其他地方能夠再次認識它們。對于新認的字，我還要求能夠知道它們所包含的新偏旁。此外，我也要求對所寫的字要了解其字義，并能夠口頭或書面上進行詞組的組合，逐漸在口頭或書面表達中運用這些字。最重要的是，我要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，確保字的書寫正確無誤。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。
5、重視語言的.積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。
(二)教學(xué)重點
1、通過認識字、讀準字音、認清字形，我們可以逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。同時，我們也能夠了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并正確地書寫它們。在這個過程中，我們需要努力記憶并熟悉250個字，從而提高我們的識字水平。
2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
(三)教學(xué)難點
1、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過多種方式設(shè)計教學(xué)活動，促進同學(xué)們之間的交流與合作，引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵他們主動進行探究學(xué)習(xí)。在課堂上，我們要結(jié)合扶和放的方法，大膽地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，巧妙地給予他們必要的指導(dǎo)和支持。同時，我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，及時幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
4、鼓勵學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新舊聯(lián)系，探索識字方法。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好和習(xí)慣，以最適合自己的方式學(xué)習(xí)漢字。鼓勵學(xué)生在日常生活中積極識字，培養(yǎng)觀察力和體驗力。
5、我們應(yīng)該重視對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，并為他們提供展示課外閱讀成果的機會，以促使他們相互學(xué)習(xí)、相互激勵，從而不斷獲得成就感。
6、我們將不遺余力地開發(fā)豐富多樣的語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當?shù)氐恼Z文課程資源，以促進學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。我們計劃組織各種有趣的語文實踐活動，如識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，讓學(xué)生充分參與其中，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過這些活動，我們希望學(xué)生能夠更好地掌握語文知識和技能，并能在實際生活中運用所學(xué)的語文知識。
7、我們應(yīng)該重視對一年級學(xué)生語文基本功的培養(yǎng)。一年級是學(xué)生入學(xué)的啟蒙階段，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進行語文基本功的訓(xùn)練，這一點是非常重要的，不能忽視。
小學(xué)一年級語文組教研計劃7
一、學(xué)情分析：
本班共有23名學(xué)生，其中男生10人，女生13人。經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)目標，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。大部分學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但在課文理解和記憶方面還有待加強，這是我們本學(xué)期需要重點關(guān)注的方向。由于識字量較大，學(xué)生們?nèi)菀淄泴W(xué)過的字。因此，本學(xué)期我們將更多地關(guān)注如何通過生動有趣、多樣化的方法提高學(xué)生的識字能力，讓他們體驗到成功學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我們也要鼓勵學(xué)生們在課堂上積極回答問題，并加強他們的書寫指導(dǎo)。
二、教材分析
本學(xué)期的教材以專題為單位，將內(nèi)容進行整合，共設(shè)有八個專題，分別是：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的幸福生活、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。這八個專題貼近兒童的生活，反映了時代的特點，并蘊含著教育的價值，將知識、能力、方法和情感融為一體。每個專題的內(nèi)涵都相當廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每個單元都包含一課的識字內(nèi)容、4-5篇的課文以及一個語文園地，這些部分相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課程包括了各種形式的詞語，例如三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語和詩歌等。課文部分共有3至4篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地則包括了四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生進行探索和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的詞語、句子和段落；口語交際，與專題相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。
本教材的編排遵循認寫分離、多認少寫的原則。全書要求學(xué)生認識550個常用字，并能書寫其中的250個字。認識的字和會寫的字在練習(xí)中有明確的標注。此外，我們還在語文園地中安排了一些少量的認識字。
三、教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、掌握250個生字，熟悉550個生字。要求掌握的字，能夠準確地讀出字音，辨認出字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能夠在口語或書面語中靈活運用；要求熟悉的字，能夠在沒有注音和語言環(huán)境的情況下準確地讀出，不需要抄寫，不需要默寫，不需要考試。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆書寫的技巧。按照正確的筆順和書寫要求，我們需要學(xué)會書寫一些字。在書寫時，我們要保證字寫得準確、端正、整潔，盡量追求美觀。同時，我們也要注意正確的握筆方式和書寫姿勢，以符合要求。
4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。
5、我有一個強烈的愿望，希望能夠用我所學(xué)的詞匯來補充句子。根據(jù)你的要求，我可以自由地表達我想說的話。我也能在簡單的寫作中使用句號、問號和嘆號。
6、學(xué)會聽說普通話，能夠理解他人說的一段話或一件事情，并能用普通話提出問題和回答問題。樂于與他人進行口語交流，能夠主動發(fā)言，認真傾聽，勇于提問，語句流暢，態(tài)度友好，有禮貌。
7、在教學(xué)中注意用中華 民族 的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。
四、教學(xué)重點、難點：
1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會250個生字，認識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆書寫的技巧。按照正確的筆順和書寫要求，我們需要學(xué)會書寫一些字。在書寫時，我們要保證字寫得準確、端正、整潔，盡量追求美觀。同時，我們也要注意正確的握筆方式和書寫姿勢，以符合要求。
4、通過使用漢語拼音，可以幫助我們正確、流利地朗讀課文，并逐步培養(yǎng)有感情的朗讀能力。還可以通過背誦特定的課文來提高默讀能力。在閱讀淺顯的拼音讀物時，可以借助拼音來提高閱讀理解能力。同時，我們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)逗號、句號、嘆號和問號的.用法。
5、我有一個強烈的愿望，希望能夠用我所學(xué)的詞匯來補充句子。根據(jù)你的要求，我可以自由地表達我想說的話。我也能在簡單的寫作中使用句號、問號和嘆號。
6、學(xué)會聽說普通話，能夠理解他人說的一段話或一件事情，并能用普通話提出問題和回答問題。樂于與他人進行口語交流，能夠主動發(fā)言，認真傾聽，勇于提問，語句流暢，態(tài)度友好，有禮貌。
五、主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、改變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方式，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生。注重教材的綜合運用，力求創(chuàng)造性地利用教材，進行整體單元備課，并在備課過程中注重各個教學(xué)要點之間的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)應(yīng)遵循分步驟的原則，先讓學(xué)生認識字的形狀和意義，再逐漸引導(dǎo)他們進行書寫。在保證學(xué)生不過重負擔的前提下，幫助他們盡早掌握閱讀能力。我們鼓勵學(xué)生之間互相交流，分享識字的方法、經(jīng)驗和感受。可以一起參與有趣的識字游戲，組織制作生字和詞語卡片的活動，通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生享受識字的樂趣。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
六、教學(xué)進度表(略)
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