老師作文[必備4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　我最喜歡的老師姓孫，她的外號(hào)叫做“豆豆”。因?yàn)閷O老師很喜歡詩(shī)，而她最喜歡的一首詩(shī)，名字叫《相思》，詩(shī)句有：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思�！彼�以，“豆豆”的這個(gè)外號(hào)就送給孫老師了。

　　第一次遇到孫老師時(shí)，還是一個(gè)寒假，這個(gè)寒假也是最開(kāi)心的.寒假了。記得那是來(lái)學(xué)作文的第二堂課，孫老師說(shuō)以后是她教我們了，有幾個(gè)人不情愿的嘟起了嘴巴，我和同學(xué)楊玥卻覺(jué)得，不管誰(shuí)教，只要能寫(xiě)好作文并且可以活學(xué)活用，就行了。那堂課，孫老師總是笑瞇瞇得教我們?cè)撛鯓訉?xiě)作文，偶爾也會(huì)給我們猜謎題，或讓我們發(fā)揮想象來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)們的回答讓我目瞪口呆，長(zhǎng)時(shí)間都說(shuō)不出話來(lái)。而孫老師呢？只是說(shuō)“很好，你的想象力很豐富！”

　　還有一次，豆豆老師出了一個(gè)字謎給我們猜，是“木林森森”，幾個(gè)同學(xué)怎么動(dòng)腦筋都猜不出來(lái)。有的說(shuō)是九，有的說(shuō)是木，有的說(shuō)是林，還有一些答案，可是他們太離譜了。最后，還是孫老師給我們大家揭曉了正確答案，是“雜”。為什么是雜呢？因?yàn)橐还灿芯艂�(gè)木。呵呵！聽(tīng)完了這個(gè)答案，大家都開(kāi)始捧腹大笑。孫老師只是站在一旁微笑著。

　　好了，以上就是可愛(ài)，幽默，并且愛(ài)開(kāi)玩笑的孫老師了。

老師作文 篇2

　　“今天，這堂課上自習(xí)課，我有點(diǎn)事要出去。”老師說(shuō)完就向門(mén)口走，剛跨出時(shí)，又走回來(lái)說(shuō)：“不許大聲叫，班干部把吵的名字記下來(lái)。我回來(lái)后檢查�！闭f(shuō)完后走出教室，剛不過(guò)30秒，教室鬧了起來(lái)，有的同學(xué)高興地把書(shū)往天上扔起來(lái)，大喊著：“耶！耶！”就連英語(yǔ)最差的也說(shuō)起“very good”來(lái)，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的聚在一起，有的聊天，有的打架``````教室里打成一片。

　　這時(shí)，班干部站起來(lái)大喊：“不要鬧了，誰(shuí)再鬧，我就記誰(shuí)的名字�！边@方法果然有用，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，可不過(guò)五分鐘，教室里又鬧了起來(lái)，并且比上次更熱鬧，這時(shí)，憑我們體育委員的“金嗓子”怎么叫，都制止不了同學(xué)們的興趣�！皼](méi)辦法：體育委員無(wú)可奈何地坐下了。

　　不過(guò)多久，樓梯突然響起沉重的腳步聲，同學(xué)們猛然的安靜下來(lái)，屏住呼吸，要看個(gè)究竟。腳步聲越來(lái)越近，同學(xué)們的'心也越來(lái)越緊張。當(dāng)教室門(mén)口出現(xiàn)身影時(shí)，我們不禁哈哈大笑，原來(lái)是我們班的“遲到王”“湯姆”，他一見(jiàn)到我們笑，也不知為什么，跟著傻笑起來(lái)。

　　漸漸地，時(shí)間在笑聲與愉快中過(guò)去。等老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都忙自己的事，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，不經(jīng)滿意的笑了，有的同學(xué)為了不使自己笑，有的用書(shū)遮著臉，有的咬著嘴，強(qiáng)迫自己不發(fā)出聲音。

　　這雖然是小學(xué)的時(shí)光，可使我念念不忘，每當(dāng)我懸念起來(lái)時(shí)，都會(huì)傻笑一陣。

老師作文 篇3

　　是誰(shuí)，幫助我成長(zhǎng)？是誰(shuí)生病了也給我們上課？是誰(shuí)，鼓勵(lì)我自信？是老師，對(duì)，就是我們的班主任張老師。

　　每天早上，當(dāng)我們剛起床，您就來(lái)到了學(xué)校；中午，當(dāng)大家在品嘗美味的午餐時(shí)，你還在餐廳里陪伴著我們，有時(shí)還拿出手機(jī)給我們拍照，放到家長(zhǎng)群，讓爸爸媽媽感受到我們吃午餐的香甜。

　　您非常關(guān)心我們成長(zhǎng)。記得有一次，我看見(jiàn)一朵漂亮的大紅花，想摘下來(lái)給媽媽。我走過(guò)去彎下腰，伸出手摘下那朵漂亮的紅花。我高興地拿著花跑去找媽媽，在給媽媽送花的.路上，我看見(jiàn)了您：“張老師，早上好！”。您也許看見(jiàn)了我手中的花，表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“思彤，你手上的花是不是在學(xué)校摘的？“是啊！”我自豪地說(shuō)，“我要送給媽媽的。”您嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們?nèi)擞猩�命，那你再想一想，花也有生命啊！如果每個(gè)人摘朵花，那學(xué)校不就成了一個(gè)沒(méi)有顏色的世界了嗎？”我慚愧地低下頭，紅著臉說(shuō)：“我知道了，以后不會(huì)再摘花了�！�

　　張老師，我現(xiàn)在才理解您當(dāng)時(shí)那么嚴(yán)厲地教育我是對(duì)我好。感謝您教育了我。教師節(jié)快到了，我要給您端上一杯茶，讓您潤(rùn)潤(rùn)嗓子，感謝您對(duì)我的教育。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。張老師，我愛(ài)您！

老師作文 篇4

　　在這老師離開(kāi)的兩星期，在二班，我們沒(méi)有得到夢(mèng)寐以求的東西——自由！

　　這個(gè)自由，在二班是幾乎得不到的，雖然數(shù)學(xué)老師很兇，但是在他面前吉多兇少，即使是這個(gè)樣子也得不到。啊，在二班太壓得慌了，他們用的是普通桌，一大排一大排的。我們是一個(gè)人一個(gè)的`筆記本桌。每當(dāng)下課，我們都會(huì)懷念我們的班級(jí)。即使那堅(jiān)硬的防盜門(mén)在鎖著。身在二班，心在一班！

　　寫(xiě)到這里，我忽然感覺(jué)到，我們才幾個(gè)人，學(xué)習(xí)環(huán)境夠好了，比這些班級(jí)強(qiáng)多了！如果我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，恐怕害的不光是自己！

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